第一篇:201*—201*年第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,我校踏上了實(shí)現(xiàn)“五年省市名校”奮斗目標(biāo)的征程,確定了以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為主線,以科研教改為著力點(diǎn),以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為切入點(diǎn),以課堂教學(xué)改革,“學(xué)案教學(xué)”為突破口的工作思路,科學(xué)規(guī)范教與學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),突出“以生為本”的育人理念,基本做到了教與學(xué)的和諧發(fā)展。同時(shí),面對(duì)我縣周圍部分市縣已經(jīng)出現(xiàn)甲型h1n1流感的現(xiàn)狀,及時(shí)制定周密的防控方案,學(xué)校實(shí)行全封閉管理,基本形成了“科學(xué)發(fā)展全面抓,教育教學(xué)扎實(shí)抓,防控甲流重點(diǎn)抓”的良好工作局面,確保了全校師生的身心健康和教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。清晰的工作思路,有效的實(shí)現(xiàn)舉措,贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會(huì)各界的一致好評(píng),圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)做如下總結(jié):
一、踐行科學(xué)發(fā)展 規(guī)范細(xì)化管理
科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),我校全體教職工的思想認(rèn)識(shí)水平得到了進(jìn)一步提高,并立足本職工作認(rèn)真實(shí)踐、落實(shí),保證了學(xué)校各項(xiàng)工作更加規(guī)范、有序、科學(xué)發(fā)展,基本形成了良好的運(yùn)行管理機(jī)制。
1、著眼可持續(xù)發(fā)展。我校是一所有1xx年歷史的百年老校,曾培養(yǎng)出原xx華國鋒,現(xiàn)國家老促會(huì)會(huì)長王作義將軍,原山西省省委書記李立功等一批棟梁之才,他們開拓進(jìn)取,為祖國政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化建設(shè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。如今,這所老牌學(xué)校重新恢復(fù)“城內(nèi)完全小學(xué)”稱號(hào),學(xué)校新組建的一班人堅(jiān)持“傳承深厚文化積淀,發(fā)揚(yáng)光榮歷史傳統(tǒng)”特色辦學(xué)思路,緊跟縣委、政府華陵建設(shè)的步伐,認(rèn)真規(guī)劃華老母校的長遠(yuǎn)發(fā)展,扎實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀。
2、堅(jiān)持以人為本:我校堅(jiān)持以“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,健康快樂成長”為出發(fā)點(diǎn),在德育上狠抓養(yǎng)成教育,在教學(xué)中推行學(xué)案教學(xué),在校園里營造和諧氛圍,基本形成“學(xué)校和諧文明,教師精教善管,學(xué)生健康向上”的良好局面。
3、立足統(tǒng)籌兼顧:學(xué)校的各個(gè)職能部門在制定出臺(tái)制度,執(zhí)行管理時(shí)能緊緊圍繞“傳承教育”的辦學(xué)特色,在工作過程中,做到以校長室為統(tǒng)一指揮中心,相互配合,協(xié)調(diào)發(fā)展,確保我校如期實(shí)現(xiàn)了“兩年全縣一流”的階段性發(fā)展目標(biāo),健步走在“五年省市名!钡膴^斗征程上。
二、優(yōu)化師資建設(shè) 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期我校圍繞“全面實(shí)施學(xué)案教學(xué),強(qiáng)化信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師使用電腦、多媒體設(shè)備的能力,適度超前推進(jìn)教學(xué)改革”的工作思路,務(wù)實(shí)地開展了教師的培訓(xùn)提高工作,教師電子備課能力進(jìn)一步增強(qiáng),合理運(yùn)用多媒體組織課堂教學(xué)的能力得到顯著提高,保證了教師、課程、信息技術(shù)的共同成長,有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。重點(diǎn)從以下幾方面做起:
1、校本培訓(xùn)。本學(xué)期,鑒于甲型h1n1流感蔓延的形勢(shì),我校主要立足本校內(nèi)部培訓(xùn)。為提高教學(xué)設(shè)備的使用效益,充分發(fā)揮電腦教師在信息技術(shù)方面的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用,教導(dǎo)處利用每周三教研活動(dòng)時(shí)間,以學(xué)科分批組織教師進(jìn)行電腦高級(jí)技術(shù)的系統(tǒng)培訓(xùn),現(xiàn)在大部分教師能自己制作課件并能設(shè)計(jì)出形象、逼真動(dòng)畫效果,課件制作從能做提升到了能做好的水平,并能在課堂教學(xué)中熟練操作,合理使用,提高了課堂教學(xué)效益。
2、走出去培訓(xùn)。學(xué)校保證5%的教育經(jīng)費(fèi)用于師資建設(shè)。支持教師參加縣級(jí)以上的觀摩研討、專題培訓(xùn)活動(dòng),鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修,繼續(xù)教育學(xué)習(xí),努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)歷層次。所有教師均按計(jì)劃參加了縣級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn),全部取得合格證;10月份派出電腦教師參加了進(jìn)修校組織的信息技術(shù)高級(jí)研修班學(xué)習(xí);11月份派英語教師在北京參加英語高級(jí)研修班學(xué)習(xí),基本保證師訓(xùn)工作落到了實(shí)處。
3、強(qiáng)化職業(yè)道德。由學(xué)校黨支部牽頭,各處室緊密配合,組織教師認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實(shí)踐貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,保證每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了毛澤東、鄧小平、xx四位國家領(lǐng)導(dǎo)熱關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的論述,省市縣學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)理論書籍以及《教師法》、教育法》、《教師職業(yè)道德》等書籍,提高了教師用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)本職工作的水平,增強(qiáng)了教師愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的能力。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理 扎實(shí)學(xué)案教學(xué)
我校堅(jiān)持以“課堂教學(xué)改革,‘學(xué)案教學(xué)’為突破口”的工作思路,聚精會(huì)神抓教改,一心一意謀發(fā)展,務(wù)實(shí)地開展了一系列教學(xué)工作。具體如下:
1、 教學(xué)常規(guī)
①備課:改革備課方式,全面推行“教學(xué)案一體化”,即教案設(shè)計(jì)主要備課堂上使用學(xué)案的過程,突出重點(diǎn)的方法和突破難點(diǎn)的措施;學(xué)案設(shè)計(jì)主要是體現(xiàn)探究新知的過程,鞏固新知的技能訓(xùn)練,立足 “主體參與、主動(dòng)思維、分層優(yōu)化、教學(xué)相長”思路,堅(jiān)持“面向全體、全員提高”的原則,教研組集思廣益,扎實(shí)備課環(huán)節(jié),進(jìn)一步探索有益的備課模式。我校于11月6日,12月5日對(duì)教師的備課本、學(xué)生完成學(xué)案情況進(jìn)行了兩次全面細(xì)致的檢查,發(fā)現(xiàn)大部分教師能能立足本人教學(xué)風(fēng)格,本班學(xué)生的實(shí)際,精心設(shè)計(jì)教案、學(xué)案,能及時(shí)記錄下使用學(xué)案的過程,做好修改與使用批注,認(rèn)真寫出教學(xué)反思。但也存在教案設(shè)計(jì)照搬教參,過于籠統(tǒng),技能訓(xùn)練設(shè)計(jì)過于簡單,或者無層次性,教學(xué)反思大話、套話等應(yīng)付現(xiàn)象的存在,教導(dǎo)處及時(shí)找這些教師進(jìn)行誡勉談話。
