201*年度遠程教育工作總結

201*學年度遠程教育工作總結

本學年,我們抓住遠教迎國檢的契機,投入了大量人力物力,狠抓了遠教工作。中小學現(xiàn)代遠程教育工程實施二年多來,我們回林中心學校注重遠教育設備的管理和資源應用,探索建立適合于我鄉(xiāng)實際的中小學現(xiàn)代遠程教育管理模式;探索遠程教育校本培訓的新方法;探索遠程教育資源應用的新途徑,使中小學現(xiàn)代遠程教育工作在我鄉(xiāng)發(fā)芽生根,并結出了豐碩的果實。下面就遠程教育工作在我校的開展情況總結如下:1.管理與維護

在管理上,回林中心學校制定了遠程教育管理暫行規(guī)定,使教師應用遠程資源有章可循。逐步完善各項規(guī)章制度,并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。有專人負責管理,只有管理人員一個人有門鑰匙,其他人員無權拿鑰匙。這樣,無論是誰使用完畢,都由管理人員最后鎖門,避免了使用完畢忘記關機、關閉電源等現(xiàn)象,同時也避免了專用教室內的物品丟失。中心學校管理人員經常檢查遠程教育的設備使用與維護工作,使管理者的管理和維護水平不斷的提高,保證了設備的正常運轉。對設備維護都做了詳細記錄,以便積累經驗,方便維護提高維護水平。為了便于規(guī)范化管理各學校的遠程教育工作,中心學校對所有資源登記造冊,并分類向全體教師公布,方便教師查找使用。2.資源的應用

在回林小學,我們還利用遠程教育接收機上的服務器功能,讓接收到的資源方便師生在網絡教室中使用遠程教育資源。教師可以下載到遠程教育資源,然后在該機上進行備課、進行課件整合,然后通過遠程共享,就可以到電腦上使用該資源給學生上課。操作起來十分方便快捷。這樣,使遠程教育微機教室發(fā)揮了他特有的作用,即學生上課時是微機教室,空閑時是教師的電子備課室,做到了一機多用,一室多用。

每項工作成績的取得都要有制度的約束,同樣我們制定了教師應用遠程教育資源的制度,要求小學老師每人每周應用遠程資源不低于2課時。

3.教師培訓

本學年,我們在應用遠程教育資源上,加強了對教師的應用培訓工作,根據教師的使用電腦的實際水平,我們把教師分成兩個班,一個是基礎班,一個是提高班�；�礎班是沒有接觸過電腦的老師,提高班是已掌握辦公軟件應用的教師�；�礎班在集中培訓的基礎上,我們收集制作了office201*基礎知識的視頻教程,分為Word、Excel、PowerPoint三個視頻教程,各刻錄成DVD教學光盤一張,做為學校校本培訓的教程,使多數教師初步了解了電腦及辦公軟件的基本操作方法。方便教師學習,并取得了很好的效果。

對提高班,我們把重點放在了圖片處理,和動畫制作的培訓上。因為圖片處理和動畫制作是老師制作課件的關鍵。我們同樣采取網上找老師的方法,我們把

收集到的圖片處理和動畫制作的視頻教程,通過技術處理,刻錄成DVD教學光盤,發(fā)給老師,供學習時使用。

通過上述培訓,老師利用遠程教育資源的多了,多媒體教室的使用率高了,這樣,每輪到一個班到多媒體教室上課,學生們都早早的跑到多媒體教室中靜靜的等待,學生喜歡上了多媒體教室,老師也離不開多媒體教室了。

由此,小學老師也把光盤播放室當成了自己施展才華的天地,衛(wèi)星接收教室也成了小學老師多媒體教室。

遠程教育資源,提升了教師的課改理念,提高了教師的授課水平,激發(fā)了學生的學習興趣,促進了學生成績的提高。

通過一年來的運用,遠程教育項目資源的優(yōu)勢在我校得到了師生的認可,對教育教學起到了積極的推動作用,我們的總體經驗是:下村勤跑,光盤指導。重視應用,制度做保。提高應用,教研多搞。

