燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié)

燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié)

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：一、高度重視制定方案

為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。二、大力宣傳營造氛圍

比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為燎中學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員，營造濃烈氛圍。

三、強(qiáng)化管理規(guī)范評(píng)審

本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級(jí)組織各班推薦

書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校，再由評(píng)審小組負(fù)責(zé)對(duì)參賽作品進(jìn)行終評(píng)，選出優(yōu)秀作品。四、表彰激勵(lì)鞏固提高

經(jīng)過評(píng)審小組精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出獲獎(jiǎng)作品。其中一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)9名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵(lì)。

通過本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。

附：獲獎(jiǎng)名單七年級(jí)：

一等獎(jiǎng)：陳楷濤708

二等獎(jiǎng)：莊秀霞703、莊琪婷704

三等獎(jiǎng)：劉丹虹703、莊佳淇704、王若蘭701

優(yōu)秀獎(jiǎng)：莊雅麗706、李佳婷707、李曉婷701、莊冰妮706八年級(jí)：

一等獎(jiǎng)：莊曉先805

二等獎(jiǎng)：莊蘭芳806、陳若丹803

三等獎(jiǎng)：許植曉803、陳俊翰806、莊梓雯801

優(yōu)秀獎(jiǎng)：李純虹803、莊妍801、張佳濱802、張惠鵬802、

莊燕梅806、王文揚(yáng)807、張鎮(zhèn)洪807

九年級(jí)：

一等獎(jiǎng)：王梓璇9

二等獎(jiǎng)：陳美芬901、陳妙珊904

三等獎(jiǎng)：莊斯琪901、李曉玲903、張琪903

優(yōu)秀獎(jiǎng)：黃小燕901、李巧娜901、王義淞907、陳漫晶906、

莊浩豐903、張智強(qiáng)904

普寧市燎原中學(xué)201*年12月1日

擴(kuò)展閱讀：清油河初級(jí)中學(xué)師生規(guī)范漢字書寫大賽方案

清油河初級(jí)中學(xué)師生規(guī)范漢字書寫大賽方案

根據(jù)《商南縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開展規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)的通知》（商教發(fā)201*362號(hào)）文件精神，我校擬組織全校師生參加此項(xiàng)國家級(jí)賽事活動(dòng)，現(xiàn)將我校組織參賽的有關(guān)事宜通知如下，請(qǐng)全校師生高度重視，仔細(xì)閱讀通知，按照全國要求認(rèn)真組織落實(shí)：一、大賽主題

書寫經(jīng)典，傳承文明，規(guī)范用字。二、關(guān)于報(bào)名工作的組織

按不同組別中的不同書體類別進(jìn)行比賽1.共設(shè)兩個(gè)組別教師組（全校教師）學(xué)生組（7-9年級(jí)）2.分6種書體類別

參賽作品可以軟筆或硬筆以楷書、隸書、行書書體書寫，分軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書共6種類別。三、作品書寫、推薦及報(bào)送工作應(yīng)注意的事項(xiàng)

1.參賽作品書寫要求：參賽作品所用紙張請(qǐng)按大賽組委會(huì)的統(tǒng)一要求自備。

硬筆組：均要求使用鋼筆。

軟筆組：所有參賽選手一律使用毛筆。所有作品禁止落款和蓋印章。2.參賽作品標(biāo)注要求：請(qǐng)用鉛筆在每件作品背面左下角標(biāo)明推薦單位（班級(jí)）、組別（如“清油河初中軟筆楷書”）；在右下角區(qū)域內(nèi)（該區(qū)域長5cm，寬5cm）標(biāo)明選手信息（姓名、組別、班級(jí)等）。

3.參賽作品報(bào)送要求：學(xué)生作品以班級(jí)為單位、教師作品以教研組為單位于10月15日統(tǒng)一報(bào)送陳洪老師處，逾期不予受理。

