第一篇：二年級英語教學(xué)工作總結(jié)

二年級英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我任教二年級的英語教學(xué)工作。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間期末已至，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進行簡要總結(jié)。 這學(xué)期我認為做得好的方面主要有以下幾點：

一、 提前做好教學(xué)準備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始，我就認真研究教本，制定教學(xué)進度，根據(jù)教學(xué)大綱擬出、重點句型和詞匯。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進行評判，使學(xué)生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。

在開學(xué)做好總體教學(xué)準備的前提下，我還注重每一課的教學(xué)準備，例如在作業(yè)布置時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文進行聽并試讀，在早讀時，也會帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對新課有一定的了解，學(xué)習(xí)時感覺更容易；同時注重備課，確立每個模塊的教學(xué)重難點以及要采用的活動課設(shè)計方案，使課堂更有效。

二、 積極開展教學(xué)研究，努力提高英語教學(xué)水平。

本學(xué)期，我利用組內(nèi)互相聽課、評課的機會，積極吸取他人經(jīng)驗，改進教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗日漸豐富；對教學(xué)疑難隨時請教老教師，并說出自己的教學(xué)方法，共同商討。經(jīng)過一學(xué)期的努力和其他教師的幫助，自己的教學(xué)教研能力都進一步的提高了。

三、 注重學(xué)生知識的掌握，學(xué)練結(jié)合，進行測試。

在這一學(xué)期的教學(xué)中我更注重了學(xué)與練的結(jié)合，在每個單元學(xué)完后，我們會讓學(xué)生做英語配套練習(xí)來檢查該單元知識的掌握情況，同

時根據(jù)結(jié)果進行教學(xué)的及時反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課。

在期中時我還抽時間對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行了測試，認真分析和總結(jié)了學(xué)生的成績情況，全面了解學(xué)生情況，最終提高學(xué)生考試成績、提(來源說明好范 文網(wǎng)：m.seogis.com)高教學(xué)質(zhì)量。

過去一學(xué)期的教學(xué)有經(jīng)驗，也有不足。個人認為存在的最大不足是在制定學(xué)期進度安排表時，時間上有一定的誤差，沒有考慮到復(fù)習(xí)時間的不足，因此，期末時教學(xué)時間較緊張，復(fù)習(xí)時亦顯得有些倉促。 今后在教學(xué)中，我要保留好的做法、好的經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)、改進方法、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。

第二篇：二年級英語教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度（下）

二年級英語教學(xué)工作總結(jié)

沐川縣第二實驗小學(xué) 杜文敏

本學(xué)年由于懷孕生子，加上身體的不適，學(xué)校給予了很多照顧，這一學(xué)年我擔(dān)任了二年級四個班的英語教學(xué)工作。除去產(chǎn)假時間，工作時間一眨眼而過，在短暫的教學(xué)過程當(dāng)中，我兢兢業(yè)業(yè)，取得了良好成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、課前準備：備好課

備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。

二、認真鉆研教材

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識，要從哪方面下手，應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

三、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量

他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級學(xué)生剛接觸英語不久，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五

年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識，因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解。

四、考慮教法

解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

五、課堂上的情況

我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。

六、課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

七、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我�！翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年

級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

八、熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師

第三篇：高中二年級11月教學(xué)及管理工作總結(jié)

二年級十一月份教學(xué)及管理工作總結(jié)及第十六周工作安排

11月份工作總結(jié)：

學(xué)生的教育和管理：

一、很多的常規(guī)管理一直在堅持做，如1、繼續(xù)堅持每天夜晚安排班主任值班到夜晚11：00，整個年級就寢紀律有很大轉(zhuǎn)變，為學(xué)生營造了良好的就寢環(huán)境。2、每周將班級各項檢查情況匯總并計算量化在班主任例會上通報。3、每周對寢室內(nèi)務(wù)進行普查，檢查結(jié)果及時公布到班主任處。4、每天年級組巡查及時通報等。

二、段考后，年級提出了學(xué)生靜心行動，加強了對學(xué)生的各項紀律管理，嚴查學(xué)生使用手機、上網(wǎng)、男女生不正常交往，夜晚就寢紀律等違紀現(xiàn)象，對違紀學(xué)生給與嚴肅處理，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。同時段考后年級調(diào)整班級管理的思路，要求1、每班都要有班級日志。年級給每班配發(fā)了《班級管理日志》，年級組對使用情況進行了普查，以后每星期檢查，納入量化，2、要求各班班主任調(diào)整對學(xué)生處罰的方式，不能只采用罰站等簡單粗暴的懲罰方式。3、多進行深層次的學(xué)習(xí)管理。

