大學(xué)生骨干培訓(xùn)心得

大學(xué)生骨干培訓(xùn)心得

通過這次的骨干培訓(xùn)，讓我了解到要成為一名大學(xué)生骨干分子尤其的重要。當(dāng)今在大學(xué)里面，學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,

能參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很幸

運(yùn)，畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，真的感覺收獲很多，提高很多。然而，通過這幾期的大骨干培訓(xùn)的理論知識的學(xué)習(xí)，讓我真正的了解到作為一個(gè)合格的大骨干分子需要一定的思想修養(yǎng)，理論修養(yǎng)，知識的結(jié)構(gòu)，思維形式，應(yīng)變的能力，禮儀方面的知識等等。一名合格的學(xué)生干部應(yīng)該在如何及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，正確解決問題的辦法上，形成一套自己獨(dú)特的思想觀念。

通過青年馬克思主義大學(xué)生骨干培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使我對什么是學(xué)生干部，學(xué)生干部應(yīng)該具有的素質(zhì)，責(zé)任，以及怎樣做好學(xué)生干部有了更加深刻的了解與認(rèn)識。

經(jīng)過一些學(xué)長學(xué)姐講授一些他們所經(jīng)歷的事情，以及他們找工作的經(jīng)歷，讓我明白在大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部的同學(xué)，踏上工作崗位后往往具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，社會活動能力，組織能力和管理能力。然而，那些沒有擔(dān)任過學(xué)生干部的同學(xué)相比之下稍有欠缺。下面是我在這幾期的學(xué)習(xí)過程中的一些體會和收獲。

第一，我們要知禮。知禮就是說我們要了解各種生活中、社會中的禮節(jié)。我覺得這種禮節(jié)是多方面的，大到民族、宗教信仰，小到生活中的禮貌用語，都是我們需要學(xué)習(xí)的。曾經(jīng)看過一篇文章講述的是

跟餐桌禮儀有關(guān)的問題，每一個(gè)細(xì)節(jié)都牽扯的“禮”字。比方說安排座位、問對方忌諱吃什么、應(yīng)該由誰來點(diǎn)菜等等，這些看似不怎么重要的問題其實(shí)正是禮的體現(xiàn)。

第二，我們需要懂禮。因?yàn)樵谖覀兊纳�活中會接觸到形形色色的人物，但是我們常常忽視一些人的個(gè)人習(xí)慣，讓朋友很不愉快。所以懂得尊重別人的做事方式就是懂禮。

第三，我們更加需要講禮。如果一個(gè)人講禮能夠拉近人與人之間的關(guān)系，也能夠從細(xì)節(jié)上展示給別人一個(gè)人的修養(yǎng)。禮體現(xiàn)在我們生活當(dāng)中的方方面面，這使得我們必須要對人講禮，還要對事講禮。因?yàn)榇髮W(xué)不僅僅是專業(yè)只是的傳授，更周要的是要教會我們?nèi)绾稳プ鋈恕＿@個(gè)方面，“禮”就顯得尤為重要了。

第四，我認(rèn)為一個(gè)學(xué)生干部的能力素質(zhì)是很重要的。因?yàn)槲覀円婚_始就是懷著一顆能夠在學(xué)生會得到鍛煉的心來到這個(gè)舞臺。在學(xué)生會中一定要有一定的交流能力，善于跟各種類型的同學(xué)交朋友，學(xué)會與各種群體和部門打交道。這樣的話，學(xué)生干部才可以和同學(xué)還有各個(gè)部門建立一個(gè)良好的關(guān)系，做好各項(xiàng)工作。同時(shí)，我們需要提高自己的分析與判斷能力，還有決策的能力等等。

