教師學(xué)習(xí)《梁家河》心得體會(huì) 8篇(一) 本文簡(jiǎn)介：

學(xué)習(xí)《梁家河》，共圓青春夢(mèng)6月8日上午，柞水縣城區(qū)第三小學(xué)全體教師在學(xué)校黨支部書(shū)記張勇校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一起品讀了《梁家河》的動(dòng)人故事，重溫習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年在陜北高原摸爬滾打的青春歲月，追尋我們黨的新一代領(lǐng)航人在植根群眾中歷練成長(zhǎng)的光輝足跡，進(jìn)一步堅(jiān)定在以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下同心同德，共

教師學(xué)習(xí)《梁家河》心得體會(huì) 8篇(一) 本文內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《梁家河》，共圓青春夢(mèng)

6月8日上午，柞水縣城區(qū)第三小學(xué)全體教師在學(xué)校黨支部書(shū)記張勇校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一起品讀了《梁家河》的動(dòng)人故事，重溫習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年在陜北高原摸爬滾打的青春歲月，追尋我們黨的新一代領(lǐng)航人在植根群眾中歷練成長(zhǎng)的光輝足跡，進(jìn)一步堅(jiān)定在以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下同心同德，共筑中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。1528616433883273.jpg

1969年，習(xí)近平同志來(lái)到了梁家河。在那里，他度渡過(guò)七年的艱難歲月，在那里他從一個(gè)懵懂少年逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有夢(mèng)想的青年。他胸懷遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。從習(xí)總書(shū)記的人生成長(zhǎng)歷程中，從梁家河人艱苦奮斗的精神中，我們應(yīng)當(dāng)汲取最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們要堅(jiān)定信念，發(fā)憤圖強(qiáng)，把個(gè)人理想與民族希望融為一體，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印奮力前行，為實(shí)現(xiàn)人生理想而永不懈怠。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，張勇書(shū)記告誡全體教師要珍惜美好的生活、珍惜現(xiàn)有工作，用感恩之心和奮進(jìn)之情做人做事，用實(shí)打?qū)嵉母蓜磐度氲浇虝?shū)育人工作中去，努力爭(zhēng)做新時(shí)代新教師，真正讓“梁家河精神”在城區(qū)三小落地生根開(kāi)花結(jié)果。同時(shí)，他還希望教師們時(shí)刻做到慎言慎行，常懷赤子之心，以實(shí)際行動(dòng)無(wú)愧于時(shí)代的重托和人民的深情厚望，爭(zhēng)做一位人民滿意的老師！1528616515816137.jpg

《梁家河》不僅是一本革命傳統(tǒng)教育的讀本，還是一座“不忘初心、堅(jiān)定信仰”的精神豐碑，是一個(gè)“懷揣夢(mèng)想、繼續(xù)前進(jìn)”的人生驛站。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們?nèi)�小教師將�?huì)用“梁家河精神”武裝自我，用“梁家河”精神照亮我們前進(jìn)的道路，以滿腔的熱情為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

供稿：潘紅梅

②初讀《梁家河》感悟

當(dāng)我拿到《梁家河》這本書(shū)時(shí)，出于好奇，大致瀏覽了一遍，內(nèi)容都記敘的是那個(gè)時(shí)代的農(nóng)村生活，覺(jué)得這本書(shū)文風(fēng)質(zhì)樸，也沒(méi)用心精讀。1528617009380730.jpg

