201*年度下學(xué)期小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

201*年度下學(xué)期小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

隨著教學(xué)改革不斷深入，新一輪課程改革帶來(lái)了許多新的教學(xué)理念，也迫使我們要不斷提高充實(shí)自己，用新的觀念來(lái)武裝自己，把新課程弄懂、吃透，改變已有的教學(xué)模式，打破已有的陳舊的、傳統(tǒng)的觀念，使學(xué)生在科學(xué)課中真的能學(xué)到東西，真能親身感感受實(shí)驗(yàn)給自己帶來(lái)的喜悅，無(wú)論成功與否，真能弄懂哪怕是一個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得這也是很大的收獲，我教科學(xué)課僅僅一個(gè)學(xué)期，剛開(kāi)始真的很茫然，只知道科學(xué)是新課程，與自然課有著很大聯(lián)系，但是其它的卻是一無(wú)所知，由于一年都沒(méi)上班，對(duì)一些新方法，新要求更是知之甚少，但是通過(guò)幾次備課，參加了幾次研討會(huì)后，使我心理開(kāi)朗了許多，了解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得，想教好這門課，真的不是件容易的事!通過(guò)這半年的教學(xué)實(shí)踐，我有點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)．現(xiàn)在做以小結(jié)。

第一點(diǎn)體會(huì)就是我的教學(xué)觀念發(fā)生了變化，雖然說(shuō)我也曾教過(guò)自然課，但是科學(xué)和它有著很大不同，過(guò)去只是教師講，學(xué)生聽(tīng)，照著教材講；而現(xiàn)在呢?是教師用教材教，真正讓學(xué)生去想、去做、自己去探究，教師只是引領(lǐng)者和輔助者而已，使我知道素質(zhì)教育不是口號(hào)，而是確實(shí)要培養(yǎng)學(xué)生能力，要著重在這點(diǎn)上下功夫，教師的要求也就更高了。

第二個(gè)體會(huì)是我逐漸有了明確的方向，通過(guò)參加教研員國(guó)老師帶領(lǐng)我們的幾次備課和幾位優(yōu)秀教師的上課后，使我逐漸認(rèn)識(shí)到自己上課的方向，不是一味追求課堂要完成任務(wù)，達(dá)到什么目的，理解多少東西等等，而是落到實(shí)處，通過(guò)親自觀察現(xiàn)象、探究活動(dòng)等具體活動(dòng)來(lái)逐步提高學(xué)生科學(xué)索養(yǎng)，而情感目標(biāo)也都做了具體化的小園目標(biāo)．而且還給我們提供了教學(xué)中具體方法并附加了案例，這樣使我這個(gè)新手也能在它指導(dǎo)下順利完成教學(xué)了任務(wù)。

我的第三體會(huì)就是學(xué)生興趣更高了，教材中選擇了學(xué)生常見(jiàn)的事物，像吹泡泡、玩陀螺這些學(xué)生常玩的東西，像熱水變涼，哪種材料傳熱快這些問(wèn)題；我們穿什么這些學(xué)生每天接觸的東西。這樣學(xué)生感覺(jué)像平時(shí)玩游戲一樣，上課極易興奮，學(xué)生興趣極高，另外對(duì)教師的要求更高了，同時(shí)也給了我們很大發(fā)揮空間，像有些內(nèi)容我可以把它合并一起講，有些學(xué)過(guò)的可以一帶而過(guò)，不必在浪費(fèi)時(shí)間了，這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”。

我的第四個(gè)體會(huì)是科學(xué)課的知識(shí)強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)化，它的每一個(gè)單元中的內(nèi)容都是相互聯(lián)系的，這樣有利于學(xué)生思維發(fā)展，使他們感到自己是在做科學(xué)研究，另外新教材處處體現(xiàn)以學(xué)生為主，我覺(jué)得，每一節(jié)課基本都是以探究為主，教師只是給予協(xié)助，推動(dòng)他們順利完成探究活動(dòng)，我感覺(jué)通過(guò)這半年教學(xué)，對(duì)我的能力要求更高了，我也存在許多差距，我想這對(duì)我是一個(gè)推動(dòng)。

最后一點(diǎn)，我覺(jué)得我對(duì)學(xué)生的估評(píng)低了，剛開(kāi)始上課時(shí)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)我說(shuō)一步，他們做一步，總不敢放手，怕他們做不好。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生完全有能力做好，而且有時(shí)超出我的想象，他們收集資料和知道的東西，有時(shí)連我都不知道，使我很吃驚，出呼我的意料，這時(shí)，我覺(jué)得給學(xué)生一個(gè)正確估計(jì)很重要。

以上是我通過(guò)這半年教學(xué)總結(jié)出的一點(diǎn)體會(huì)，還有許多不足之處，但是我有信心把這項(xiàng)工作做好。我相信我們的未來(lái)會(huì)逐漸變好，科學(xué)教育也會(huì)越來(lái)越好!

