音樂課聽課心得體會及感受
能夠有機會去欣賞省級音樂優(yōu)質(zhì)課,我感到十分激動,這不僅僅是一次欣賞感受的機會,更是一個提升自我深入學習的機會。在這次聽課中,我看到了新的音樂課的形式走向,以及重點突出的特色。我們的音樂課是不斷進步的音樂課,也是逐步完善逐步適應時代適應學生的音樂課。如今各種科技都在提升,音樂理念也在不斷完善,這就要求我們的老師要跟上,我們的設(shè)施和觀念要跟上,不能原地行進。
在這次學習中,我也看到了蘇南蘇北蘇中音樂教育特色的不同,也鑒賞了區(qū)域性音樂教學觀念的特色。雖然都是音樂課,都是江蘇的教材,我們的老師卻向我們展示了不同的風采,各具特色,各有千秋,每個展示的教師都有自己的閃光點。首先我想說給我留下最深刻印象的南通如皋音樂教師馮星星的課,課題是《打麥號子》,這是一首江蘇靖江民歌。馮星星老師不僅僅具有統(tǒng)籌規(guī)劃課堂的能力,還具有十分豐富的教學經(jīng)驗,十分優(yōu)秀的音樂專業(yè)素養(yǎng),無論是聲樂還是鋼琴都讓我們眼前一亮,特別震撼。這也告訴我們想要成為一名優(yōu)秀的音樂教師不僅僅是鉆研音樂的教學理論,更應該加強自身的音樂能力塑造,不斷適應時代,適應新的教學理念,推進課程改革。
作為老師,我們的歌聲首先要打動我們的孩子,然后孩子才能有激情有感觸地去理解和表達音樂。還有,馮星星老師在課堂上十分富有表現(xiàn)力,十分富有激情,這樣優(yōu)秀的老師才是我們當前教育最需要的人才。感染力是每一個音樂老師都應該具備的,即使一開始不具備,也要通過后天的學習去補足,去學習。音樂本身就是感染人心的東西,感染力是十分重要的。在課堂上馮老師用方言演唱了《打麥號子》,我印象特別深刻,把方言加入歌曲中,我們的歌就更有意境,仿佛真的融入到了生活之中。我很喜歡馮老師的這節(jié)課。
那么,還有一節(jié)課是泰州的一個音樂老師給我們帶來的《雨中曲》,這節(jié)課細膩大方,非常切實地把握了教材,很好地呈現(xiàn)了一幅雨中的圖景,讓大家身臨其境,甚是感動,我想能夠如此貼切地把握生活與教材的聯(lián)系,是十分難能可貴的,我也要向她去多學習,將生活帶入課堂,讓課堂回歸生活。這樣的能力是時下每一個教師都應該具有的如果課堂完全脫離生活,那就是去了課堂本身的意義。知識最終也應該在生活中見效,而絕非遠離我們對生活的領(lǐng)悟。
以上是我感觸最深的兩節(jié)課。這次學習將給我提醒,要如何開展音樂課堂的教學,該如何更好的把握教材,該如何聯(lián)系課堂內(nèi)外,我都有了一個更深的了解。我希望以后我還能擁有更多的學習和鑒賞的機會。
延伸閱讀:
音樂課實習心得體會
20xx年x月27日,我開始了我大學期間第一次集中實習。早上8點鐘,我們一行人來到慶陽市西峰區(qū)南街小學,指導老師范小峰老師帶我們到南街小學教務處安排、分配課及班級時,我心里無比激動,一想到將會有成百名小孩子會成為我的學生時,我更覺得這份工作充滿了神圣,充滿了辛勞與快樂。
經(jīng)過半個多小時地調(diào)整與分配,最終我成為了小學一年級的音樂老師,總共七個班,每周總共15節(jié)。工作量算是實習生里相對較多的一個了,但是,對于我來說,真正的考驗才剛剛開始。
第一天是一個心情振奮的日子,當我被孩子們涌進教室的時候,我頓時“壓力山大”,因為以前雖然教過小學生,但最多也不過20個左右,現(xiàn)在,這一刻,我眼前活蹦亂跳的70多名年齡均在7歲左右的孩子。當我的小學指導教師王曉蘭老師自如、熟練地給孩子們上課的時候,我真正開始羨慕王老師的從容不迫。在她的引導下,我很快與這幫孩子們結(jié)為朋友,認識了這72名同學。他們充滿了活力與朝氣,一張張稚氣的小臉龐給人一種勇敢的力量,信任的力量。
