第一篇：第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

20___—20___學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

英語組

總感覺時(shí)間過的飛快，只記得剛剛開學(xué)卻又到了學(xué)期末�；仡欉@一學(xué)期來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)和同事的幫助下，自己教學(xué)水平和學(xué)生的英語能力也都得到了相對(duì)提高�？偨Y(jié)這學(xué)期的工作，我覺得從以下幾個(gè)方面入手：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)激情。

讓學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)英語，會(huì)使教學(xué)取得事半功倍的成效，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難。課堂上，我使用了大量的彩圖、實(shí)物、音樂等作為教學(xué)工具，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識(shí)，使英語成為他們喜歡的科目。

更重要的是如何將學(xué)習(xí)的激情保持下去。學(xué)生到了四年級(jí)，英語已失去以往的新鮮感，而且隨著內(nèi)容的加深，對(duì)于單詞記憶和課文背誦來說，學(xué)生也漸感吃力。面對(duì)如此情形，一方面我適當(dāng)改變教法，設(shè)計(jì)出更新穎活動(dòng)輔助學(xué)生理解、記憶，另一方面，在英語對(duì)話、競(jìng)賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮，體驗(yàn)成功的喜悅與滿足，從而產(chǎn)生學(xué)英語、說英語的強(qiáng)烈愿望。

二、狠抓基礎(chǔ)教學(xué)，堅(jiān)決培養(yǎng)學(xué)生聽、讀、寫能力。

及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。在英語教學(xué)中我要求學(xué)生必須對(duì)所學(xué)內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶，確保學(xué)生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。通過反復(fù)的操練，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)自然能掌握得牢固。

嚴(yán)抓書寫，打牢基礎(chǔ)。在小學(xué)英語教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的字母。在書寫上，亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止。做好了準(zhǔn)備，打牢了基礎(chǔ)，這樣教學(xué)活動(dòng)就會(huì)更規(guī)范。

讓教學(xué)內(nèi)容情境化。大多數(shù)學(xué)生都喜歡課堂游戲，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來，給學(xué)習(xí)帶來快樂，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動(dòng)活潑、有趣味，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，轉(zhuǎn)化后等生。

由于學(xué)生之間的差異，有的學(xué)生英語聽、說的能力相對(duì)較弱，缺少主動(dòng)參與課堂的信心；有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，能夠比較主動(dòng)地表現(xiàn)自己。所以說，要了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，做到因材施教。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

四、教育教學(xué)中的困惑與不足。

沒有很好的給學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)生作業(yè)完成上，有部分學(xué)生總是拖拖拉拉，不按時(shí)完成作業(yè)，導(dǎo)致不能夠及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)，現(xiàn)在還沒有找到很好解決問題的方法。還有部分學(xué)生課堂上容易分神，小動(dòng)作較多，影響課堂聽課效果，跟學(xué)生溝通但效果不明顯。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性————————————————————————1--—————————————————

以人為本以質(zhì)立校

的方法見效時(shí)間短，在找尋適合學(xué)生的激勵(lì)方式上還需要進(jìn)一步努力，力爭(zhēng)讓學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

總之，這一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真扎實(shí)地傳授給學(xué)生英語知識(shí)，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，多問多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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以人為本以質(zhì)立校

第二篇：201*-201*年度第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

李敏霞

時(shí)光匆匆，201*—201*年度第二學(xué)期就過去了，以下是對(duì)本學(xué)期的一個(gè)回顧。本學(xué)期，我擔(dān)任了高一級(jí)9個(gè)班的音樂課�，F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

一、 師德方面

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，配合組里搞好教研活動(dòng)，從不缺勤，按時(shí)坐班，服從安排。

二、 教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)

真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生有舉一反三的能力。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、注重加入新的教學(xué)理念。教學(xué)改革的成功往往取決教師先進(jìn)的教學(xué)理念。當(dāng)前深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是如何充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性、積極性、情感性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自覺、積極的探究。如果不能舍棄已有的固定模式和觀念，就不會(huì)注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。所以作為一名教師，要想上好課堂，必須在頭腦里有新的教學(xué)理念。只有這樣，才會(huì)在課堂改革中注重能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。

4、注重學(xué)生實(shí)踐。在課堂上盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，使他們感受到自己的潛能，體驗(yàn)到成功的快樂。以上就是本人在這學(xué)期里的小結(jié)，當(dāng)然也有很多不足的地方需要我不斷地學(xué)習(xí)。在新的學(xué)期里我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求把自己的教學(xué)能力再進(jìn)一步提高。