②課堂教學(xué): 10月上旬,我校開展了全校性的“學(xué)案教學(xué)及四項(xiàng)技能”競賽活動(dòng)。組織形式:45歲以下教師均參與講課、說課、聽課、評(píng)課,學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)顧問,分學(xué)段參加聽評(píng)課,依據(jù)教師的講課情況以金字塔的評(píng)分方法,為教師打分排隊(duì),充分了解教情學(xué)情;顒(dòng)效果:大部分教師能在課堂上以“學(xué)案”為載體,精心組織教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生自主探究新知,學(xué)生的主體性和主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮,“主體參與、主動(dòng)思維、分層優(yōu)化、教學(xué)相長”的新型課堂教學(xué)模式正在逐步形成。
③作業(yè)批改:11月中旬、12月中旬學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生作業(yè)本、學(xué)案的批閱和復(fù)批情況進(jìn)行了兩次認(rèn)真細(xì)致的檢查,發(fā)現(xiàn)大部分教師能按照學(xué)校全批全改的要求,認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)案和作業(yè),做到了學(xué)生作業(yè)本格式正確,作業(yè)布置難易適度,題型多樣,批改符號(hào)準(zhǔn)確,批語清晰簡潔,有針對(duì)性。也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師有突擊批改作業(yè)現(xiàn)象,有批改時(shí)態(tài)度不端正,錯(cuò)別字、錯(cuò)詞、錯(cuò)句均視而不見,一張紙的作業(yè),僅以一個(gè)對(duì)號(hào)了事,針對(duì)這種敷衍塞責(zé)情況,教導(dǎo)處及時(shí)找教師進(jìn)行誡勉談話,提出限期改進(jìn)意見。
④學(xué)生輔導(dǎo):大部分教師能做到面向全體學(xué)生,既重視差生的轉(zhuǎn)化,又注重優(yōu)生的指導(dǎo),有效地提高了學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率和轉(zhuǎn)化率。班主任老師能主動(dòng)協(xié)調(diào),各科教師積極配合,大面積提高了班級(jí)的合格率,優(yōu)秀率。
⑤評(píng)價(jià)方法。本學(xué)期,我校所有教師均實(shí)行量化考核,基本達(dá)到了對(duì)所有教師一把尺子進(jìn)行有效評(píng)價(jià)目的,全面推動(dòng)著學(xué)校教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展。
⑥活動(dòng)課程。認(rèn)真組織學(xué)生參加課外活動(dòng)是豐富校園文化的需要,更是學(xué)生健康成長的需要。我校十分注重活動(dòng)類課程的管理,以體藝教師為主組建了音體美等學(xué)科興趣活動(dòng)小組,有計(jì)劃地負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動(dòng)。做到計(jì)劃、內(nèi)容、設(shè)施、時(shí)間、輔導(dǎo)五落實(shí),為學(xué)生搭建了展示個(gè)性潛能的舞臺(tái),讓他們盡展才藝,張揚(yáng)個(gè)性,激發(fā)學(xué)生參與興趣,使學(xué)校真正成為孩子們快樂成長的樂園。
2、教研教改:我校確定“立足“學(xué)案”載體,注重教師引導(dǎo),突出學(xué)生主體,強(qiáng)化訓(xùn)練主線”為本學(xué)期的研究議題。校本教研:分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)顧問經(jīng)常深入一線以科參加教學(xué)研究活動(dòng),指導(dǎo)年輕教師進(jìn)行學(xué)案設(shè)計(jì),示范做課,跟蹤聽課,及時(shí)析課。11月12日由學(xué)校顧問范世慧主任在五(2)班為全體語文教師進(jìn)行了“學(xué)案教學(xué)”的示范做課,課后圍繞“閱讀教學(xué)與學(xué)生寫作能力提高”為主題的講座,在專家引領(lǐng)下實(shí)實(shí)在在地開展教研活動(dòng)。學(xué)校利用每周三的教研活動(dòng)時(shí)間,組織教師進(jìn)行一周學(xué)案教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)交流,一月進(jìn)行一次階段性經(jīng)驗(yàn)總結(jié),有的放矢推進(jìn)學(xué)案教學(xué)研究,期末有分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以科寫出學(xué)期總結(jié)。聯(lián)片教研:10月份開展了為期15天評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),聯(lián)片教研的西營鎮(zhèn)所屬各校以年級(jí)以科目派教師參加了活動(dòng)的全過程,通過互動(dòng)交流,進(jìn)一步促進(jìn)了我校的學(xué)案教學(xué)深入研究。扎實(shí)有效的教學(xué)研究,提高了教師的素質(zhì),贏得了上級(jí)的認(rèn)可,受到了社會(huì)、家長的好評(píng)。
四、注重養(yǎng)成教育 創(chuàng)建和諧校園
我校堅(jiān)持“德育為首,全面育人”工作思路,以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為切入點(diǎn),以不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的公民道德素質(zhì)為目標(biāo),以豐富多彩的活動(dòng)為載體開展德育工作,取得了不小的成績。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理,注重全面育人
(1)、優(yōu)化骨干隊(duì)伍。我校特別重視對(duì)班主任素質(zhì)的提高,定期組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,通過互動(dòng)學(xué)習(xí),豐富自身管理經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)班級(jí)管理上新的臺(tái)級(jí)。同時(shí),加大班主任工作的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度,進(jìn)一步激發(fā)工作熱情,經(jīng)過全體班主任的踏實(shí)工作,在我校已經(jīng)基本形成了“爭創(chuàng)文明的班級(jí),共建文明校園”的良好氛圍。
(2)、注重班級(jí)文化。根據(jù)學(xué)?傮w安排,各班定期對(duì)教室進(jìn)行精心布置,張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等制度,懸掛名言警句,設(shè)計(jì)評(píng)比專欄,規(guī)劃有班級(jí)特色的學(xué)習(xí)園地等,讓教室的每面墻壁、每個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義,激發(fā)學(xué)生“勤奮求知,團(tuán)結(jié)向上”。
(3)、做到四個(gè)堅(jiān)持。堅(jiān)持每周一的升旗儀式,教師、學(xué)生國旗下講話制度;堅(jiān)持開好每周一的主題班隊(duì)會(huì);堅(jiān)持在重大節(jié)日組織隊(duì)會(huì)活動(dòng);堅(jiān)持開展先進(jìn)班集體評(píng)比活動(dòng),做到德育工作經(jīng)常化、制度化。
(4)、突出“四個(gè)體現(xiàn)”。即每位教師在制定教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn);在設(shè)計(jì)教案中體現(xiàn);在教學(xué)過程中體現(xiàn);在教學(xué)總結(jié)中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。各教師堅(jiān)持“靜下心來教書,潛下心來育人”的態(tài)度,充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),積極進(jìn)行德育滲透工作。
2、深化主題活動(dòng)豐富實(shí)施載體
我校十分注重寓思想教育于活動(dòng)之中,積極開展了一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和主題教育活動(dòng)。9月27日開展了“慶國慶六十周年升旗儀式及書簽展”, 10月13日組織了入隊(duì)儀式,10月27日開展了“我愛我的祖國”演講比賽,11月2日邀請(qǐng)縣關(guān)工委任高嶺等三位領(lǐng)導(dǎo)利用校園廣播網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。一系列主題教育活動(dòng),不僅陶冶了學(xué)生的情操,提高了他們的思想道德素質(zhì),更讓孩子們形成了良好的行為習(xí)慣。
3、協(xié)同家校教育 完善育人網(wǎng)絡(luò)
第二篇:201*-201*第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
崔莊學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
(201*-201*學(xué)年第一學(xué)期)
