第一篇：初三期中管理工作總結(jié)

初三年級期中管理工作小結(jié)

本學(xué)期，在校長室和德育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)�體班主任老師在繁雜的工作中能根據(jù)學(xué)校的工作安排，有條不紊地開展班級工作。為了進(jìn)一步做好以后工作，下面對半學(xué)期工作作一個簡單的總結(jié)：

一、工作回眸

1、總體工作。

充分調(diào)動班主任的工作積極性，是做好學(xué)生管理工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，通過組織班主任學(xué)習(xí)觀摩班會課，取它班先進(jìn)方法，豐富自己的班級管理經(jīng)驗，讓班主任明確學(xué)校的要求；嚴(yán)格班主任工作計劃的擬訂，要求計劃中做到目標(biāo)明確、切合實際，措施有效，增強(qiáng)了班主任工作的計劃性；加強(qiáng)了對班主任工作的督察力度，發(fā)現(xiàn)多數(shù)班主任工作敬業(yè)，而且效果明顯。每周一次主題班會，從本周工作總結(jié)到下周工作安排等幾個方面作精心的總結(jié)，督促班主任認(rèn)真進(jìn)行工作反思，提前備好班主任工作筆記，進(jìn)一步提高了班主任工作的思想意識和管理水平。

2、具體做法

學(xué)生養(yǎng)成教育是一個老話題，如何針對問題制定切實可行的管理教育措施，該是我們用功之處。我們一方面要細(xì)心疏理學(xué)生思想，將其落實到位，另一方面總結(jié)適合學(xué)生行之有效的傳統(tǒng)德育教育活動，形成我們自己的特色。進(jìn)一步提高學(xué)校常規(guī)管理工作的針對性，根據(jù)學(xué)生的實際情況開展教育活動，進(jìn)一步鞏固已有成績。具體做法：

（1）、堅持了各項例會制度。每周開好“兩會”一是班主任會，二是學(xué)生干部會。會上及時總結(jié)和布置工作，并嚴(yán)格會議制度，做到會前有準(zhǔn)備、開會及時、省時高效。

（2）、充分發(fā)揮各班班長在班級管理中的作用，讓班干部放手開展工作，做好《班務(wù)日志》的記錄工作，同時以班級為單位開展“文明班級”評比活動。實行一月一評比一總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。

（3）、每周進(jìn)行一次“文明宿舍評比“活動，一月頒發(fā)一次流動紅旗

二、班級管理特色。

在班級管理中涌現(xiàn)出很多讓人感動的事跡。如三（5）的于海成老師，三（3）班的唐百鳳老師，精心籌劃班級布置，他們用濃厚的班級(來自好范 文網(wǎng)：Wm.seogis.com)文化氛圍來育人，起到了潤物細(xì)無聲的教育效果，三（7）的劉虎生老師，年齡較大，是我們的老前輩，可工作起來毫不含糊，上早讀課時他們還經(jīng)常進(jìn)班督促學(xué)生早讀，期中管理評比中均榮獲第一名的好成績。三（1）班王華主任工作方法多，他的班主任工作細(xì)而實，他為班級所有同學(xué)制作了不同時期的目標(biāo)，張貼于各自課桌上，時時提醒學(xué)生努力學(xué)習(xí)。三（8）班劉清江主任在班級管理中能狠抓班級學(xué)生干部管理，強(qiáng)化班級干部責(zé)任，每一位班級干部你該干什么他都作了劃分并打印成表，這樣責(zé)任落實到人，這樣班級就不會出現(xiàn)有事沒人管的現(xiàn)象。真正起到事半功倍的效果。三（13）班李勁松老師，工作方法多，他經(jīng)常找學(xué)生談心，為學(xué)習(xí)困難生打氣，整體班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，

在恩來班中班級管理名列期中考試第一名，三（14）范文松老師是年輕班主任，但做起事情來真是粗中有細(xì)，事事考慮在先，每天早上早早到校參與管理，經(jīng)常與學(xué)生交流，開學(xué)以來，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象很少，三（14）班在期中班級管理中榮獲恩來班第二名。三（2）林琳老師，工作主動，林老師雖然是新手，但能主動向老班主任學(xué)習(xí)，開學(xué)至今，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在本次期中管理評比中獲得實驗班第一名的好成績。劉永偉，蔣其雷兩位班主任經(jīng)常早來遲走深入班級進(jìn)行管理，班級管理積分扣分很少。三（9）張德進(jìn)老師、三（11）劉立山、三（4）黃培兵，三（12）孫建明老師，做了多年初三班主任，工作有方法，對學(xué)生的教育嚴(yán)中有愛，班級管理彰顯特色，其中劉立山老師，經(jīng)常與學(xué)生一起探討有關(guān)人生理想等問題，穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，整個班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的勢頭。

