摘要：長期以來，我國一直沿用“一支粉筆，一塊黑板”搞教學(xué)、“一支筆，一張紙”搞科研的傳統(tǒng)觀念和思維定勢，這與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科面對的國際趨勢和國內(nèi)環(huán)境格格不入。隨著實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)改革活動的深入，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中也出現(xiàn)了許多問題。比如，由于目前經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)發(fā)展迅猛，許多學(xué)校在實(shí)驗(yàn)設(shè)備上的投入仍顯得滯后，在實(shí)踐教學(xué)改革方面還存在著教學(xué)內(nèi)容陳舊、方法手段落后等問題，不能較好地適應(yīng)現(xiàn)階段課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新。

關(guān)鍵詞：黨校、經(jīng)濟(jì)管理、教學(xué)、改革

目前充斥經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中的熱點(diǎn)問題是房地產(chǎn)是否存在泡沫，這對于我國經(jīng)濟(jì)理論界來說是近期時常爭議的事。但對于黨校學(xué)員來說是一個“新”課題，這個課題的“新”意就是從多視角來探討房地產(chǎn)泡沫，對其表現(xiàn)、隱患、成因通過分析討論達(dá)成共識。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，加深研究式學(xué)習(xí)

①對經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)且十分熱門的學(xué)科，當(dāng)前的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與每個人息息相關(guān)。根據(jù)中央的統(tǒng)一要求和黨校自身的運(yùn)行狀況，結(jié)合中央各部委機(jī)關(guān)的實(shí)際情況和當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢，不斷加強(qiáng)和提高黨校的管理教學(xué)，及時滲入現(xiàn)代培訓(xùn)理念的元素，對黨校的全新式研究教學(xué)進(jìn)行了大膽嘗試，不斷從理念、技術(shù)、方法等層面加強(qiáng)對研究式學(xué)習(xí)的研究和實(shí)踐，并在進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過教學(xué)研討會的召開來對在黨校開展研究式學(xué)習(xí)的問題進(jìn)行了專門的討論，達(dá)成了共識，形成了《關(guān)于組織黨校學(xué)員開展研究式學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意見》，這標(biāo)志著黨校對研究式學(xué)習(xí)的認(rèn)識上升到了理性的高度。

②經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)在黨校教育中的現(xiàn)狀。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，加強(qiáng)黨校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)成為勢在必行的舉措之一，如何探索和發(fā)掘良好的教學(xué)方式，促進(jìn)黨校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)跟上時代的步伐，逐漸成為備受關(guān)注的熱議話題。掌握相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論，并且能夠?qū)⒄�確的管理手段運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)管理的進(jìn)程中去，是各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課之一。

③對黨校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)課程設(shè)置的認(rèn)識。由于黨校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)相對來說起步晚，師資力量相對不足，教學(xué)資料、硬件設(shè)施等方面都還不完善，這很難達(dá)到黨校正規(guī)化教學(xué)的要求，并給經(jīng)濟(jì)管理的教學(xué)工作帶來了種種困難。另外，學(xué)員的教育對象所從事的工作領(lǐng)域和層次有很大的不同，據(jù)調(diào)查顯示在黨校學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部，其所從事的實(shí)際工作不盡相同，工作層次也存在很大的差別。因而應(yīng)以提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)和解決實(shí)際問題能力為基本出發(fā)點(diǎn)，把經(jīng)濟(jì)理論與現(xiàn)實(shí)工作相結(jié)合，設(shè)置全新的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量做到因材施教。只有不斷根據(jù)黨校發(fā)展現(xiàn)狀以及時代的要求提高經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)水平，才能為黨的方針以及政策真正地服務(wù)于人民提供更多的活力。

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