時(shí)光如箭,轉(zhuǎn)眼之間201*-201*學(xué)年第一學(xué)期的的教學(xué)工作又已結(jié)束。在過去的一個(gè)學(xué)期里,我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的管理。
認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,各年級(jí)按照課程設(shè)置的要求開全課程。開發(fā)了“行規(guī)禮儀教育”“手工制作”“手抄報(bào)設(shè)計(jì)”“勞動(dòng)技能”“愛家鄉(xiāng)-寧津”五門校本課程,并且嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求上好每一節(jié)課。教師不得隨意調(diào)課、停課,教師不得隨意溜堂,堅(jiān)持候課制度。大力開展陽光體育運(yùn)動(dòng),保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間每天不低于一小時(shí)。
本學(xué)期,我們對(duì)《崔莊學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》進(jìn)行了修訂、完善,刪除一些不合時(shí)宜的規(guī)定,使其更進(jìn)一步具有合理性,實(shí)用性,指導(dǎo)性。執(zhí)行時(shí),我們從實(shí)際出發(fā),不搞花架子和形式主義,從嚴(yán)從實(shí),從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過程的管理。首先是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查工作,我們采用以集中檢查為主,隨時(shí)抽查為輔的原則。對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化檢查。對(duì)課堂教學(xué)評(píng)估采用事先不打招呼,推門聽課的形式,以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本,學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象,好的做法,工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師,我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表揚(yáng);對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題小問題當(dāng)時(shí)指出,嚴(yán)重的問題我們及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)、教育,并按學(xué)校的管理規(guī)定記入教師個(gè)人檔案,堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課,課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生;其次
是重視學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)。在學(xué)期中和學(xué)期末,我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià),平時(shí)是如何教學(xué),輔導(dǎo)的,是否有隨意換課、擠占、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象,是否有早退遲到的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師,我們進(jìn)行了個(gè)別交流談話,促使教師規(guī)范自身的行為,增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí);最后是重視學(xué)科評(píng)教評(píng)學(xué)考核工作。在學(xué)期中和期末,分別進(jìn)行成績測評(píng),特別是期末測評(píng)實(shí)行統(tǒng)一試題操作要求,統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一組織閱卷,統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求,以真實(shí)了解我校的教學(xué)質(zhì)量?荚嚱Y(jié)果記入教師百分考核。
二、積極組織開展校本教研活動(dòng),科研興教,科研興校。
提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師,在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我們依據(jù)縣、鎮(zhèn)的教學(xué)研究工作安排,結(jié)合我校的實(shí)際,制訂出切本校的校本教研計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施:
1、繼續(xù)狠抓教科研工作,向教科研要成績。學(xué)科教研組定期進(jìn)行教研活動(dòng),校本教研組每周活動(dòng)一次,活動(dòng)有目的,有時(shí)間,有地點(diǎn),有內(nèi)容,有主講人,有教研組反思。教研活動(dòng)不再局限在理論上,更注重教研成果在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用,教研內(nèi)容在實(shí)際授課中的探索與實(shí)踐,紙上談兵的教研活動(dòng)已成為過去,代之以真刀真槍的公開課、觀摩課、研討課,本學(xué)期我校教師參與縣級(jí)公開課2節(jié),鎮(zhèn)級(jí)公開課4節(jié),校內(nèi)各種示范課20余節(jié)。全體教師積極投入到教學(xué)創(chuàng)新中,教學(xué)效果明顯提高。
2、繼續(xù)緊抓課題研究工作,課題研究在有條不紊的進(jìn)行。 這學(xué)期我校承擔(dān)市級(jí)小課題一個(gè),縣級(jí)小課題兩個(gè)。開學(xué)初在調(diào)查研究研究的基礎(chǔ)上制定了課題實(shí)施計(jì)劃,嚴(yán)格按照計(jì)劃開展研究。首先制作了《學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)調(diào)查問卷》,每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真填寫,并對(duì)每班的調(diào)查情況進(jìn)行匯總,從而選擇課題的突破口,然后定期召開課
題組師-師、師-生座談會(huì),全面交流研究課題進(jìn)展情況;最后是舉行課題示范課,全體課題組教師每人準(zhǔn)備一節(jié)公開課,其它成員通過聽課、說課、評(píng)課,分析存在的問題,從而為下一步的研究打下了基礎(chǔ)。
三、是充分發(fā)揮骨干教師的作用。
首先在本學(xué)期我校楊永新、王金國、王蘭香三名骨干教師每人主講了一節(jié)課題示范課。通過觀摩他們的授課,全體老師領(lǐng)會(huì)到課題研究的特點(diǎn),并從中學(xué)習(xí)了他們成功的授課手段,感覺獲益匪淺;
某次是鼓勵(lì)年輕教師勇于探究,大膽嘗試,搭建教師專業(yè)成長的平臺(tái)。青年教師李躍龍、張莉等積極參與課改研討課和各種優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。他們有朝氣、有活力,善于接受新事物、新知識(shí),在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合,課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑,富有激情和感染力,教學(xué)效果良好,深受學(xué)生的歡迎,他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。在本學(xué)期鎮(zhèn)組織的的電教優(yōu)質(zhì)課競賽中,張莉老師獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng);實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課比賽中李躍龍老師獲三等獎(jiǎng)。
最后是注重對(duì)薄弱學(xué)科教師的指導(dǎo)。本學(xué)期針對(duì)我校的存在的薄弱學(xué)科教師,進(jìn)行了個(gè)別座談、互動(dòng)交流,了解老師的心態(tài),使他們找到了解決問題的方法。并安排和同學(xué)科骨干教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“一對(duì)一”互幫,查找存在問題的環(huán)節(jié),并逐漸消除問題。
四、創(chuàng)建書香校園,注重教師素養(yǎng)的提高。
本學(xué)期我們結(jié)合“美麗校園”工程進(jìn)一步加強(qiáng)了書香校園的建設(shè),采取多種途徑和方式,引領(lǐng)教師多讀書,讀有用的書,讀有助于專業(yè)成長的書,以豐贍自身的內(nèi)涵,提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一是利用每周例會(huì)的時(shí)間,引領(lǐng)教師學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響教師精神層面的講話、