第五，一個(gè)過硬的心理素質(zhì)是學(xué)生干部應(yīng)該具有的，如果一個(gè)人的興趣不廣泛，情感貧乏，意志力不堅(jiān)定，缺乏主動精神和自主能力，人際關(guān)系處理不好，那可以肯定的說那個(gè)人是不會有很大作為的。相反，一個(gè)人有著一定的自信心，堅(jiān)定的意志力，敢于為自己的決定和行動承擔(dān)責(zé)任，可以說在以后的人生道路中有一定的發(fā)展。

第六，在我們的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，作為一名合格的學(xué)生干部，學(xué)習(xí)上必須作“勤奮好學(xué)、學(xué)有所成”的表率；工作中必須有較強(qiáng)的責(zé)任心、政治熱情以及“咬定青山不放松”的恒心和毅力。要善待同學(xué)，寬大為懷；要嚴(yán)以律己，潔身自好。因?yàn)樘圃�棣教授說：“我們要成為特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)，特別能吃苦”這四個(gè)特別能說明是克敵制勝的根本原因。因此，我們需要在學(xué)習(xí)得過程中，保持一顆不怕吃苦的心，我想我們一定會有所收獲的在我們的付出中。

第七，當(dāng)我聽完匡壁民教授的報(bào)告讓我明白了，僅僅明白一些理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要有有競爭的判斷能力，要對今天的環(huán)境和明天的環(huán)境進(jìn)行客觀環(huán)境的準(zhǔn)確性判斷與分析。在大學(xué)里面我們不再像初中高中一樣的學(xué)習(xí)了，我們要有一定的自學(xué)能力，管理能力德學(xué)習(xí)，要注重實(shí)踐能力和自制能力的培養(yǎng)。除此之外，我們還需要學(xué)習(xí)一門外語，便于我們與外界的交流，正所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆。對于不久的將來如果國家需要懂多種語言的人才，我們是可以盡點(diǎn)微薄之力�；蛟S，我們在今后的工作中可以應(yīng)用的到，保持著一個(gè)人活到老學(xué)到老的心。

最后，對于國家與國家之間的發(fā)展如果想和平的進(jìn)行，首先，這兩個(gè)國家必須要相互尊重，不用為了擴(kuò)大自己的領(lǐng)土，爭奪不屬于自己的資源，而使用把霸權(quán)主義進(jìn)行軍事威脅，強(qiáng)化軍事上的同盟。相反的，一個(gè)國家應(yīng)該擁有一顆寬容、善良的心，對需要幫助的國家伸出援助之手，為大家的共同利益而奮斗。不是有句話“要想別人尊重你，你首先尊重別人”。對于中美之間的關(guān)系，我們要懷著一種客觀

的思維去理解。但是，俗話說“居安思�！保�作為學(xué)生時(shí)代的我們應(yīng)該加強(qiáng)國防意識，加強(qiáng)對國家的責(zé)任感和民族使命。盡自己最大的力量保衛(wèi)我們的祖國！

當(dāng)然，在這期的大骨干培訓(xùn)班里面我學(xué)到的東西還有很多很多，但是這些都是我認(rèn)為對我比較有用，受益最大的幾個(gè)方面。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論是基礎(chǔ)，實(shí)踐是目的，只有親身去實(shí)踐我們才能夠得到提高和鍛煉。雖然，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是作為一名學(xué)生干部不僅僅是在鍛煉自己的能力，提高自身的素質(zhì)，更多的是我們肩負(fù)著一份責(zé)任和使命，以及我們要服務(wù)同學(xué)，幫助同學(xué)解決一些實(shí)際問題。