三、重新制定了學(xué)生學(xué)習(xí)的一日常規(guī)要求，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)，把學(xué)生學(xué)習(xí)引向深層次。同時針對調(diào)整后的情況年級進行跟蹤督查，并及時予以公布，如早讀時間班主任離開后學(xué)生的讀書狀態(tài)、晚飯后學(xué)生的入班即靜等。

四、召開了二年級文科優(yōu)生會、理科優(yōu)生會。邀請三年級文理一二名學(xué)生進行了學(xué)習(xí)心得交流。其他學(xué)生再自由提問，最后余校長做特別指導(dǎo)，學(xué)生普遍反映效果很好。

五、對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理提出了重點檢查內(nèi)容：糾錯本、經(jīng)典例習(xí)題本的使用情況，學(xué)生資料研做情況及教師檢查批閱情況，并采用每周必查的方式督促學(xué)生加強四本的使用、資料的研做，以后每次檢查常態(tài)化。

六、舉行系列班會活動來提高學(xué)生高效學(xué)習(xí)，分別是高效課堂我應(yīng)該做到什么，高效自習(xí)我應(yīng)該怎么做，高效考試我應(yīng)該怎么做等。

教學(xué)、教研方面：

一、協(xié)助教務(wù)處組織安排了段考的各項事宜。認真組織考試，考后主要是

舉辦了兩個展：1是組織了二年級學(xué)生錯卡展；年級優(yōu)秀試卷展、不規(guī)范試卷展；班級優(yōu)秀試卷、不規(guī)范試卷展。2、年級組給優(yōu)秀學(xué)生（各班總分第一、進步最大、年級單科第一、全縣文理前五十名）照了相，聯(lián)合辦公室制作了展板，對學(xué)生予以表彰。

召開了六個會1、組織備課組長和部分教師代表計算了教師個人量化、班級量化、備課組量化。2、召開了二年級段考教師分析會，對優(yōu)秀教師、班級進行了表彰，對存在的問題提出了意見和建議，并對下階段年級工作進行了安排部署。3、各班科任教師交流會，對各班的剖優(yōu)補弱學(xué)生進行了分包。4、組織備課組分析了段考考情，對前階段備課組工作進行了總結(jié)，布置了下階段工作，明確了各組教師的工作任務(wù)和工作重心，各組上交了文字材料。5、利用廣播召開了二年級段考學(xué)生大會，邀請優(yōu)秀學(xué)生交流了學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對優(yōu)秀學(xué)生進行了表彰，并頒發(fā)了獎品，同時提出了下階段管理要求和學(xué)習(xí)要求。6、組織各班班主任觀摩了220班主題班會，之后各班借鑒，創(chuàng)新，召開了班級段考分析會。

組織各備課組上好試卷評講課，各組推出了優(yōu)秀試卷評講課，全組觀摩，學(xué)習(xí)。

要求各班重新布置了前后黑板，大力表揚班級前十、進步前十和單科第一，年級組進行了檢查量化。

進行了全年級段考后學(xué)情調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生普遍認可各班教師的工作。

二、召開了骨干教師和中青年教師、青年教師三個層次的會議，在各種層次的教師會議上分別邀請了部分優(yōu)秀教師代表交流了個人的成長成功經(jīng)驗和人生規(guī)劃，給其他教師很好的引領(lǐng)作用。

三、對精英班學(xué)情、教情進行了全面普查，分別從培優(yōu)補弱開展情況（師生談話、精批細改、課堂提問）、教師教學(xué)教研常規(guī)（教案書寫、聽課、教材研做、資料報紙研做、作業(yè)批改等角度進行檢查）學(xué)生對教師的意見建議以及班級好的學(xué)習(xí)活動的開展等四個方面進行了調(diào)查了解，整體上，學(xué)生對教師教學(xué)很滿意。年級組召開了全體精英班科任教師會，在會上，下發(fā)了調(diào)查結(jié)果，并針對問題提出了要求，明確了下階段工作重點，李校長、余校長參加了會議，并給予了具體的指導(dǎo)，對精英班老師很有啟發(fā)。

四、舉行了青年教師教學(xué)基本功大賽（教案設(shè)計），整個活動教師參與積極踴躍，最終確定了十二名優(yōu)秀教案設(shè)計，年級將他們及時展出，并計劃對優(yōu)秀教師購買書籍進行獎勵。

