建筑設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)報(bào)告.
建筑設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)總結(jié)
姓名：XXX學(xué)號(hào)：XXXXXXX班級(jí)：XXXX日期：201*.12指導(dǎo)教師：---------
一、實(shí)習(xí)目的：
經(jīng)由過(guò)程設(shè)計(jì)院的實(shí)習(xí)，體味建筑師的根基工作軌范、工作體例、職業(yè)素質(zhì)要求，結(jié)業(yè)后能更好順應(yīng)市場(chǎng)的成長(zhǎng)和社會(huì)的要求，同時(shí)，也是磨練學(xué)生在校的進(jìn)修下的功效，填補(bǔ)課堂進(jìn)修之不足，提高綜合設(shè)計(jì)的手藝，以達(dá)到專業(yè)培育的方針。1.體味設(shè)計(jì)院的工作規(guī)范，建筑師的根基工作內(nèi)容和工作體例。
2.體味設(shè)計(jì)院分歧專業(yè)彼此合作體例，進(jìn)修建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。
3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)工作，進(jìn)修運(yùn)用計(jì)較機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖的繪制。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1.遼寧阜新現(xiàn)代城二期方案圖設(shè)計(jì)，一標(biāo)，二標(biāo)
2.內(nèi)蒙古烏蘭木倫鎮(zhèn)北部新區(qū)學(xué)府苑施工圖設(shè)計(jì)，住宅商業(yè)各層平立剖及詳圖大樣。3.盤錦溫泉?jiǎng)e墅度假村方案設(shè)計(jì)4.朝陽(yáng)區(qū)人民法院方案及裝修設(shè)計(jì)5.盤錦中國(guó)化工辦公樓初期方案設(shè)計(jì)6.澳洲昆士蘭區(qū)域規(guī)劃投標(biāo)方案設(shè)計(jì)三、實(shí)習(xí)日期：201*.7.1-201*.10.14四、實(shí)習(xí)單位：北京xxxxxx設(shè)計(jì)公司五、實(shí)習(xí)經(jīng)由：
作為一名即將畢業(yè)的建筑專業(yè)學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。大五實(shí)習(xí)時(shí)期我有幸在北京華咨工程設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)，在將近半年的實(shí)習(xí)期里,我初步接觸建筑設(shè)計(jì)的一些運(yùn)作,熟悉了建筑平面，立面，剖面圖的繪制，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn).在指導(dǎo)師的教導(dǎo)下,很快我就熟悉了相關(guān)的操作，使自己的基礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面,實(shí)際操作能力有所提高，以下就是我的一些實(shí)習(xí)過(guò)程和體會(huì)。
我的第一個(gè)任務(wù)是內(nèi)蒙古溫家圪堵的回遷房改造項(xiàng)目。交給我的任務(wù)是做一條商業(yè)街的立面。原本這并不是很難的任務(wù)，在學(xué)校的時(shí)候也做過(guò)居住區(qū)的設(shè)計(jì)，然而，真正接觸到了實(shí)際的工程我才發(fā)現(xiàn)哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單的模型的制作也和學(xué)校里面的相去甚遠(yuǎn)。首先要考慮地域的因素，內(nèi)蒙古處于中國(guó)的北部，冬季寒冷干燥，并不適合在立面上大面積的設(shè)玻璃幕墻。其次，由于是回遷房的改造項(xiàng)目，項(xiàng)目的工程造價(jià)也是需要考慮的因素，這又涉及到了幕墻的使用和選型等問題。