提示：參賽作品應(yīng)以規(guī)范漢字書寫，不得使用繁體字、異體字、“二簡”字，不得出現(xiàn)自造字和錯(cuò)別字。參賽作品不予退還。四、比賽安排（一）比賽時(shí)間：201*年10月14日（周四）16：20－17：30（三）比賽地點(diǎn)：各班教室五、比賽內(nèi)容與要求

（一）比賽內(nèi)容：用規(guī)范漢字書寫，分軟筆組和硬筆組兩類。軟筆作品使用毛筆書寫，硬筆作品使用鋼筆書寫，選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場書寫完成參賽作品。

（二）作品形式：分軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書6種類別；作品以規(guī)范漢字書寫，不得使用繁體字、異體字、“二簡”字，不得出現(xiàn)自造字和錯(cuò)別字。

（三）作品內(nèi)容：學(xué)生自選，須選自中華經(jīng)典詩詞歌賦等文學(xué)作品，內(nèi)容應(yīng)積極、健康、向上，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的主旋律。

（四）選手報(bào)名：選手自愿報(bào)名，每位選手可兼報(bào)不同書體類別作品，限報(bào)2類，每類作品限報(bào)1份。

（五）比賽用具規(guī)定：軟筆，不超過四尺整張，參賽者自備紙張；硬筆，自備鋼筆，紙張8K。

清油河初級(jí)中學(xué)

201*年9月12日

清油河初級(jí)中學(xué)關(guān)于

師生規(guī)范漢字書寫大賽總結(jié)暨表彰

為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)《商南縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開展規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)的通知》（商教發(fā)201*362號(hào)）文件精神，，學(xué)校成功舉辦了“書寫經(jīng)典，傳承文明，規(guī)范用字”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動(dòng)受到了廣大師生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是教導(dǎo)處、語文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，共收到作品300余件，進(jìn)行了三次評(píng)選，最后選出優(yōu)秀作品6件。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)通報(bào)如下：一、高度重視，制定方案。

學(xué)校在接到通知后，就立即成立了以校長為首的大賽組委會(huì)并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神，經(jīng)研究決定此項(xiàng)活動(dòng)由團(tuán)委、教導(dǎo)處、語文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。二、大力宣傳，營造氛圍。

9月10日，學(xué)校召集大賽組委會(huì)成員商討了比賽相關(guān)事宜并印發(fā)了“規(guī)范漢字書寫大賽”的通知，劉校長還做了廣播講話，并在學(xué)校主要干道張貼了宣傳海報(bào)。

三、強(qiáng)化輔導(dǎo)，規(guī)范到位。

本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級(jí)組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)書寫相應(yīng)的“書體形式”上交語文教研組，語文教研組召集組委會(huì)成員對(duì)參賽作品進(jìn)行篩選，選出近50幅作品，并將這50人召集起來請(qǐng)輔導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)后學(xué)生再進(jìn)行書寫，從50幅作品中挑選出6幅作品，對(duì)這6名同學(xué)進(jìn)行集中培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo)，最終完成作品報(bào)送學(xué)校珍藏。四、表彰激勵(lì)，鞏固提高。

經(jīng)過組委會(huì)精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出優(yōu)秀作品。其中學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)9名、三等獎(jiǎng)19名、特別獎(jiǎng)1名。教導(dǎo)處給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書，以資鼓勵(lì)。教師只設(shè)紀(jì)念獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：

九（2）姚峰硬筆楷書指導(dǎo)老師：陳洪老師八（4）韓笑語硬筆楷書指導(dǎo)老師：熊育群老師七（4）王若男硬筆楷書指導(dǎo)老師：楊紅珍老師八（3）田琨硬筆楷書指導(dǎo)老師：張桂榮老師

