《窗邊的小豆豆》一書(shū)由日本作家、主持人黑柳徹子所著，是一本兒童文學(xué)教育作品，講述了一個(gè)調(diào)皮的孩子在校長(zhǎng)的引導(dǎo)下成為大家都?xì)g迎的小伙伴，大家有沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)？下面小編帶來(lái)的是窗邊的小豆豆讀后感欣賞3000字，一起來(lái)看看。
1、書(shū)來(lái)
很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，大家對(duì)它一致好評(píng)。所以，我對(duì)“小豆豆”神往已久，只是一直無(wú)緣相見(jiàn)呀！九月的某一天，我和**在一起聊天時(shí)，突然說(shuō)到了這本書(shū)，**說(shuō)他有這本書(shū)。于是，我特別開(kāi)心的請(qǐng)他借我一觀(guān)，他很是爽快的應(yīng)下了�？傻搅耸轮醒圆灰�(jiàn)此書(shū)蹤影，想來(lái)是忘了，我便提醒了一下。哪知他對(duì)借書(shū)的事一點(diǎn)印象都沒(méi)有，竟反復(fù)問(wèn)我：“什么時(shí)候的事呀？我怎么想不起來(lái)呢？”我又是好笑，又是好氣，這孩子記性全用在學(xué)習(xí)上了。在我倆對(duì)話(huà)時(shí)，旁邊的子涵突然蹦出來(lái)說(shuō)道：“老師，這本書(shū)我也有，我借給你。”子涵的話(huà)音一落，**立馬拋卻剛才的迷惑，也激動(dòng)的說(shuō)道：“借我的！借我的！”子涵的加入，形成了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)之勢(shì)。我從剛才被拋諸腦后的“悲涼”處境，突然變得炙手可熱了，真是360度大反轉(zhuǎn)呀！看著他倆爭(zhēng)相借書(shū)給我，我感覺(jué)自己好有存在好呀！
“那我到底還借誰(shuí)的呢？”我問(wèn)道。
“猜拳吧！”我們仨異口同聲的說(shuō)道。
最后，子涵獲勝，他第二天便把書(shū)帶給了我。
書(shū)有些舊，封面有些破損，書(shū)上的名字也不是子涵的，想來(lái)這是在元旦節(jié)的跳蚤市場(chǎng)上淘來(lái)的寶貝。
翻開(kāi)書(shū)便看到這樣兩行字：
謹(jǐn)將本書(shū)獻(xiàn)給已逝的
小林宗作老師
看著這樣簡(jiǎn)單的兩行字，我差點(diǎn)淚目。當(dāng)今社會(huì)，各類(lèi)媒體上充斥著家校矛盾、師生矛盾，讓人心煩。自己每天都在教室和辦公室之間做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，在課本和作業(yè)之間打滾，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年。時(shí)間久了，自己都麻木了。我以為自己已經(jīng)被堅(jiān)硬的盔甲武裝了起來(lái)，可沒(méi)想到這兩行簡(jiǎn)單的字差點(diǎn)讓我流淚。當(dāng)時(shí)，我的腦海里竟浮現(xiàn)出一個(gè)奇怪的念頭——幾十年后，甚至是我百年之后，學(xué)生們的作品上會(huì)否出現(xiàn)這樣一句話(huà)——“謹(jǐn)以此X獻(xiàn)給蔣老師”。
各位看官們別誤會(huì)，我并非是想功成名就、名留青史，我此生最大的可能就是在JT小學(xué)老去，踏踏實(shí)實(shí)的做一個(gè)農(nóng)村教師也挺不錯(cuò)的。我也并非是要求我教過(guò)的學(xué)生們成龍成鳳，我倒是想，可我沒(méi)那個(gè)權(quán)力，想成為什么樣子的人，是他們自己的選擇。
可我似乎有這樣的奢望，奢望著能在他們的記憶里留下一點(diǎn)什么。不必用堆疊的榮譽(yù)來(lái)證明教師的成功，教師的光榮就印刻在歷屆學(xué)生的記憶里！
當(dāng)然，我得先是一個(gè)值得留在學(xué)生記憶深處的老師！
2、小豆豆
小豆豆是一個(gè)活潑、頑皮、好奇、執(zhí)著、真誠(chéng)、善良的孩子。她對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇心，所以才會(huì)不停的搗鼓課桌抽屜的蓋子，才會(huì)站在窗邊等著宣傳藝人�？匆�(jiàn)地上有張報(bào)紙，她會(huì)一個(gè)箭步跳上去，結(jié)果掉進(jìn)了廁所糞坑的掏口里，變成了“臟豆豆”；看見(jiàn)路邊的水泥堆，會(huì)一個(gè)箭步?jīng)_上去，結(jié)果陷在泥漿里動(dòng)彈不得，變成“木豆豆”。這樣的小豆豆確實(shí)不讓人省心，所以第一所學(xué)校的老師忍受不了了，才會(huì)勸退她。