教導(dǎo)我們的工程師告訴我們，這個(gè)項(xiàng)目和之前的學(xué)校小方案有很大的不同。有我們?cè)O(shè)計(jì)的方案是最終要建出來(lái)的，不但要考慮建筑的美觀性，更要考慮方便各專業(yè)的人畫施工圖。最重要的是，如果這個(gè)項(xiàng)目建設(shè)完成了，這將是我學(xué)建筑以來(lái)第一個(gè)參與完成的實(shí)際項(xiàng)目。
在做了幾個(gè)方案甲方都不甚滿意。零散、雜亂、死板？我突然意識(shí)到，對(duì)于一大片商業(yè)街來(lái)說(shuō)，相較于我們之前在學(xué)校設(shè)計(jì)過(guò)的小型或者單體的公建，個(gè)性本應(yīng)退于整體的完整性之后。更加有效的組合最少的元素放入進(jìn)建筑中，并保持靈活和多變的效果才是這個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該抓住的重點(diǎn)。畫施工圖是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程將要持續(xù)將近一個(gè)月的時(shí)間。首先要解決的第一個(gè)問題就是把門窗的尺寸調(diào)成3的倍數(shù)，即600mm，750mm，1200mm等等，調(diào)整尺寸比例是在做學(xué)生作業(yè)的時(shí)候完全無(wú)視的一個(gè)問題。其中的調(diào)整不僅僅是要讓門窗的尺寸一一對(duì)應(yīng)，更需要標(biāo)注門窗的型號(hào)和規(guī)格。
在方案設(shè)計(jì)中，我犯了一個(gè)新手的低級(jí)錯(cuò)誤立面開窗時(shí)完全忽視了窗戶的可施工性。為了討論我設(shè)計(jì)的窗戶如何進(jìn)行施工，工程部和結(jié)構(gòu)部進(jìn)行了一番激烈的討論。在此，我對(duì)我的無(wú)知深表歉意。最后大家商定的方案是做兩種尺寸750mm和1200mm的內(nèi)飄窗，分別退進(jìn)300mm。
接下來(lái)的大問題是樓梯的布。商業(yè)區(qū)的各戶平面體量狹長(zhǎng)，進(jìn)身僅有4000mm。根據(jù)規(guī)范，所有商業(yè)的樓梯至少需要寬度達(dá)到平臺(tái)踏步不低于1400mm，這就意味著我們至少要做3跑的樓梯。更嚴(yán)峻的問題擺在我的面前，在進(jìn)身4000的基礎(chǔ)上還要加兩側(cè)各550mm的結(jié)構(gòu)柱，也就是說(shuō)實(shí)際上的寬度只剩下了3450mm。同時(shí)，商業(yè)的層高為3900mm，基礎(chǔ)踏步高度不能高于160mm，經(jīng)過(guò)計(jì)算需要至少27階臺(tái)階，這意味著我們需要一個(gè)寬度1400mm長(zhǎng)度不低于900mm的緩沖踏步。梁距內(nèi)墻的寬度只有2800mm，無(wú)論如何這都是一個(gè)無(wú)法完成的任務(wù)。通過(guò)跟結(jié)構(gòu)的商議，我只有調(diào)整了柱子的尺寸和位才符合了要求。工程師們說(shuō)，在做回遷房的設(shè)計(jì)時(shí)，不僅需要有對(duì)于單純建筑構(gòu)造上關(guān)于外形和結(jié)構(gòu)的考慮，更要考慮回遷住戶的心理。他們心里的承受能力，對(duì)于設(shè)計(jì)的接收方式，開發(fā)商的要求怎么和居住人群去融合一一都是我們要面對(duì)和解決的問題。
由于整套設(shè)計(jì)的商業(yè)部分形式多樣，層數(shù)低且面積很大，占地廣闊。
