第一篇:語文備課組201*年上學期教學工作總結(jié)
語文備課組xx年上學期教學工作總結(jié)
不經(jīng)意間,一學期的時光匆匆過去;厥滓粚W期來的備課組活動,感慨良多,現(xiàn)扼要總結(jié)如下:
一、主要成績:
1.集體備課求真務實。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,以課堂教學常規(guī)教學研究為主,每周備課堅持中心發(fā)言人制度,中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志,集中備課時統(tǒng)一教學要素,規(guī)范教學行為,重視重難點的突破,重視教法設計和學法指導。在此過程中,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,老、中、青年教師暢所欲言,獻計獻策,大大減少了教師教學的盲目性和隨意性,對“教學六認真”的貫徹和落實,對青年教師的培養(yǎng)和成長,指導性和實效性較強。組內(nèi)學術(shù)氣氛濃厚,一個團結(jié)和諧、求真務實的集體正在形成。
2.教師培訓漸成體系。本備課組共有17名語文教師,三年以上教學經(jīng)驗的僅有6人,其余12名教師均為踏上教育崗位不久的年輕人。備課組十分重視對他們的培養(yǎng)工作:首先,采取了中心發(fā)言、上公開課、聽課導課、結(jié)幫學對子等多種形式對青年教師進行悉心指導。其次,盡可能為他們創(chuàng)設展露才華的舞臺,如推薦虞芳老師參加學校的配音、演講、板報等活動,鼓勵張健老師等參加課件比賽,讓肖桂蘭、王強等老師到學!敖逃搲卑l(fā)言……推動他們盡快成長成熟。再次,在教學的過程中,隨時留心他們的閃光點和不足,或褒揚或提醒,重在研討問題、指導示范。如個人教案,要求他們設計規(guī)范、過程流暢、材料翔實,重難點突出,教法、學法明顯,堅持寫教學后記,注意教學的反饋和反思。周記批改,以王強老師為例,說明全收全查、有等級和評語,評語重對學生激勵、溝通、指導的評改方法;作文指導,以邵明燦老師做示范,突出眉批、旁批與總評相結(jié)合,教師評析與學生自改、互改相結(jié)合,重在實效的方法。第四,結(jié)合教委的督導、學校的青年教師“六個一”工程、青年教師公開課、匯報課等活動,相機誘導,興教學教研之風,求穩(wěn)步上升之效。第五,老少搭配“結(jié)對子”,老教師的經(jīng)驗、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰,從備課、課堂組織、試卷命題……相互學習,共同探討,一齊進步。
3.青年教師進步顯著。通過營造和諧、民主、進取的氛圍,通過全程的關(guān)注與指導,通過備課、聽課、議課等形式,青年教師也虛心學習、潛心鉆研、博采眾長,本備課組的年輕人成熟很快,成績斐然。虞芳、張偉、肖桂蘭、鮮金蓉、彭紅等老師逐漸由教育的新手成為深受學生喜愛的能手,黃大東、蒲進、黃仕剛老師在做好班主任的同時,也逐漸成長為教學的一把好手。
二、努力方向
1.理念方面,對學情、學案、能力提升訓練等方面的研究還需進一步加強,特別是在新課標下如何真正以學生為中心,備足學情,有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍,盡可能多的調(diào)動學生學習的主動性和自覺性,留足學生思考和筆記的時間,最大限度的提高課堂教學質(zhì)量。
2.備課方面,可探討如何進一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。由于教學任務中,作業(yè)批改量大,受檢內(nèi)容多,教師用于深鉆教材的時間和精力有限,更不用說課外擠用時間多讀點書了?商崆皩⑾缕诮虒W任務分派給各位教師,每個教師只負責2-3篇課文的教案準備,要求教師要參考多種教輔資料,深入鉆研教材,寫出內(nèi)容深入材料詳盡的教案;學期開始時,備課組收集整理成母教案,印發(fā)給各位教師,由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂、補充、完善。
3.教學方面,應認真研究用好學輔資料。我們給學生訂的資料很不錯,便于學生自學,可補課堂教學之不足,但實踐證明,學生用得不夠好,教師指導尚不夠。
4.加強學生語文基本技能訓練。在起始年級,可能要研究怎樣在教學中切實開展學生書寫訓練、系統(tǒng)擴大閱讀量、加強文章格式、文體特征訓練。高一、高二對各種問題都要訓練,高三時才能很好而有效地進行針對高考的作文訓練。
第二篇:上學期初三語文備課組教學工作計劃
201*-201*學年上學期
一、指導思想
以新課標理念為指導,以中考精神為依據(jù),進一步加強年級備課組集體備課的力度,充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,不斷探索有效的學習方法和策略,不斷提高課堂教學效率,積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),提高學生應對中考的各方面的能力。
二、工作目標
鞏固已經(jīng)形成的高效教學模式,抓三讀(詩詞、小說和議論文閱讀)、趕進度(教學進度),力爭在12月初完成上冊教學任務,并利用12月份時間完成下冊兩個單元的教學任務,為總復習爭取時間。