三、存在一些不足及下階段工作設(shè)想

對學(xué)生的行為習(xí)慣教育不夠，檢查不力。如：不留長發(fā)、不將手機(jī)、小靈通等帶到學(xué)校、不亂拋雜物、熄燈后不隨便講話等等。

下階段工作設(shè)想：

1、加強(qiáng)學(xué)生的自主管理，更新常規(guī)檢查的管理機(jī)制，各班班長負(fù)責(zé)對各班級的監(jiān)督檢查

和評價，記好《班務(wù)日志》，讓班主任及時了解本班情況。

2、精心安排和組織好班會，充分發(fā)揮好班會在學(xué)校學(xué)生管理中的積極作用。每周召開一

次主題班會，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

3、注重對廣大學(xué)生的交通安全、活動安全教育。

4、積極加強(qiáng)對廣大學(xué)生的法紀(jì)教育，杜絕校園暴力事件的發(fā)生。

四、級部總扣分：335分

五、各班扣分情況

三(1)38三(2)11三(3)15三(4) 19三(5) 17三(6)42三(7 ) 36三(8 )50三(9 )62三(10 ) 14三(11)11三(12 )9三(13) 2三(14 )9 實驗班前兩名

第一名 三2第二名 三3

春蕾班前兩名

第一名三7第二名三6

恩來班前兩名

第一名 三13第二名 三12三14

201*年5月2日

第二篇：初三年級組學(xué)生管理工作總結(jié)

初三年級組學(xué)生管理工作總結(jié)

盡心盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，確保學(xué)生安全是每位管理者，每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我努力工作著�，F(xiàn)就初三年級組近一段時間在學(xué)生管理上的工作做如下匯報。

一、 為學(xué)生創(chuàng)造一個舒心的生活環(huán)境。

學(xué)生在校時間長，上要活動區(qū)為教室、餐廳、宿舍、校園。如果學(xué)生每到一處都干凈整潔，自然心情舒暢。為了為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，積極配合學(xué)生科安排，做了如下工作：

（1）定期召開每周至少一次的班上任會議。班上任會上公布一周來各班積分情況，分析各班在哪些方面失分較多，想出解決辦法，并在班會上講明，監(jiān)督學(xué)生糾正不足。對做的好的班級給予表揚(yáng)，交流經(jīng)驗，并號召其他班級學(xué)習(xí)。如初三（1）班學(xué)生每天堅持打掃教師的餐桌等。（2）不定期檢查教室、宿舍等各方面的衛(wèi)生情況。除完成學(xué)生科安排的工作外，每周不定期檢查宿舍衛(wèi)生至少兩次，并作好記錄，及時把結(jié)果反饋給各班班上任，尤其是較差班級當(dāng)面告之，組織班上任、宿舍長參觀高標(biāo)準(zhǔn)宿舍，如出一轍18、219、320、321。不定期檢查教室衛(wèi)生，如地面、墻壁、玻璃、桌橙的擺放等。做好日常的監(jiān)督檢查工作。初三年級組目前在衛(wèi)生方面有了很大進(jìn)步。（3）配合學(xué)生科做好校園內(nèi)亂扔亂倒現(xiàn)象的檢查工作。為培養(yǎng)學(xué)生

良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境，學(xué)生科組織了奮飛中學(xué)各班每天有一人參加的督查隊活動。初三年級組密切配合這一工作，并現(xiàn)承班上任選派工作認(rèn)真、敢說敢干的學(xué)生當(dāng)督查員。如今校園亂扔現(xiàn)象有了明顯改觀。

二、 為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

好好學(xué)習(xí)是學(xué)生的立足之本。因此要建設(shè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的學(xué)風(fēng)，自覺遵守紀(jì)律的班風(fēng)。為使初三各班齊頭并進(jìn)，自9月份初三增設(shè)午自習(xí)以來，尤其是開始，我每天中午自習(xí)的紀(jì)委情況，對較亂班級及時制止，并告之班上任。我的這種做法感動了不少班上任，后來有的班上任上動守自習(xí)或?qū)ξ缱粤?xí)作了妥善安排。如陳民霞、董雷闖、韓新超等老師經(jīng)常犧牲午休到崗。并且這幾個班的月考成績都有提高。班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃是一個班成功的關(guān)鍵。

三、 抓好學(xué)生安全教育工作。

初中學(xué)段是學(xué)生長身體長知識，世界觀逐步形成的重要時期，各方面的教育都捅重要，尤其是安全教育。自8月份開學(xué)以來通過對學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)入初三后與以前有明顯變化：自以為長大了，實際辦事欠考慮易沖動；有了個人的思想，自以為正確實際上并不成熟；個別男女同學(xué)關(guān)系親密；學(xué)生差異造成的激進(jìn)與懶散差距更大等等。針對初三學(xué)生的變化，經(jīng)常如開班上任會共同商議，拿出解決辦法。最有力的措施是每周確定一個班會上題，如：“如何順利渡過初三階段的學(xué)生生