九（1）劉立恒硬筆楷書指導(dǎo)老師：范曉春老師

七（2）朱子涵硬筆楷書指導(dǎo)老師：王靜老師

二等獎(jiǎng)：

八（3）班鄧匡舉《登高》硬筆書法（楷書）七（1）班許長宇《錢塘湖春行》硬筆書法（楷書）

七（2）班徐克武《錢塘湖春行》硬筆書法（楷書）

九（3）班王琴錢《塘湖春行》硬筆書法（楷書）九（2）班陳丹丹錢塘湖春行硬筆書法（楷書）八（4）班陳乃莉《題西林壁》硬筆書法（楷書）八（2）班張綺甜《題西林壁》硬筆書法（楷書）九（1）班劉暢《江南逢李龜年》硬筆書法（楷書）

七（4）班劉丹《滁州西澗》硬筆書法（楷書）

三等獎(jiǎng)：

八（4）班胡雷《洞庭湖贈(zèng)張丞相》硬筆書法（楷書）

七（1）班吳高雨《江上漁者》硬筆書法（楷書）

九（1）班尚彩霞《浣溪沙》硬筆書法（楷書）

九（3）班王文雨名句集錦硬筆書法（楷書）

九（2）班徐晶名句集錦硬筆書法（楷書）八（1）班黃晶名言摘抄硬筆書法（楷書）七（1）班黃天賜惠崇《春江晚景》硬筆書法（楷書）

七（2）班楊嘉儀惠崇《春江晚景》硬筆書法（楷書）

八（2）班鐘夢《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》硬筆書法（楷書）八（2）班李婧文《冬夜讀書示子聿》硬筆書法（楷書）

九（3）班彭熒《前出塞》硬筆書法（楷書）八（1）班羅心怡《宿建德江》硬筆書法（楷書）九（2）班胡文澤《出塞》硬筆書法（楷書）七（1）班林翔《送元二使安西》硬筆書法（楷書）

八（1）班李顧盼《浪淘沙》硬筆書法（楷書）

七（1）班李彩霞《江南春》硬筆書法（楷書）

九（2）班雷雅晶名言摘抄硬筆書法（楷書）

七（1）班李彤彤《春曉》硬筆書法（楷書）八（2）班胡婉清《小池》硬筆書法（楷書）特別獎(jiǎng)：姚峰

本次比賽，真實(shí)地展現(xiàn)了學(xué)生的書寫水平。大部分參賽選手能做到卷面整潔，字跡工整，但在書寫格式及書寫速度上有所欠缺。希望每位師生以本次比賽為契機(jī)，樹立“提筆即是練字時(shí)”的思想，爭取人人寫一手漂亮的字，進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書寫規(guī)范漢字工作。

清油河初級(jí)中學(xué)

201*年11月4日

宣傳語言文字用好黑板報(bào)

清油河初級(jí)中學(xué)規(guī)范漢字書寫系列活動(dòng)之四

為了配合規(guī)范漢字書寫活動(dòng)，清油河初級(jí)中學(xué)各班統(tǒng)一出版了以“規(guī)范漢字”為主題的黑板報(bào)。10月11日下午，我校教導(dǎo)處和團(tuán)委對(duì)各班的板報(bào)進(jìn)行了檢查、評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)選出了一名優(yōu)勝獎(jiǎng)。

我校把語言文字工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)方面，充分利用各種載體宣傳語言文字知識(shí)，尤其是利用各班都有的黑板報(bào)這個(gè)窗口。從201*年開始，我校要求各班在黑板報(bào)上長期開設(shè)語言文字專欄，規(guī)定內(nèi)容要緊扣“語言文字”主題并貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，版面設(shè)計(jì)要合理、巧妙，書寫要規(guī)范、工整，而且把語言文字專欄作為黑板報(bào)評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容。

黑板報(bào)在教育教學(xué)中起著的重要作用。無論是語言文字專欄，還是以“規(guī)范漢字”為主題的黑板報(bào)專版，都在潛移默化地引領(lǐng)著師生們寫好規(guī)范字。

