第一篇：民生問(wèn)題的調(diào)查分析700字
民生問(wèn)題的調(diào)查分析
民生一般是指百姓的基本生計(jì)。 民生問(wèn)題包括由低到高、呈現(xiàn)出一種遞進(jìn)狀態(tài)的三個(gè)層面上的具體內(nèi)容。第一個(gè)層面的內(nèi)容主要是指民眾基本生計(jì)狀態(tài)的底線。第二個(gè)層面的內(nèi)容主要是指民眾基本的發(fā)展機(jī)會(huì)和發(fā)展能力。第三個(gè)層面的內(nèi)容主要是指民眾基本生存線以上的社會(huì)福利狀況。民眾應(yīng)當(dāng)享受到較高層面的社會(huì)福利比如教育住房公積金社會(huì)成員的權(quán)利等等。應(yīng)當(dāng)看到這一問(wèn)題屬于較高層面上的民生問(wèn)題目前的中國(guó)社會(huì)尚沒有能力全面解決這一問(wèn)題。不過(guò)應(yīng)當(dāng)將這一層面的民生問(wèn)題作為未來(lái)的一個(gè)重要目標(biāo)列入改善民生的中長(zhǎng)期目標(biāo)體系當(dāng)中。
當(dāng)前解決這個(gè)問(wèn)題在社會(huì)政策方面需要尋找新的系統(tǒng)方法。 當(dāng)代中國(guó)的民生問(wèn)題主要是就業(yè)、教育、分配、社保、醫(yī)療等其中每一個(gè)問(wèn)題都有生存和發(fā)展的兩個(gè)層次。例如教育問(wèn)題 它涉及的是生存的基本權(quán)力和發(fā)展的公平性問(wèn)題。 國(guó)家每年投入大量的人力物力研究教育問(wèn)題并以改革高考制度促進(jìn)素質(zhì)教育的社會(huì)政策來(lái)應(yīng)對(duì)可是時(shí)至今日教育問(wèn)題依舊嚴(yán)峻。其原因也是由于深層次的社會(huì)問(wèn)題沒有解決學(xué)生無(wú)法有效地分流。個(gè)別地方雖然也給予了技工較高的工資但畢竟是少數(shù)大量的工人處于企業(yè)的最低層基本權(quán)益得不到有效保護(hù)工作時(shí)間長(zhǎng)工作強(qiáng)度大還隨時(shí)可能失去工作在這樣的情況下學(xué)生只能干軍萬(wàn)馬擠高考的“獨(dú)木橋”。就業(yè)問(wèn)題是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中各種矛盾的綜合反映等等。教育問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題密切聯(lián)系在一起它們又與社會(huì)公平、社會(huì)保障問(wèn)題聯(lián)系在一起解決社會(huì)公平問(wèn)題也必須鏟除教育的不平等和就業(yè)歧視所以這些問(wèn)題是“你中有我我中有你”緊緊地扭在一起。 當(dāng)然中國(guó)已經(jīng)解決了不少低層次的問(wèn)題正在向解決高層次問(wèn)題漸進(jìn)。
第二篇：民生問(wèn)題的調(diào)查分析700字
民生問(wèn)題的調(diào)查分析
民生一般是指百姓的基本生計(jì)。 民生問(wèn)題包括由低到高、呈現(xiàn)出一種遞進(jìn)狀態(tài)的三個(gè)層面上的具體內(nèi)容。第一個(gè)層面的內(nèi)容主要是指民眾基本生計(jì)狀態(tài)的底線。第二個(gè)層面的內(nèi)容主要是指民眾基本的發(fā)展機(jī)會(huì)和發(fā)展能力。第三個(gè)層面的內(nèi)容主要是指民眾基本生存線以上的社會(huì)福利狀況。民眾應(yīng)當(dāng)享受到較高層面的社會(huì)福利比如教育住房公積金社會(huì)成員的權(quán)利等等。應(yīng)當(dāng)看到這一問(wèn)題屬于較高層面上的民生問(wèn)題目前的中國(guó)社會(huì)尚沒有能力全面解決這一問(wèn)題。不過(guò)應(yīng)當(dāng)將這一層面的民生問(wèn)題作為未來(lái)的一個(gè)重要目標(biāo)列入改善民生的中長(zhǎng)期目標(biāo)體系當(dāng)中。
當(dāng)前解決這個(gè)問(wèn)題在社會(huì)政策方面需要尋找新的系統(tǒng)方法。 當(dāng)代中國(guó)的民生問(wèn)題主要是就業(yè)、教育、分配、社保、醫(yī)療等其中每一個(gè)問(wèn)題都有生存和發(fā)展的兩個(gè)層次。例如教育問(wèn)題 它涉及的是生存的基本權(quán)力和發(fā)展的公平性問(wèn)題。 國(guó)家每年投入大量的人力物力研究教育問(wèn)題并以改革高考制度促進(jìn)素質(zhì)教育的社會(huì)政策來(lái)應(yīng)對(duì)可是時(shí)至今日教育問(wèn)題依舊嚴(yán)峻。其原因也是由于深層次的社會(huì)問(wèn)題沒有解決學(xué)生無(wú)法有效地分流。個(gè)別地方雖然也給予了技工較高的工資但畢竟是少數(shù)大量的工人處于企業(yè)的最低層基本權(quán)益得不到有效保護(hù)工作時(shí)間長(zhǎng)工作強(qiáng)度大還隨時(shí)可能失去工作在這樣的情況下學(xué)生只能干軍萬(wàn)馬擠高考的“獨(dú)木橋”。