活”；“我們該真的長大了”；“沖動是魔鬼”；“如何處理好男女生關(guān)系”；“我們要搏一回”；“我們是兄弟姐妹”等等。班會形式多樣，學(xué)生自由演說或?qū)懞酶辶税l(fā)言，舉出身邊的實例，用事實說話；同學(xué)辯論，在辯論中明閔是非；老師指導(dǎo)歸納，給學(xué)生指明正確方向等等。同學(xué)之間難免產(chǎn)生摩擦，有些同學(xué)尤其是男同學(xué)易沖動易動手，除平日的經(jīng)常說教外，還要盡力把各種傷害減到最少最小。不定期搜查危險品，消除各種隱患，如棍棒、刀具，就連學(xué)生裝用的書歷也全部上交學(xué)生科。經(jīng)過長期的辛勤工作，初三年級組學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象比往年有明顯減少。但仍有不盡人意之處，如個別學(xué)生用學(xué)校這種軟綿綿的說教的教育方式已不起作用，學(xué)生中的這種渣無法剃除。

四、 豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。

初三功課緊學(xué)習(xí)任務(wù)重，但是學(xué)生也得張馳有度，勞逸結(jié)合。9月中旬舉行了初三十二個班的拔河比賽。班上任老師親自指揮，參賽學(xué)生個個象小老虎使足了勁，甚至于手上打了泡，周圍祝威學(xué)生喊破了嗓子。通過這次活動看到學(xué)生向上的熱情，同時使各班凝聚力更強(qiáng)。期中考試后準(zhǔn)備組織初三各班的集體跳繩比賽等，以調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。每兩周換板報一次，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法，法制教育安全教育等知識，豐富學(xué)生課外生活。

五、 密切配合學(xué)生科工作，做好每周工作安排和監(jiān)督。

（1）每周年級組長會上及時反映班主任及任課教師的建

議，如開學(xué)后各宿舍的電話線損壞維修、門窗玻璃的維修、窗簾的安裝；學(xué)生上課時間長自習(xí)時間少而產(chǎn)生的不能完成作業(yè)的現(xiàn)狀等，爭取在較短時間內(nèi)為學(xué)生解決。（2）及時安排每周的工作。如星期一下午第四節(jié)的大掃除，衛(wèi)生區(qū)的輪換，板報的更換，學(xué)生入保險，傳達(dá)各種通知等等。（3）每天輪班出操及查就寢。（4）文明禮貌教育，

與學(xué)生打交道天天有事，不只一件事。針對初中生的特點，采取的這種近乎保姆式的管理方式取得了一定成效。學(xué)生明確了奮斗目標(biāo)，知道自覺維護(hù)和治理生活環(huán)境，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。（但是仍有個別學(xué)生用學(xué)校這種軟綿綿的說教的教育方式已不起作用。也沒有能力剃除，給其他學(xué)生造成很大危害。）

學(xué)生是社會的希望，是學(xué)校的命脈，我們有責(zé)任有義務(wù)為他們創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證他們的人身安全，讓每個學(xué)生在我們這里能夠健康成長。經(jīng)過不懈努力，取得了一些成績，但仍存在許多不足，在以后的工作中希望領(lǐng)導(dǎo)大力支持，多多指教，使初三的工作做得更好。

201*年1月12日

第三篇：初三班主任管理總結(jié)

初三班主任管理總結(jié).txt不要為舊的悲傷而浪費新的眼淚！現(xiàn)在干什么事都要有經(jīng)驗的，除了老婆。沒有100分的另一半，只有50分的兩個人。畢業(yè)班的管理與教學(xué)是學(xué)校工作的重頭戲，其教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。向陽中學(xué)一直以來秉承“讓偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育”這一辦學(xué)理念，在畢業(yè)班管理上，切實貫徹教育局“三抓”指導(dǎo)思想，緊緊圍繞“安全第一，精細(xì)管理，服務(wù)育人，質(zhì)量強(qiáng)�！彼拇笾黝}，切實加強(qiáng)畢業(yè)班工作。

一、理念引領(lǐng)，精細(xì)管理，促進(jìn)發(fā)展

蘇霍姆林斯基說過“校長對學(xué)校的管理，首先是教育思想的管理，其次才是行政管理�！痹趯W(xué)校管理特別是畢業(yè)班管理上，我們特別強(qiáng)調(diào)兩個字：“細(xì)和實”。我校領(lǐng)導(dǎo)班子在長期教育管理實踐中總結(jié)出四句話：嚴(yán)愛結(jié)合，細(xì)致更佳，主創(chuàng)實協(xié)，效果定佳。