（清油河初級(jí)中學(xué)張桂榮報(bào)道）

“書寫規(guī)范字”手抄報(bào)展示

清油河初級(jí)中學(xué)規(guī)范漢字書寫系列活動(dòng)之五

在我�！耙�(guī)范漢字書寫”活動(dòng)期間，我校以“書寫規(guī)范字”為主題的

手抄報(bào)的優(yōu)秀作品進(jìn)行了展示。此次辦手抄報(bào)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和正確使用規(guī)范字的興趣，鍛煉學(xué)生書寫規(guī)范字的能力。本次展示的手抄報(bào)都是學(xué)生精心制作，由老師和同學(xué)們共同評(píng)選出來的，是師生努力的成果。展示活動(dòng)在校園內(nèi)掀起了新一輪的正確書寫規(guī)范字的熱潮。

（清油河初級(jí)中學(xué)陳洪報(bào)道）

通知

各班學(xué)習(xí)委員：

今天下午第三節(jié)課上課前把選拔出來的優(yōu)秀作業(yè)上交到教導(dǎo)處參加作業(yè)展評(píng)。

校教導(dǎo)處201*年5月13日

通知

全體教職工：

今天下午第二節(jié)課到閱覽室參加優(yōu)秀教案展評(píng)活動(dòng)，特此通知。

校教導(dǎo)處

201*年11月17日

規(guī)范漢字書寫活動(dòng)公開課教案

正確的執(zhí)筆姿勢

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解“五指執(zhí)筆法”的基本要求，學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法。2、培養(yǎng)正確的書寫姿勢和執(zhí)筆習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備毛筆三、教學(xué)時(shí)間201*年9月8日四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入

毛筆和鉛筆的執(zhí)筆方法很不一樣，我們稱之為“五指執(zhí)筆法”。2、學(xué)習(xí)

①什么叫做“五指執(zhí)筆法”？

“五指執(zhí)筆法”是動(dòng)用一只手的五個(gè)手指，一齊用力，使筆管前后左右四面受力均勻，寫出漂亮端正的字。

②“五指執(zhí)筆法”的要領(lǐng)：按、壓、鉤、頂、抵。

按：用大拇指肚斜著向上緊貼筆桿，用力的方向是從內(nèi)向外。壓：用食指的第一指節(jié)鉤住筆桿，用力方向是從外向內(nèi)。

鉤：中指緊靠在食指下面，用第一制節(jié)鉤住筆桿，用力方向是從外向內(nèi)。

頂：無名指的指甲部位斜著向上，擋住筆桿，用力方向是從內(nèi)向外。抵：讓小指自然地跟在無名指的后面，幫助無名指用力向外頂，使筆桿保持垂直。

教師一邊講解，一邊示范。

②學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視，一邊糾正錯(cuò)誤的執(zhí)筆方式。③坐姿：A手腕懸空。B頭部稍低，肩平，胸離開桌子，雙腳平放。

C左手的肘和手掌平放在桌上，要撐開，并與右手保持基本對(duì)稱。3、布置作業(yè)

①學(xué)生練習(xí)“五指執(zhí)筆法”。②練習(xí)坐姿。

③作好寫字的準(zhǔn)備工作，下一節(jié)課寫字。

規(guī)范漢字書寫活動(dòng)公開課教案

認(rèn)識(shí)藏鋒和露鋒

教學(xué)時(shí)間

201*年4月8日（教學(xué)過程實(shí)錄）：

一、觀察“三”，三個(gè)的起筆有什么相似和不同的地方。師：同學(xué)們，你們知道“三”的三條橫有什么不同嗎？生：我知道。第二條橫比較短，第三條橫比較長。師：對(duì)！那么“三”的這三條橫在起筆上有什么不同嗎？生：第一和第二條橫的起筆是尖的，第三條橫的起筆是圓的。師：是啊，你觀察的真仔細(xì)！

