溫10上五(1)上班班隊工作總結

10上五(1)班班隊工作總結

溫炬紅

一學期來，我班以鄧小平理論為指導，以少先隊大隊的指導思想制定本班工作計劃，開展各項有意義的班隊活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質教育，并以形式多樣，內容豐富，寓素質教育于活動中，使我班形成一個團結向上、生動活潑的集體。下面談談具體的工作和做法。

一、抓好學生的思想教育工作，為成為新世紀人才奠定基礎。

1、堅持從愛入手啟發(fā)教育學生，熱愛學生是一種強大的教育力量。我對學生像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學生，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。

2、要搞好一個班單靠班主任孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事。在實踐中，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊伍，是搞好一個班的重要環(huán)節(jié)。首先要選好班干部，選大膽管，愿意為學生們服務的學生擔任班干，大膽選用那些調皮好動，有一定組織工作能力的，并能聽從教導的學生擔任班干，根據他們不同的特長，個性分配工作任務。其次，我迅速組織了班干部學習班干職責。為了使人人盡職盡責，我班開了一個“宣誓就職”班主題會，使他們更加明確自己的職責。并定時給他們開會總結經驗教訓。為使班干們樹立威信，一方面對他們嚴格要求，以身作則，努力為學生服務。另一方面，要求同學聽從指揮，老師把一些班務放手讓班干部去做，培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經過一段時間的努力，班干部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。結果，他們把班管理成了規(guī)范化，日常化，絕大多數學生都遵守紀律，安靜地聽廣播，早讀課上書聲朗朗，受到很多老師的贊揚。如：周君瑜這個班長，她做得非常出色，一直以來，她都堅持比其他同學早來校，為班開門、開窗、開燈等。她帶學生早讀，就像小老師一樣，有誰做得不好或有誰違反紀律，她就提醒誰。她每天都和同學們一起，誰違反紀律她最清楚，這樣一來為文明班打下了良好的基礎。班干部的確成為老師的好助手，衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長的監(jiān)管下，教室的桌子、凳子成一直線。每一天的值日都做得最好。

3、密切與家長配合，做好學生思想工作。家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯(lián)系，不斷進行電話聯(lián)系和家訪，形成"雙管齊下"教育網絡，促使學生良好行為的形成。4、在班里設立光榮冊，每周統(tǒng)計一次好人好事情況，對做得較突出的學生給予大力的表揚鼓勵。我還利用晨會課講述"雷鋒的故事"，講述社會上樂于助人、熱心幫助孤寡老人的好人好事。同時開展"學雷鋒見行動"為主題的公益勞動，清掃村尾鄉(xiāng)主要街道，買禮物去慰問村尾的孤寡老人。并結合學英模，開展"學英模、發(fā)奮讀書月"的活動，指導學生收集、剪貼英模畫像及事跡，摘錄英模格言等。在活動中，使學生們受到教育，得到提高。5、班手拉手活動

認真組織學生開展"手拉手，獻愛心"的活動。我班還開展"手拉手，結對子"的活動，讓學生們關心身邊的學生，成績好的和成績差的結成一對，在學習上幫助他，無論做作業(yè)，還是他碰到什么難題，成績好的學生，他會的都教他，幫助他共同學好。

楊明鋒同學的父母都因病住進了醫(yī)院，他被寄養(yǎng)在親戚家里。我們在全班發(fā)動大家關愛他，幫助他，我?guī)е�部分學生去看望了他爸爸，讓他感覺到了集體的溫暖。

二、結合“減負”抓好學生的文化知識，學習，引導學生科學安排課余時間。

本學期為貫徹執(zhí)行上級有關"減負"工作的實行，學生的課余作業(yè)、學習時間有不同程度的減少，為了保證對學生的教育質量，我對學生的作業(yè)做到科學化，合理化，系統(tǒng)化，做到有針對性地結合學生實際組織練習，以此強化學生的課前預習，使之形成制度，以培養(yǎng)學生的素質和能力，教師力求做到精練，突出重點，突破難點，以保證教學質量。學生的課余時間充裕了，教師及時引導安排多進行課外閱讀的比賽，看誰讀的書最多，這樣一來，也防止了學生沉迷玩游戲機等不良現象。也提高了學生學習的積極性。三、開展形式多樣的班隊活動，寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中。（一）思想性的活動

1、向學生介紹烈士的光榮事跡，以及其它革命先輩的事跡，并開展"學習烈士精神"的班主題會，使學生們懂得今天幸福生活是千千萬萬革命前輩用生命換來的，要好好珍惜，并立志長大了要把祖國建設得更加繁榮富強。

2、教育學生懂得幸福生活靠勞動創(chuàng)造，勞動最光榮，懶惰可恥，尊重各行各業(yè)的勞動者，學習勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。要珍惜勞動成果，愛護公共財物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習慣，積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動。并開展小廚師的烹飪比賽和"星星火炬，代代相傳"的班活動。

