校慶是一所學(xué)校重大事件，尤其是幾十周年校慶，更是學(xué)校重點(diǎn)慶祝的，這表明一所學(xué)校的歷史，在校慶時(shí)，會(huì)邀請(qǐng)校友回來講話，會(huì)有歌舞表演活動(dòng)，會(huì)舉辦征文活動(dòng)，你寫好征文了嗎？下面給大家?guī)�來的是中學(xué)80周年校慶主題征文稿精選3篇。

篇一

說起我的求學(xué)之路，可以用艱難、曲折來概括。

1955年7月，我考進(jìn)了平湖二中。在我畢業(yè)后不久，平湖二中與平湖一中合并，改名為浙江省平湖中學(xué)，我就成了平湖中學(xué)的畢業(yè)生，也成了一名平湖中學(xué)的校友。巧合的是，平湖中學(xué)1939年建校，而我就在1939年出生，與平湖中學(xué)同齡。今年恰遇平湖中學(xué)八十周年校慶，而我剛滿八十周歲。在母校八十周年校慶到來之際，我無比激動(dòng)和感慨，心中埋藏的話語，無法用言語來表達(dá)，唯有祝愿平湖中學(xué)再接再厲，更上一層樓，明天更輝煌！

我出生在農(nóng)村，是一名土生土長的農(nóng)家子弟。父親年輕時(shí)去上海學(xué)生意，是一名建筑泥工。母親在家種田，還要哺育我們弟妹四人。我在家排行老大，每天除了放牛，割草，還要幫母親下地干農(nóng)活。夏天，插秧，耘稻；冬季種油菜。我最怕的是夏天耘稻，頭頂烈日高照，而稻田里的水滾燙滾燙，跪著的兩條大腿又被稻葉子劃得通紅通紅，每次耘田，我都要掉眼淚。這些母親都看在眼里，痛在心里。

母親深深地感覺到，這樣下去，會(huì)害了孩子一輩子，只有讀書，才能跳出農(nóng)門，才能有前途。于是母親毅然決定讓我去讀書，但是我家非常貧困，也只能供我一個(gè)人去讀書，弟妹們就無法再讀書了。

最初，我進(jìn)了家附近的黃山小學(xué)，開始我的求學(xué)之路。在當(dāng)時(shí)，農(nóng)村的師資力量非常薄弱，一個(gè)教師要上好幾個(gè)年級(jí)的課，根本忙不過來。在那里，我讀完了初小，又進(jìn)入乍浦小學(xué)讀四年級(jí)。從我家到乍浦城里，每天要走三里路。我早出晚歸，風(fēng)里來，雨里去，每天還要帶著飯籃去讀書，中午就吃家里帶去的飯菜。

好不容易小學(xué)畢業(yè)，考進(jìn)了平湖二中。但是，平湖離家更遠(yuǎn)，有三十多里路。我從未出過遠(yuǎn)門，也沒有離開過家庭，去平湖讀書，開始獨(dú)立生活，起初確實(shí)有點(diǎn)害怕。在剛進(jìn)校的一段時(shí)間里，我基本上每個(gè)星期都回家。我們一起的幾個(gè)乍浦同學(xué)，為了省幾毛的車票錢，星期六下午出發(fā)，沿著乍平公路走，三個(gè)小時(shí)走到家，到了星期天下午，又一起從乍浦走回學(xué)校，這樣持續(xù)了一年多。

后來學(xué)習(xí)越來越緊張，功課負(fù)擔(dān)越來越重，而自己的成績一直處于班級(jí)中等狀態(tài)，心里非常著急。由于農(nóng)村教學(xué)資源貧乏，自己小學(xué)時(shí)期基礎(chǔ)太差，雖然非常努力，非�？炭�，卻沒有明顯提高，仍舊跟不上城里的同學(xué)。曾有一度，我動(dòng)搖過，想放棄學(xué)業(yè)回家去�？勺屑�(xì)想想，這樣做對(duì)不起弟弟妹妹，更對(duì)不起父母親的一番苦心。全家人的希望都寄托在我一個(gè)人身上，我若當(dāng)逃兵，全家人的希望不就成泡影了嗎？想到這里，我夢(mèng)中驚醒，重新振作精神，加倍努力學(xué)習(xí)。首先星期天不回家，留在學(xué)校里，到教室里去復(fù)習(xí)功課，做作業(yè)，還向其他同學(xué)請(qǐng)教。通過一年多的努力，我的各科成績有了明顯的提高，順利地完成了初中學(xué)業(yè)。