可她執(zhí)著、熱情、真誠(chéng)、善良。她把洛基（狗）當(dāng)做自己最親密的朋友，愛(ài)護(hù)有加，即便洛基差點(diǎn)咬掉她的耳朵，她也從不責(zé)怪，甚至要求自己的父母也不要責(zé)怪洛基。對(duì)于身體殘疾的泰明和高橋君，她從不歧視，甚至當(dāng)泰明和高橋君遇到困難時(shí)，還會(huì)勇敢的站出來(lái)幫助他們，保護(hù)他們。她對(duì)所有人都充滿(mǎn)了善意，希望大家都健健康康的，所以她買(mǎi)來(lái)了“健康樹(shù)皮”讓大家都咬一咬。
3、巴學(xué)園和校長(zhǎng)先生
巴學(xué)園創(chuàng)建于1937年，1945年毀于美軍的轟炸中，只存在了短短的8年。（二戰(zhàn)）太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美軍開(kāi)始對(duì)東京進(jìn)行轟炸，不但巴學(xué)園在那時(shí)被炸毀，小豆豆也在那時(shí)和小林先生、同伴們分別。直到多年后，才和同學(xué)們聯(lián)系上，遺憾的是小林先生在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后不久就去世了，小豆豆再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)校長(zhǎng)先生。
關(guān)于二戰(zhàn)，我不想說(shuō)太多，畢竟不是今天的主題。雖然我惋惜巴學(xué)園毀于美軍的轟炸，但一想到，當(dāng)時(shí)中國(guó)也有許多的學(xué)校毀于日軍飛機(jī)、大炮的轟炸，我又責(zé)怪自己怎么能為他們惋惜呢？北大、清華、南開(kāi)等高校被迫南遷，好不容易到了云南，建立了西南聯(lián)大，還時(shí)常受到日軍飛機(jī)的轟炸，不得安生�？蓯褐翗O！可恨至極！萬(wàn)惡的戰(zhàn)爭(zhēng)�。�！
巴學(xué)園是個(gè)奇特的學(xué)校，即便用今天的眼光來(lái)看，也是如此。學(xué)校大門(mén)是從地里“長(zhǎng)出來(lái)的”，教室居然是電車(chē)車(chē)廂，午餐要求有海的味道和山的味道，全校居然只有50多名師生……
巴學(xué)園是小林宗作先生個(gè)人出資興辦的，小林先生即是該校的校長(zhǎng)，又是該校的音樂(lè)老師。他深受西方教育思想的影響，尤其是瑞士音樂(lè)家、教育家達(dá)克羅茲的教育理念和主張對(duì)他的影響最為深刻。這種影響滲透到了巴學(xué)園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。
小林先生是那么的愛(ài)孩子、愛(ài)自然、愛(ài)教育。站在很多成年人的角度看，小豆豆并非是一個(gè)“乖孩子”，上面我也介紹過(guò)她的各種“光榮”事跡。校長(zhǎng)先生知道其他人對(duì)小豆豆的評(píng)價(jià)，他擔(dān)心那些不讓人開(kāi)心的評(píng)價(jià)會(huì)讓小豆豆傷心，影響小豆豆的成長(zhǎng)，于是他經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”他想要保護(hù)小豆豆的“心”呀！據(jù)作者后來(lái)回憶，校長(zhǎng)先生的這句話(huà)對(duì)她影響很大，她真的認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子。
巴學(xué)園除了有像小豆豆這般調(diào)皮的孩子外，還有像高橋君這樣的孩子，高橋君的身體不會(huì)再長(zhǎng)了，他的身高將永遠(yuǎn)停留在一年級(jí)。校長(zhǎng)先生為了讓高橋君成為一個(gè)自信的人，運(yùn)動(dòng)會(huì)的所有項(xiàng)目都圍繞高橋君設(shè)計(jì)，別出心裁。例如：鉆梯子，跑階梯，鉆金魚(yú)……這些項(xiàng)目既讓大家感受到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，又讓高橋君矮小靈活的身材優(yōu)勢(shì)得到了發(fā)揮，高橋君一直蟬聯(lián)巴學(xué)園運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一名，讓大家羨慕不已。我想，正是因?yàn)楦邩蚓兄@樣的自信，才能不懼他人的眼光，繼續(xù)完成中學(xué)和大學(xué)的學(xué)業(yè)。畢業(yè)后，他在某公司從事人事協(xié)調(diào)方面的工作，深得大家的信賴(lài)。