3、為了激發(fā)學生對母親的愛，體會到母親的辛勤和偉大的事跡，結合思想品德課《要關心體貼父母》這一課進行教育。懂得關心體貼父母，能夠分擔家務，母親生病時盡力照顧，做到孝敬父母的好孩子。并講述名人孝敬母親的事例。同時舉行"我愛您，媽媽"的演講班主題會。此外還舉行"自制"一份小禮物的活動，，并在小禮物上寫上一句祝頌語，送給親愛的媽媽。通過這次活動，既培養(yǎng)了學生對母親的愛，同時也增強了他們與母親之間的感情。這一次活動深受家長們的稱贊。（二）知識性的活動

創(chuàng)設換位體驗情境，不僅可以促進師生間彼此理解，建立信任感，而且是一種非常有效的教育手段。正如孔子所言："親其師，而信其道"，我們一方面可以利用班隊會、課間休息等時間與學生進行形式多樣的交流，讓他們站在老師的角度去考慮一些問題，這樣可縮短師生間心理距離，建立起互相理解、尊重、和諧、信任的友善型師生關系；另一方面教師也可以設身處地地反思自己的行為是否妥當、合理，站在學生的角度審視自己的言行，總結教育得失。創(chuàng)設換位體驗情境還可以使學生獲得對事物更深刻的認識及改正錯誤后的輕松和愉悅，并使其產生不斷進步的強大動力。例如教育學生不說謊話時，教師除了進行正面的教育外，還可以讓學生自己進行換位體驗。我曾引用列寧小時候打破花瓶說謊，后來給姑媽寫信承認錯誤的典型事例，對學生提出了例如你是列寧的父母，當列寧承認錯誤后，你會對列寧說些么？假如你是列寧，你此時此的心情怎樣、會怎么想等等問題。孩子們爭先恐后發(fā)言，有先贊揚的，有肯定的，甚至還有幾位同學說：從前自己也曾說過謊，可是卻沒有勇氣承認，以后要向列寧學習，勇于承認、自覺改正錯誤。孩子們在換位體驗情境中，輕松地實現了自我教育。

201*.06.29

擴展閱讀：班隊工作總結

找準契機講究方法

班主任工作總結（201*年1月）

班主任工作千頭萬緒，工作的對象又是一個個獨立的個體與背景復雜的家庭。找準契機，講究方法有時會令我們的工作事半功倍。

“怪胎”的轉變

剛接班時，就從前任班主任及其他人口中得知，小Y同學的怪病已讀五年級的他仍將大拇指當作“奶糖”，不管是上課還是下課，總是含在嘴里；懶得徹骨，賴作業(yè)是其一貫的做法。果然，剛開學才兩天，他就憋不住了，“奶糖”吃起來了，作業(yè)也交不上來。與其父聯(lián)系，推說媽媽的話不愛聽，自己又不在身邊。翻翻《家�！罚�哪有家長簽名的蹤影�？磥�，家長是指望不上了，放棄孩子又于心不忍！于是，我請了兩個優(yōu)等生督促他，自己每天上班第一件事就是向他討作業(yè)，若沒完成，便將其學號掛在黑板上，直到完成為止，否則，晚上陪他留做作業(yè)。

九月份第一次“心靈的傾訴”，他居然就是寫他自己內心的剖析

【上個學期，我是個在老師、同學、爸爸媽媽眼中的“問題多多”。不論在學習上，還是生活上，都被大家歸為“怪胎”一類，非常不受歡迎。這學期剛開學我還在想：“又是一個學期，過去就過去吧！反正我是個不被看好的怪男孩�！蔽业囊粋�學長對我說：“在我們學校里，最嚴格的老師就屬‘女強人’張春雅老師了�！碑斘覀冃�?lián)Q的班主任老師“女強人”老師就站在我面前時，我覺得我有希望了，我馬上就不是“怪胎”了！不出我所料，我成了張老師的A++級重點改造對象。這不，我的作業(yè)及時交了，上課大膽發(fā)言了，老師不再叫著喊著讓我訂正了，我在兩周里還得了一張綠卡呢！真得謝謝老師的關心與“改造”！】

我會寫給他的是老師的“改造”要靠你自己的努力！老師相信，你一定會讓我以你為傲的！

這份傾訴無疑透露出小Y想改變自己的決心與美好愿望。我抓住契機，在征得他的同意后，向全班同學讀了那份“傾訴”，并請同學們相信他，幫助他。他在反饋時寫

道老師，您想“改造”我，我也有“改造”自己的行動喲！我們家新增“家庭代表大會”，對我一個月內的學習情況作交流；提高寫作業(yè)的速度，每樣作業(yè)不超過45分鐘

“改造”畢竟是艱難的！這么多年的教學生涯，我也了解孩子的心理，在以后的學習生活中，我總是抓住其點滴進步，大張旗鼓地表揚：“今天我要表揚的是小Y同學，看看他的書寫，比以前工整了許多。大家傳閱一下！”“今天小Y的做法令我很感動。因為個別值日生不負責，沒將凳子放入桌子底下就回家了。小Y同學見到后，一一放入才回家�！闭娴模�用心去發(fā)現，他身上的優(yōu)點越來越多。