三、工作要點
1、重視教學常規(guī)工作:根據(jù)學校的統(tǒng)一布置,扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動,每次活動,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,教案既統(tǒng)一又各具個性。
2、在教學中體現(xiàn)語文味的教育理念:重視語言材料的積累,加強閱讀和寫作能力的訓練,著眼于運用能力的提高。鼓勵學生擴大閱讀量并積極參加語文實踐活動,不斷提高語文素養(yǎng)。
3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù):興趣是最好的老師。調(diào)動學生的學習興趣,發(fā)揮他們學習的主動性,教師要在教學手段、教學方法上多下工夫。利用學校的硬件設施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),為語文課堂輸入新的血液,讓語文的理念、網(wǎng)絡的豐富資源為語文教學服務。
4、精心設計合理、科學的每日一練,努力尋求最佳途徑提高練習質(zhì)量。尤其是月考前,要強調(diào)好練習內(nèi)容及復習方向,力求在短時間內(nèi)讓學生掌握好所學知識,能胸有成竹地應對月考。
5、引導學生關(guān)注生活關(guān)注時代,培養(yǎng)學生敏銳的寫作觸覺。
四、目前主要存在的問題
(一)、文言文閱讀——課外文言語段得分率低,主要原因:1、基本功差,積累少;2、遷移能力不強;3、不能聯(lián)系上下文理解文意;4、中心把握不住。
(二)、現(xiàn)代文閱讀
主要原因:1、審題不清;(1)學生不會把握題干中的關(guān)鍵詞,(2)學生不九年級語文備課組工作計劃
明白命題人的意圖。2、三種文體的知識點不清;3、概括不全;4、開放性試題說不清;5、理解能力不強,對文章內(nèi)容的理解缺乏整體性,把握不住文章的主旨。
(三)、 作文
主要原因:1、偏題,扣題不緊;2、選材不新穎;3、語句不通順。
五、具體采取的對策
一、積極認真工作,把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,在課堂教學的有效性預設方面下功夫。
1、認真?zhèn)湔n。認真制定教學計劃,精心設計教學過程,選擇具體有效的教學方法,精心設計訓練方案。認真鉆研課標、教材,緊扣教學目標,充分考慮調(diào)動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長補短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
2、認真上課。
全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。①做到四為主:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。②做到四突出:突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。
3、認真布置及批改作業(yè)。
二、加強教改與教學科研,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新,大大提高課堂教學的有效性。
深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。教研組注重實效,認真組織聽課、評課活動,相互學習,交流,不避諱缺點,使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,缺點,以能更好地提高教學質(zhì)量。 有計劃地對各班級進行教學情況調(diào)研。通過聽課和檢查,了解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況,了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況,了解各位教師的教學風格和水平,促進大家努力提高語文教學水平。
第三篇:高二語文備課組上學期工作總結(jié)
高二語文備課組上學期工作總結(jié)
本學期以來,高二語文備課組全體老師圍繞著學校的中心工作,堅持學習高考大綱和考綱,以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標,積極開展學科組的教學教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),認真探討語文教育的特點,結(jié)合新教材和學生的實際情況,努力實施自主學習的教學模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、積極開展教學理論的研究學習
加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題,(本站向你推薦:m.seogis.com)制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
三、堅持常規(guī)教學,狠抓課堂教學質(zhì)量