擺在我們面前的一個(gè)問題就是如何分派各個(gè)店鋪的面積，開門方向、設(shè)采光窗以及安廣告牌的位�；镜脑O(shè)計(jì)模數(shù)是每40為一個(gè)店鋪模數(shù)，開四扇201**800的采光窗，山墻側(cè)安門。毋庸疑，方案總是不能那么盡如人意，南側(cè)多玻璃幕墻，合格。
北側(cè)則為山墻，開窗數(shù)量比實(shí)際計(jì)算量整整少了一半。南側(cè)又因平面圖的關(guān)系，面積較北側(cè)略大。
為了平衡用戶，我們將柱網(wǎng)和變形縫都進(jìn)行了調(diào)整。設(shè)計(jì)的第二份大的方案是遼寧阜新的商業(yè)小區(qū)設(shè)計(jì)，這個(gè)項(xiàng)目的挑戰(zhàn)性之大，前所未有。設(shè)計(jì)的具體任務(wù)是在火車站的繁華商業(yè)去附近做一個(gè)容積率6.0的居住、商業(yè)結(jié)合的綜合區(qū)域。
之所以被稱為有挑戰(zhàn)性，主要有幾個(gè)方面的問題：首先，6.0的容積率意味著住宅的高度會(huì)很高，而沈陽(yáng)這個(gè)地方屬于東北地區(qū)，對(duì)采光要求很嚴(yán)格。所以，在做住宅設(shè)計(jì)的時(shí)候，足夠的光照時(shí)間是我們首要解決的問題。其次在小區(qū)的北側(cè)有一套容積率4.8的一期住宅區(qū)，二期在設(shè)計(jì)時(shí)不僅要和一期保持形態(tài)上的一致性，更要考慮一期的住宅對(duì)二期住宅的遮擋問題。而后，小區(qū)由于是在市中心地段，對(duì)于高度也有要求，政府部門給出的限高是100M，也就是住宅不能超過(guò)30層。最后，整個(gè)小區(qū)呈長(zhǎng)方形，東西長(zhǎng)南北短，并排放兩排樓房實(shí)屬勉強(qiáng)，加上退線的距離，小區(qū)的整體形態(tài)收到了巨大的局限。在方案的初期階段，我們?cè)趲滋熘畠?nèi)都在進(jìn)行一個(gè)任務(wù)，找戶型、排房間、算采光。
經(jīng)過(guò)了多次的實(shí)驗(yàn)，我們基本上可以確定以南北兩側(cè)設(shè)住宅的設(shè)計(jì)方案。并擬定了三套平面式樣圖，不過(guò)，這三套方案的采光都無(wú)法達(dá)到所有住宅均有采光的標(biāo)準(zhǔn)，只能把其中的一棟住宅變?yōu)楣ⅰ？墒牵@不是甲方所期待的結(jié)果。經(jīng)過(guò)計(jì)算證明，我們要在這個(gè)小區(qū)內(nèi)做二至三層的底商才可能滿足容積率的要求。85000的住宅和38000的商業(yè)，一個(gè)從未有過(guò)的難題擺在了我們的面前。最重要的是戶型的設(shè)計(jì)，之前提交的方案中只有戶型的大樣，對(duì)于容積率為6.0的商用樓來(lái)說(shuō)，第一就是要做到物盡其用。朝向最好的兩棟樓的戶型在經(jīng)過(guò)幾天的討論之后最后確定為一個(gè)一梯五戶的塔樓戶型。各戶面積都在80左右，為中戶型，商住兩用。剩下的5棟樓分別為一梯4戶和一梯3戶，總共加起來(lái)12種平面。
第三個(gè)大項(xiàng)目是溫泉度假酒店的設(shè)計(jì)，我們?cè)O(shè)計(jì)的度假酒店以中式的風(fēng)格為主，我為此參考了很多中式酒店建筑的案例。中式特有的色彩，線腳，梁架結(jié)構(gòu)的變體都運(yùn)用到了設(shè)計(jì)之中，復(fù)古的設(shè)計(jì)風(fēng)格，在之前的設(shè)計(jì)中前所未有。六、實(shí)習(xí)心得
其實(shí)，三個(gè)月下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己大學(xué)四年學(xué)的常識(shí)太少了，專業(yè)性的常識(shí)只接觸個(gè)外相，我突然發(fā)現(xiàn)我的未來(lái)、我的愿望、我的曙光……我要全力以赴，結(jié)業(yè)前的一年內(nèi)，我要努力，充實(shí)過(guò)每一天，每一天都有新的收成，每一天都有前進(jìn)!
