手抄報活動總結(jié)

手抄報制作活動總結(jié)

本學期我校開展了多種形式的手抄報活動，活動在校領導的經(jīng)過全校語文老師們的精心組織，悉心指導，耐心輔導取得了良好的效果，（全景照）

本學期，我們主要開展了以節(jié)日主題，校園安全，文明禮儀，詩中有畫，畫中有詩。等為內(nèi)容的手抄報制作。(展示每個主題手抄報)

制作過程，每月月初，首先由學校統(tǒng)一確定主題，學生圍繞主題搜集資料。然后，各班舉行以本月手抄報內(nèi)容為主題的各種活動。讓學生，交流自己搜集的資料，并在老師指導下進行有效篩選。（展示搜集資料場景，交流

場景）

學生確定自己的內(nèi)容材料以后，開始設計制作。期間教師集中，或個別指導。（指導圖片）

我們還進行了手抄報創(chuàng)作評比活動。有校領導，優(yōu)秀教師組成評委，評出每期最優(yōu)秀的作品，并對每期手抄報的優(yōu)秀作品進行了展出。（展出圖片或獲獎人手持作品照片）

通過手抄報制作評比活動，極大程度的提高了學生們語文素養(yǎng)，豐富了學生的興趣愛好，充實了大家的課余生活。

手抄報制作活動總結(jié)

柏莊鎮(zhèn)大花村學校

擴展閱讀：小學生手抄報比賽活動總結(jié)

小學生手抄報比賽活動總結(jié)

為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我大興小學學生的風采，培養(yǎng)學生動手、動腦能力，激發(fā)學生學習數(shù)學興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次手抄報比賽。在相關部門的組織安排下，本次活動已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束，現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動的所得：

1、本次活動的學生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競賽活動中學生都能根據(jù)獨自完成作品，顯得進步很多。

2、本次活動諸位班主任或語文教師準備的都很充分，對學生的輔導很到位，使作品質(zhì)量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學生后，認真吃透方案的主要要求，對選手進行了手抄報的排版、文章的挑選細心輔導，不在乎多花時間陪伴學生進行練習。

3、所有班級都能夠根據(jù)實際情況，抓住時機對學生如何做好手抄報的比賽進行相應的指導。

二、獲獎作品的特色

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設計大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。三、本次活動的不足：

1、一些班級作品沒有及時送上指導教師的姓名，為后期的評比、登記、展覽增加了一些不必要的麻煩。

2、從學生作品的比較可以看出，各班級學生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進行一定的指導與培養(yǎng)。

3、對獲獎學生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類似的活動中為各位教師和學生提供學習參考的原生態(tài)資料。

這次手抄報比賽由是由教導部門與少先大隊聯(lián)合舉辦的，有益于學生語言文字發(fā)展的活動，它歷時四個星期的時間，經(jīng)歷了培養(yǎng)、報名、比賽、評比、展覽、編輯成冊和收藏等幾個環(huán)節(jié)�；顒有Ч�明顯，3-6年級學生踴躍參與了比賽。比賽最終評選出了10件獲獎作品。其中一等獎作品2件，二等獎作品4件，三等獎作品4件，優(yōu)秀作品若干。

張校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予了肯定，同時就如何加強小學學生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報比賽，促使學生在創(chuàng)作過程中學到了更多的知識，促進了學生的漢語文字應用的提高。

201*年6月4日

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