1、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī),保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。我們組內(nèi)的張彩紅、趙煥兩位青年教師在“課內(nèi)比教學”活動中榮獲一等獎。
2、認真抓好“結(jié)對子”的工作。整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚。
3、對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié),我們在備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、組長負責,加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的督促、管理工作,本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的課堂教學模式”上。
4、認真抓好教學質(zhì)量檢查工作。本學期,我們根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定,備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律,按照學校要求,考后有質(zhì)量分析及學生成績的跟蹤,使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。
5、積極撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志,我們高二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學期,高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。
6、成功組織了高二學生參加全國中學生作文大賽。我校高二學生李星辰、李夢圓兩位同學獲得了省特等獎。另有六名同學獲得省一等獎。
第四篇:七年級上學期語文備課組工作總結(jié)
七年級語文備課組共有教師8人,年齡皆在35周歲以下,其中,有新教師4人。教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體等手段輔助教學,力爭做新時代的“科研型”教師。
一、不斷更新教育觀念及嚴肅教研時間。
新教材選文大都文質(zhì)兼美,有助于培養(yǎng)學生的道德情操,有助于培養(yǎng)學生愛國主義精神和增加學生的人生感悟,有助于培養(yǎng)學生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此,在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學的觀念。真正體會到教材是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點,教授新教材不能死板,要激活思維。
如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。備課組長每次的活動時間提前通知教師,到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
二、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣。
新學期伊始,就給學生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學生多觀察多思考多動手,采用命題或隨筆等等不同形式,老師定期檢查督促,學生學習興趣日增。
加強書寫習慣的培養(yǎng),實施每日練字計劃,堅持較好,學校大廳展覽一次,題為“七年級書法比賽作品展”。學生文面質(zhì)量有較大提高。
盡最大可能給學生提供閱讀機會,班內(nèi)集有小型書庫互補(學生自帶課外讀物,互通有無。)
各班都辦有手抄報等,很多班級手抄報在教室內(nèi)展評過。備課組老師積極選送作品參加各種征文比賽。又自愿訂購報刊雜志多份,不斷擴大學生視野。
這學期我們舉行了不同規(guī)模的作文大賽兩次,一次是漳州市“我最喜愛的教師”征文,一次全年級都參加的作文大賽,并在大廳展出。我們還積極鼓勵學生參加了各項全國性作文大賽,如“為學杯全國作文大賽”、第十屆世界華人學生作文大賽、全國奧林匹克作文大賽等。
三、注重培養(yǎng)青年教師,在短時間內(nèi)出成績。
我們的教師隊伍也將越來越趨于年輕化,備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長起來:
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給我們。
通過以上舉措,教研組已經(jīng)有年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列的公開課均獲得了眾多老師的好評。
四、重視學生的實踐活動,讓學生在教學過程中主動學習、探究,創(chuàng)造性地開展多種形式的教學活動,努力形成教學個性。