文章。我們先后學(xué)習(xí)了《教師與學(xué)習(xí)》、《轉(zhuǎn)變思想》、《教師必備的素質(zhì)》等內(nèi)容,以鼓勵(lì)全體教師熱愛教育,熱愛學(xué)生,把滿腔熱情投入到工作之中,用真摯的愛去關(guān)照每一個(gè)學(xué)生;二是利用周三和周六的活動(dòng)時(shí)間,組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念,教學(xué)的心得體會(huì),觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄等,以此來提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力;三是注重信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。我們要求每位教師每周必須利用遠(yuǎn)程教育資源在遠(yuǎn)程教室上一節(jié)課,鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。目前,我校45周歲以下的教師均會(huì)下載使用、播放遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),年輕老師都能制作精美的演示文稿。不懈努力使我校教師的理論水平有了很大的提高,老師們積極參加上級(jí)組織的教科研活動(dòng),向《寧津教科研》投稿16篇,撰寫各種論文6篇,上交參加參加省、縣課件比賽作品2件。
雖然我們?nèi)×艘欢ǔ煽,但是存在的問題也不容忽視,主要存在以下幾個(gè)問題:
1、由于教師年齡結(jié)構(gòu)總體偏大,教育思想理念急需更新。
2、校本課程和音體美等藝術(shù)課程受師資限制,質(zhì)量有待提高。
3、教學(xué)常規(guī)管理還有進(jìn)一步精細(xì)化的空間。
針對(duì)以上問題擬采取以下措施
針對(duì)以上問題,我們?cè)谙缕跀M采取如下措施:
首先是利用校本培訓(xùn)時(shí)間,加大教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn),更新觀念以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形式
其次是向上級(jí)爭取專職教師,同時(shí)立足本校實(shí)際對(duì)現(xiàn)任的音、體、美教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),以使他們適應(yīng)崗位需求。
最后是努力抓好教學(xué)的常規(guī)的管理,制訂詳細(xì)的檢查細(xì)則,并依照細(xì)則不懈地進(jìn)行檢查督促,杜絕教學(xué)工作中的漏洞,把我校的教學(xué)工作做好。
過去的一學(xué)期,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績,我們深深認(rèn)識(shí)到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。在新的學(xué)年中,我們將團(tuán)結(jié)全校廣大師生,堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
時(shí)集鎮(zhèn)崔莊學(xué)校
201*.1
第三篇:201*-201*第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期
豆張莊初級(jí)中學(xué)
201*.1
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,我們能夠繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,解放思想,更新觀念,用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,結(jié)合實(shí)際,采取了得力措施,加大了教育教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的力度。使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了一定的成績,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課堂》、《校本研究與教師發(fā)展》等有關(guān)教育教學(xué)雜志,使老師們觀念有了新的轉(zhuǎn)變,較好地深入課改中去,老師們邊學(xué)習(xí)邊做讀書筆記,有地摘抄筆記20多篇,教學(xué)札記每人每學(xué)期15篇,老師們還做了一份課改問卷,使老師們交流了在課改中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),使思想認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。
二、抓好教育教學(xué)常規(guī)工作
1、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,我們完善了教學(xué)管理制度,教學(xué)常規(guī)要求,校本教研制度,使學(xué)校的教學(xué)工作走上制度化、規(guī)范化。
2、認(rèn)真做好常規(guī)工作,我們本學(xué)期堅(jiān)持檢查兩輪備課,一輪聽課,每月一次質(zhì)量抽測,還不定期的檢查備課、作業(yè),隨時(shí)聽“推門課”,兩輪(期中、期末)考試分析,和老師交流聽課意見,了解老師們的困惑,幫助教師解決教學(xué)中存在的問題。
3、學(xué)校的首要工作是教學(xué)工作,因此,制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)根據(jù)我校實(shí)際情況向老師們新制定了上課要求,備課要求,作業(yè)設(shè)置要求,輔導(dǎo)學(xué)生要求,學(xué)生評(píng)價(jià)(質(zhì)量考核)要求,也就是教學(xué)常規(guī)要求,使老師們更加明確了怎樣搞好本職工作。規(guī)定了每天早上學(xué)生來到學(xué)校,自覺進(jìn)教室,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
三、緊跟課改步伐,認(rèn)真搞好教科研
1、為實(shí)施好新課程,搞好教研教改工作,學(xué)校成立了以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和以鄉(xiāng)教辦分管初中教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志為組長的石家河中學(xué)教研室,學(xué)校健全了教研教改制度,制定學(xué)?蒲幸(guī)劃,有長期規(guī)劃和近期目標(biāo),有課題組學(xué)習(xí)制度、研討制度、課題組科研總結(jié)制度。
2、更新教育觀念,落實(shí)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”,進(jìn)一步學(xué)習(xí)何時(shí)是好新課程,把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、搜集處理信息、獲取新知識(shí)的能力,分析和解決問題及交流合作的能力,在開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研討活動(dòng)中,老師們集體備課、說課、上公開殼等活動(dòng),思想觀念實(shí)現(xiàn)了四個(gè)轉(zhuǎn)變:①便單純知識(shí)目標(biāo)為綜合素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)。②變學(xué)生被動(dòng)接受為積極能動(dòng)的學(xué)習(xí)。③變向?qū)W生加壓力為教師自我加壓。④變相時(shí)間要質(zhì)量為向科研要質(zhì)量。
3、我們將引用、借鑒相結(jié)合,通過走出去和請(qǐng)進(jìn)來的辦法,促進(jìn)了新課程的學(xué)習(xí),本學(xué)期學(xué)校積極組織教師參加區(qū)教研室組織的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),并組織教師到雍陽中學(xué)、楊村五中等校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),并參加區(qū)教育局組織的小區(qū)校長視導(dǎo)活動(dòng),學(xué)校規(guī)定外出學(xué)習(xí)的老師回校后,把新學(xué)的東西進(jìn)行系統(tǒng)整理,并結(jié)合自己的體會(huì)、感悟,以交流會(huì)形式進(jìn)行有效的二次學(xué)習(xí)交流,通過這些措施使教師提高了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了教育改革的責(zé)任感,提高了主體意識(shí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,也提高了能力意識(shí),樹立了新的教育質(zhì)量觀。實(shí)現(xiàn)了由傳授知識(shí)教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)了由單向交流向多維互動(dòng)的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)了有封閉性課堂向選擇性、開放性、時(shí)間性課堂的轉(zhuǎn)變,
