教師實習(xí)體會：向老師們求教心得

　　數(shù)學(xué)是跟數(shù)字緊密相連的學(xué)科，所以想要提高數(shù)學(xué)成績除了課堂上四十五分鐘的理論知識外，最重要的就是課下的練習(xí)，從書上的練習(xí)題，到練習(xí)冊上的題，每一道都應(yīng)該認(rèn)真思考，仔細(xì)推敲。所以作為一名數(shù)學(xué)老師要多留一些典型的例題，讓學(xué)生做的每一道題都是高質(zhì)量高效果的題，而且不僅要會留題，更要學(xué)會講題。

　　對于我們來說初中的知識肯定是沒有問題的，可是令人犯難的是，怎么把自己的思路轉(zhuǎn)化成比較容易懂的、易理解的知識傳授給學(xué)生，這周我就發(fā)現(xiàn)雖然自己會做題，但是有一些邏輯思維比較強(qiáng)的題，很難轉(zhuǎn)化成容易的、易理解的理論知識，特別是我在講練習(xí)冊的時候，偶爾也會遇到幾道比較難的題，我雖然是會了，可是初中生的認(rèn)知水平還達(dá)不到和我一樣的思維高度，可是我該怎么把自己的想法轉(zhuǎn)化成初中生可以理解的知識呢？怎么讓學(xué)生既會做題又能理解透題呢？

　　學(xué)校有很多有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)老師，所以我就帶著練習(xí)冊，帶著書去求教，老師們非常耐心的給我講解，舉了很多例子，比如：已知a,b,c,d是四個互不相同的整數(shù)，且abcd=25，試求ab/cd的值。遇到這樣的題，我一般都是湊數(shù)，但是卻沒有什么技巧，而且也不知道怎么給學(xué)生講，老師告訴了我一個非常好的方法，可以把25寫成5×5，然后去加符號，最后缺數(shù)了可以用－1和1去乘，求出來后可以再去計算ab，cd的值。老師們還教我怎么去導(dǎo)入一堂課，怎么吸引學(xué)生的注意力，還有一些教學(xué)上的問題都一一為我解答。

　　老師們給我提供了很多幫助，教我把很多難題用特別容易理解的思路解出，除了感激老師以外，我也對這些奮斗在前線的老師們充滿了尊敬和崇拜之情，教了這么多年數(shù)學(xué)，老師們的理論知識已經(jīng)熟記于心，教學(xué)方法也已經(jīng)運(yùn)用自如，能得到這么多有經(jīng)驗老師的幫助是我的福氣也是我的幸運(yùn)。

　　我的實習(xí)道路還有很長，以后肯定還有更多的困難等著我，可是我不會低頭，不會放棄，因為有這么多的老師耐心熱情的幫助我，讓我心里暖暖的，我不會辜負(fù)老師們對我的期望，我定當(dāng)竭盡全力，成為一名合格的老師。

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　　教師實習(xí)體會：班主任心得

　　當(dāng)清晨的一縷陽光灑向一中中美麗的校園時，滿臉期盼的初一新生在父母的帶領(lǐng)下陸續(xù)來到了學(xué)校。早早的在教室等待著我的第一批學(xué)生。收到了一份份的通知書，我的學(xué)生漸漸的多了起來。大家從四面八方匯聚到了一起，相遇、相知、相識，都是緣分。

　　這是我第一次當(dāng)班主任，在面對他們之前做了好多設(shè)想，有些激動，有些緊張，還有些迷茫。不知道該如何去做好一位班主任，該如何去管理好一個班級。在這一周，我漸漸的知道該如何去做。我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：①紀(jì)律。不以規(guī)矩，不成方圓。管好這個班首先是紀(jì)律要好。每個班都會有一些頑皮、難管教的學(xué)生，對于這些學(xué)生一定要多加管教用對方法，不能放棄他們。上課不說話睡覺是做基本的。對于遲到的同學(xué)，要自覺的站起來，次數(shù)多了那就叫家長了。每天都會讓班長或紀(jì)委檢查人數(shù)。②衛(wèi)生。在安排衛(wèi)生方面，我把每位學(xué)生負(fù)責(zé)的任務(wù)都具體安排，這樣每個人都能夠有自己負(fù)責(zé)的一塊，衛(wèi)生搞起來會有效率。③班干部。在選班干部方面，做到公平公正，學(xué)生可以自薦也可以推薦，然后再投票選出班干部，而且盡量做到讓每個人都有事情可做，讓大家一起管理這個班級

　　作為班主任，感覺威嚴(yán)很重要，再見學(xué)生時，一定要鎮(zhèn)得住學(xué)生，如果太溫柔了或者太和顏悅色笑嘻嘻的，那會使學(xué)生感覺老師不嚴(yán)厲，會不服從管教，在以后的班級管理上會有很多的困難，不會聽話的。在選班干部時，我會選活躍一點(diǎn)的和穩(wěn)重一點(diǎn)的學(xué)生來當(dāng)，不一定非要學(xué)習(xí)好的學(xué)生來當(dāng)班干部，可以選個平常愛玩鬧的，給他們一些職務(wù)可以讓他們多一些責(zé)任，也可以規(guī)范他們自己，讓他們以身作則，這樣整個班級才能夠更好的管理。每周的班會一定要再三的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，讓紀(jì)律深入到每個學(xué)生的心里去，讓學(xué)生自己負(fù)起責(zé)任來去監(jiān)督班里的衛(wèi)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方面，大家相互幫助，不能有偏見，也不能對學(xué)生區(qū)別對待，尊重每一位學(xué)生。學(xué)到老師與學(xué)生之間的互相理解和尊重。

　　希望在未來的日子里，我的班能夠越來越好。

　　閱讀拓展：

　　中學(xué)教師實習(xí)體會：構(gòu)建有效課堂心得體會

　　這段時間通過上課自己對有效課堂的構(gòu)建有了深刻體會。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施教學(xué)，使學(xué)生學(xué)的積極主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

　　若要達(dá)到有效教學(xué)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情景的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境，最好的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)識系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情景的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　我覺得教師在課堂教學(xué)過程（119消防宣傳日演講稿及演說稿）中要切實做到有效兩個字應(yīng)該至少要做好以下幾個方面：

　　認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，教師還應(yīng)該到考慮到教材的重組和延伸

　　仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，教師可以利用的資源是越來越多，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

　　有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。

　　制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

　　具體還應(yīng)從以下幾個方面開始抓：

　　不要傷害孩子的自尊心

　　有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如受到諷刺、挖苦；受到不應(yīng)有的干涉，與家長、教師、同學(xué)發(fā)生矛盾，他就不能把精力專注學(xué)習(xí)。

　　對學(xué)生的期望值不要太高

　　有的學(xué)生是因為教師、家長對學(xué)生的期望值太高，孩子因為沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能認(rèn)真聽課。

　　真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界

　　有的學(xué)生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念，不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，不能與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。

　　教師要幽默

　　有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生很喜歡幽默的教師。

　　教師要講究對學(xué)生評價的方法

　　評價很重要，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵，即使鼓勵，肯定評價要多于否定評價；學(xué)生之間的評價要把握好，要切合實際。只有這樣學(xué)生才能專心投入學(xué)習(xí)。

　　教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、活動者、引導(dǎo)者和鼓勵者。

　　教師要切身實際，做好學(xué)生的組織者、活動者、引導(dǎo)者和鼓勵者。我們既要承認(rèn)賞識教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時在方式上要委婉、含蓄、注意語氣，講究“度”，只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受，才能構(gòu)建一個有效的課堂。

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