課前五分鐘小演講,活躍課堂氣氛,鍛煉學生的表達能力。課本劇的排演,增加了學生的參與意識。生動活潑的口語交際課,培養(yǎng)了學生的口才和應變能力。加強了課內(nèi)外的溝通,增加了語文實踐的機會,開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學資源。
五、加強說課、評課的質(zhì)量。
1、說課
以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計,內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
六、教師們密切配合,不斷探索教學新思路。
本學期,集體備課得到了很好的落實,我們規(guī)定每周一下午為集體備課時間,共商教材教法,材料、進度保持統(tǒng)一;互幫互學,備課組說科、聽課、評課逾20次;備課組教師舉行公開課時積極使用多媒體教學,錄音機、等使用嫻熟;本學期全組教師都至少開授一次全校公開課,組內(nèi)相互聽課已成慣例。
備課組每位教師教學態(tài)度嚴謹,工作盡職,作業(yè)批改及時,輔導認真,面對這一屆行為能力和接受能力均不高的的特殊群體,我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。
當然,在具體的教學實踐中,我們亦有不少困惑:如何備課,如何寫教案,如何評價學生,如何處理教材,如何指導學生課外閱讀,似乎都是語文老師的事。教學實踐了一學期,我們倍感肩上的任務之重,壓力之大。語文是一門開放性很強的學科,它涉及的知識面十分廣泛。所以,語文教師必須樹立終身學習的目標,不斷地提高自身素質(zhì),以適應教育改革的需要。
下學期語文備課組工作的初步構(gòu)思:作業(yè)引領語文教學改革,課堂展現(xiàn)人文生機,使語文的工具性和人文性達到審美、和諧的有機統(tǒng)一。
第五篇:八年級語文上學期備課組工作總結(jié)
桑園中學201*—201*學年上學期
八年級語文備課組工作總結(jié)
古耀銳
我們組是一個以年輕、中、老年教師結(jié)合的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體;仡櫿麄學期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了成績,也有少許的遺憾。下面我們將從以下三個方面來回顧這個學期的工作,以期對今后的工作能有所助益:
一、抓好常規(guī);分工到位。
學期伊始,我們組便正確處理了教學與自學、課堂與訓練、教學活動與正常教學之間的關(guān)系,使得教學安排得以井然有序地正常進行。
1、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周三下午1、2節(jié)課為備課組集中活動時間。每次選定一個備課的主備人,備課時其他老師討論補充修改完善。同時,我們還積極參加教研組的教研活動,為新教材的實施廣泛積累經(jīng)驗。
2、認真學習高效課堂教學改革經(jīng)驗,積極實踐,向課堂要質(zhì)量。組織豐富多彩的語文第二課堂活動。如舉行一次以“古詩苑漫步”為主題的詩歌競賽。
3、見賢思齊,氣氛融洽。每位老師都有自己的教學風格,都有值得我們學習的地方。每次備課,大家都暢所欲言,各顯才能。同樣一篇課文,大家的教學設計各不相同,于是,我們各取所長,互相學習。碰到疑難問題,大家討論激烈,氣氛融洽。備課組成員間還互相聽課,并共同去聽其他老師的授課,并就聽課的感受做了交流,很有啟發(fā)。
4、統(tǒng)一考試,資源共享。每次備課我們都不忘互相問一問教學進度,并商討單元考試的內(nèi)容,本學期進行了全年級兩次階段統(tǒng)一 1
考試,一次期中統(tǒng)一考試。各成員分工或合作擬定試卷。期中試卷按學校要求流水評閱。
5、我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討,延續(xù)了聽課、說課、評課的制度,不斷提高自身的教學水平。
6、關(guān)于語文日常作業(yè)的情況,我們嚴格控制學生的書面作業(yè),同時也加強對學生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢查和檢核力度。
(1)隨堂作業(yè):及時批改反饋。
(2)作文:每兩周一次,當堂完成,及時批改,作文課講評。
(3)口頭作業(yè):預習復習、讀課文、背誦、課外閱讀等。
二、精研教材,抓住重點。
1、首先我們確定了新教材語文學習的重點:
我們在教學中始終堅持閱讀與表達的核心地位。語文能力有兩個最重要的方面:閱讀能力(文),表達能力(語)。
2、其次我們強調(diào)了語文學習最基本的方法——積累。
3、再次,我們繼續(xù)將語文學習習慣的養(yǎng)成作為組織教學的重點。
4、還有,我們注重學生與文本的對話,加強課堂的師生互動、生生互動。
我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法,同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法,因材施教,讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展。
201*.1.3
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