1、“以人為本，重在發(fā)展”是我校畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想。在落實“以人為本”方面，我們要求畢業(yè)班教師必須樹立“以人為本，服務(wù)育人”的思想，在教育教學(xué)過程中，注重學(xué)生人的發(fā)展與社會的發(fā)展相統(tǒng)一，特別強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的管理務(wù)必做到：不求人人成才，但求人人進(jìn)步。我們要求全體畢業(yè)班教師必須尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、相信學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生。

“重在發(fā)展”方面，我們要求畢業(yè)班教師充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、健康地發(fā)展，所有教育工作都要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，最終實現(xiàn)學(xué)生與社會和諧地、可持續(xù)地發(fā)展。

在教育教學(xué)實踐中，我們向畢業(yè)班教師提出了具體要求：落實一個主體——以學(xué)生為主體；注意兩個發(fā)展——學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；強(qiáng)調(diào)兩個尊重——尊重學(xué)生的人格和學(xué)生的個性愛好；培養(yǎng)三種意識——問題意識、參與意識、合作意識；提高三個基本能力——閱讀能力、理解能力、知識遷移應(yīng)用能力。

2、實行分層負(fù)責(zé)制，實施目標(biāo)管理考核制度。

①學(xué)年初，學(xué)校就成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，各部門分管領(lǐng)導(dǎo)及班主任任成員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全體畢業(yè)班教師召開畢業(yè)班工作研討會，制訂畢業(yè)班工作計劃，落實畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(biāo)(包括安全目標(biāo)、普九目標(biāo)、德育目標(biāo)、升學(xué)目標(biāo)等)。目標(biāo)確定好后，我校分別與年級組，年級組與備課組和各位科任老師層層簽定目標(biāo)責(zé)任書。有了明確的工作目標(biāo)，教學(xué)工作就有了方向，有了目標(biāo)，就有了動力。

②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子定期開好“三會”：畢業(yè)班家長會、畢業(yè)班學(xué)生會、畢業(yè)班教師會。通過這三種形式的會議，讓老師和學(xué)生總結(jié)與反思每一個階段的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提升自己的思想認(rèn)識，查找問題，及時補(bǔ)救�！叭龝�”的按時召開，讓家長與學(xué)校的配合意識更強(qiáng)了，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更明確了，使畢老師工作的積極性大大地提高了。

二、強(qiáng)化管理，注重實效，重視激勵

1、制度完善，紀(jì)律嚴(yán)明

我校有完善的勞動紀(jì)律制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、安全工作制度、教學(xué)業(yè)績獎勵制度、評職晉級制度、教學(xué)教研制度等。公正的規(guī)章制度，可以規(guī)范人的行為，起到指引和督促的作用，這在管理中稱之為剛性管理。我們要求畢業(yè)班教師要在全體教師中起好帶頭作用，模范地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。當(dāng)然作為學(xué)校的管理者，在管理中還要注意處理好剛性管理與柔性管理的關(guān)系，在完善制度、嚴(yán)明紀(jì)律的同時，還要注意情感的溝通，即柔性管理。

對畢業(yè)班教師我校還有一些激勵管理機(jī)制。

一是思想激勵：我們通過周末會、師德師風(fēng)培訓(xùn)會等，切實加強(qiáng)對教職工的思想政治教育。通過學(xué)習(xí)各種政策、法律、法規(guī)，提高了教職工的法紀(jì)意識和紀(jì)律觀念，激發(fā)了大家的使命感和責(zé)任感。

二是榜樣激勵。榜樣的力量是無窮的，我們以“向身邊的的榜樣學(xué)習(xí)”為主線，在全體師生中廣泛開展“學(xué)先進(jìn)，創(chuàng)先進(jìn)”活動，把本校師生中的典型事例在師生中大力宣講。例如我校的王小華、王登清、蘭素芳、申書林、蘭舉等老師的先進(jìn)事例。通過榜樣激勵，鞭策本屆畢業(yè)班教師，在他們當(dāng)中逐漸形成了比工作、比貢獻(xiàn)、比成果的良好校風(fēng)、教風(fēng)。

三是目標(biāo)激勵。我們根據(jù)時代的要求和教育改革深入的需要修訂完善了畢業(yè)班工作目標(biāo)，讓全體畢業(yè)班教師參與到學(xué)校的規(guī)劃之中，以學(xué)校未來的光明前景吸引、感召他們，讓他們感覺到個人的成長發(fā)展、自我價值的實現(xiàn)與學(xué)校事業(yè)的發(fā)展是密切相關(guān)的，從而幫助他們樹立起“校興我榮，校衰我恥”的思想觀念，真正做到了以事業(yè)為重、以學(xué)生為重、以學(xué)校利益為重。