大學(xué)生事務(wù)協(xié)調(diào)中心

09數(shù)學(xué)（2）班章亮

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大學(xué)生骨干培訓(xùn)心得

學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍，是教育部管理者的得力助手，做一名合格的學(xué)生干部尤為重。作為大學(xué)生骨干，必須以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的思維、領(lǐng)導(dǎo)者的眼光去審視全局，區(qū)別“領(lǐng)導(dǎo)”與領(lǐng)導(dǎo)者的不同。要在具備領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學(xué)的決策、組織管理、綜合協(xié)調(diào)、選材用人，開始創(chuàng)新以及學(xué)習(xí)，實(shí)踐等各方面能力。一期的大學(xué)生骨干培訓(xùn)老師提出了許多實(shí)際問題，面臨著我們大學(xué)生切生實(shí)際相關(guān)的�？此埔粋�(gè)簡單的問題，然而、直到整個(gè)培訓(xùn)班課程結(jié)束，我才真正理解了“骨干”這個(gè)詞的內(nèi)涵。但我們絕對不能把我們的眼光，我們視野局限在“骨干”的地步上。作為大學(xué)生干部骨干，我們必須要有大局思維、要有空間概念、我們不要做領(lǐng)導(dǎo)，我們要做一個(gè)具有一定水平能力的領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)者！現(xiàn)在、我就根據(jù)我在培訓(xùn)過程中所學(xué)的內(nèi)容、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

首先、作為大學(xué)生干事通過后天的實(shí)踐鍛煉，學(xué)習(xí)而成的，在工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素總和。修養(yǎng)指的是一個(gè)人在思想道德、知識、技能方面到達(dá)一定水平所要經(jīng)歷的長期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要、是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實(shí)施干部職能的重要保障，同時(shí)也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)加強(qiáng)干部影響力的客觀要求。因此學(xué)習(xí)素養(yǎng)對于我們學(xué)生干部開展學(xué)生工作來說，有著至關(guān)重要的作用。其次、作為一名學(xué)生干部必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的獨(dú)特性解答和方法的思維過程。不要受什么約束，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思維它是相對于傳統(tǒng)思維，但是、不是所有的人都要能夠用它。平常認(rèn)識傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，那樣創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來，同時(shí)我們也要思維創(chuàng)新、要換思維方法，避免習(xí)慣性的思維，傳統(tǒng)性思維。此外、作為一個(gè)合格的學(xué)生干部，必須具備領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與能力，主要有以下幾方面：一：科學(xué)決策能力，決策是學(xué)生干部的主要職責(zé)、面對錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間萬變的形式，學(xué)生干部要及時(shí)作出正確抉擇，抉擇不及時(shí)就會錯(cuò)誤機(jī)會、影響事業(yè)發(fā)展，因此學(xué)生干部要有決策的能力，通過科學(xué)的比較，全面的分析、進(jìn)行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。二：組織管理能力，每個(gè)部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠部門干事配合共同完成，領(lǐng)導(dǎo)干部的帶領(lǐng)下部門人員要積極把部門目標(biāo)實(shí)際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，正確處理各種關(guān)系、合理組織各方力量、恰當(dāng)?shù)娜��?shí)施，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)、取得良好效果。

三：綜合協(xié)調(diào)能力，作為學(xué)生干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的，要善于團(tuán)結(jié)各種人，與其合作共事，圍著共同目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，塑造強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為學(xué)�；虿块T班級的工作學(xué)習(xí)開展服務(wù)，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。四：開拓創(chuàng)新能力，開拓創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)也是學(xué)生骨干必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好成績。學(xué)生干部必須取得突破，敢于創(chuàng)新，以大無畏的凈勝，在舊時(shí)基礎(chǔ)上不斷推誠出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域。促進(jìn)工作不斷發(fā)展。

五：學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，學(xué)生干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)，實(shí)踐能力，時(shí)代的發(fā)展�？茖W(xué)在進(jìn)步，學(xué)生干部效果不通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時(shí)代的步伐，也做不好既有的工作。學(xué)生干部一定要深入實(shí)際，在實(shí)踐中如果對理論知識的理解。在實(shí)踐的過程中用理論去研究、分析和總結(jié)。不斷鍛煉自己，提高自己。以上就是學(xué)生通過參加這次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的部分心得體會，短短的幾期理論培訓(xùn)，我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭當(dāng)做一名合格的高校學(xué)生干部。

骨干培訓(xùn)人：羅冬班級：汽車1102部門：紀(jì)檢部

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