我初中畢業(yè)的1958年，正值大躍進(jìn)的年代，各行各業(yè)都需要大量人才，各個(gè)行業(yè)紛紛辦起了各類專業(yè)學(xué)校。當(dāng)年，我就報(bào)考交通行業(yè)的中等專業(yè)學(xué)校，被浙江省金華公路學(xué)校錄取，自此進(jìn)入交通行業(yè)，成就我一生的事業(yè)。

回憶這些求學(xué)的往事，我感慨萬千，一個(gè)人的命運(yùn)，取決于自己的堅(jiān)持和努力。如今，我已是一位八十高齡的老人，想對(duì)年輕的朋友說：人生的道路上，肯定會(huì)遇到各種困難，但只要堅(jiān)持和努力，最后的成功一定屬于你自己！

篇二

上周外出，把手機(jī)落在外地，等順風(fēng)快遞回來已經(jīng)是12月3日晚21:00。解鎖時(shí)猛然看見老丁發(fā)來的短信：“岳老師走了，今早。”再翻微信，又有兩位同學(xué)告知我這一噩耗。

徹夜未眠。

學(xué)生時(shí)代，岳老師是我們平中1989屆高三文科班班主任、政治老師。中等身材，40多歲的樣子，總是穿著那件淡杏色的卡其中山裝，或者是黃色的細(xì)條子西裝，講話鼻音有點(diǎn)重，可能是有輕微鼻炎的緣故。

說實(shí)話，岳老師的課并不是很生動(dòng)，但是邏輯性很強(qiáng)，非常有條理。他習(xí)慣于用“﹛、︸、→”這樣的符號(hào)，將不同概念和原理進(jìn)行梳理，邊講授邊板書。講課語速不緊不慢，留有很多時(shí)間給我們思考，板書寥寥，便于我們記錄。有時(shí)候他還會(huì)停下來，左手拿書本，右手執(zhí)粉筆，然后兩手交叉放在前面：“對(duì)這個(gè)問題，理解了沒有？”相對(duì)于已經(jīng)基本忘卻的學(xué)科內(nèi)容，我對(duì)岳老師寫的字卻仍記憶猶新，工整，大方。若干年后，當(dāng)我在高速公路上第一次看到正行駛的集裝箱車上“中集”兩個(gè)字的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這字體竟然與岳老師的一模一樣。

高三學(xué)習(xí)生活緊張甚至壓抑，情緒紓解渠道極少，尤其是我們住校生，班主任就如同父母一樣關(guān)注我們。有一次，岳老師將我叫到他辦公室談心，聊到最后跟我說：“你很坦誠，這出乎我的意料。”

第二學(xué)期，我由于身體不好需要喝中藥，但我因?yàn)槭亲⌒Ｉ�藥沒地方煎，岳老師就把我的藥包帶回家，由師母煎好，裝在搪瓷杯里帶到學(xué)校來給我喝，每天一副藥，這樣連續(xù)了一個(gè)星期。高考前一天下午，岳老師進(jìn)到教室，手里拿著一個(gè)藥瓶，對(duì)我們說:“大家如果感到緊張，就到我這里來領(lǐng)藥片，一天吃一粒。”那時(shí)候我以為這小小的白色顆粒就是鎮(zhèn)靜劑，很多年后才得知當(dāng)時(shí)岳老師發(fā)給我們的是維生素。

1991年，我從師專畢業(yè)后做了初中政治和社會(huì)學(xué)科老師。上世紀(jì)九十年代末，岳老師從平湖中學(xué)到教研室任政治教研員，于是先生又成了我的學(xué)科導(dǎo)師。我們這一群初高中政治老師，絕大部分是他的學(xué)生，親密無間。參加全市性的教研活動(dòng)就是不同屆次學(xué)生與岳老師的聚會(huì)，彼時(shí)對(duì)于我們這群學(xué)生的神侃，岳老師多數(shù)時(shí)候是在旁邊微笑著作沉默狀。初中畢業(yè)、升學(xué)考試結(jié)束，教研室組織我們集中閱卷，閱卷開始前岳老師有時(shí)候會(huì)令我先做一遍，然后向我了解答題體會(huì)。