四是情感激勵。教師是人類文明活動的載體，他們有物質(zhì)需要，也有精神需要。在諸多的精神文化需要中，情感需要是教師強(qiáng)烈追求的主導(dǎo)需要之一，教師不僅注重進(jìn)修、評職、晉升等機(jī)會，喜歡工作具有挑戰(zhàn)性，在工作中證明并發(fā)揮自己的才干，勝任感和成就感強(qiáng)烈，而且教師對自尊、榮譽(yù)非常關(guān)心，希望得到領(lǐng)導(dǎo)、同行對自己的贊許、認(rèn)可或激勵，對自尊感、榮譽(yù)感和自豪感體驗深刻。教師的這一情感狀態(tài)是維持其工作積極性的“生命線”。這就為學(xué)校管理者的情感投資和情感激勵提供了依據(jù)，這就要求學(xué)校管理者要善于捕捉能激發(fā)教師積極性的“關(guān)鍵點”，進(jìn)行積極的情感投資，使情感激勵發(fā)揮最佳的心理效應(yīng)�！岸啾頁P(yáng)少批評，賞識教育”不僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子善于捕捉畢業(yè)班教師的閃光點，抓住時機(jī)對他們進(jìn)行表揚(yáng)，提高他們的教學(xué)熱情。

3、建設(shè)隊伍，突出中心，服務(wù)管理

學(xué)校管理就是服務(wù)，學(xué)校要在管理中體現(xiàn)服務(wù)的功能，就要有服務(wù)精神，要把服務(wù)當(dāng)成一種職責(zé)，學(xué)校管理要服務(wù)于學(xué)生的健康成長，服務(wù)于教職工的幸福工作，服務(wù)于學(xué)校的快速發(fā)展。為學(xué)生服務(wù)，我們努力為學(xué)生享受平等教育，實現(xiàn)全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好舞臺，堅決執(zhí)行“雙八條”規(guī)定，平行分班，不搞重點班，為師生創(chuàng)造一個平等發(fā)展的平臺。為老師服務(wù)，我們給老師積極減壓，切實解決他們工作和生活中的實際問題。在人、財、物方面盡量向畢業(yè)班傾斜，提高對畢業(yè)班及畢業(yè)班教師的服務(wù)質(zhì)量和待遇，讓教師全身心投入教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)切實為畢業(yè)班師生服好務(wù)，使我校形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

當(dāng)前，家長和社會呼喚優(yōu)質(zhì)教育，優(yōu)質(zhì)教育呼喚優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教師應(yīng)具備高尚師德，高尚

的師德需要一批優(yōu)秀的管理人員去培養(yǎng)。俗話說：“打鐵還需自身硬”。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個業(yè)務(wù)精干、團(tuán)結(jié)務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤奮奉獻(xiàn)、廉潔高效、迎難而上，具有責(zé)任心、事業(yè)感、凝聚力和戰(zhàn)斗力的班子。班子成員職責(zé)分明、政令暢通，保證了畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作處處走在前面，率先垂范，不計報酬，不爭名利，無私奉獻(xiàn)，使得我校全體畢業(yè)班教師教育思想端正，事業(yè)心責(zé)任感增強(qiáng)，勤于教書，樂于奉獻(xiàn)，能尊重學(xué)生人格，真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，愛生如子。全體教師工作積極主動，認(rèn)認(rèn)真真鉆業(yè)務(wù)，一心一意搞教學(xué)，正氣得到弘揚(yáng)，無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，大家在以實際行動詮釋“學(xué)高為師，德高為范”的真諦。

三、重視校本教研，以教研促質(zhì)量

幾年來我校不斷探索校本培訓(xùn)和校本教研新途徑和新方法，已初步形成校本教研的新理念。

1.我校非常重視上級組織的各種教研課，只要有機(jī)會我們就讓全體教師都去參與學(xué)習(xí)，使大家共同提高。尤其是上級主管部門組織的畢業(yè)班教學(xué)研討會，我們是從不錯過機(jī)會，讓全體畢業(yè)班教師都去參與學(xué)習(xí)。特別是我校撥出專門經(jīng)費給各教研組，每期派出一到三個組在市內(nèi)學(xué)校去進(jìn)行教學(xué)研究活動，收到非常明顯的效果。