4、本學(xué)期我校在提高教師素質(zhì)上下功夫。①把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵,鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的教學(xué)實(shí)踐和研究,為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。②有重點(diǎn)的培養(yǎng),尋找一切可能性,讓他們參加天津市組織的大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)研討會(huì),增強(qiáng)了課程改革意識(shí)和改革能力。③充分發(fā)揮教師的能動(dòng)作用,鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)研究,從備課、上課、作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)上發(fā)現(xiàn)值得探究的問題,在教育理論的指導(dǎo)下,不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試,探索解決問題的有效方法。④發(fā)揮示范作用,提高整體素質(zhì),采取一
幫一結(jié)對(duì)子的形式營造出一個(gè)互相激勵(lì)、互相支持、互相幫助的改革氛圍,用集體的智慧來解決新課程實(shí)踐過程中碰到的問題。
四、狠抓常規(guī)落實(shí),搞好課堂教學(xué)
1、更新教育觀念,根據(jù)區(qū)教育局和區(qū)教研室的有關(guān)精神,“真抓實(shí)管,嚴(yán)抓細(xì)管,管抓善管”,從新、高、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)方面抓好常規(guī)落實(shí),緊跟課改步伐,推陳出新,高境界、高目標(biāo)、高追求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、嚴(yán)督查,做過細(xì)的工作,從教學(xué)實(shí)際出發(fā),把各項(xiàng)制度措施落到實(shí)處。
2、教師備課有明確要求,學(xué)校要求教師備課必須要有三備:即集體備課、單元備課和課時(shí)備課;在積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的前提上,鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新,自己探索新模式。教師們深研教材,重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動(dòng),精心設(shè)計(jì)問題情景,當(dāng)堂鞏固練習(xí)。練習(xí)題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用、整合能力,內(nèi)容要有一定的梯度。要求教師注重教學(xué)過程的反思與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,寫好課后記,有效指導(dǎo)以后教學(xué)。
3、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。
以區(qū)教研室下發(fā)的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué),改變過去重結(jié)構(gòu),看程序的評(píng)價(jià)思路,凸現(xiàn)教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)效果,以此促進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在課堂中的主體地位。真正面向全體,著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提
高,使學(xué)生從壓抑狀態(tài)中釋放出來,課堂教學(xué)過程變成了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習(xí)過程,變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng)新的過程,今學(xué)期,我校開展了一系列的活動(dòng),舉辦一次教學(xué)能手公開課活動(dòng),教師可跨科聽課,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),增強(qiáng)了教師學(xué)科綜合意識(shí)。
總之,我們抓住教學(xué)不放松,向管理要效率,向管理要質(zhì)量,向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化,學(xué)校管理規(guī)范化,設(shè)施配套規(guī)范化,學(xué)生質(zhì)量優(yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步,但我們認(rèn)識(shí)到擺在我們面前的問題還很多,我們深感肩上的壓力和艱難,我們將在武清區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,以更大的決心和力氣,克服困難,創(chuàng)造條件,使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
第四篇:第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
近湖中學(xué)201*-201*學(xué)年度
第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
過去的一學(xué)期我校深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以黨的教育方針和辦人民滿意教育為宗旨。緊緊圍繞縣局201*年度重點(diǎn)工作和教研部門年度工作計(jì)劃,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以深入實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,強(qiáng)化教研工作為學(xué)校教學(xué)發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)成長服務(wù)的意識(shí)。進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,完善學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控和保障體系,促進(jìn)質(zhì)量全面提升。強(qiáng)化深度調(diào)研和聽課指導(dǎo),注重教學(xué)管理、“兩個(gè)有效”的推進(jìn)、校本教研和課題研究等方面典型經(jīng)驗(yàn)的挖掘和推廣, 圍繞“以德立校,育人為本”辦學(xué)目標(biāo),全方位提高育人水平;加強(qiáng)“一對(duì)一,二幫一” “三人行”學(xué)生學(xué)習(xí)共同體行動(dòng)研究,注重學(xué)生興趣特長的培養(yǎng),注重心理疏導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。努力整體提升我校教科研工作水平,基本實(shí)現(xiàn)了年度教學(xué)工作總體目標(biāo)。
(一)努力深化教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益
1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),構(gòu)建高效課堂模式。
本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)《鹽城市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》,進(jìn)一步細(xì)化《建湖縣中小學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,實(shí)施以課堂教學(xué)評(píng)估為中心的教學(xué)工程,加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課堂的監(jiān)控。落實(shí)市、縣課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見。繼續(xù)開展有效課堂人人達(dá)標(biāo)活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新,提升課堂教學(xué)效率。構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。 深入推進(jìn)有效教學(xué),強(qiáng)化學(xué)校課堂教學(xué)模式的運(yùn)用與優(yōu)化。新學(xué)期,我們努力打造開放、靈動(dòng)和生動(dòng)的特色課堂。教學(xué)管理人員這學(xué)期圍繞課堂教學(xué)改革首先帶頭上好一節(jié)公開課、指導(dǎo)一節(jié)觀摩課、做好一次專題講座。開展教學(xué)管理人員評(píng)課活動(dòng),對(duì)全校中層以上干部的聽課評(píng)課情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)評(píng)比。引導(dǎo)教師潛心研究教學(xué)規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容,分學(xué)科組織開展各種形式的“關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué)”課堂教學(xué)競賽活動(dòng),開展課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。組織教師積極參加參加市、縣優(yōu)質(zhì)課競賽、基本功競賽。張扣秀、黃德超、王闊、孟祥珍、陳云、錢金、劉爾玲、蘇智慧、孔鳳琴、宋金芹、張志江、袁文泉、劉艷、邱永生在市、縣優(yōu)質(zhì)課競賽、基本功競賽中獲一、二等獎(jiǎng)。