在設(shè)計(jì)院這段時(shí)刻，充實(shí)的讓自己體味的更多，更周全。經(jīng)由過(guò)程與其他同事的交流，間接的體味一些規(guī)范、控規(guī)方面的內(nèi)容，以前只是理論上研究，此刻在設(shè)計(jì)院經(jīng)由過(guò)程圖紙，現(xiàn)實(shí)的工程去接觸，別有一番味道！
總體來(lái)說(shuō)，我感受此次在設(shè)計(jì)研究院的實(shí)習(xí)還算是成功的。
首先，此次實(shí)習(xí)達(dá)到了我設(shè)定給自己的最低要求：初步體味到設(shè)計(jì)院的架構(gòu)設(shè)和工作流程、工作情形，設(shè)計(jì)人員的日常工作開展情形，以及熟悉到一些從事設(shè)計(jì)工作的結(jié)構(gòu)師、設(shè)計(jì)師等等。其次，我還提高自己對(duì)電腦制圖軟件的應(yīng)用水平，并學(xué)到了一些以前從來(lái)沒有學(xué)過(guò)的制圖軟件。除此之外，在多次的修整制圖的過(guò)程傍邊，讓我加深了對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉。不過(guò)我感受過(guò)失敗之處還有良多：在日常的交流中不夠自動(dòng)積極，引致在工作時(shí)發(fā)生堅(jiān)苦；此外，自己的電腦軟件操作水平有限，再進(jìn)行工作的過(guò)程中往往碰著相昔時(shí)夜的難度……相信我能夠充實(shí)吸收此次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在日后的工作中能夠完美自我，盡自己最大的能力成為能夠?qū)ι鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的年青人。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的經(jīng)理也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問題。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這短短幾個(gè)月的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。感謝前輩們對(duì)我的教誨，這次實(shí)習(xí)除了在專業(yè)方面得到了非常大的收獲之外，我還學(xué)會(huì)了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請(qǐng)教，怎樣與結(jié)構(gòu)、水電專業(yè)的人溝通協(xié)調(diào)。親身經(jīng)歷和熟悉了設(shè)計(jì)院的工作程序，開闊了眼界。和設(shè)計(jì)所的同事在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長(zhǎng)輩一樣的幫助和指導(dǎo)我，我內(nèi)心非常地感謝他們�？傊�，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)之后，我從專業(yè)技能到為人處事，都真真切切的在現(xiàn)實(shí)之中得到了提高。為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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在即將踏入社會(huì)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境前，社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的重要環(huán)節(jié)，它是正式工作前的一次大閱兵，也是理論與實(shí)際相結(jié)合并鍛煉我們動(dòng)手能力的大好機(jī)會(huì)，同時(shí)為未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在大四下學(xué)期，我有幸在**實(shí)習(xí)，在短短的兩個(gè)星期里，我弄清了自己在平時(shí)學(xué)習(xí)中所不能理解的一些問題，并糾正了一些錯(cuò)誤的看法。讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的差別。通過(guò)向前輩請(qǐng)教，明白了一些在設(shè)計(jì)和施工中易存在和發(fā)生的一系列結(jié)構(gòu)通病問題。同時(shí)通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我在理論和實(shí)踐中有了更好的結(jié)合，學(xué)到了更多的知識(shí)。總結(jié)了這兩個(gè)星期下來(lái)的收獲，真的很大很大。
實(shí)習(xí)的第一天，領(lǐng)導(dǎo)給我安排座位，我很幸運(yùn)地被安排坐在我的指導(dǎo)老師旁邊，她人很熱情，每當(dāng)我遇到不懂的問題，她總是不厭其煩地講給我聽，沒聽懂，她就換另一種方法講，直到我聽懂為止。她還一直鼓勵(lì)我：剛進(jìn)公司都這個(gè)樣子的，啥都不懂很正常，不用怕慢慢學(xué)，首先多看施工圖和建筑圖，多看圖集，明白為什么要這樣畫，明白意思；其次要多練練PKPM這類計(jì)算軟件，有余力SAP201*和ANSYS也要學(xué)一下，一般結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)其實(shí)也沒什么高深的，首先看懂建筑圖，然后根據(jù)建筑圖邊計(jì)算分析邊定下結(jié)構(gòu)方案，然后才出施工圖。聽了她的話之后，我給自己接下來(lái)的日子定了一系列的計(jì)劃：學(xué)AutoCAD、看圖集和規(guī)范、學(xué)pkpm、進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