五、對教師的教學(xué)常規(guī)檢查由以前的通知上交改為抽查，檢查的情況更加真實有效，真正的保護了認真的教師的積極性，同時也對部分教師的監(jiān)督提醒更加有效。

六、定期舉行各班的高效課堂、優(yōu)秀命題的調(diào)查，這次還推出了各班高效課堂學(xué)習(xí)的班級之星的調(diào)查評選，各班推出五位課堂上高效學(xué)習(xí)的學(xué)生，將名單和被評選上的原因?qū)懞�，張貼在班級的教室門上，對其他學(xué)生是提醒和鞭策。以后還評選高效自習(xí)之星、高效考試之星等。

七、要求各備課組重新研討，制定教學(xué)進度，重新制定了后階段教學(xué)進度表，重新制定培優(yōu)補弱責(zé)任表，并全部上墻。

八、英語組組織了學(xué)生優(yōu)秀書寫比賽，地理組舉行了二年級學(xué)生地理知識競賽。英語組和地理組幾位教師認真組織，科學(xué)安排，效果很好。年級組將陸續(xù)推出其他學(xué)科的競賽活動，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮。

下周工作計劃：

1、普查學(xué)生資料研做情況。

2、舉行青年教師做題大賽。對青年教師研做高三復(fù)習(xí)資料情況進行檢查。

3、下周加強對培優(yōu)補弱工作開展情況的調(diào)查和落實。（形式：精英班科任教師會；培優(yōu)補弱學(xué)生學(xué)情調(diào)查；師生交流）

4、嚴查學(xué)生儀容儀表。

5、嚴查學(xué)生做、跑操校服穿著情況。

6、計劃召開學(xué)困生的會議。由各班主任上報學(xué)困生名單，年級根據(jù)不同的情況分別召開會議，給學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)。

7、配合教務(wù)處、資源處完成對學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試的報名、復(fù)核以及信息技術(shù)的培訓(xùn)模擬工作等。

8、本周班主任例會發(fā)言的班主任是王振亞老師和李旭老師。

第四篇：201*年高中英語教學(xué)工作總結(jié)

201*年高中英語教學(xué)工作總結(jié)

高考結(jié)束，剛剛帶完一屆高中畢業(yè)班，驀然回首，發(fā)現(xiàn)其中有苦有樂，有酸有甜，有對有錯，這包括在生活上和學(xué)生的朝夕相處，在教學(xué)上和學(xué)生的交流互動，特別是教學(xué)上曾經(jīng)走過許許多多的坎坷和磨難，有成功也有失敗�？偟膩碚f，感受最深的兩點是：高中英語教學(xué)要一氣呵成，不能忽視其中任何一個環(huán)節(jié)；要注重與學(xué)生的交流，密切注意學(xué)生的思想變化。

首先，下面先粗略談?wù)劯呷�這一年的教學(xué)過程。

一、第一輪復(fù)習(xí)（約四個月）

第一輪復(fù)習(xí)著重扎實基礎(chǔ)知識，不是對課文、詞匯、語法的簡單復(fù)現(xiàn)，要體現(xiàn)“精講，巧練，新方法”七個字。

通過每一單元標(biāo)題啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想、思考以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。復(fù)習(xí)對話可以讓學(xué)生看圖 片編對話，著重訓(xùn)練口頭表達能力。通過這樣的復(fù)習(xí)方法，既教會了學(xué)生看圖，為高考作文奠定了基礎(chǔ)，又訓(xùn)練了口語，同時也復(fù)習(xí)了本課重要句型。

在第一輪的復(fù)習(xí)中，我們在柴老師，江老師的帶領(lǐng)下，進行了大量的詞匯復(fù)習(xí)，我們以《優(yōu)化設(shè)計》為依托，每周我們進行一堂詞匯教學(xué)課，在課堂上，老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩個單元的詞匯復(fù)習(xí)，把一些重點單詞，重點詞組，以及重點句

型的用法給學(xué)生一定的時間復(fù)習(xí)鞏固，然后再課堂上老師先檢查學(xué)生背誦，然后再舉例，再做填空或者翻譯之類的鞏固練習(xí)。

接下來復(fù)習(xí)語法，語法也是每周一次語法課，每兩周復(fù)習(xí)一個語法項目。我現(xiàn)在還記得去年復(fù)習(xí)定語從句，時態(tài)語態(tài)，情態(tài)動詞，非謂語動詞時我和學(xué)生一起走過的點點滴滴，學(xué)生為一個語法題和我爭得面紅耳赤的樣子。學(xué)生對語法有諸多的困惑和問題，我陪他們一點點的擊破，有不懂得的地方，我趕緊回來請教其他的有經(jīng)驗的老教師。

