級(jí)段工作總結(jié)

“高”、“正”、“實(shí)”求質(zhì)量,“睦”、“愛”、“敬”謀發(fā)展。

淮陽一高八B工作總結(jié)為落實(shí)王校長的“讓學(xué)生吃的好，睡的香，學(xué)的快樂！”的思想，我們八B高效課堂教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量，德育管理諸方面均圍繞著“高”、“正”、“實(shí)”大做文章（“高”即是“高目標(biāo)、高境界”，“正”即是“樹正氣、走正道”，“實(shí)”即是“說實(shí)話、做實(shí)事”）。無論那一項(xiàng)工作我們都追求高目標(biāo)把事情，做細(xì)、做實(shí)做出成效做到極致。不弄虛作假、不搞歪門邪道。一、課改管理高目標(biāo)

1、抓實(shí)集備出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案：（1）定原則、定時(shí)間、訂計(jì)劃、

定主講人、定主題、定檢查人、定制度，以此提高導(dǎo)學(xué)稿的質(zhì)量。（2）主管領(lǐng)導(dǎo)、段長參與到每個(gè)學(xué)科組集備，提建議、提批評(píng)。（3）主管段長審閱導(dǎo)學(xué)案，確保提前一周印好。

2、抓實(shí)聽、評(píng)課，推高效課堂：（1）跨級(jí)段聽課、自發(fā)性聽課、

小組推薦聽課、一幫一聽課、主任段長點(diǎn)課、推門聽課，做到每聽必評(píng)，評(píng)出亮點(diǎn)、評(píng)出不足、評(píng)出自己可以借鑒的地方。每次聽課級(jí)段都點(diǎn)名、記錄并通報(bào)。（2）及時(shí)反饋，突出實(shí)效。個(gè)性問題當(dāng)即交流，共性問題反饋到組。

3、抓實(shí)檢查，促高效批閱：教務(wù)常規(guī)檢查，每周一小查，每月一

大查，檢查結(jié)果通報(bào)到組、到人，問題當(dāng)即整改。

4、抓實(shí)學(xué)科組長會(huì)，做高效反饋:每周召開一次學(xué)科組長會(huì)議，收

集課改中存在的問題，交流成功的做法，問題共商解決的辦法，好的方法及時(shí)推廣。

5、他山之石重我用：銅都?xì)w來結(jié)合我們的實(shí)際，通過摸索實(shí)踐探

討出符合我段教學(xué)實(shí)際的“五環(huán)講評(píng)課”得到了教科組的肯定。二、教學(xué)質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)

1、

制定高目標(biāo)：各班簽訂承諾書，制定期中、中考高分目標(biāo)人數(shù)。

2、倡導(dǎo)高質(zhì)量的師生關(guān)系：和諧、友好、親密，良好的師生關(guān)系

就是最好的教學(xué)質(zhì)量。

3、

高標(biāo)準(zhǔn)督查規(guī)范師生行為。每節(jié)均有主管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長、骨干教師參與督查，且有記錄、有通報(bào)。

4、5、

高效班組對(duì)抗，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，參與的積極性。高質(zhì)量的學(xué)科題庫，確保訓(xùn)練高效。即每學(xué)科、每人出一套月考卷，期中、期末測(cè)試卷，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，級(jí)段存檔備用。

6、

高效率的月考：即考即改，保證試卷不過夜，登分、評(píng)卷不超過48小時(shí)。

7、

高效的培優(yōu)補(bǔ)差：定人數(shù)、定成效。

三、學(xué)生管理重實(shí)效

1、培養(yǎng)學(xué)生的激情與正氣。（1）每周一個(gè)主題班會(huì)。（2）定

期觀看勵(lì)志影片。（3）班內(nèi)張貼勵(lì)志的文章、故事。2、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生行為，開展了班級(jí)自治、小組自

治、學(xué)生自治。學(xué)生會(huì)在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，自主督查，分時(shí)段督查，做到了每段必查，每查必報(bào)，每報(bào)必改，每改必落實(shí)。由于重實(shí)效力度大，我段在政教各項(xiàng)工作中一直處于全校的領(lǐng)先地位。

3、勤溝通，重落實(shí)。（1）開好學(xué)生座談會(huì)。（2）用好家校溝

通本。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)疏導(dǎo)。

四、教師培訓(xùn)高要求。1、要求教師要做到工作高追求，做人高境界，生活高品位。2、加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)上的幫、扶、帶。目前，我段教師和諧共處，愛校、愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)，積極踐行高效課堂，狠抓教學(xué)質(zhì)量可謂是：“高”、“正”、“實(shí)”求質(zhì)量,“睦”、“愛”、“敬”謀發(fā)展。

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高效課堂階段性總結(jié)

桃川鎮(zhèn)中心小學(xué)鄧娟

高效課堂的實(shí)施使教師的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,

以往“師問生答”的單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式正在蛻變，已逐步建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主體性，學(xué)習(xí)方式多樣性，學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)已成為課堂教學(xué)改革的努力方向。參加高效課堂的改革與實(shí)施已有一段時(shí)間，這段時(shí)間里我一直努力在努力地學(xué)習(xí)和探索，爭取使我們的高效課堂真正發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。下面就具體總結(jié)一下近一段時(shí)間的進(jìn)展。一、四年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀

1、四年級(jí)的學(xué)生相對(duì)還比較小，剛剛開始接觸高效課堂，還有很多不適應(yīng)的地方。比如讓學(xué)生們展示預(yù)習(xí)成果，孩子們不知從何說起；有的雖然展示了他的預(yù)習(xí)成果，但卻由于年齡太小，在預(yù)習(xí)中出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤。

2、剛剛建立小組，由于學(xué)生年齡比較小，又感覺比較新鮮，所以導(dǎo)致紀(jì)律性較差。二、取得的成果：

1.建立了完善的小組，并選出了小組長，集體討論協(xié)商定出了組名、組徽、組訓(xùn)。

2.初步培養(yǎng)孩子們的小組合作意識(shí)和小組集體意識(shí)。3.孩子們的膽量和口頭表達(dá)能力得到了很大的提高。三、存在的問題：

1.四年級(jí)的孩子，由于比較年齡小，對(duì)什么都有一定的新鮮感，按照以前的課堂上課，紀(jì)律很好，但現(xiàn)在一換教學(xué)模式，孩子們感覺很新鮮，課堂紀(jì)律就難以保證了，課堂一亂，就要花時(shí)間整紀(jì)律，降低了課堂效率。

2.四年級(jí)的孩子，年齡小，自控力差。當(dāng)同學(xué)在黑板上展示自己預(yù)習(xí)成果的過程中，許多學(xué)生根本不注意聽，而是在下面做自己的事情。

3、四年級(jí)學(xué)生的表達(dá)能力比較差，雖然自己能夠做對(duì)答案，但是卻表述不出來。

4.在課堂展示過程中，每次積極展示的總是那么幾個(gè)活躍的同學(xué)，大部分同學(xué)只是傾聽，或者并不參與。四、今后的打算：

1.將“高效課堂”教學(xué)模式貫徹下去，不管有多艱難，一如既往。2.根據(jù)出現(xiàn)的問題，對(duì)癥下藥，逐一解決。

3.使高效課堂的教學(xué)模式真正發(fā)揮它的作用，使我們的學(xué)生在高效課堂這片沃土上健康成長。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛�！奔热唤o了我高效課堂這片天空，我一定奮力展翅，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

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