2.抓教改，提高課堂效率，增強(qiáng)教學(xué)有效性。

畢業(yè)班教師工作辛苦，教學(xué)任務(wù)重，要想取得優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，不能靠機(jī)械地訓(xùn)練，不能靠題海戰(zhàn)術(shù)，只有以教改促質(zhì)量。我校畢業(yè)班教師緊緊圍繞“三個體現(xiàn)”（體現(xiàn)課改精神，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)教改的正確方向）來設(shè)計好每一個教案或?qū)W案，認(rèn)真上好每一堂課。在教學(xué)管理上，我們提出了“三備”“三精”即：備教材、備學(xué)生、備考題；精心上課，精選習(xí)題，精到點評。在教學(xué)研討活動中切實搞好“三大研究”：一是教材的研究，讓教師一定要樹立“立足課本，狠抓雙基，培養(yǎng)能力”的教學(xué)指導(dǎo)思想，把教材用活、用好。二是備課的研究。同科教師每單元（或每個星期）都要進(jìn)行一次集體備課，通過集體備課，互相取長補(bǔ)短，提高教師駕馭教材的能力；通過集體備課來增強(qiáng)教師的凝聚力，尤其是使青年教師得到培養(yǎng)提高。我們的做法是：集體進(jìn)行備課研究但必須有個性化的教案或?qū)W案。三是學(xué)困生的研究。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取低起點，小步伐，反復(fù)耐心地指導(dǎo)，做簡單容易的練習(xí)，讓他們遵守紀(jì)律，確保班級穩(wěn)定和安全。

3.高效的教研確保畢業(yè)班工作科學(xué)、順利地進(jìn)行。

為了提高畢業(yè)班的工作效率，我校以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，積極參與縣教研室、片區(qū)教研組及學(xué)校組織的畢業(yè)班的各種教學(xué)研討活動。畢業(yè)班教師通過參與這些教學(xué)研究活動，促進(jìn)了他們教育教學(xué)觀念的更新，保證了課堂40分鐘的質(zhì)量，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)。

針對初三學(xué)生兩極分化明顯，優(yōu)生升學(xué)壓力大，差生破罐子破摔等現(xiàn)象，我們通過集會，班會，個別談話等形式對他們進(jìn)行心理健康教育，對他們進(jìn)行正確的思想導(dǎo)向，減輕心理壓力，增加學(xué)習(xí)的信心。我們特別重視課堂小練習(xí)，小檢測，做好知識的系統(tǒng)歸類，查漏補(bǔ)缺的工作。在學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗上，我們采取的是“周清月結(jié)”，每周星期天晚上進(jìn)行小測驗，每月堅持落實月考制度，所有文印資料，我們要求各科教師必須做到系列化、小型化、規(guī)范化。

4.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，實現(xiàn)資源共享

當(dāng)今時代既講競爭又講協(xié)作，我們通過一些制度和方案促使教師必須協(xié)作，打好總體戰(zhàn)。

一是對備課組實施考核，促進(jìn)組內(nèi)合作，每學(xué)年學(xué)校評選6個優(yōu)秀備課組進(jìn)行表彰，發(fā)給活動經(jīng)費。二是充分發(fā)揮年級組的作用，分年級撥付必要的年級考核和活動經(jīng)費，讓畢業(yè)班教師常常坐在一起進(jìn)行研究和交流，談教學(xué)、談學(xué)生，變封閉式教學(xué)為開放式教學(xué)、互助式教學(xué)，強(qiáng)化整體意識、全面意識。

“冰凍三尺，非一日之寒�！庇捎谖倚�對畢業(yè)班工作抓得早，校本管理落實，教師盡職盡責(zé)，才有這幾年連續(xù)獲得市上等級獎的驕人成績。人生百代，事業(yè)千秋，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，是我校管理工作追求的理想境界。構(gòu)建團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)型組織，帶好反思型教師，以校本教研促質(zhì)量發(fā)展的新理念，讓我們共同走在教育理想之路上，我相信向中的明天更加輝煌

第四篇：項目管理流程體系維護(hù)的工作總結(jié)

【工作總結(jié)范文】編輯：

擔(dān)任項目管理流程體系維護(hù)的工作，已經(jīng)一段時間了，結(jié)合實際工作中的問題，對現(xiàn)階段工作做一下總結(jié)。

工作中的一些想法：

通過模板制作、修改、發(fā)布和執(zhí)行，慢慢體會到過程改進(jìn)以及維護(hù)的意義，也有了自己的一些想法。建立項目管理流程的前期，需要我們按照流程嚴(yán)格執(zhí)行，對于我們來說，那個階段我們需要規(guī)范我們的工作范圍以及方式，所以效果很明顯，就像部長說的那樣“我們就像一張白紙，任何一種改變都是非常明顯的。”一年多的時間已經(jīng)過去，許多的爭議以及不理解情緒已經(jīng)出現(xiàn)，我們是否應(yīng)該考慮我們的流程是否合適現(xiàn)在行里的發(fā)展。根據(jù)現(xiàn)階段的情況，我們應(yīng)該在哪些方面做一下合適行里的過程改進(jìn)。

關(guān)于工作態(tài)度：

通過月度計劃和績效考核推廣工作，我想大多的誤會不是不理解，而是不了解。不了解我們工作的方式、工作內(nèi)容和溝通的方法等。人和人之間重要的在于“懂得”，怎樣讓領(lǐng)導(dǎo)“懂得”我們、怎樣讓行方經(jīng)理“懂得”我們、怎樣讓項目經(jīng)理“懂得”我們？付出我們真誠的心，用心的去幫助別人成功，通過正確的溝通方式，拉近人與人之間的距離，是我們要學(xué)習(xí)的、是我們要做到的。