第三篇：201*-201*第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期

在進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們認(rèn)真并出色地完成了教學(xué)工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以人為本，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，加強(qiáng)了課堂教學(xué)模式的探索，本著“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，強(qiáng)化了師生互動(dòng)，突出了學(xué)生的主體地位，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，在這一學(xué)期里，全體教師能出色地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)的成績(jī)有了很大的提高，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)教學(xué)

1、以教學(xué)為主，提高教學(xué)成績(jī)是學(xué)校的首要工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自抓教學(xué)，確立學(xué)科帶頭人，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，出臺(tái)了業(yè)務(wù)評(píng)比細(xì)則，使廣大教師有章可循，教學(xué)中有目標(biāo)，以此激發(fā)教師的積極性，使之能全身心地投入到教學(xué)中去。

2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)了學(xué)困生的教育輔導(dǎo)工作，確保每個(gè)學(xué)生接受更好的教育，不排斥差生，每個(gè)班主任都制定了差生輔導(dǎo)計(jì)劃，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。

3、發(fā)揮骨干教師效應(yīng)，積極鼓勵(lì)教師，參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，踴躍參加新課改校本培訓(xùn)，以此提高教師業(yè)務(wù)水平

和教學(xué)能力，鼓勵(lì)教師參加“探索杯”大賽，以此推動(dòng)了學(xué)校整體教學(xué)工作。

二、探索教學(xué)，提高成績(jī)

1、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足學(xué)科，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)由中心校統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查任課教師的教案及批改輔導(dǎo)情況，在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫倫文，并應(yīng)用于教學(xué)之中。中心校不定時(shí)對(duì)教師的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查。

2、開展骨干教師一節(jié)示范課活動(dòng)，每個(gè)骨干教師本學(xué)期都在中心小學(xué)上一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)課，全鄉(xiāng)同學(xué)年教師參加聽課評(píng)課，效果很好，牽動(dòng)了全鄉(xiāng)教師的整體水平，發(fā)揮骨干教師帶頭作用。

3、開展教學(xué)研討活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，聽課，評(píng)課，本學(xué)期中心校領(lǐng)導(dǎo)，每個(gè)人聽課都在60節(jié)以上。親自指導(dǎo)教學(xué)，借助崗位練兵這個(gè)平臺(tái)，教師之間互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高的目的，發(fā)揮中青年教師骨干作用，達(dá)到教師整體優(yōu)化，促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的提高。

4、在教學(xué)中，注重教育科研，每個(gè)教師都有自己切合實(shí)際的教育科研領(lǐng)域，在教學(xué)實(shí)際中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到邊教邊學(xué)邊總結(jié)，并且把總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中去。

5、加強(qiáng)教育改革，不斷探索教學(xué)方法，本學(xué)期組織校內(nèi)

教學(xué)活動(dòng)四次，做到了互相學(xué)習(xí)，溝通教學(xué)方法，達(dá)到整體提高的目的。

總之，我們?nèi)�面落�?shí)進(jìn)修學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)工作，結(jié)合我校的實(shí)際抓好教育教學(xué)工作。這一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一些成績(jī)，但是，我們感到還存在著許多不足，教師的年齡差距大，為此，我們還要進(jìn)一步努力工作，爭(zhēng)取在將來的工作中取得更大的成績(jī)。

孟家中心校

201*年7月15日

第四篇：xxxxxx第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

xxxxxxx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校以江澤民總書記“三個(gè)代表”的重要思想和全教會(huì)精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，以新課改為契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步推進(jìn)教育改革，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

一、深化教育改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育

(一)全面貫徹教育方針，努力提高課堂教學(xué)效率，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

我校堅(jiān)持教學(xué)為中心的位置不動(dòng)搖，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用，按照基礎(chǔ)教育課程改革綱要的要求，以培養(yǎng)學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，創(chuàng)造性地改革和優(yōu)化教學(xué)工作，做到了認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，大綱要求開設(shè)的各學(xué)科都已開全、上好，完成了教學(xué)任務(wù)。我校根據(jù)本校教師以及學(xué)生的實(shí)際情況開展了教學(xué)方法的研究和實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)方法上力求靈活多變，一切圍繞學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，開展公開課教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，逐步形成教學(xué)特色。本學(xué)期我校開展了骨干教師的示范課、自由作文觀摩課、新課改示范課、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等多種形式的教研活動(dòng)，使我校涌現(xiàn)了多名市級(jí)教學(xué)能手和兩名哈市級(jí)骨干教師。本學(xué)期，我校繼續(xù)與哈市撫順小學(xué)開展了手拉手活動(dòng)。9月14日特邀請(qǐng)王立紅、張秋蕊兩位名師為我校做了具有現(xiàn)代教育理念的表演課。本次拉手活動(dòng)受到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、教育中心領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)的兄弟學(xué)校教師的好評(píng)。同時(shí)也推動(dòng)了我鎮(zhèn)課堂教學(xué)的向前發(fā)展。具體教學(xué)工作如下：