岳老師是個(gè)開明人士，很多學(xué)科問題經(jīng)常引發(fā)我們討論，但是他對(duì)學(xué)科教學(xué)卻是極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?998年我到海鹽武原中學(xué)參加嘉興市優(yōu)質(zhì)課比賽，課題是“香港回歸”。一開始我的架構(gòu)是想用倒敘的方式，先新授《香港特別行政區(qū)基本法》，再回顧香港回歸歷程。磨課的時(shí)候，岳老師果斷否定，他認(rèn)為限于初中學(xué)生的學(xué)習(xí)力，不需要把結(jié)構(gòu)搞得很繁瑣，而是要把香港回歸這一歷史事件講清，把重要意義分析透，才能使學(xué)生理解基本法內(nèi)容，這才是符合邏輯的。

我們偶爾也會(huì)請(qǐng)?jiān)览蠋熞黄鹁蹅�(gè)餐，他愛喝點(diǎn)酒，白酒黃酒紅酒都可以，但酒量不大。有一次他居然拿了一瓶劍南春來，笑著跟我們講：我也要貢獻(xiàn)出來一點(diǎn)，總不能老是讓你們請(qǐng)我！我是這個(gè)群體里年齡最小的一個(gè)，卻常常跟著學(xué)哥學(xué)姐們一起調(diào)侃岳老師。岳老師也從不生氣，往往舉起雙手告饒說：“好了好了，我說不過你們好哇！”或者指著老丁和我，邊搖頭邊無奈地笑著說：“你們兩個(gè)女生，真是厲害來！”我想，面對(duì)我們這群學(xué)生，岳老師是很開心的。

這樣愉快的聚會(huì)隨著師母的病逝而終結(jié)。岳老師也退休了，往返于杭州平湖之間，有時(shí)候到杭州跟兒子住一段時(shí)間，有時(shí)候回到施家墳的住處一個(gè)人住一段時(shí)間。我因?yàn)殡x開教育系統(tǒng)，工作上與岳老師的聯(lián)系就少了，但每年都會(huì)打電話問問他的境況。智能手機(jī)年代，我們已經(jīng)習(xí)慣于把電話號(hào)碼儲(chǔ)存在通訊錄里，岳老師的“618621”卻是烙印在我腦中的十幾個(gè)電話號(hào)碼之一。

2007年4月，**老師在海南參加《第十二屆全國高中新課程研修》

2014年春，岳老師從杭州回來，上屆學(xué)長周曉中邀了幾位同學(xué)小聚。因?yàn)樗�一個(gè)人在平湖，做飯比較麻煩，住的地方離新華愛心高中又比較近，所以潘忠明校長就請(qǐng)?jiān)览蠋熞院缶偷綄W(xué)校搭伙，而且可以在老平中校園內(nèi)鍛煉身體。不日潘校長就給岳老師辦理好了飯卡，并關(guān)照校傳達(dá)室保安讓岳老師自由進(jìn)出校園。但岳老師始終沒有去學(xué)校食堂用餐和鍛煉——他總是不愿意麻煩別人。

2015年，跟岳老師通電話問他啥時(shí)候回平湖，他說在杭州帶孫女，一時(shí)回不來。我告訴他，我如去杭州就去看他，可是那一年沒能兌現(xiàn)諾言。

2016年9月，我在省委黨校培訓(xùn)，有一天晚上與幾位民盟的老師一起，到古墩路城市心境岳老師家里去拜訪。先生的身體已經(jīng)很不好，對(duì)我們的到來，他覺得很過意不去，反復(fù)講：你們?cè)诼毜亩己苊Γ�不要惦記著我，不必來看我�?/p>

2017年春，我電話問岳老師什么時(shí)候回平湖。他在電話那頭跟我講，現(xiàn)在一個(gè)人無法回平湖了，要等到岳陽有時(shí)間一起回來才行。教師節(jié)前的9月8日，我第二次到古墩，見到已經(jīng)瘦得不成樣子身軀佝僂的岳老師，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。師生倆聊了一個(gè)多小時(shí)，關(guān)于他的病情，關(guān)于他的人生，關(guān)于他此時(shí)的想法。因?yàn)轶w力不支，講幾句話就不得不停下來，吃力地喝幾口水。他跟我講：你很忙，不必來看我。其實(shí)，就算再忙，我怎么會(huì)忙到一年之中連看望他一次的時(shí)間都沒有呢？