頭道街小學(xué)

劉晶201*.7.4

201*年度下學(xué)期小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

頭道街小學(xué)

劉晶201*.

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201*-201*學(xué)年度下學(xué)期科學(xué)組工作總結(jié)

這一學(xué)期，科學(xué)科組圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，不斷探索新課程理念下的新教學(xué)模式，同時(shí)抓緊“教學(xué)質(zhì)量”核心工作要求，一方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)新知識(shí)和新的教育教學(xué)理論，提高自身素質(zhì)；另一方面積極開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)改革和教研活動(dòng)，努力探索新的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步把現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)水平。以下就三個(gè)方面總結(jié)本科組一學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作情況：

一、全體科學(xué)教師同心協(xié)力，用心工作，為優(yōu)質(zhì)高效課堂而努力。

周金紅老師是苦干加巧干的典范。他認(rèn)真鉆研中考，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求，精心安排復(fù)習(xí)，用心編寫(xiě)復(fù)習(xí)材料；他經(jīng)常為學(xué)生講解題目直到晚上七八點(diǎn)鐘，周末他也經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，到校為學(xué)生輔導(dǎo)，在周老師的努力下，他任教的班科學(xué)成績(jī)一直領(lǐng)先。

張偉老師深受學(xué)生們的喜愛(ài)，無(wú)論什么時(shí)候身邊總有一群學(xué)生圍著她，同學(xué)們都親切的叫她“張姐姐”。張老師家中有幼小的孩子，有一段時(shí)間她自己身體也不太好，可這些并沒(méi)有影響她拼搏在初三，在她和周金紅老師的共同努力下，初三年級(jí)科學(xué)區(qū)�？极@得了第三名的優(yōu)異成績(jī)。

謝彩華老師一心撲在工作上，工作勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真細(xì)致，她細(xì)心鉆研教材，備課認(rèn)真：備教法備學(xué)法備學(xué)生，一個(gè)學(xué)期就會(huì)用掉三四本教案本。作為老教師，謝老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但她經(jīng)常為一個(gè)小問(wèn)題不恥下問(wèn)，她還經(jīng)常犧牲休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)，是青年教師的榜樣。

張主任教學(xué)條理清晰，教學(xué)方法多樣，學(xué)生對(duì)張主任是又畏又愛(ài)：畏的是張主任的嚴(yán)格要求，愛(ài)的是張主任的表?yè)P(yáng)激勵(lì)。在張主任的激勵(lì)下，全班同學(xué)全力以赴向目標(biāo)邁進(jìn)。同學(xué)們還表示，課堂上張主任的板書(shū)，不僅是知識(shí)的精煉，還是對(duì)書(shū)法的欣賞。

蔣主任在課堂上激情飛揚(yáng)，在課下嚴(yán)格要求。同學(xué)們都很喜歡蔣主任的課，在課上精彩紛呈，緊張活潑，沒(méi)有一分鐘的空閑，同學(xué)們都說(shuō)科學(xué)課上是“累并快樂(lè)著”。科學(xué)作業(yè)本上到處都是可愛(ài)的笑臉章和激勵(lì)的話語(yǔ)，蔣主任的科學(xué)課為同學(xué)們帶來(lái)了成功的感覺(jué)。

黃葉可老師勤奮工作，善于學(xué)習(xí)。每天都可以見(jiàn)到她身邊圍著的學(xué)生，有的做題，有的背誦，找她過(guò)關(guān)的學(xué)生排成了隊(duì)；作為剛畢業(yè)的新老師，黃老師迅速適應(yīng)了我校的教學(xué)實(shí)際，經(jīng)常聽(tīng)其他老師的，向老教師虛心請(qǐng)教，提高很快。