就業(yè)問(wèn)題是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中各種矛盾的綜合反映等等。教育問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題密切聯(lián)系在一起它們又與社會(huì)公平、社會(huì)保障問(wèn)題聯(lián)系在一起解決社會(huì)公平問(wèn)題也必須鏟除教育的不平等和就業(yè)歧視所以這些問(wèn)題是“你中有我我中有你”緊緊地扭在一起。 當(dāng)然中國(guó)已經(jīng)解決了不少低層次的問(wèn)題正在向解決高層次問(wèn)題漸進(jìn)。
第三篇：700字
我的低碳生活
二十一世紀(jì)，‘低碳風(fēng)’風(fēng)靡全球，低碳生活，不僅僅是一種生活態(tài)度，也逐漸成為了人們推進(jìn)潮流的新方式。不知不覺中，身邊的事物也悄悄的產(chǎn)生了許多變化。下面就讓我來(lái)談?wù)勎覍?duì)低碳生活的一些感悟和做法吧。
首先，每一件生活用品，大至家電小到玩具、書籍和擺設(shè)，每一樣物品都要消耗資源和能源，都會(huì)帶來(lái)碳的排放，你廢棄的也許就是我需要的，不購(gòu)買新的生活用品，自然就會(huì)降低資源和能源的消耗，減少碳的排放量，所以二手市場(chǎng)也不失為一個(gè)逛街淘寶的好去處。
其次，我們?cè)谏畹募?xì)節(jié)上也更加注重節(jié)能減耗，出門購(gòu)物，不再用商家贈(zèng)的一次性塑料帶，而是出門時(shí)，隨手就呆著購(gòu)物袋。每天睡覺前，都記得關(guān)燈，不再等寢室集體熄燈。手機(jī)一旦充完電，立即把充電器拔掉，避免不必要的浪費(fèi)。離開水房的時(shí)候也會(huì)注意一下是否關(guān)好了水龍頭。不再出門就打車，而是步行或坐公交，也許中間還要換乘，可心里卻在為自己的節(jié)約而感到開心。綠色，在我們額低碳生活中也是不可不提的，寢室中就養(yǎng)了一棵小盆栽，在炎熱的夏季，看著這綠色，吮吸著這綠色，心中不免感到絲絲的涼意，除去了許多煩躁。
其實(shí)低碳生活不止這些，只是住在寢室，有許多方式方法用不到的而已，例如：在堵車的隊(duì)伍太長(zhǎng)是，先熄了火，安心的等一會(huì)兒；剩菜冷卻后，用保鮮膜包好再送進(jìn)冰箱，熱氣不僅增加冰箱的做功，還會(huì)結(jié)霜，雙重費(fèi)電；如果熱水用的多，不妨讓熱水器始終通電保溫，
以為保溫一天所用的點(diǎn)，比一箱涼水燒到相同溫度消耗的要低的多。
在氣候壓力日趨加大的今天，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，開展低碳城市建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)低碳生活，以逐漸成為了社會(huì)各界的共識(shí)。所以，請(qǐng)和我們一起努力，從我做起，為了我們更加美好的明天，加入我們，加入低碳生活的群體中吧！
影像系影工一班王可心
第四篇：讀后感700字
兒時(shí)就聽說(shuō)了《愚公移山》的故事，不止一次地被愚公契而不舍的精神所感動(dòng)。這則寓言故事流傳了幾千年， 愚公的精神也激勵(lì)著一代又一代奮發(fā)向上的炎黃子孫。
首先， 我們來(lái)看移山前的謀劃: “聚室而謀” 后， 立即得到 “雜然相許”， 并且 “雜曰: 投諸渤海之尾”�？梢姡� 愚公先前只是考慮到 “指通豫南、達(dá)于漢陰”的好處，提出移山的設(shè)想， 而集體智慧的結(jié)晶則解決了 “焉置土石” 的問(wèn)題。
其次， 看移山中的成員: 從愚公家中能 “荷擔(dān)者三夫”， 到鄰人孀妻之遺男， 都為移山不遺余力。正如愚公所言，是“吾與汝畢力平險(xiǎn)”。而愚公已年近九十， 在當(dāng)時(shí)的生活條件下， 就算健康， 充其量也只能是個(gè) “指揮” 吧。
再者， 看移山后的結(jié)果: 操蛇之神 “懼其不已”。其實(shí)是懼愚公沒有窮盡的子子孫孫， 而 “帝感其誠(chéng)”， 其實(shí)也是被愚公一行人的努力所感動(dòng)， 才命夸娥氏二子背走這兩座山的。
可見，移山一事，并非愚公一人的功績(jī)。認(rèn)識(shí)這點(diǎn)，對(duì)我們做好平時(shí)的工作大有好處。
現(xiàn)在總有那么稍有點(diǎn)能力的人，取得了一點(diǎn)成績(jī)，便飄飄然起來(lái)，把自己看成是救世主的化身。其實(shí)，這種想法不僅是錯(cuò)誤的 ，而且是危險(xiǎn)的。無(wú)論革命的成功或某項(xiàng)事業(yè)的完成，這其中固然離不開某些個(gè)人的努力，但又怎能離開眾人的齊心協(xié)力？記得中央電視臺(tái)《人與自然》中講述過(guò)這樣的故事：螞蟻，也許是動(dòng)物王國(guó)中最講究集體協(xié)作的群體了。非洲螞蟻在前進(jìn)途中，倘若遇到一根剛?cè)歼^(guò)的木棒，一定會(huì)義無(wú)反顧、前赴后繼地爬上去，直到其它的螞蟻能暢通無(wú)阻為止。這種抗?fàn)幰庾R(shí)，這種協(xié)作精神，與愚公他們相比，也毫不遜色。