1、從10月8日開始，在班主任中進(jìn)行同年組閱讀一課多講。通過本次活動(dòng)，教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短使我校的閱讀課教學(xué)水平得到了提高。

2、11月14日我校組織了以“更新教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的教研活動(dòng)，學(xué)校選派了房文靜、于海燕、魏娟等三位教師獻(xiàn)課并要求要利用課件講課。通過本次活動(dòng)使教師對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。

3、此外，我們還圍繞市進(jìn)修校新秀、能手的評(píng)比和鎮(zhèn)教育中心的評(píng)名師活動(dòng)，對(duì)參賽的教師進(jìn)行聽、評(píng)課活動(dòng)使之能夠順利入圍。

(二)組織教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使教師弄清并改變了教與學(xué)的關(guān)系，改變了教育觀念，從而體現(xiàn)了以學(xué)生的學(xué)為主體，教師的教為輔助，教師把教的重點(diǎn)放在如何指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)”上。教師是課堂教學(xué)中的組織者、幫助者和激勵(lì)者，學(xué)生成為教學(xué)過程中的發(fā)現(xiàn)者、探索者和研究者�，F(xiàn)如今，我校教師通過向哈市學(xué)習(xí)，以及理論學(xué)習(xí)，徹底改變了教育教學(xué)觀念，把課堂教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，敢于放手讓學(xué)生在探索中尋真理，討論中明事理，實(shí)踐中懂道理，使學(xué)生成為既有綜合素質(zhì)又有個(gè)性特點(diǎn)的時(shí)代新人。

(三)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，不斷總結(jié)教學(xué)常規(guī)管理工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是貫徹教育方針，實(shí)現(xiàn)教育目的，完成教育任務(wù)的有力保障，也是我校教學(xué)工作長(zhǎng)期不變的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們狠抓教學(xué)常規(guī)管理工作。進(jìn)一步規(guī)范教案設(shè)計(jì)書寫、作業(yè)批改、集體備課、聽課記錄、課堂教學(xué)等常規(guī)性工作。

(四)積極推進(jìn)信息技術(shù)教育工作

按照市有關(guān)精神，我校已充分認(rèn)識(shí)到開展信息技術(shù)教育的重要性和緊迫性。本學(xué)期，我校在計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，逐漸加大投入，其中對(duì)主機(jī)的更新正在積極的動(dòng)作之中，并在現(xiàn)有基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)劃。另外，本學(xué)期我校認(rèn)真開設(shè)好信息技術(shù)課，輔助教育，保證學(xué)時(shí)。

二、開展教師綜合素質(zhì)教育培訓(xùn)，采取靈活多樣的形式，達(dá)到預(yù)期的效果。

為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，造就一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，我們?cè)趯?shí)效上下工夫，本學(xué)期我校重點(diǎn)抓了教師的三筆字訓(xùn)練。進(jìn)一步做好三筆字的檢查、驗(yàn)收和評(píng)比工作，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，按慣例進(jìn)行檢查驗(yàn)收，按周評(píng)出等級(jí)，年末進(jìn)行綜合評(píng)比。重點(diǎn)加強(qiáng)了粉筆字的練習(xí)，并落到實(shí)處。

我校每周一下午定為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論講座，雷打不動(dòng)。另外，我校按照教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署，開展了教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作，完成《自修教程》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，并通過了市進(jìn)修校的驗(yàn)收。從我校的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持從搞好科研工作入手，提高教師的教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加強(qiáng)了科研

領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，我校有多人確立了科研項(xiàng)目。此外，我校要求教師堅(jiān)持寫好課后小節(jié)，評(píng)收獲，論得失，及時(shí)總結(jié)并撰寫論文上報(bào)，及時(shí)推廣。

第五篇：九年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

201*—201*學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

佛坪縣初級(jí)中學(xué)陳升強(qiáng)

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)工作。一學(xué)期的工作快要結(jié)束，在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，為今后的工作打下基礎(chǔ)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作做了總結(jié)：

