為貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，根據(jù)《中共**市委辦公室印發(fā)<關(guān)于在全市縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育實(shí)施方案>的通知》要求，結(jié)合我社實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、明確開展專題教育的重要意義

習(xí)近平總書記提出的“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”是共產(chǎn)黨人最基本的政治品格和做人準(zhǔn)則，也是黨員、干部的修身之本、為政之道、成事之要。

市社黨組要把開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作為一項(xiàng)政治任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求、更實(shí)舉措、更大力度，在深學(xué)細(xì)照篤行上狠下功夫，切實(shí)做到學(xué)深一層、帶頭貫徹、走在前面，真正在市社系統(tǒng)上下形成踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的濃厚氛圍。

二、開展專題教育的方法措施

市社領(lǐng)導(dǎo)干部要立足本職崗位開展專題教育，真正從思想上、工作上、作風(fēng)上嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求體現(xiàn)到履職盡責(zé)、做人做事的方方面面。

將“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，與中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”、年度民主生活會(huì)結(jié)合起來(lái)，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)。從今年5月中旬開始，在市社縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中開展，按照市委要求扎實(shí)做好“五抓五促”，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問(wèn)題。

1．黨組書記帶頭講“三嚴(yán)三實(shí)”專題黨課。結(jié)合專題教育動(dòng)員部署工作，黨組書記緊扣“三嚴(yán)三實(shí)”要求，聯(lián)系我社實(shí)際，聯(lián)系黨員、干部思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，帶頭講一次黨課，黨組其他成員也在適當(dāng)范圍講黨課。在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央精神的基礎(chǔ)上，深入基層廣泛調(diào)研，結(jié)合實(shí)際深入思考，點(diǎn)出問(wèn)題剖析根源，親自動(dòng)手撰寫講稿，真正講清楚“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚“不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害，講清楚落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求，教育引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部做到忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮帶學(xué)促學(xué)作用。

2．抓學(xué)習(xí)研討，促思想境界提升。要把深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為學(xué)習(xí)教育的重中之重，領(lǐng)會(huì)核心要義，掌握精神實(shí)質(zhì)，把握貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記治國(guó)理政思想放在突出位置，重點(diǎn)研讀《習(xí)近平談治國(guó)理政》、《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》，逐篇學(xué)習(xí)、學(xué)深悟透，不能舍本逐末，不能以輔導(dǎo)報(bào)告、輔導(dǎo)材料代替對(duì)原文的學(xué)習(xí)。把學(xué)好黨章擺上重要位置，形成學(xué)習(xí)黨章的濃厚氛圍，真正使黨章內(nèi)化于心、外化于行。把學(xué)習(xí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則等黨的紀(jì)律規(guī)定作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，不斷強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)。采取個(gè)人自學(xué)、黨組中心組專題學(xué)習(xí)討論等方式搞好學(xué)習(xí)研討。

組織開展正方兩方面典型的學(xué)習(xí)反思，認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩、趙榮凱、李傳揚(yáng)等先進(jìn)典型事跡。要圍繞學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)沈浩精神，自覺(jué)以沈浩為鏡，找到差距、見(jiàn)賢思齊。要從周永康、薄熙來(lái)、徐才厚、令計(jì)劃、蘇榮等違紀(jì)違法案件，以及近年來(lái)我省倪發(fā)科、韓先聰、劉家坤、毋保良等違紀(jì)違法典型案件中汲取教訓(xùn)，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

在個(gè)人自學(xué)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分3個(gè)專題開展研討，大體上每?jī)蓚�(gè)月1個(gè)專題，每個(gè)專題集中學(xué)習(xí)研討1—2次。學(xué)習(xí)研討要圍繞忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)要求，緊扣問(wèn)題，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把實(shí)際思想和工作擺進(jìn)去，交流觀點(diǎn)、分享體會(huì)，相互啟發(fā)、形成共識(shí)。市社結(jié)合實(shí)際作出進(jìn)一步細(xì)化。

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