201*三生教育總結(jié)

201*201*學(xué)年度“三生教育”總結(jié)

昆明盲啞學(xué)校

三生教育這門課程自開設(shè)以來一直作為我校思想品德教育的的重點課程之一。作為授課者的我，不僅認(rèn)真的備課，上課，還認(rèn)真查閱關(guān)于三生教育有關(guān)資料，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求認(rèn)真收集好。這個學(xué)期我教授的主要任務(wù)是讓自己和學(xué)生認(rèn)識什么是三生教育，以及怎樣來上好這門課程。

首先，“三生教育”的三生生命、生存、生活。這三者是一個生命存活意義的體驗過程，是每個人都要經(jīng)歷的人生長路。三生教育”是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一個重要組成部分，是一個既熟悉又陌生的話題，“三生教育”是一次教育上的變革，因為它是一個從理論的高度把我們長期以來模糊的培養(yǎng)人、塑造人的觀念，清晰的展現(xiàn)出來的過程。要培養(yǎng)什么樣的人？通過什么途徑培養(yǎng)？從這個意義上來理解，我認(rèn)為是非常具有人性和可操作性的�！叭�生教育”就是要通過教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀，生存觀和生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。

作為任課教師，我扮演了一個重要的角色，“三生教育”與其他學(xué)科既有共性又有個性，它的培養(yǎng)目標(biāo)是通過課堂教學(xué)使學(xué)生愛惜生命，學(xué)會生存，懂得生活。因此，我在上課的時候，我特別注重在緊密結(jié)合教材同時有與學(xué)生實際相結(jié)合，特別是我們學(xué)生身體的特殊性，以此來確定課堂教學(xué)和社會實踐活動主題，引發(fā)學(xué)生上課的興趣。

本學(xué)期針對我教的學(xué)生這一特殊性，我在教學(xué)方法上多采用講授法和演示法。教學(xué)手段上多運(yùn)用多媒體錄音機(jī)等播放設(shè)備，創(chuàng)設(shè)語音教學(xué)情境，運(yùn)用藝術(shù)手段增加情感渲染力，使學(xué)生通過聽具有感染力的語言，動聽婉轉(zhuǎn)的歌曲，搭配教材上教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在情感碰撞中樹立正確的人生觀，重新進(jìn)行價值評價和觀念內(nèi)化。在不知不覺中受到感化和教育，收到一種“潤物細(xì)無聲”的效果。一個人的生命也不過短短幾十年，而在這短暫的生命中可以把握時機(jī)，從心靈深處去領(lǐng)悟生命的可貴，通過教育，奔放讓人震撼的光彩，是自我價值的體現(xiàn)。

總之，作為一個引導(dǎo)青少年健康成長的平臺，“三生教育”按照教育教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律走進(jìn)課堂，就是要強(qiáng)化學(xué)生的個體體驗，引導(dǎo)學(xué)生去感受生命的可貴，生存的艱辛，生活的快樂，提高學(xué)生對生命價值的感知和感悟，理解和掌握生存、生活的本領(lǐng)，培養(yǎng)他們熱愛生命，懂得生存，享受快樂的情趣和能力。

“三生教育”對于我來說是一個新的起點、我將把這項工作作為提升自我的一個重要途徑，并將此傳遞給學(xué)生，在引導(dǎo)他們體驗、成長的過程中，一次次的體驗生命的意義、懂得生存的規(guī)律和實現(xiàn)生活的本質(zhì)。

新的認(rèn)識和新的開始，我想我一定會更加尊重我的生命、提升生存的能力、追求快樂積極的生活，因為我將不懈地為青少年健康成長做出努力。

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