最后，希望從今后的工作中快速的成長起來，絕不做一個可有可無的人。

點擊繼續(xù)瀏覽：

第五篇：初三班主任工作總結(jié)

初三班主任工作總結(jié)

三年前的金秋我又與36個孩子牽手相伴而行。日月如梭，光陰似箭，三年的時光轉(zhuǎn)眼即逝。在這過去的三年里，我和孩子們共同成長，共同進(jìn)步，有過成功的喜悅，有過失敗的痛苦。我用我的心靈見證了他們的成長，在他們的身上也體現(xiàn)了我教育的進(jìn)步�，F(xiàn)在我們共同走過的這段人生之路即將到站，我將用我的拙筆記錄下最后一學(xué)期相處的點點滴滴，與大家分享，希望大家能從中得到一丁點的感悟。

最后一學(xué)期，孩子們要承受多方面的壓力。首先，要面臨人生的第一次選擇，要經(jīng)受中考的洗禮。其次，要思考在中考以后自己將如何選擇發(fā)展方向？第三，每一位家長都希望自己的孩子成才，要以成績的高低來衡量。第四，最后一學(xué)期是孩子們的“迷糊”期，他們的身心都正處在發(fā)展時期，變得易怒，好動，性情浮躁，逆反性強(qiáng)。面對這些情形如果不正確加以引導(dǎo)，就會使他們的人生觀和價值觀發(fā)生扭曲，走錯方向，導(dǎo)致不良后果。為了讓他們走好人生的“迷糊期”，我是這樣做的：

一， 借助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的力量，通過言傳身教讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

3月15日我邀請浙江支教的黃國珍主任給同學(xué)們上了一節(jié)以“如何應(yīng)對中考”為主題的德育課。

3月21日晚自習(xí)邀請我們德高望重的李校長給同學(xué)們上了一節(jié)以“在中考前夕如何把握好學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和交往的度”

為主題的德育課。

4月12日由擔(dān)任我班政治課的楊校長給同學(xué)們上了一堂以“中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀和理想觀”為主題的德育課

5月19日邀請學(xué)校專管德育工作的馬校長給同學(xué)們作 了一堂以“成就有文化品味的人生”為主題的 專題講座。

通過這些德育課讓學(xué)生明白1、中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀、理想觀和價值觀，讓緊張的初三過的有意義。 2、現(xiàn)階段應(yīng)該充滿激情的面對學(xué)習(xí)、面對生活、面對交往。3、要常懷一顆感恩的心、擁有一份感恩的情、用我們的實際行動去回報所有給予我們關(guān)系和愛的人。

二、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，用教室文化來激勵學(xué)生

3月3日課外活動時間召開開學(xué)初的第一次班干部會議。在這一次會議上，我們對班級建設(shè)進(jìn)行了規(guī)劃。并把班干部討論的班級建設(shè)規(guī)劃向全班同學(xué)公布，征求意見。最后的結(jié)果：

1探討出我們九一班的班訓(xùn)：靜、凈、敬、競。2、繼續(xù)完善上期“感恩、和諧、積極、向上”的班風(fēng)。3、推選出我們的班歌：《感恩的心》、《放飛希望》、《明天會更好》。4、確定了新學(xué)期的板報的主題：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。5、在教室的后墻布置出“心愿心語”欄，在左墻布置“一顆成長樹”，右墻貼上“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”的標(biāo)語。6、教室前墻左邊布置“班務(wù)欄”，左墻布置“班級公約”。

全班同學(xué)利用休息時間共同布置教室，在布置的過程中發(fā)現(xiàn)問題及時修改。通過幾天的努力一個溫馨、有濃濃書香氣息、充滿積極向上氛圍的教室展現(xiàn)在同學(xué)們的面前，每一個孩子無不為自己的杰作而

驕傲自豪。同學(xué)們說，一走進(jìn)教室就想學(xué)習(xí)。我滿心歡喜，我的目的達(dá)到了。

三、以活動為載體，讓學(xué)生在活動中感悟、在活動中提升、在活動中成長。

（一）開好主題班會

3月7日晚自習(xí)在班長的主持下，召開以“我的班級我做主”為主題的主題班會，在這次班會上，全班同學(xué)討論并制定出了我們新學(xué)期的“班級公約”和《班級管理細(xì)則》。

3月14日 晚自習(xí)在學(xué)校團(tuán)支部的安排下，召開了以“告別不良行為”為主題的主題班會。在班會上，通過討論，指出了在我們身邊存在的不良行為，找到自己身上存在的不足，正視自己身上存在的不足并加以改正。同時根據(jù)自己的實際情況寫出反思。