經(jīng)過兩天的親身體驗,我對自己的工作更有信心。在上課的過程中不斷運用聽課及學習鎖獲得的課堂知識,并再通過各個班的不同情況加以(學校 119 消防宣傳月活動工作方案及預案)調(diào)整、修改。在不斷地學習、實踐、再學習的循環(huán)過程里,我對知識的理解更上一個層面,對于課堂氣氛得掌控及學習問題地解決有了自己較為完善的方法。例如我在上音樂課時,我調(diào)整了上課各個
環(huán)節(jié)所占用時間的比例,將“簡單識譜”這一環(huán)節(jié)加入了進來,這在小學里算是“頭一次”了,當然學生現(xiàn)在的認知能力還未達到所需水平,所以我將七個簡譜(1234567)羅列到黑板一側(cè),并每節(jié)、每班均通用,然后在各個班級上課時,采用國內(nèi)外耳熟能詳?shù)耐{的簡譜旋律,擇其簡短而具有代表性的一兩句給學生們教會過程由老師的獨唱示范開始,目的是給學生對這些曲目留下個好的第一印象,讓學生主動模仿,主動去學,而且還能吸引學生注意力,在一定程度上能夠有效減少上課小學生玩耍的現(xiàn)象發(fā)生。
前五分鐘左右是在學習簡單識譜,接著邊開始第二環(huán)節(jié)“復習舊課”。按上節(jié)課的高標準來演唱/奏出上節(jié)課的內(nèi)容,若有問題,可以輔導改正,以鞏固學習知識。這一環(huán)節(jié)教室最多用5分鐘時間來完成。學生有時會記錯歌詞、有時會在音準上有個別問題,教師可以適當?shù)厥褂秒娮忧賮盱柟桃魷,教室還需要與學生同唱歌曲,在關(guān)鍵的幾個問題處,用夸張而有度的口型來提示歌詞的內(nèi)容,這樣一來,學生的復習效果會達到一個較為滿意的程度。
上新課程的時間需保持在20分鐘以上,這20分鐘也是整節(jié)課堂的重中之重。在我上課的時候是把這20分鐘分成幾個部分來做適當調(diào)整。
首先是讀歌詞,由于一年級學生正在發(fā)育當中,在聽覺、認知能力等方面依然存在不小的差距,需要既慢又清晰、準確又大聲地讀出來,盡量簡短一些,這樣學生才能聽清楚,然后才能唱、讀清楚。
接著是唱譜子,這是一個很重要的環(huán)節(jié)。何老師會把個別較難唱的節(jié)奏型、音程須要寫在黑板上,強化鞏固知識的積累。
然后是唱歌,由于之前的兩個環(huán)節(jié)已經(jīng)教會了學生怎樣讀歌詞、怎樣唱歌譜,所以在教唱歌曲時,只要結(jié)合前兩個環(huán)節(jié),并由錄音機范唱或者教師范唱幾遍,學生的學習效果會更加出色。
如果課程要求有舞蹈加入課堂,我在備課時會在網(wǎng)上瀏覽一些相對應的舞蹈教程。作為一個年輕老師,學習能力肯定不會太差,所以在學習舞蹈的時候雖然有些不太協(xié)調(diào),但是舞蹈的動作還是比較標準,當然,我還會在以后的教與學過程中,不斷完善自己,不斷提高自己。
最后一個環(huán)節(jié),也是本節(jié)課中相當重要的一個環(huán)節(jié),即課堂總結(jié)。由于本節(jié)課中不僅有復習舊課、又拓展了簡單識譜,還要學習新的歌曲,甚至還有舞蹈等環(huán)節(jié),可見本節(jié)課堂的信息涵蓋范圍廣,學習只是量相對較大,所以為了鞏固整節(jié)課堂的知識,總結(jié)是必不可少的了。