6月8日10時(shí)，學(xué)校組織開(kāi)展“不忘初心牢記使命 集中學(xué)習(xí)《梁家河》”讀書(shū)活動(dòng)，校長(zhǎng)張勇同志宣讀了共青團(tuán)縣委關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)習(xí)《梁家河》文件，并向全體教師介紹了《梁家河》一書(shū)的內(nèi)容概要。他說(shuō)到：“習(xí)總書(shū)記在梁家河的知青歲月，能夠在當(dāng)時(shí)的艱苦環(huán)境中，認(rèn)真讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，因地制宜，帶領(lǐng)干部群眾建大壩、挖水井、修沼氣、種蔬菜、辦代銷社等吃飯飲水問(wèn)題抓起，逐漸改善群眾生活條件。并在擔(dān)任大隊(duì)黨支部書(shū)記后立下堅(jiān)定理想信念。在這么艱苦的條件下都可以把事情做得這么好，而今天的我們，今天的三小有這么好的條件，我相信大家定會(huì)立足孩子的全面發(fā)展，因材施教，定將會(huì)為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為三小迎來(lái)更美好的明天�！甭�(tīng)完了張校長(zhǎng)的一席話，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)這小小的梁家河雖然只是陜北延安一個(gè)偏僻的小山村，那也是習(xí)近平總書(shū)記與人民同吃同住同勞動(dòng)、艱苦磨礪、揮灑汗水的熱土。

1969年1月，年僅15歲的習(xí)近平插隊(duì)來(lái)到梁家河，因?yàn)閺谋本┏霭l(fā)時(shí)帶的半塊面包發(fā)霉變質(zhì)，他扔給狗吃了，當(dāng)時(shí)傳遍了整個(gè)延川縣。這件事讓他十分苦悶，“陌生的環(huán)境和不信任的目光，讓年僅15歲的我感到十分孤獨(dú)”；還有一件事是過(guò)了正月十五村民就出去“尋吃（討飯）”，就因?yàn)檫@兩件事刺激了他的心，決心扎根農(nóng)村，心系鄉(xiāng)親，真抓實(shí)干，幫老百姓過(guò)上好日子。

從此，和農(nóng)民一起啃著窩窩頭，吃的酸菜，挑糞拉煤、攔河打壩，主動(dòng)適應(yīng)艱苦環(huán)境，積極投身各項(xiàng)生產(chǎn)建設(shè)和實(shí)踐。在擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書(shū)記，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們戰(zhàn)天斗地、搏擊貧困，搞農(nóng)田建設(shè)、修通道路、辦起了鐵業(yè)社、磨面坊、成立縫紉組，還建成了全省第一口沼氣池，村容村貌發(fā)生了翻天覆地的變化。

梁家河精神，概括起來(lái)就是：人民情懷、黨性信仰、知識(shí)品格、吃苦奉獻(xiàn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、自強(qiáng)不息。今天我們學(xué)習(xí)梁家河精神就是要學(xué)習(xí)這些一心為民、真抓實(shí)干、吃苦耐勞、敢為人先的崇高精神品質(zhì)，深學(xué)細(xì)照篤行，真正內(nèi)化于心，為自己的工作注入不竭的動(dòng)力，在平凡的工作崗位上立足基層，奉獻(xiàn)自己的青春，揮灑汗水，為山區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。

供稿：李梅

③不忘初心，牢記使命

----城區(qū)第三小學(xué)全體教師學(xué)習(xí)《梁家河》有感

6月8日，柞水縣城區(qū)第三小學(xué)全體教師在張勇校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，集中學(xué)習(xí)了《梁家河》的動(dòng)人故事，該書(shū)記錄了習(xí)總書(shū)記在梁家河的七年知青歲月生活，從而讓我們認(rèn)識(shí)到了習(xí)總書(shū)記曾經(jīng)工作生活了7年的地方，也是給了習(xí)總書(shū)記最初信念并注定了他人生軌跡的地方，從中我們學(xué)到了梁家河精神所蘊(yùn)藏的巨大力量，進(jìn)一步堅(jiān)定我們堅(jiān)定信念、一心為民、艱苦奮斗、實(shí)干擔(dān)當(dāng)、敢為人先、廉潔奉公的崇高精神。

德高為師，身正為范，作為人民教師，我們是知識(shí)的傳播者，行為的示范者，更應(yīng)該從總書(shū)記的身上汲取精神食糧，不斷的充實(shí)自己，提高自己，努力從以下幾方面做起：