今年春天，張洪琪、老丁和我再去杭州看望岳老師，此時(shí)他已經(jīng)住在浙江醫(yī)院ICU里了。因?yàn)闅夤鼙磺虚_，他沒法說話，只能用寫字板跟我們交流。他先后寫了我們?nèi)齻�(gè)人的姓名，然后寫“謝謝”。又指了指旁邊護(hù)工阿姨，寫了“很好”兩個(gè)字告訴我們阿姨照顧得很周到。這位來自淳安農(nóng)村淳樸的阿姨含著淚水跟我們講，“你們的老師真是個(gè)好人！”在病房里呆了20多分鐘，岳老師用手示意讓我們?cè)琰c(diǎn)回去，又讓兒子岳陽送我們出來。臨走時(shí)，我跟他講：“好好養(yǎng)病，過段時(shí)間我再來看您。”

9月，因?yàn)轭l繁外出，沒能去杭州看望岳老師。

秋葉落，冬風(fēng)起，頓生懷念。就想著年前一定要再去浙江醫(yī)院看望先生。

卻永遠(yuǎn)也沒有機(jī)會(huì)了。

但是我知道，只要看到公路上集裝箱車上“中集”兩字，就會(huì)馬上想起曾經(jīng)寫著同樣字體的岳老師。

當(dāng)我翻出1989年高中畢業(yè)集體照，發(fā)現(xiàn)照片上第二排坐在我后面的就是岳老師，這就是岳老師和我的距離——先生與我，該是怎樣的一種緣分！

岳老師一生從教，學(xué)生不計(jì)其數(shù)，其中引以為傲的優(yōu)秀學(xué)生也很多，我肯定不在其列。然而岳老師卻是對(duì)我最有影響的老師：嚴(yán)謹(jǐn)自律、謙虛低調(diào)，包容所不能包容之人，忍受所不能忍受之苦。

今天是岳老師去世后第五天，我寫下上面這些文字。心中無比悲痛，無比懷念。

篇三

在光影霧氣中模糊了的航道下，皚皚雪山漸漸清晰起來。耳畔未嘗起風(fēng)卻隱約傳來西疆的聲聲吶喊。

——題記

一個(gè)人拉著行李箱乘上機(jī)場(chǎng)大巴，接踵而至的暈眩感催我入眠。這是個(gè)陌生的城市——拉薩�；煦缰袚伍_沉重的眼皮，窗外的景象躍入眼底：無數(shù)身著赭色藏袍的藏民虔誠地匍匐在布達(dá)拉宮廣場(chǎng)前轉(zhuǎn)經(jīng)，他們?nèi)�步一叩首，縱橫深壑的眉溝里積滿了塵土和結(jié)痂，炯炯的目光直射向天邊微亮的山頭，飽含著希冀而又圣潔的熱淚在他們的眼眶里盤旋回蕩。

人潮中偶爾顯現(xiàn)的幾個(gè)矮小的身影讓我心生疑惑，定神凝視才知道是幾個(gè)約摸五六歲的孩子。他們跟隨著人潮流動(dòng)，也環(huán)繞著高高在上的布達(dá)拉宮學(xué)著做起三步一叩首的動(dòng)作。盡管他們的動(dòng)作顯得有些遲緩，盡管他們個(gè)個(gè)做得氣喘吁吁，盡管他們黑黑的手掌在叩拜中擦破了皮，也沒有一個(gè)會(huì)有哭鬧或是懈怠。他們深黑色的瞳仁里折射出嚴(yán)肅的光芒——也許年幼的他們還不懂信仰，但他們已懂得瞻望。

信仰是植根于藏民血統(tǒng)里的圖騰，千里不遙，堅(jiān)石為穿。同樣，是信仰讓孩子心里種下的根深蒂固的護(hù)佑，而接受它的洗禮則是給了孩子衡量生命的尺度——在這個(gè)我們只會(huì)成天淘氣的年紀(jì)。信仰和忠誠包裹著他們瘦小的肉體放射出無限的光芒，就好比按上人生的第一�？圩�，照耀著他們未來人生旅途中的每一個(gè)初醒的清晨。