師：這就是我們今天要學(xué)的兩種起筆方式。二、揭示藏鋒和露鋒的概念。

師：你們知道怎么才能使你寫出來的橫的起筆是尖的嗎？生：我覺得毛筆的筆頭是尖的，寫出來的自然是尖的。

師：是啊，這樣的筆鋒我們把它叫做“露鋒”，是筆鋒外露的用筆，一般用于筆畫的起筆處。用露鋒寫出來的筆畫常是尖筆或是方筆，顯得鋒芒畢露，神采飛揚(yáng)。

師：還有一種筆鋒叫做“藏鋒”，它的寫法是讓筆鋒從筆畫內(nèi)部起筆，把筆鋒藏起來。用藏鋒寫出來的筆畫顯得渾厚。就像“三”的第三橫那樣。師：（拿出鋼筆）你們看，鋼筆的筆頭是尖的，把筆尖露在外面起筆的叫做“露鋒”，把筆鋒從筆畫內(nèi)部起筆的叫做“藏鋒”。生：用鋼筆練習(xí)一下，加深印象。三、指導(dǎo)書寫藏鋒和露鋒。1、學(xué)生書空。

2、學(xué)生指名書空、集體書空、同桌互相書空，糾正錯(cuò)誤。師：總之，我們要遵循一個(gè)原則，就是“欲下先上，欲右先左”。四、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)米字格，并學(xué)會(huì)畫米字格。師：今天我們要來認(rèn)識(shí)米字格，你知道它和田字格有什么不同嗎？生：米字格里有四條線，而田字格中只有兩條線。

生：田字格中有橫中線和豎中線，這兩條線把田字格分為了四格，而米字格比田字格多了兩條斜線，并且把米字格分為了八個(gè)部分。師：你觀察得真仔細(xì)，說的也很完整。師：讓我們來認(rèn)識(shí)各部分的名稱。師：下面讓我們來學(xué)著畫一畫米字格。

師：先在空格中打兩條斜線，再過交點(diǎn)打橫豎兩條線。（學(xué)生練習(xí)畫米字格。）

五、學(xué)習(xí)在米字格里面描寫“三”的輪廓。師：你們知道在描寫“三”的輪廓時(shí)要注意哪些嗎？生：我知道：四條邊線要對(duì)齊。生：我還知道對(duì)齊之后不能再移動(dòng)。

師：你們真聰明，是啊，的確要注意這兩點(diǎn)：四條邊線要對(duì)齊，對(duì)齊之后不再移動(dòng)。

師：下面就讓我們試著描摹一下。學(xué)生作業(yè)，教師巡視，指導(dǎo)。

師：描好了的同學(xué)來說說自己寫的怎么樣？

生：我描的還可以，就是第三橫有些斜了，還需要改改。（生：我覺得只要認(rèn)真描，一定會(huì)描得很好。我描得就很好。）……

師：那么接下來的時(shí)間同桌互相點(diǎn)評(píng)一下。（學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)）

師：看著同學(xué)們認(rèn)真的樣子，老師相信你們一定描摹得很好，為寫好這個(gè)字打了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。六、下課。

[評(píng)析]

1、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、興趣性和自覺性很濃，課堂效果也很好，老師實(shí)施書法教學(xué)很輕松，做到了師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。2、老師以點(diǎn)帶面，通過學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高審美情趣和水平，實(shí)現(xiàn)自身的肯定與否定，加上教師從旁點(diǎn)拔，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣，教學(xué)效果很好。

3、在學(xué)書的過程中老師引導(dǎo)學(xué)生善于調(diào)動(dòng)全身各器官做到“心到、眼到、手到”去理解和熟悉我們的文字。在教學(xué)中老師應(yīng)要求學(xué)生明確目標(biāo)逐步提高。如“讀貼”要讓學(xué)生做到三讀，一讀字型、二讀筆畫、三讀間架結(jié)構(gòu)；進(jìn)而要求做到三明，一明字理、二明字意、三明字形的特點(diǎn)；最后臨摹做到三要，一要?jiǎng)幽X想、二要?jiǎng)邮謱�、三要能變通。這樣有表及里層層展開使學(xué)生對(duì)所學(xué)書體有了更生動(dòng)準(zhǔn)確的理解。

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