巴學(xué)園還時(shí)常舉行各種活動(dòng)，如露營(yíng)、野炊、農(nóng)作物種植、試膽大會(huì)……其中有一項(xiàng)我最喜歡的活動(dòng)——散步。小豆豆的班主任老師總會(huì)在午餐后，帶著全班孩子散步到九品佛。他們能在散步時(shí)聊天，跟農(nóng)民伯伯打招呼，能觀(guān)察路邊的花朵和小草，這是小豆豆他們最喜歡的活動(dòng)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也好想在每天的午飯后去操場(chǎng)走一走，可想法是豐富的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。
4、豆媽是一個(gè)偉大的女性
小豆豆的家庭條件算是不錯(cuò)的，父母都受過(guò)良好的教育，父親是某著名樂(lè)團(tuán)的小提琴首席，收入相當(dāng)可觀(guān)；母親在婚前是一名女籃運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)然婚后成為了一名家庭主婦。他們尊重小豆豆，愿意傾聽(tīng)小豆豆內(nèi)心的想法，小豆豆的健康成長(zhǎng)有賴(lài)于父母的寬容、關(guān)心和愛(ài)護(hù)。尤其是小豆豆的母親，她對(duì)小豆豆的教育方式讓人動(dòng)容，對(duì)丈夫的困境理解并支持，是那個(gè)時(shí)代背景下的偉大女性。
小豆豆特別愛(ài)鉆籬笆，她家附近的籬笆幾乎都被她鉆過(guò)。早上穿著干凈、整潔、漂亮的衣服出門(mén)，晚上穿著臟兮兮、破破爛爛的衣服回家。可豆媽竟沒(méi)責(zé)怪過(guò)她，只是好奇她每天在玩些什么。要換做我媽?zhuān)绱蛄宋?00次了。
在讀一年級(jí)時(shí)，小豆豆有過(guò)很多職業(yè)理想。有時(shí)候想當(dāng)宣傳藝人，有時(shí)候想當(dāng)電車(chē)檢票員，甚至還想當(dāng)間諜。像這般不靠譜的職業(yè)理想，豆媽竟也從來(lái)沒(méi)有反對(duì)過(guò)。小豆豆想看電車(chē)教室是如何安裝的，豆媽便給她準(zhǔn)備好睡衣和寢具，連人帶東西送到巴學(xué)園去，方便她晚上看工人們?cè)趺窗惭b電車(chē)教室，滿(mǎn)足小豆豆的好奇心。
最讓人感動(dòng)的，是她對(duì)小豆豆細(xì)致而深沉的愛(ài)。在去巴學(xué)園上學(xué)以前，小豆豆在另一所學(xué)校念一年級(jí)，因?yàn)樗^(guò)于活躍的個(gè)性，被當(dāng)時(shí)的學(xué)校勸退了，才到巴學(xué)園念書(shū)的�？蓩寢尀榱吮Ｗo(hù)小豆豆的自尊心，從未在豆豆面前念叨過(guò)一句退學(xué)的事，直到小豆豆成年后，媽媽才告訴她，當(dāng)時(shí)是被退學(xué)的，讓小豆豆驚訝不已。
正是因?yàn)橛羞@樣的母親，在那個(gè)時(shí)代下，小豆豆才保有快樂(lè)的童年和幸福的家庭生活。我們才能看見(jiàn)一個(gè)活潑但不調(diào)皮，勇敢但不冒失，話(huà)多但充滿(mǎn)正義感，膽大卻善良的小豆豆。
作為妻子，豆媽也讓人佩服。在戰(zhàn)爭(zhēng)最殘酷的時(shí)候，豆爸的樂(lè)團(tuán)演出越來(lái)越少，收入也越來(lái)越少，更重要的是物資也越來(lái)越少，有錢(qián)也買(mǎi)不到商品。有人告訴豆爸、豆媽?zhuān)穸拱诌@樣厲害的小提琴演奏家，要是去軍需工廠(chǎng)演奏音樂(lè)，會(huì)得到很多的物資，例如：大米、糖果……可豆爸拒絕了，他說(shuō)：“音樂(lè)不是這樣的呀！”豆媽竟沒(méi)有任何不滿(mǎn)，只是溫柔的說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，再想想其他辦法。”豆爸對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和風(fēng)骨固然讓人尊重，但豆媽的包容和理解更讓我佩服。所以，我說(shuō)豆媽是那個(gè)時(shí)代下偉大的女性。
巴學(xué)園毀于戰(zhàn)火中，讓人惋惜，卻是它最好的結(jié)局。因?yàn)檫@樣夢(mèng)幻的學(xué)園，如果是在戰(zhàn)后日本政府的管制中變了味，失去了靈魂，將是教育的悲哀！
站在炸毀后的校園中，小林先生對(duì)自己的長(zhǎng)子說(shuō)道：“下次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”正如作者所說(shuō)，大家都懷著理想、愛(ài)情和夢(mèng)想，但是要將這些變成現(xiàn)實(shí)，卻是那么困難。只愿我們能像小林先生一樣，風(fēng)雨兼程，一直在前進(jìn)的路上！
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