我不禁又想起了一個(gè)個(gè)模范和英雄。60年代的雷鋒是全國(guó)人民學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒的旗幟在今天仍然閃耀著時(shí)代的光芒�？晌覀冞M(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，只有一個(gè)雷鋒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有一個(gè)徐虎同樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。事實(shí)證明，這場(chǎng)特殊戰(zhàn)役的勝利，需要全體航天工作者的共同努力和國(guó)家的支持，才能最終成為我們民族的驕傲。綜上所述，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這則寓言時(shí)，既要認(rèn)識(shí)到愚公的可貴之處， 更要領(lǐng)悟到 “眾人拾柴火焰高”的道理。否則， 便會(huì)產(chǎn)生個(gè)人崇拜主義的心理，導(dǎo)致盲從; 落到自己身上， 又會(huì)產(chǎn)生個(gè)人英雄主義的言行， 導(dǎo)致冒進(jìn)．因此， 我們?cè)诎龘P(yáng)愚公精神的同時(shí)， 不要忽視了集體的智慧和力量， 應(yīng)兩者并舉， 攜手同進(jìn)， 共創(chuàng)美好未來(lái)。
第五篇：論語(yǔ)讀后感700字
從小到大，我們都在受《論語(yǔ)》影響的社會(huì)中長(zhǎng)大，從學(xué)習(xí)到生活，我們的行為處事的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)一不與儒家思想密切相關(guān)。讀了論語(yǔ)，更覺得是如此。
孔子是一位大思想家，他關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，其仁義禮智信是孔子學(xué)說(shuō)的基石和支柱，也構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)美德的核心內(nèi)容，成為中華民族賴以生存發(fā)展的道德根基和思想基礎(chǔ)。孔子學(xué)說(shuō)中涉及到仁學(xué)、義利，禮樂智和、誠(chéng)信、和諧、人生、君子、孝道、正直、朋友、修身、好學(xué)、志向、憂患、教育、德育、為政、用人、為官、飲食、感恩等多方面的內(nèi)容。其中讓我感觸最深的是孔子關(guān)于朋友方面的論述。
有一首歌唱到：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走”歌詞雖然淺顯，卻把朋友對(duì)于人生的意義說(shuō)得很到位。“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？”這句話就充分顯示了朋友在孔子的人生當(dāng)中是一件令人快樂的事。我非常認(rèn)同一句話：親情是最讓人覺得溫暖的，愛情是最讓人覺得甜蜜的，而友情才是最讓人覺得快樂的�？鬃釉唬�“益者三友，損者三友：友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友使佞，損矣。這句話明確的告訴我們，要和正直的人交友。子曰：“君子不重則不威，學(xué)則不固，主忠信，無(wú)友不如己者，過(guò)則勿憚改。”治理強(qiáng)調(diào)我們要和君子做好朋友。子路問(wèn)曰：“何如斯可謂之士矣？子曰：“切切偲偲，怡怡如也。”可謂士矣，朋友切切偲偲，兄弟怡怡。”在人生的道路上，我們?yōu)樽约汉图胰藠^斗，然而在這奮斗的過(guò)程中，與自己共同度過(guò)的，更多的是我們的朋友，朋友之間互相鼓勵(lì)，互相支持，互相幫助，才會(huì)使通往成功的路上，不那么孤單，曾子曰：“五日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎？”無(wú)論是什么性格的人，都有屬于自己的朋友，而這種關(guān)系得以維系的橋梁就是信任與誠(chéng)信。兩個(gè)人的相處，如果沒有信任可言，那么這樣的關(guān)系是不會(huì)持久的。答應(yīng)朋友的事，一定要盡力做到，不能做到的就不要隨便答應(yīng)。
讀孔子的《論語(yǔ)》，我更加深刻的領(lǐng)會(huì)了朋友對(duì)我的重要性，也學(xué)會(huì)了(轉(zhuǎn)載需注明來(lái)源Wm.seogis.com)如何去交朋友，要交什么樣的朋友，一句話，讀《論語(yǔ)》，我受益匪淺！
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