學科素養(yǎng)培訓總結

學科素養(yǎng)培訓總結

濟源市北海三莊小學趙明霞

本學期我們按照201*年遠程教育培訓進度安排，在業(yè)余時間認真學習了所選八篇有關小學美術教學理論內(nèi)容。在學習過程中，我們及時加入了班級QQ群，又在海南省輔導員張老師的熱情輔導下，隨著學習的深入，我漸漸感覺到了這次學習與以往的不同：切合教學實際，想老師所想，思老師所思，把我們平時教學中遇到的困惑進行了系統(tǒng)的分析，并提出了相對合理及有實際操作可能的對策。隨即我拿出十分的熱情來學習我最感興趣的一門課《如何合理有效的使用中小學美術教材》，進行了認真而又系統(tǒng)的學習和實踐操作，從中受益非淺。

但是隨著學習的深入，我漸漸感覺到了這次學習與以往的不同：切合教學實際，想老師所想，思老師所思，把老師們平時教學中遇到的困惑進行了系統(tǒng)的分析，并提出了相對合理及有實際操作可能的對策。隨即我拿出十分的熱情來學習這門的必須掌握的課程《小學數(shù)學的學習及診斷改進》，并且從中受益非淺。

在平時的教學中，我們常常抱怨講了多少遍的題學生卻總是不會，講了多少遍的做題習慣永遠也記不住，對于一些平時經(jīng)常磨磨蹭蹭的同學雖然我們沒有少苦口婆心地勸說，卻總是收效甚微。經(jīng)過幾天的中小學教師遠程的網(wǎng)上學習，認真傾聽了專家的經(jīng)驗傳授，再加上跟眾位老師在網(wǎng)上一起學習、交流，我對在教學中遇到的各種教學問題及現(xiàn)代教育條件下的教學理念得到了深刻的認識和理解。通過學習，我明白了小學生在學習中不愿意主動學習的原因：首先可能是由于缺乏學習動機。小學生年齡小，感性經(jīng)驗少，抽象和概括能力差，容易對數(shù)學這門學科產(chǎn)生枯燥感其次是意志不堅定。特別是學習較差的學生，當他們遇到較難理解的內(nèi)容，或不會的數(shù)學題時，常表現(xiàn)為注意力不集中，灰心喪氣，或什么也不愿意學，或“走神”，或做小動作，甚至睡大覺，時間長了容易形成一種穩(wěn)定的動力定型，一遇到較難的數(shù)學內(nèi)容，他就“發(fā)楞”，從而導致“惡性循環(huán)”。另外教師采用的單一的教學方式也很容易使學生注意力分散。還有.外部環(huán)境干擾也容易牽動學生的注意力。

擴展閱讀：教師學科素養(yǎng)培訓工作總結

軹城二中學科素養(yǎng)培訓總結

我校的教師積極響應上級領導的要求積極參加學科素養(yǎng)培訓，并取得了相應的成績。本學期我校加大了教師培訓的督導力度，大部分教師都能認真學習，積極完成網(wǎng)上的學習任務，并在課堂教學中積極實踐，取得了不錯的教學效果，現(xiàn)在對本年度教師培訓工作總結如下：

一、加強學習目的教育，明確學習目標開學初，根據(jù)有關精神，我校先后多次組織教師召開會議，通過認真學習上級有關教師隊伍建設重要文件精神，充分認識教師專業(yè)發(fā)展培訓新形勢、新內(nèi)容、新要求。讓教師集中學習認識到教師學科素養(yǎng)是教師的基本專業(yè)素養(yǎng)，是教師專業(yè)發(fā)展培訓的重要載體。使老師們深刻地體會到學習是一種自身需求，由“要我學”轉化為“我要學”，從而確定學習信心。并組織教師認真剖析自身的不足，擬訂學習目標和方向。老師們根據(jù)網(wǎng)上培訓要求從教學手段、教學方法、課程改革等方面進行了學習和實踐。

二、規(guī)定學習時間，保證學習效果

為了使學科素養(yǎng)培訓活動有效的開展，首先我們在學習時間上做出了保證。除了老師們根據(jù)計劃自己安排學習時間外，每周學校還統(tǒng)一安排了一次自學時間。在這個時間內(nèi)，老師們集中在微機室進行學習，并認真進行討論、交流。每月不間斷，堅持把握好學習時間。為了進一步促進老師的自學，每月由教導處對老師們的學習情況進行檢查，如發(fā)現(xiàn)教師學習不夠積極，我們會在教研組研討會上組織教師交流自己的學習體會和心得，并對應學習內(nèi)容進行評估，及時反饋。使自學活動成為促進提高的有效過程。

三、從理論學習到實踐應用

教師的相互學習不僅在書本，更在課堂。而學習的成效展現(xiàn)最為突出的更在課堂。為了有效促進教師的學習實踐，每個學科的學習主要由各教研組根據(jù)本學科和教研組特點制定研究主題，主要以優(yōu)化課堂教學和提升課堂教學效率為主題進行研討交流實踐。并有教研組長具體組織教師參加研討交流并通報學習情況。學校還擬訂了教師聽課評課制度，要求老師們堅持互相學習，間周至少要聽一節(jié)課，還要作出中肯的評價。同時，開展了說講評于一體的科研活動，在相互觀摩中學習，在課堂展示中體現(xiàn)自我提高學習的效果，在課堂展示中提高自己的教學技能。

四制定學習措施，保障學習效果

為讓本次培訓收到良好的效果，我校制定了一下保障措施。

（一）制定軹城二中學科素養(yǎng)培訓領導小組。組長是校長擔任，副組長是副校長主抓，組員是教導處工作人員和教研組長。領導小組負責教師學科素養(yǎng)培訓的檢查、培訓、考核和比賽工作。

（二）軹城二中定期召開工作例會，通報應該學習的內(nèi)容和指導教師做好學習；發(fā)現(xiàn)學習不力的教師，領導小組成員要跟蹤督導，保證教師認真學習。

（三）學校要根據(jù)校本培訓主題及安排，結合本校實際，有效整合常規(guī)教學教研工作，開展豐富多元、富有特色的教師學科素養(yǎng)研修活動，力求把培訓、考核、比賽各個環(huán)節(jié)做實做細做精，做出實效。

（四）學校將教師學科素養(yǎng)提升行動納入常規(guī)考核，作為教師績效考核和評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。對工作推進有力成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和獎勵，不能有效組織教師學科素養(yǎng)培訓的教研組，當年不得參加學校先進教研組的評選，教師年度考核不能評為優(yōu)秀并予通報批評。

五、注重學習總結，在反思中尋求進步。

學習基本結束，老師們將自己的學習過程做出了整體回顧，寫出了個人課堂素質(zhì)分析和總結，并對自己的學習效果做自我評價。每位教師都根據(jù)自己的實際情況，進行了反思，總結收獲反思不足，并上交學習小結和一篇教學設計。學科素養(yǎng)培訓雖然已經(jīng)結束，但教師自學還將持續(xù)有效的開展，教師不僅要向書本學習知識,還要像海綿吸水、蜜蜂采蜜一樣博才眾長。向實踐學習,向自己的教育對象學習,做到教學相長，向家長學習,向社會學習這樣才會實現(xiàn)教師的個人價值,也才會達到人格的自我完善,從而進入為人師表的最高境界。

軹城二中

201*年

學科素養(yǎng)培訓總結

軹城鎮(zhèn)第二初級中學

201*年4月

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