2、切實(shí)加強(qiáng)新課標(biāo)和新教材的研究。強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn),引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會(huì)和把握修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和主要變化,把新的教育理念和基本要求全面落實(shí)到教學(xué)之中。深入推進(jìn)教學(xué)改革,指導(dǎo)教師根據(jù)新的要求更新教學(xué)觀念,合理把握教學(xué)容量和難度要求,重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和能力提升工作。開展多形式的交流研討。通過交流研討,引導(dǎo)教師確立了“標(biāo)準(zhǔn)—教學(xué)—評(píng)價(jià)”一致性思考的教學(xué)思想,加強(qiáng)促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)研究,分層推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化解讀工作。此外我們還指導(dǎo)教師梳理新教材實(shí)施過程中存在的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題,有針對(duì)性地進(jìn)行研討與培訓(xùn),幫助教師提高新教材的實(shí)施能力。
(二)進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)過程監(jiān)控,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
1、發(fā)揮學(xué)校教學(xué)調(diào)研的糾偏和導(dǎo)向功能。規(guī)范課程開設(shè),按課程計(jì)劃開齊開足課程,倡導(dǎo)正確的課程觀。本學(xué)期我們加大了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度,全面了解教師的教學(xué)常規(guī)情況,進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為。發(fā)揮教學(xué)調(diào)研的正面導(dǎo)向作用,進(jìn)一步推動(dòng)了教師轉(zhuǎn)變工作態(tài)度,優(yōu)化工作方式。
2、建立全校質(zhì)量保障體系。新學(xué)期我們加大了學(xué)校各年級(jí)質(zhì)量檢測調(diào)研的 1
力度,形成完善學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控體系。建立學(xué)校教學(xué)目標(biāo)分析制度和年級(jí)部負(fù)責(zé)人例會(huì)制度,結(jié)合質(zhì)量檢測情況,分析學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的差異,積極實(shí)施薄弱班級(jí)、學(xué)科質(zhì)量提升工程,對(duì)薄弱學(xué)科跟蹤調(diào)研、解剖,查找質(zhì)量差異的原因,查找教學(xué)工作方面存在的突出問題,深入剖析原因,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
3、強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)年級(jí)和起始年級(jí)的指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作的指導(dǎo),我們要求九年級(jí)教學(xué)講目標(biāo)、講方法,進(jìn)一步做好培優(yōu)和補(bǔ)差工作。引導(dǎo)九年級(jí)教師把握中考命題方向,在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能、構(gòu)建知識(shí)體系、培養(yǎng)思維能力等方面下工夫,避免備考的盲目與無序性。關(guān)注對(duì)學(xué)法的指導(dǎo),不斷拓展學(xué)習(xí)渠道,通過構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,引導(dǎo)學(xué)生自覺利用好業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間。重視抓好起始年級(jí)的教學(xué)工作,重興趣培養(yǎng)、重學(xué)法指導(dǎo)、重習(xí)慣養(yǎng)成,確保起始年級(jí)學(xué)生新教材的使用能夠起好步,走正路。我們還組織了七年級(jí)老師參加開展“小學(xué)與初中”學(xué)科銜接的研討活動(dòng),進(jìn)一步遵循教育教學(xué)規(guī)律,使起始年級(jí)新生能夠更快更好地適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)。
(三)重視科研興教,不斷促進(jìn)教育科研水平的提升。
1、加大了課題研究的力度。建立“問題即課題”意識(shí),積極構(gòu)建教師專業(yè)成長的高速公路,12月份,學(xué)校四個(gè)“十二五”市級(jí)課題同時(shí)開題,市教科所領(lǐng)導(dǎo)高度肯定,至此,學(xué)校擁有市級(jí)以上課題7個(gè),教師參與課題研究的比例實(shí)現(xiàn)全覆蓋。平時(shí)鼓勵(lì)教師寫教育隨筆,引導(dǎo)教師積極參與教育博客和教育論壇,人人參與教育科研的局面積基本形成,一年來,有60多篇教師論文在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
2、提高聯(lián)盟校際間教研活動(dòng)的實(shí)效。提升聯(lián)盟校的教研效益。積極探索聯(lián)盟校內(nèi)區(qū)域教研的新途徑、新形式,開展聯(lián)盟校間教師沙龍、相互訪學(xué)、同課異構(gòu)、區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測等活動(dòng),實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,合作共贏,共同發(fā)展。這學(xué)期近中教學(xué)聯(lián)盟內(nèi)部開展了各種形式的競賽觀摩活動(dòng),立足課堂,研究教法、學(xué)法,研究有效訓(xùn)練的途徑和方法,研究發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力的舉措。參加駐城初中大集體備課活動(dòng),著力解決教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、媒體使用等方面存在的實(shí)效性不高的問題。
3、努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校校本教研新突破。力求實(shí)現(xiàn)教研主題專題化,教研內(nèi)容系列化,教研形式多樣化,教研科研一體化。積極開展校本教研。教研組在建設(shè)學(xué)習(xí)型的組織上做文章,以抓教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)。依靠備課組搞好集體研究,大力加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。我們對(duì)教研組、備課組提出了明確的要求努力提高活動(dòng)實(shí)效。做到“四定一落實(shí)”。 四定即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;一落實(shí)即共同研討教學(xué)方法,保證教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),創(chuàng)新教研方式,引導(dǎo)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研,創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)與共享。要充分利用“教學(xué)新時(shí)空”的網(wǎng)絡(luò)資源和“鹽城市名師網(wǎng)上答疑互動(dòng)平臺(tái)”。引導(dǎo)教師積極吸納前沿科研成果,通過網(wǎng)絡(luò)專業(yè)研修平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與名家、大家的交流對(duì)話,實(shí)現(xiàn)與同行的共同成長進(jìn)步。
培植教科研的典型。開展全校范圍內(nèi)先進(jìn)教研組和教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng),以典型引路,在面上推廣。