另外，我們還在組長的安排下，每周的周三和周六晚自習(xí)統(tǒng)一做題，每節(jié)課前利用6—8分鐘定時訓(xùn)練一篇閱讀理解（最好選原版英語文章），并加以重要點評，讓學(xué)生明白不僅是選對答案，而且要從中了解英語國家的風(fēng)土人情、文化習(xí)俗、歷史人物等多方面知識。

二、第二輪復(fù)習(xí)（約兩個月）

第二輪復(fù)習(xí)主要是針對高考題型（聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達）進行專題復(fù)習(xí)，同時進行綜合訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)老師一定要潛心研讀近年高考英語試題，明確備考方向。復(fù)習(xí)備考的重點應(yīng)放在加強學(xué)生對語篇語境的語義領(lǐng)悟水平以及培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用能力上。閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點：

對于聽力，我們注重聽而少講，每周至少聽三次。

對于單選，我們一般一周做15—30個單選，一般各個語法都包含，兼有重點詞匯辨析。

對于完型，我們對議論文，夾敘夾議的文章，說明文等各個題型都做到兼顧。我們還對做完形的技巧做講解和滲透，張海光，文海霞老師還對技巧做了專題講座。

對于閱讀理解，這是重頭戲，我們首先給學(xué)生講閱讀理解的命題特點：

1．閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2．題材多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。

3．體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

我們再給學(xué)生講閱讀理解的主要題型

1．直接信息理解題

2．語句意義理解題

3．邏輯推理判斷題

4．歸納概括主旨題

5．假設(shè)情況推理題

6．提煉中心擬標(biāo)題

我們又講了做閱讀理解的解題技巧

1．在解此類題一般采用兩種方法：

①讀原文①看問題v

②看問題②讀原文

③回頭看原文③選擇答案

④選擇答案

2.對不同文章要注意不同的側(cè)重

一般來說，對記敘文，對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。

另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞

三、第三輪復(fù)習(xí)（約一個半月）

本輪重點是進行綜合訓(xùn)練，5月下旬每周2套綜合題，按高考要求強化訓(xùn)練，及時批改，然后點評。6月份每周1套綜合題，給大部分時間讓學(xué)生看書，看試卷，查漏補缺。這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，要求學(xué)生建立錯題檔案，達到錯題反復(fù)練的目的，老師定期收上檢查。

高三總復(fù)習(xí)時仍然堅持聽說讀寫的基本技能訓(xùn)練，重視語言能力的培養(yǎng)有特殊意義和作用。

復(fù)習(xí)同時可對學(xué)生進行心理素質(zhì)訓(xùn)練，教會學(xué)生如何安排整張考卷的作答時間以及考試技巧、臨場應(yīng)變能力。

其次，我談?wù)勗诟呷�這一年的非智力因素方面的指導(dǎo)。

一．培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。

二．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進行交流。

三．及時鞏固復(fù)習(xí)的必要性。

在高三一年的教學(xué)中，幾乎在每天的課后，我都關(guān)照學(xué)生要當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天及時復(fù)習(xí)，我告訴學(xué)生，溫故而知新，不及時復(fù)習(xí)，老師講過的東西就會白白流失掉，那對以后的學(xué)習(xí)是不利的。

高三年功課結(jié)束后，必須對三年來所學(xué)內(nèi)容進行梳理、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，精練，巧練，練中點撥，增強語感，提高能力。我今年的高三教學(xué)也有很多不足，我希望會以后不斷提高。

第五篇：高中英語教學(xué)工作總結(jié)

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。從上學(xué)期開始,在全國上下刮起了”杜郎口風(fēng)”,在全國掀起了一場 ”杜郎口教學(xué)模式”改革，經(jīng)過研究和探索，我認為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國推廣，有其特殊性和先進性，另外，我也清醒地認識到，任何一種先進的教學(xué)模式和先進經(jīng)驗都不能照搬，必須結(jié)合自己的實際情況，因此，為了將杜朗口先進經(jīng)驗和本校實際想結(jié)合，我進行了一系列探索。所以，下面簡單地回顧一下開學(xué)以來在這些方面所做的一些英語教學(xué)工作。

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相輔。

三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中，逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及給他們介紹實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結(jié)合，所以，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

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