一、工作完成情況：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，了解知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與知識(shí)的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，考慮如何巧妙地組織教學(xué)內(nèi)容滿足多樣化的學(xué)習(xí)，確定學(xué)生學(xué)習(xí)中可能性遇到的困難、應(yīng)采取的相應(yīng)措施等，以便更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、認(rèn)真上課

注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注意面向全體學(xué)生，注意教師“導(dǎo)”的作用，注重與學(xué)生的溝通，注重學(xué)練結(jié)合。

3、做好輔導(dǎo)工作

由于學(xué)生的成績(jī)差異大，因此，在教學(xué)中注意內(nèi)容的梯度外，還要做好學(xué)生的思想工作，這主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，做好對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)與幫助、優(yōu)等生的提高上，對(duì)學(xué)困生做到曉之以理，動(dòng)之以情，做到以朋友的身份與之相處，鼓勵(lì)與尊重他們，從而幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心。對(duì)優(yōu)等生，嚴(yán)格要求掌握基礎(chǔ)的同時(shí)，課堂上設(shè)置相對(duì)有難度的問題外，課外鼓勵(lì)他們每天多做一道中考?jí)狠S題，注意知識(shí)的補(bǔ)充與延伸。然后利用午休前、晚修后的時(shí)間講解，從而提高解題的技巧與能力。

4、作業(yè)批改

及時(shí)批改，及時(shí)反饋。針對(duì)不同的錯(cuò)誤，做到面批面改，指出個(gè)性問題；課堂中改正共性問題。還采取學(xué)生自己找錯(cuò)的方法，培養(yǎng)其分析能力，找出后給予

鼓勵(lì)，沒有發(fā)現(xiàn)的教給方法。并分析練習(xí)錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。

5、認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是九年級(jí)學(xué)習(xí)的重要階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的至關(guān)緊要的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的“收獲季節(jié)”。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)教師起重要的作用。具體做法如下：

（1）注重基礎(chǔ)，提高能力

重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如歷史概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用；重視基本運(yùn)算、解答題的訓(xùn)練，在平時(shí)測(cè)試中注意訓(xùn)練學(xué)生答題的速度、準(zhǔn)確度，提高運(yùn)算的技能、技巧，提高綜合解決問題的能力，重視解題的規(guī)范化，提高邏輯思維能力。

（2）向課堂要質(zhì)量

復(fù)習(xí)階段分三個(gè)內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)、專題訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練。前兩部分復(fù)習(xí)中課堂教學(xué)分三部走：基礎(chǔ)回顧——緊扣基礎(chǔ)的中考訓(xùn)練——知識(shí)拓展與應(yīng)用，以師生共同回顧，教師板書體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)展過程，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，練習(xí)的解答以獨(dú)立完成為主，小組合作解決為輔的方式，其間滲透解題的技巧、審題的細(xì)致性、考慮問題的全面性，教師起疏導(dǎo)的作用，教師巡視中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性充分得以充分調(diào)動(dòng)，每節(jié)課都能收到預(yù)期的效果。第三部分的設(shè)計(jì)是針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)生各抒已見，從而提高學(xué)生解題的思維能力。綜合復(fù)習(xí)則側(cè)重于學(xué)生答題的速度、準(zhǔn)確度，從時(shí)間上對(duì)選擇、填空、解答進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問題的能力與技巧。

（3） 關(guān)心學(xué)困生

對(duì)學(xué)困生不能放棄，要特別給予關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)學(xué)趣，幫助解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們掌握大綱規(guī)定的基本要求。首先，課堂中題目的選擇有層次，對(duì)他們的回答秉承“揚(yáng)棄”的作法，多鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)。其次，有耐心、愛心，多體貼他們，與之建立真摯的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的信心，并以小組學(xué)習(xí)的方式互幫互助，同時(shí)，有針對(duì)性的做好課后輔導(dǎo)工作。

（4）注重解題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤

針對(duì)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的不足，及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救，認(rèn)真分析，針對(duì)性的進(jìn)行講解，利用反面的知識(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。

（5）注重思維能力的培養(yǎng)

注重變式訓(xùn)練，改變題目中的條件或結(jié)論，以不同方面鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)思維的深刻性；注重一題多解，課堂中以學(xué)生講解為主，他們從不同的角度解決同一問題，這樣不僅調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，而且增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)培養(yǎng)了思維的廣闊性；注重封閉題目變開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。

二、工作中存在的問題

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。

4 、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5 、教學(xué)反思不夠。

三、今后努力的方向

1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

201*-7-2

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