4、積極做好教學(xué)基本功考核工作。根據(jù)鹽城市教育局《關(guān)于組織全市中小學(xué)教師基本功培訓(xùn)與考核意見》的要求,我們組織教師制定了切合實(shí)際的三年發(fā)展規(guī)劃書。組織開展了教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核活動(dòng),出臺(tái)學(xué)校教師教學(xué)基本功考核細(xì)則,對(duì)教師六項(xiàng)基本功按比例設(shè)定為優(yōu)秀、良好、合格、待提高四格?己私Y(jié)果納入教師績效考核,并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),真正把“六項(xiàng)基本
功”過關(guān)考核工作做實(shí)。此外我們還加強(qiáng)了對(duì)區(qū)域內(nèi)交流教師教學(xué)情況跟蹤了解。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),提升隊(duì)伍水平。建立健全教師學(xué)習(xí)制度。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)與教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),每周五下午教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想政治學(xué)習(xí)交替進(jìn)行。規(guī)定了年度必讀書目李鎮(zhèn)西的教育理論書籍《做最好的老師》,《愛心與教育》,吳非的教學(xué)隨筆《不跪著教書》、肖川《教育的理想與信念》的等,引導(dǎo)教師多讀書,多思考,以開闊視野,充實(shí)底蘊(yùn),做書香型教師。80多位教師寫了讀書筆記,組織教師讀書筆記展評(píng),評(píng)選優(yōu)秀讀書心得30篇。
6、啟動(dòng)校內(nèi)名師工程,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)。組織青年教師到南京、揚(yáng)州等地參加各類培訓(xùn),到鹽都、大豐、射陽教學(xué)觀摩;組織青年教師開展優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),積極為他們搭建鍛煉的舞臺(tái)。同時(shí),充分發(fā)揮骨干老師的幫帶作用,開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)。在教育理論、教學(xué)實(shí)踐、教育科研、教育創(chuàng)新,使更多的青年教師能脫穎而出,目前我校市級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人已有4名。
(四)豐富學(xué)生課外生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。
1、強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)建設(shè)。開展了“讀書節(jié)”、“英語節(jié)”、“體育節(jié)”等系列校園文化活動(dòng),成立了各種興趣小組和社團(tuán),開展一系列學(xué)生喜聞樂見、寓教于樂的活動(dòng),陶冶學(xué)生的情操,開啟學(xué)生的智慧,讓每一個(gè)學(xué)生的潛能在活動(dòng)中健康生長。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、信息、學(xué)生興趣小組活動(dòng)等教學(xué)管理工作,充分發(fā)揮圖書室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室以及微機(jī)室的使用效益,豐富了學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣、特長,陶冶學(xué)生的情操,增長學(xué)生綜合素質(zhì),近70人次在縣級(jí)以上各類技能競賽中獲得等級(jí)獎(jiǎng),顧麗金同學(xué)不久前組織的省“中學(xué)生與社會(huì)”作文現(xiàn)場競賽中榮獲一等獎(jiǎng)。本學(xué)期出版了學(xué)生優(yōu)秀中文日記三輯。
2、加強(qiáng)體育特(請(qǐng)關(guān)注好 范 文 網(wǎng):m.seogis.com)色強(qiáng)項(xiàng)建設(shè)。學(xué)期初,體藝組組建好校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)和籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì),制定了詳實(shí)的訓(xùn)練計(jì)劃,一學(xué)期來堅(jiān)持晨練不間斷,體藝活動(dòng)豐富多彩,;@球隊(duì)獲市體育傳統(tǒng)校籃球競賽中獲得冠軍,在縣第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我校田徑、籃球雙雙奪得第一名。
第五篇:201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
寶豐小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
(201*-201*學(xué)年度上學(xué)期) 學(xué)校教學(xué)是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期我校以縣教育局工作思路為指導(dǎo),以新課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以科研為龍頭,深化課堂教學(xué)改革。開發(fā)校本課程,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,開展校本教研活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教師實(shí)施新課程的能力。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。先將取得的成績以及存在的問題總結(jié)如下。
一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。
開學(xué)前,根據(jù)上級(jí)教育主管部門的工作部署,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,在全體教師認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃,各學(xué)科、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé),有措施要求等,實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化,提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性,保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。
2、本學(xué)期,在備課上,我們提倡“兩次反思,三次備課”,即:備課(看資料、反思)、再備課(上課、再反思)、第三次備課(教后記)。其具體做法是:每個(gè)老師在備課以前,要求先熟悉教材,并找相關(guān)資料,結(jié)合以前教過的內(nèi)容或是類似的教材,進(jìn)行反思,尋找經(jīng)驗(yàn)和新的方法,“胸有成竹”之后才開始寫教案,再備課是指老師在課堂教學(xué)過程中及時(shí)把課堂生成的東西或是發(fā)現(xiàn)的問題記下來,進(jìn)行對(duì)比反思,最終進(jìn)行第三次備課,就是把這些經(jīng)驗(yàn)和不足寫成教后記。通過這樣的備課形式,使老師成為智慧型教師,讓其把智慧用在理念向行為的轉(zhuǎn)化上,實(shí)現(xiàn)了備課的突破,提升了教師的教學(xué)能力。
3、講求實(shí)效,好作業(yè)布置和批改。
各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),并按時(shí)按量進(jìn)行批改,為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記,并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性,主要分鞏固性練習(xí),拓展性練習(xí),探索性練習(xí)。
作業(yè)書寫方面,我們?cè)陂_學(xué)第一周就進(jìn)行學(xué)生書寫及格式訓(xùn)練,同時(shí)規(guī)范教師的批改。我們要求全體小學(xué)生除二年級(jí)以外,全部用藍(lán)色水筆、圓珠筆或鋼筆書寫,初中部學(xué)生會(huì)部用黑色鋼筆或水筆書寫。教師安排作業(yè)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,作業(yè)分層要求,抓好錯(cuò)題過關(guān),提倡“小題大做”。 所謂小題大做,就是要求老師在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后不能像傳統(tǒng)的批改作業(yè)方法打上“×”,而是在錯(cuò)題下面打上一個(gè)“· ”,學(xué)生看到這個(gè)點(diǎn)后,就明白自己做的這道題錯(cuò)了,要進(jìn)行訂正,老師要跟蹤,等學(xué)生把錯(cuò)題改正后,再用筆沿著這個(gè)點(diǎn)順勢(shì)劃一個(gè)“√”,一次改不對(duì),改兩次,甚至多次,直到改對(duì)為止。其實(shí)這種方法也就是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行二次批改,三次批改,甚至多次批改。通過這樣的批改作業(yè)的方式,全面提高了學(xué)生的糾錯(cuò)率,讓學(xué)生不至于一錯(cuò)再錯(cuò)或者永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。我們認(rèn)為,改學(xué)生的作業(yè)是改什么?就是改他們錯(cuò)誤的地方,所以,這樣長期堅(jiān)持下去,不僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量,而且也養(yǎng)成了學(xué)生糾錯(cuò)的好習(xí)慣,就連整本作業(yè)翻看起來也賞心悅目,全是“√”號(hào)。在第一次作業(yè)檢查時(shí),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)書寫整齊、美觀,絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不但全批全改,還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。