徐洪柳老師嚴(yán)肅的表情透著關(guān)愛(ài)，嚴(yán)格要求透著期盼。無(wú)論是哪一個(gè)同學(xué)，徐老師都是不拋棄不放棄，認(rèn)真重復(fù)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真強(qiáng)化每一段應(yīng)知應(yīng)會(huì)，絕不輕易放過(guò)。“嚴(yán)是愛(ài)”，徐老師用行動(dòng)詮釋了她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

陶俊丞老師用心工作，盡心盡力。他認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，研究中考動(dòng)態(tài)，把中考從初一開(kāi)始的理念貫徹到教學(xué)當(dāng)中，收到了良好的效果。他對(duì)同組的兩位青年教師言傳身教，毫無(wú)保留，為青年教師的成長(zhǎng)出了一份力量。

二、本學(xué)期工作亮點(diǎn)

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，向45分鐘要效益

我校科學(xué)成績(jī)，近年來(lái)有了較大提升，這得益于學(xué)校正確的指導(dǎo)路線和全組老師們的努力，要進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，靠“題海戰(zhàn)術(shù)”“時(shí)間積累”是沒(méi)有出路的，像部分兄弟學(xué)校那樣“謝天謝地謝邦德”也是行不通的，我們可以做的，就是“高效優(yōu)質(zhì)”課堂，提高45分鐘的效率。我們?yōu)檫_(dá)到“高效優(yōu)質(zhì)”課堂，做到“三認(rèn)真”：

認(rèn)真?zhèn)湔n：按課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研教材與備教法和學(xué)法，備課重點(diǎn)把握六個(gè)方面：備目標(biāo)、備教材、備師生活動(dòng)、備實(shí)驗(yàn)練習(xí)、備多媒體展示、備板書(shū)設(shè)計(jì)�？平M、備課組活動(dòng)時(shí)，多進(jìn)行集體備課，本專業(yè)老師多講本專業(yè)要領(lǐng)；老教師多講教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法。認(rèn)真上課：提前侯課，組織有序，充滿激情，及時(shí)調(diào)控，有效提問(wèn)，注意過(guò)程，強(qiáng)化練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)。認(rèn)真選編批改作業(yè)：吻合內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，形式多樣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，及時(shí)批改，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真改正，提高整體。2、濃縮就是精華，精心編寫(xiě)應(yīng)知應(yīng)會(huì)

要做到“高效優(yōu)質(zhì)”課堂，就要變“講堂”為“學(xué)堂”，變老師講為學(xué)生練，編寫(xiě)應(yīng)知應(yīng)會(huì)，把知識(shí)點(diǎn)濃縮，是我們本學(xué)期的重點(diǎn)工作。應(yīng)知應(yīng)會(huì)分為中考考點(diǎn)、應(yīng)知部分背一背、應(yīng)會(huì)部分練一練等幾個(gè)模塊，讓學(xué)生由易到難，循序漸進(jìn)，逐步提升。3、青年教師培訓(xùn)

科學(xué)組“藍(lán)青”工程繼續(xù)推進(jìn)，強(qiáng)化指導(dǎo)新教師的日常教育教學(xué)工作，從教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)注意事項(xiàng)進(jìn)行一對(duì)一的傳授。利用師傅們的傳、幫、帶活動(dòng)，幫助年輕教師進(jìn)一步端正教學(xué)思想，把握課堂教學(xué)的規(guī)范要求，提高師德師風(fēng)的人格魅力，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)。黃葉可老師進(jìn)行《等高線》匯報(bào)課教學(xué)，并由科學(xué)、歷社兩科組進(jìn)行研課磨課，青年教師在全組教師的指導(dǎo)下教學(xué)水平逐漸提高。

本學(xué)期在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，全科組老師參加了中考解題比賽。本次比賽在促進(jìn)青年教師熟悉、研究中考題型、命題思路上，收到良好的效果。我組教師解題最快，分?jǐn)?shù)最高，充分顯示了青年教師研究中考的成果。三、今后努力的方向

1．更好更嚴(yán)格地抓好科組建設(shè)，讓科組成員盡職盡責(zé)，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、常規(guī)等）改進(jìn)科學(xué)教學(xué)。

2．加強(qiáng)對(duì)新課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)課程改革的有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多有關(guān)這方面的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；3．進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)保持較高的教學(xué)效率。

紅桂中學(xué)科學(xué)組二一一年七月

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