從日喀則到定日縣，又在越野吉普車?yán)镱嶔ち巳齻�(gè)小時(shí)后終于到達(dá)了珠峰大本營。腦部的缺氧和血液的凝固讓我?guī)捉�昏厥，在巖石灘上踉蹌了幾步,眼前赫然出現(xiàn)了一塊刻有“紀(jì)念珠峰遇難者”字樣的石碑。碑上掛著幾縷殘破的白色絲綾，周圍沒有鮮花和綠草。年輕的中外登山者們，以生命為賭注只為征服珠穆朗瑪。他們的骸骨埋葬在深不可測(cè)的冰穴角峰之中，化為封凍千年的厚土壘高珠峰之巔，留給后人以更大的挑戰(zhàn)。他們沒有輸，他們是永遠(yuǎn)的勇士。

我喘著粗氣艱難地挪動(dòng)步子，忽然注意到一邊雜亂的石堆中隱約還刻著些什么-----“2005—SouthAfrica”“1999—China”……我緩緩起身肅立，看著席卷過境的風(fēng)卷起雪粒，帶著這些年輕的信念，帶著這些狂野的征服，升騰到清晰而又無法企及的珠峰之巔。

在燈火明滅中，車燈揮別喜馬拉雅駛向樟木口岸。四周的景致逐漸從荒蕪峻嶺過渡到清泉森林。飛瀉而下的萬丈瀑布如銀色的腰帶，悄無聲息地?fù)崦�著醞釀野性的山軀以使它不再狂躁。

在一路綿延的歌聲中，我們到達(dá)了出境口。“先生對(duì)不起，這個(gè)象牙雕不能帶出境。”“你這海關(guān)怎么這樣，這么名貴的象牙雕，就這么丟了你能賠我錢嗎？”剛下車，遠(yuǎn)處就傳來海關(guān)檢查戰(zhàn)士和一名出境游客的聲音。幾經(jīng)勸說，操著陜西口音的游客只好扔下象牙雕，扭過頭來對(duì)著戰(zhàn)士身旁的地板吐了口唾沫然后憤憤離去。戰(zhàn)士無奈地嘆了口氣，把頭轉(zhuǎn)向我——“下一個(gè)”。

我把行李箱放在傳送帶上，上前幾步把護(hù)照遞了出去。在他伸手接過護(hù)照時(shí)，我不經(jīng)意間看到了他深陷的眼眶和泛白的雙唇，經(jīng)年的勞累使他看上去與胸卡上的證件照大相徑庭。我注意到他在對(duì)照我籍貫信息的那一刻眼里分明閃過了什么，但僅僅一瞬間就消散。“東部？好巧，我家也在東部。我們村種茶葉，還有稻谷……”他嘴里喃喃，最初嚴(yán)肅的面容在一瞬間變得輕松又在下一秒鐘變得有些僵硬。“只是，很久沒回去了吧。”他微笑著把護(hù)照交還給我，眼神中帶著溫和的幸福感也夾雜著些許酸澀。那一刻時(shí)間仿佛凝滯了，我隱約看到了他瞳孔深處倒映出的家鄉(xiāng)——在一片模糊了的虛渺下藏著古樹參天的錦繡。

環(huán)視四周，這些在各自崗位上堅(jiān)守，數(shù)十年如一日駐守在邊境小鎮(zhèn)的戰(zhàn)士們，為了國家邊防安全犧牲小我，把恪盡職守的誓言刻進(jìn)骨髓之中，忍辱負(fù)重也在所不辭。他們的生命重于泰山。

一路走來，漸漸地發(fā)覺靈魂最本真的歷程往往都是在經(jīng)歷風(fēng)雨后回歸平凡，而不是始終平庸。一顆顆年輕又倔強(qiáng)的微渺的紐扣，牢牢地鑲嵌在萬山盤踞的西疆版圖上，在華夏之軀閃耀出深邃而悠遠(yuǎn)的光芒。他們的靈魂被勾勒在光陰永生的故事里，跨越了廣袤的世界屋脊，綿延向下一個(gè)不朽的時(shí)空……

思緒往往在靜默著的時(shí)間里更容易被穿透——是否在我的生命里，在迷霧深處的某個(gè)遠(yuǎn)方，也聳立著一座雄奇?zhèn)グ兜南铂斃�雅。它等待著我整理好行囊，容光煥發(fā)地邁出前行的步伐，呼喊著，奔跑著向它靠近，以破竹之勢(shì)去攀登，去超越，去追尋那個(gè)來自叫做“西部”的夢(mèng)里的，最狂野的征服。

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