4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。 教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為
主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想,以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí),增長能力。
二、積極開展校本培訓(xùn)
1、開展各種講座,加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德
為了落實(shí)省、縣關(guān)于在教師節(jié)、國慶節(jié)前后進(jìn)行師德培訓(xùn)的文件精神,也為了提高本校教師思想素質(zhì),我們于9月18日舉行了“師德培訓(xùn)暨先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”。會(huì)上,我們領(lǐng)著老師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等條例,
2、開展聽課評(píng)課聽講座系列活動(dòng)
開學(xué)以來,我校認(rèn)真落實(shí)聽課評(píng)課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外,還外出聽課聽講座等。我們也經(jīng)常派教師參加省里、縣里組織的教研活動(dòng)。不光走出去,還請(qǐng)進(jìn)來。
本學(xué)期第七周開始,我們開展了研討課活動(dòng),要求每位教師本學(xué)期上一節(jié)研討課,在這次活動(dòng)中,老師們表現(xiàn)得都很積極踴躍。聽課活動(dòng)的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更開放、更有效,同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無盡的資源,加上聽課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng),促使了群體間的相互學(xué)習(xí),共同提高,聽講座則帶給老師更新的觀念,形成科研型的教師群體。
11月30日,請(qǐng)專家作了關(guān)于“有效教學(xué)”的專題講座,專家通過具體的教學(xué)案例,結(jié)合生活實(shí)際,把深?yuàn)W的理論講得通俗易懂,加上幽默風(fēng)趣的語言,大家聽得認(rèn)真入迷,近三個(gè)小時(shí)的時(shí)間,幾乎沒有人離開,會(huì)后老師們都直呼過癮,受益匪淺。我們希望通過這一平臺(tái)的建立,給老師們創(chuàng)造更大的學(xué)術(shù)交流的空間。
三、開展興趣班活動(dòng)
全面落實(shí)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生健康快樂的成長,是學(xué)生和家長的共同心愿,也是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為了給全體學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我們學(xué)校于從十二周開始,每周一到每周四下午第四節(jié)課開設(shè)了課外活動(dòng)興趣班課程。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課外活動(dòng)興趣班的課程高度重視,統(tǒng)一安排。本學(xué)期開學(xué)伊始,學(xué)校就專門召開指導(dǎo)老師會(huì)議,對(duì)課外活動(dòng)興趣班課程的開設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)的布置,要求每位興趣班的指導(dǎo)老師都要充分認(rèn)識(shí)到課外活動(dòng)課的重要性,精細(xì)備課,認(rèn)真上課,力爭每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所收獲,有所提高,讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中快樂健康的成長。
課外活動(dòng)興趣班的內(nèi)容豐富多樣,現(xiàn)在已經(jīng)開設(shè)的有:小學(xué)音樂班、小學(xué)舞蹈班、小學(xué)美術(shù)班、初中美術(shù)班、初中合唱班、初中男子籃球班和女子籃球班等等。每一個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的需要、興趣和特長進(jìn)行自由選擇,充分體現(xiàn)了學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性以及身心發(fā)展的傾向性, 也為彰顯學(xué)生的個(gè)性,發(fā)展學(xué)生的特長創(chuàng)造了充足空間,受到了家長的高度贊賞和學(xué)生的普遍歡迎。
四、開展論文征集評(píng)比活動(dòng)
論文撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng),又能促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)化;而評(píng)比則有利于激勵(lì),有利于導(dǎo)向。學(xué)校組織教師積極參加了海南省教育研究培訓(xùn)院組織的小學(xué)教師培訓(xùn)研究論文征稿活動(dòng)(主題為“新時(shí)期小學(xué)教師培訓(xùn)的實(shí)踐與研究”),縣研訓(xùn)學(xué)校組織的師德論文的征稿活動(dòng)以及小學(xué)教師參加的小學(xué)習(xí)作論文的評(píng)選活動(dòng),
這些論文大都結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),論點(diǎn)鮮明,論述充分,論據(jù)充足,行文流暢,有自己的獨(dú)特見解,能體現(xiàn)我校教師學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的多樣化。大部分論文所舉例證,皆是教師們教學(xué)實(shí)踐中案例。
五、創(chuàng)辦了校刊《綠榕樹》
為宣傳學(xué)校辦學(xué)特色及辦學(xué)理念,匯集師生教育教學(xué)成果,立足校內(nèi),輻射校外,展現(xiàn)師生風(fēng)采,弘揚(yáng)校園文化精神,構(gòu)建蓬勃向上的校園生態(tài)文化,打造學(xué)校經(jīng)典品牌,提升學(xué)校品位。特創(chuàng)辦了樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校校刊《綠榕樹》,我校校刊是一本面向?qū)W校、社會(huì),集教育、教學(xué)、教研、德育和管理的綜合性校刊,它的辦刊特色:融思想性、人文性、知識(shí)性、趣味性、史料性于一體。分為教師類和學(xué)生類等多個(gè)豐富多彩的欄目,及時(shí)向師生傳遞了校內(nèi)外重大新聞,為師生搭建了展現(xiàn)自我的舞臺(tái),給教師和學(xué)生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)、交流心得的機(jī)會(huì),以書寫我校精彩的生活畫卷。
從這里,我也看到了學(xué)校的希望,有這樣一些勤勤懇懇、工作認(rèn)真踏實(shí)的老師,我們就有希望在,我們的明天會(huì)更加美好! 面對(duì)我校取得的點(diǎn)滴成績,我們?cè)谛老驳耐瑫r(shí),仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便更好地開展教學(xué)教研活動(dòng),為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校的辦學(xué)效益,不斷努力。我們堅(jiān)信,教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,面對(duì)未來我們充滿信心,我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際,大膽改革,銳意創(chuàng)新,努力走出有英才特色的教學(xué)之路!
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