一、學(xué)AutoCAD：
首先從AutoCAD著手，是因?yàn)槲矣X得現(xiàn)在設(shè)計(jì)院基本都是電腦設(shè)計(jì)，那AutoCAD必須要熟練掌握，這就要求每個(gè)工具的用法和快捷鍵都要記得，畫圖速度才會(huì)變快。于是，我上網(wǎng)下載了一些CAD教程視頻，我照著視頻不斷練習(xí)，漸漸地我的畫圖速度明顯提高了，也學(xué)會(huì)了使用快捷鍵。然而當(dāng)我看著他們畫圖時(shí)，沒看到他們敲擊任何命令，只聽到劈里啪啦的鍵盤聲和滴滴的鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲，圖形就很快的出來(lái)了，而我卻連他們的畫圖思路都還沒看明白。而且我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的畫圖思路都不一樣，同樣的目的卻可以通過(guò)不同的方法去達(dá)到。我反思：如何做到最快？他們告訴我，畫圖不光是要靠敲擊鍵盤速度和靈活的鼠標(biāo)運(yùn)用，更重要的還是由畫圖思路來(lái)決定的，如果思路不對(duì)，可能會(huì)讓我們?cè)诋媹D的過(guò)程中走彎路，做重復(fù)勞動(dòng)，甚至是無(wú)用功，白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。所以說(shuō)思路很重要，要想掌握正確的繪圖思路，也是必須要靠長(zhǎng)期的繪圖經(jīng)驗(yàn)積累，多思考，多總結(jié)。
二、看圖集和規(guī)范：
主要看了《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖現(xiàn)澆混凝土框架結(jié)構(gòu)》、《混凝土結(jié)構(gòu)平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖現(xiàn)澆混凝土板式樓梯》這兩本。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的幫助和自己兩天的苦研，我終于能基本看懂結(jié)構(gòu)施工圖了。不過(guò)光能看懂是沒用的，會(huì)畫才是關(guān)鍵。這時(shí)同事給我安裝并講解了探索者軟件，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)后，我大概了解了整個(gè)工作程序。
三、學(xué)習(xí)pkpm：
接下來(lái)我開始學(xué)習(xí)老是聽別人說(shuō)pkpm就是傻瓜軟件，不會(huì)太難，掌握流程，知道基本原理即可，可指導(dǎo)老師告訴我：雖然該軟件將結(jié)果立刻顯示出來(lái)，但這畢竟是電腦，程序有不完善的地方，最后的結(jié)果還是要憑工程師經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷是否合理和準(zhǔn)確，往往還是要進(jìn)行一些修改的，做設(shè)計(jì)是不能完全依賴這些軟件的，它們只是起著輔助的作用，只有正確的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概念用pkpm這個(gè)工具，才能設(shè)計(jì)好結(jié)構(gòu)。于是我踏上了學(xué)習(xí)pkpm的旅途中：
第一步從pmcad結(jié)構(gòu)建模開始，內(nèi)容包括：1、各層平面的軸線網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以相同，也可以不同2、輸入柱、主（次）梁、洞口、斜柱支撐等截面數(shù)據(jù)，并把這些構(gòu)件布置在平面網(wǎng)格和節(jié)點(diǎn)上3、各結(jié)構(gòu)層主要設(shè)計(jì)參數(shù)，如樓板厚度、混凝土強(qiáng)度等級(jí)等4、輸入作用在梁、墻、柱和節(jié)點(diǎn)上的恒、活荷載5、定義樓面荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層上的樓面恒、活均布面荷載6、修改設(shè)計(jì)參數(shù)7、根據(jù)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層、荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層層高，樓層組裝出整體模型8、對(duì)所建模型進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并提示用戶。然后是樓板樓面的詳細(xì)布置，內(nèi)容包括：1、各房間預(yù)制板布置。2、樓板上開洞口3、修改調(diào)整各房間樓板厚度4、設(shè)現(xiàn)澆懸挑樓板5、設(shè)置各房間錯(cuò)層6、布置砌體結(jié)構(gòu)的圈梁最后，生成荷載信息，內(nèi)容包括：1、在各荷載標(biāo)準(zhǔn)層上修改調(diào)整各房間的恒、活均布面荷載數(shù)值。2、樓面荷載傳導(dǎo)計(jì)算，生成各梁與墻及各梁之間的力。3、結(jié)構(gòu)自重計(jì)算。4、恒活荷載向底層基礎(chǔ)的傳導(dǎo)計(jì)算最后，各類荷載的顯示校核，打印輸出。