5月16日晚自習(xí)中考只有一個月了，在我的主持下召開以“充滿激情、備戰(zhàn)中考”為主題的主題班會，這次活動我以201*年感動中國人物 洪戰(zhàn)輝的故事拉開了班會的序幕，在班會上同學(xué)們積極發(fā)言，總結(jié)3月、4月月考的得與失，指出復(fù)習(xí)中存在的問題，找到自己的薄弱地方。共同探討有效的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的有效性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主題班會在《真心英雄》的歌聲中結(jié)束，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”深深的烙在同學(xué)們的心上。同時我也相信，會激勵他們在以后的復(fù)習(xí)中更加努力。

（二）搞好每月的“評星”活動

每月底，根據(jù)學(xué)生在本月各個方面的表現(xiàn)，通過民主無記名投票，

選出本月的“優(yōu)秀之星”、“進(jìn)步之星”。并由班上的同學(xué)為這些同學(xué)寫下頒獎詞，制成卡片張貼在教室的宣傳欄內(nèi)，從而激勵更多的同學(xué)向優(yōu)秀之星和進(jìn)步之星靠攏。

四、用自己的行動去引導(dǎo)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生

（一）言必行 行必果

老師給學(xué)生留下的往往是魅力，他們在學(xué)生時期與老師相處的時間比與父母相處的時間還多。老師的一言一行、一舉一動都對學(xué)生起著一個向?qū)ё饔�，學(xué)生在潛移默化中模仿到了老師的優(yōu)點，在學(xué)生的身上能找到老師的影子。所以老師說話一定要算話，不能朝令夕改，想起什么說什么，應(yīng)該說了就要算，定了就要干，一不做，二不休，長期堅持下去，學(xué)生知道老師的風(fēng)格，他們也會形成習(xí)慣。也會養(yǎng)成“言必行 行必果”的風(fēng)格。

（二）公平公正的對待每一位學(xué)生

處理班上的每一件事，無論是每學(xué)期的評選優(yōu)秀、先進(jìn)，還是生活補(bǔ)助、困難減免，都做到讓學(xué)生公推公選，這樣就沒有異議，也給自己的工作減少很多麻煩。

(三) 從小事抓起，嚴(yán)格要求每位學(xué)生

“教育無小事，事事皆教育”，無論是言行還是穿著，我都讓學(xué)生以簡樸、得體為標(biāo)準(zhǔn)，要學(xué)會節(jié)約，做一個孝敬的孩子，在校期間，絕對不能穿上拖鞋進(jìn)教室，男生不能穿背心進(jìn)教室，不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝等等。從小事嚴(yán)格管理，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這也是學(xué)生必備的禮儀。

（四） 做一個陽光的老師，用自己的激情去點燃學(xué)生的激情。教育教學(xué)是一項雙邊活動，需要老師和學(xué)生共同去完成，然而在新課程改革的理念要求下，老師不在是主體，而在整個教育教學(xué)過程中起到一個主導(dǎo)作用。學(xué)生是以整個生命進(jìn)入課堂，老師也應(yīng)該激情飽滿的面對學(xué)生，如果學(xué)生面對的是激情飛揚(yáng)的老師上課，他也會以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)上來，收到良好的效果，反之，課堂效果就差。相信孩子們，你給孩子一點陽光，孩子會還你一片燦爛。

五、作為一個班主任一定要有一顆平常心

班主任擔(dān)任著多種角色：是學(xué)生的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人；是組織班級教育集體的協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者；也是學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)結(jié)者。

班主任工作難度非常大，尤其是我們農(nóng)村的班主任，一方面家長對學(xué)生的教育不夠重視，“問題學(xué)生”日益增多，管理難度很大；另一方面自己生活方面也有壓力。這種種的壓力是我們每一個班主任老師都會遇到的。這種情緒不能向?qū)W生發(fā)泄，不能向領(lǐng)導(dǎo)發(fā)泄，也不能向同事發(fā)泄，更不能把這些情緒帶到關(guān)心你的家人身上。這時你一定要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，找到知心朋友說說，學(xué)會換位思考，保存一顆平常心，不把功名利祿放在心上，只求對得起自己的良心，對得起學(xué)生，不愧于家長就好。這樣你會生活在快樂之中。反之，你的生活會暗淡無光。

作為一個班主任需要記錄下來的故事很多，需要寫下的感觸也

很多，今天我的故事就記錄到這里，我希望所有的班主任們都做一個快樂的人。

小編推薦相關(guān)文章：

初三班主任工作總結(jié)

初三班主任工作總結(jié)

初三班主任工作總結(jié)

初三體育工作總結(jié)

初三班主任工作總結(jié)

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《初三流程管理工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/254873.html

• 上一篇：企業(yè)辦公室年個人工作總結(jié)
• 下一篇：函授招生工作總結(jié)