除了課堂內(nèi)所講的課本知識外,指導老師總在不斷提醒我,小學生最重要的是學習及教育是安全教育,其次才是知識教育。當我在上課的時候,我總是提醒自己要善于指點學生呢個,而不是批評學生以及提法學生,由于長時間地與小孩子們有好相處,我不僅沒有打過一名學生,還在我的課堂上,學生能夠做到認真聽講,積極配合,這也使我對我的工作更加有積極性,對工作更有信心。在學生放學時,我會緊緊地跟在學生身邊,目的是維持學生秩序以及保護學生安全。當學生安全通過馬路是,除了被家長接走的小學生,其余的學生必須整齊地站在我的身邊,而我手里則舉著注明了本班班級的牌子,等待學生家長前來接孩子回家。短暫的一個月就在歡笑聲與活潑的歌聲中結(jié)束了,當一年級的孩子們帶著哭腔問我:“何老師,你什么時候還來啊?下周嗎?”“何老師,,你不給我們上課嗎?”“何老師,我會想你的......”我感覺我的眼淚快被孩子們“呼喚”出來了,我相當?shù)夭簧崤c留戀。跟孩子們一起快快樂樂地渡過的這段時間是我感覺最開心,最充實的一個月。孩子們的純真、樂觀、真摯深深地感染了我,不僅讓我變得更樂觀、開朗,也讓我心思縝密了很多,對待身邊的人更加真誠、更加容易接近。
現(xiàn)代教育注重人本精神,我在學校目睹了師生和睦相處的很多畫面以及學校領(lǐng)導不辭辛苦地每天不護送學生的場景,當然這種場景還有很多很多。我衷心希望這種良好的習慣與制度能夠長久地延續(xù)下去,我希望每位孩子都能盡可能地被關(guān)懷,不管他們的學習是好還是壞,我們都應該給予他們最大限度地關(guān)懷,讓他們的心理健康、陽光地生活
最后,我要感謝我校帶隊教室范小峰女士,她經(jīng)常知道我們?nèi)绾文芴岣呱险n質(zhì)量以及如何更好地維護學生心理健康;還要感謝的是南街小學里我的指導老師王曉蘭女士,在我的實習過程中,她總是親身示范、引導、解釋我用更好的方法上好每節(jié)課。通過她們的指導與教誨,我才能如此順利地完成這次實習。在以后的學習、工作中,我依然會堅持這段時間所掌握的方法與良好的工作學習習慣,并不斷提高自身學習與教學方法及個人品行,爭取在教育事業(yè)綻放出自己獨特而有魅力的光輝!
閱讀拓展:
音樂公開課心得體會
公開課結(jié)束了,兩天的聽課過程和我親自執(zhí)教的過程都是一個學習與成長的過程。在這個過程中,我體驗到了快樂、感動和欣慰。學生的精彩表現(xiàn)和同事的建議都給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷澈褪斋@。
雖然在正式公開課之前我已經(jīng)上過兩次模擬課了,但我依然覺得沒太大把握來完成校內(nèi)公開課,盡管我把音樂課的教學過程看了一遍又一遍,把教學過程在心里反復演示了許多遍,把課堂中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況以及解決方法也都想了想,但是在正式上課時我還是緊張了,我盡可能不引人注意的把教案瞄了又瞄,總覺得這樣才會底氣足一點,因此,我了解到了我的教學經(jīng)驗的不足,同時,最讓我擔心的一點是課堂上我雖然注意到說普通話,但在我說話語速快的時候,又因為我內(nèi)心還是緊張,所以普通話就被忽略了,果然在后面的專家點評時被提到了,因為平時上音樂課,不同于其他學科需要講解大量的知識,音樂課我希望與學生在愉快的氛圍內(nèi)進行交流談話,而音樂課的知識也不多,所以平時我就沒有太注意用正式普通話來教學,這次的公開課讓我在鍛煉自我、展示自我的同時認識到這一點的不足,因此作為一名教師,我會努力在最短時間內(nèi)通過朗誦文章等方法來進行改善!
在這次的公開課我受益匪淺,作為新教師的我,還存在很多被發(fā)現(xiàn)的還有沒被發(fā)現(xiàn)的不足有待我在以后的教學中去發(fā)現(xiàn)和改正,在今后我會努力提升自我,在實踐中感悟,從而盡快成長為一名受學生喜歡的教師。同時,在準備公開課期間和公開課后有許多老師對我提出了很多寶貴的意見和建議,在此我對各位老師表現(xiàn)感謝!
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。