第二步是satwe，我主要進(jìn)入接pm生成satwe數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)內(nèi)力配筋計(jì)算、分析結(jié)果圖形和文本顯示這三個(gè)界面。在satwe數(shù)據(jù)里面，有很多的參數(shù)，它們都是按照規(guī)范來(lái)取值的，不同的取值就會(huì)出現(xiàn)不同的計(jì)算結(jié)果，所以這一步很重要。當(dāng)內(nèi)力配筋計(jì)算之后，在分析結(jié)果里主要看位移比、層間位移比、周期比、層間剛度比、層間受剪承載力比、剛重比、剪重比這七個(gè)數(shù)據(jù)，他們都有各自的限制。比如說(shuō)位移比最好不要超過(guò)1.2，不能超過(guò)1.5，如果超過(guò)了就要考慮雙向地震作用；層間位移比（框架結(jié)構(gòu)）不能超過(guò)1/550；周期比即結(jié)構(gòu)扭轉(zhuǎn)為主的第一自振周期（也稱第一扭振周期）Tt與平動(dòng)為主的第一自振周期（也稱第一側(cè)振周期）T1的比值，不要超過(guò)0.9，如果不滿足要加強(qiáng)外圈結(jié)構(gòu)剛度、增設(shè)抗震墻、增加外圍連梁的高度、削弱內(nèi)筒的剛度等等。
第三步就是出梁、柱、基礎(chǔ)配筋圖，主要看配筋率是否滿足要求。如果不滿足，再進(jìn)行人工調(diào)整。
四、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：
熟練了上述的軟件和規(guī)范后，就可以進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的大體步驟如下：1.初定結(jié)構(gòu)方案，一般是結(jié)構(gòu)總工與建筑設(shè)計(jì)人員商定
2.做初步設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員根據(jù)建筑初步設(shè)計(jì)圖紙，布置梁，板，柱等主要構(gòu)件結(jié)構(gòu)尺寸，并在PKPM中試算，基本能達(dá)到規(guī)范要求的各項(xiàng)指標(biāo)后，出初步設(shè)計(jì)圖紙。
3.做施工圖設(shè)計(jì)，根據(jù)建筑提供的建筑圖，在PKPM中建模型，布置梁板柱，計(jì)算通過(guò)后開始畫施工圖。
4.個(gè)別地方需要手算，比如說(shuō)懸挑檐口，懸挑雨篷，女兒墻，擋土墻，樓梯等等
5.需要一些經(jīng)驗(yàn)之談，我理解的經(jīng)驗(yàn)是指構(gòu)造及對(duì)規(guī)范的熟悉程度特別重要的是對(duì)規(guī)范規(guī)定的許可的靈活應(yīng)用。它是需要很長(zhǎng)時(shí)間的積累的，做的工程多了自然就會(huì)理解了。
實(shí)習(xí)心得：我在設(shè)計(jì)院的這兩個(gè)星期，最深的體會(huì)就是：設(shè)計(jì)中一定要多交流，不懂的一定要問，虛心向周圍的同事請(qǐng)教！然后是多看規(guī)范。平時(shí)在生活中也要多跟同事們交往，打成一片。學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不光是看書，更重要的還需要親力親為，多去實(shí)地，才能感受真實(shí)的空間氛圍。其實(shí)整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而且會(huì)發(fā)現(xiàn)很多值得學(xué)的東西。多做一點(diǎn)，也就會(huì)多學(xué)到一點(diǎn)。
當(dāng)然在做結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)要細(xì)心，膽大，不放過(guò)。細(xì)心，比如說(shuō)每一塊板，每一個(gè)梁，每一道墻，我們都應(yīng)該知道它的作用，它的受力情況，特別對(duì)于外形不規(guī)則的結(jié)構(gòu)，節(jié)點(diǎn)更是要多多考慮，不要怕麻煩。膽大，就是要多膽大的假設(shè)，比如設(shè)梁時(shí)，我們一開始不知道多高會(huì)滿足要求，就先假設(shè)一個(gè)高度，然后在驗(yàn)算是否滿足，當(dāng)然，有經(jīng)驗(yàn)的就可以憑經(jīng)驗(yàn)取值，沒經(jīng)驗(yàn)的我們也可以問問前輩，不過(guò)我贊成自己多算算。不放過(guò)，就是每一個(gè)構(gòu)件都要驗(yàn)算一下，我覺得，剛開始做結(jié)構(gòu)，多算算沒壞處，經(jīng)驗(yàn)不是憑空出現(xiàn)的，只有我們算的多了，自然就心有成竹了！記得曾經(jīng)有人告訴我，做結(jié)構(gòu)就是靠規(guī)范說(shuō)話，靠數(shù)據(jù)說(shuō)話，不能想當(dāng)然的憑自己想象設(shè)計(jì)，畢竟我們做的是結(jié)構(gòu)，不是美術(shù)。
這次實(shí)習(xí)豐富了我的專業(yè)方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這短短的實(shí)習(xí)是不行的，還需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
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