通江縣回林小學201*年12月

擴展閱讀：西灣村201*年度遠程教育工作總結

西灣村201*年黨員干部現(xiàn)代遠程教育

工作總結

一年來，在鎮(zhèn)黨委、政府的關心、重視下，我村對遠程教育教學和管理工作進行了一些初步探索，不斷將各項工作引向深入，并以此為依托，加快了我村的現(xiàn)代化教育和科技興村的步伐，實現(xiàn)了“黨員干部受教育，農民群眾得實惠”的目標，現(xiàn)將工作總結如下：

一、領導重視，打好基礎。

現(xiàn)代遠程教育是新時期對農村黨員干部進行教育的一種先進手段，是讓黨員經常受教育、群眾長期得實惠的有效措施。村支部把遠程教育工作列為重要工作，全力確保該項工作開展。進一步完善制度，我們建立健全了播放收看、村干部輪流值班、教學信息聯(lián)絡員、設備使用、管理及維護制度等，并狠抓落實。在配套相關安全設施的基礎上，制定了“四防”（防火、防盜、防雷擊、防人為故障）制度、設備使用登記制度、設備故障報修等制度確保設備正常安全運行。通過以上措施，確保了遠教工作的正常開展，遠程教育逐漸發(fā)揮了轉變黨員干部作風，服務全村人民群眾平臺的作用。

二、全力宣傳，擴大影響。

建立遠程教育站點之后，有些村民并不關心、也不理解，甚至認為所有設備都是擺設，對群眾的生產、生活沒有實際意義。為改變村民認識，村級領導班子加大了宣傳力度：一是會議宣傳。村黨支部迅速召開黨員組長大會，闡明遠程教育的重要意義，宣布學習制度和學習計劃。并在村務公開欄上公布學習日期、地址和值班電話。二是行動宣傳。村支部規(guī)定，每天都由工作人員在遠教室值班，白天開著門，晚上開著燈，吸引村民視線，讓每個人都知道村里的教育基站，引導村民從看稀奇到感興趣。遠程教育幫我們請到了一位隨喊隨應的師傅，是農民致富的好幫手。隨著遠教工作的進一步開展，群眾對遠程教育的信任和依賴也日益增加。

三、學用結合，發(fā)揮遠程教育作用。

遠教站點作用的發(fā)揮關鍵看學用。為充分發(fā)揮站點在學用方面的作用，一方面我們堅持做到“三貼近”。一是貼近農民需求。我們設立意見反饋欄，按月在告示欄內預告學習內容，虛心接受群眾提出的學用效果反饋意見和建議，根據反饋意見和建議確定學習內容，做到教學內容與群眾需求密切聯(lián)系。二是貼近農業(yè)生產。我們堅持教學為農業(yè)生產服務，注重在教學內容上配合農業(yè)生產的季節(jié)性。村民劉二毛在看了果樹病蟲害防治技術后,了解了果樹蟲害的種類,明白了除蟲害的方法。黨員成吉狗在收看果樹嫁接實用技術后，及時更新品種，擴大種植面積，加快了帶頭致富和帶領群眾共同致富的步伐。三是貼近農村實際。在保證學習數量和質量的基礎上，我們注重學習方式和具體時間配合本村實際。農忙時候少學，農閑時候多學。

總之，遠程教育正在成為群眾致富的好幫手，黨員干部受教育的大學校。遠程教育的地位和作用日益突出，越來越受到黨員干部和群眾的歡迎

友情提示：本文中關于《201*年度遠程教育工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年度遠程教育工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*年度遠程教育工作總結》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/754163.html

• 上一篇：201*-201*年學年度第二學期遠程教育工作總結
• 下一篇：宋興村201*年遠程教育工作年終總結