一、為人師表做好表率

己不先行，何以導(dǎo)入？正人先正己，凡是要求學(xué)生做到的，教師自己要率先做到，要求學(xué)生不能做的自己堅(jiān)決不能做。因此教師應(yīng)以德修身，以德服人，親其師才能信其道。

二、要成為一名學(xué)習(xí)者

首先，教師要在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力入手，因而，為師者要讓自己的知識(shí)處于不斷更新?tīng)顟B(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改變自己的教育教學(xué)思想，不斷更新教育知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷學(xué)習(xí)和自我提升，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要以梁家河精神為指引，在自己工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，用良好的師德共同撐起明天的太陽(yáng)！

供稿人：李衛(wèi)虎

④總有一種精神感動(dòng)著我

——讀《梁家河》有感

小時(shí)候讀書(shū)，喜歡從第一頁(yè)開(kāi)始，不這樣的話，不會(huì)讀�，F(xiàn)在讀書(shū)，喜歡從中間隨便翻看，接著往后看，等看的差不多的時(shí)候已經(jīng)喜歡上了。讀書(shū)一直是我的精神糧草，無(wú)論是最忙最累的時(shí)候，還是閑暇空余之時(shí)，床前桌邊總會(huì)擺上幾本書(shū)。

最近，正逢全國(guó)上下紛紛熱吟《梁家河》之時(shí)，我也在細(xì)讀深思，從中汲取精神的養(yǎng)分和向上的力量。它不似外國(guó)文學(xué)那樣枯燥乏味，也不似古典文學(xué)那樣晦澀難懂，而是以樸實(shí)的語(yǔ)言、真摯的感情、生動(dòng)的情節(jié)、圖文并茂的講述了總書(shū)記在陜北七年知青歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，《梁家河》帶給我的不是浮華的詞藻，而是實(shí)實(shí)在在的事例和樸實(shí)無(wú)華的思想。

第一次翻到那頁(yè)寫(xiě)的正是習(xí)總書(shū)記帶著家人回梁家河看望鄉(xiāng)親們的故事，他給老鄉(xiāng)介紹說(shuō)“這就是我婆姨”。這個(gè)稱呼一下吸引到我了，他沒(méi)有用愛(ài)人、沒(méi)有用妻子，而是用了方言，一個(gè)親切、接地氣、不擺架子、實(shí)實(shí)在在的習(xí)大大形象立刻就躍然紙上了。是的，我們黃土地上走出一位為人民服務(wù)的主席，激動(dòng)、感動(dòng)情真意切的話語(yǔ)，如春風(fēng)陣陣，拂過(guò)鄉(xiāng)親們的心田，也拂過(guò)我們每位中國(guó)人的心。

加班之余，讀完了《梁家河》一書(shū)，語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，情節(jié)生動(dòng)，讀起來(lái)很輕松。書(shū)中通過(guò)一幅幅圖片、一處處舊址、一個(gè)個(gè)故事、一幕幕回憶，為我們?cè)佻F(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記艱辛的七年知青歲月，深刻描述了他與陜北鄉(xiāng)黨難以割舍的深厚情誼，凸顯了梁家河發(fā)生的巨大變化，展現(xiàn)了陜北農(nóng)村濃郁的鄉(xiāng)土人文氣息，讀后讓人倍感振奮。

習(xí)近平總書(shū)記曾對(duì)青年說(shuō)，人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好，就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一�？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。他還深情的講道：“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河獲得。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方�！蔽蚁肓杭液颖闶撬�成長(zhǎng)進(jìn)步的搖籃，便是他夢(mèng)想開(kāi)始的地方。

苦難對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)

教師學(xué)習(xí)《梁家河》心得體會(huì) 8篇(一) 本文關(guān)鍵詞：心得體會(huì)，教師，梁家，學(xué)習(xí)

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