我也不知道為什么，或許是大家都在關注他，都想幫助他，“改造”他，同學周記、“心理傾訴”中寫小Y的人越來越多。夏燎原在《我的朋友“袁博士”》中夸他愛發(fā)明，會動腦“我的朋友小Y非常喜歡做一些小發(fā)明，有時候下課了，他也坐在教室里研究他的‘古怪秘笈’。由于他非常喜歡搞研究，我們就送給他一個雅號‘袁博士’”同學董俊成在他第二次“心靈傾訴”中寫道：“張老師，我們與您差不多當了兩個多月的朋友，我認為您是一個平易近人的好老師。第一，您不會記同學的缺點，不會因為同學犯了錯就認為他是壞學生。但您會永遠記住同學的優(yōu)點，多表揚。第二，您不管好同學還是壞同學都會好好培養(yǎng)。如小Y同學。四年級時，他的成績非常不好，但自從您接班后，我發(fā)現他一直都在進步”

真的很開心，我為自己，為孩子們打開了心靈的窗戶。小Y也在不斷的進步中。書寫越來越漂亮，聽寫錯誤越來越少，舉手發(fā)言越來越積極，周記寫得越來越好，尤其在后半學期的班干部改選中，還被同學推薦為電腦課代表！抓住契機，講究方法多么重要！

眼鏡風波

作為班主任老師最希望學生平平安安、快快樂樂地學生；最擔心碰壞了什么、碰傷了什么，因為處理起來太麻煩。這不，課間一位男同學就無意敲壞了女同學的眼鏡。

下課鈴響后，我到辦公室喝了口茶，拿好教本準備下一堂課。前腳剛跨進教室門，就有學生報告：“××不小心碰壞了××的眼鏡�！闭襾碓儐�，的確是課間玩時，因為活動空間只有窄窄的半條走廊，同學相撞，男同學不小心撞落了女同學戴著的眼鏡。

半框眼鏡掉到地上，左邊一個鏡腳與鏡片連接處斷裂。

我的心“咯噔”了一下，以往曾聽說過難交流的家長眼鏡要價貴，一個索賠一個不想賠，讓班主任難以處理的事。可事情發(fā)生了，總不能不處理吧。我忙把這兩位孩子叫道辦公室，一邊忙不迭地對女生說：“他也是不小心的喲！看，他現在多后悔!”男生真的也是眼里有淚。沒料女生卻說：“這幅眼鏡還便宜，一百多塊錢，兩百塊不到。我媽媽說這個假期準備換一副新的呢！”

聽了這話，我心里有了底。我決定先給女孩子的媽媽打電話，聽聽她的口氣，然后再給男孩子媽媽打電話，這樣交流起來更有針對性。首先我向女孩子的媽媽反復強調男孩子是在玩時不小心碰落的，老師作為中介人會聯(lián)系他媽媽賠新?lián)Q眼鏡的費用。女孩子的媽媽聽了告訴我，錢倒不是問題，關鍵是那副眼鏡不是普通的近視眼，帶有矯正性質，需要到上海去配，只能等到假期。最關鍵的是這段時間怎么過。我安慰她說，可以先讓她坐到第一桌來。我又給男孩子媽媽打電話，告訴她相關情況，沒想到男孩子的媽媽很通情達理，說：“孩子把人家眼鏡敲碎了，理應賠。請老師說好聽些，麻煩她媽媽去配眼鏡，路費她也會出。”我很欣慰，告訴她：“你這樣說，姿態(tài)這樣高，我老師處理起來方便多了！”放下電話沒幾分鐘，女孩子媽媽來到了辦公室，她最關心的是放假前孩子沒眼鏡怎么辦。我們研究了敲碎的眼鏡，覺得裂開的只是角落部分，能膠住的話勉強可以用。我放下手頭事，帶她來到學校對面的眼鏡店，店員無奈說沒法可想；又來到文具店，老板娘給了我502膠水，總算膠住了。媽媽說，回家再用透明膠膠牢固些。我謝了她的理解，她謝了我的幫助。我說，已與男孩母親聯(lián)系，他會賠錢的，你盡管去配眼鏡。女孩子的母親表示這幅眼鏡假期本來是要去換掉的，不用賠錢了。可我覺得不好意思，表示過幾天請男孩父母送100元錢來。回到班級，我向全班同學講述了這件事情，并夸獎了雙方父母共同理解、寬容，并請同學玩耍時小心再小心。第二天我在女孩子的《家校聯(lián)系本》寫了一行字：“謝謝媽媽的寬容與理解！”其媽媽回復：“寬容別人，快樂自己！”

可怎么賠錢呢，作為中介人的我又有些犯愁�？紤]再三，我決定先自己掏錢讓女孩帶去100元錢，告訴她是男孩媽媽拿來的。她說不用了。我讓她一定帶給媽媽，下午，女孩又把錢帶來過來，說真的不用了。于是，我給男孩媽媽打了電話，告訴她，因為孩子是不小心碰壞的，女孩媽媽說沒關系，不用賠錢了。男孩媽媽覺得不好意思，說

要不買些水果吧。我說，請她自己看著辦，并告訴了女孩媽媽的電話號碼。第二天，我問男孩子，媽媽打電話了沒？女孩子搶著說：“打過了。”至此，眼鏡風波總算結束！

的確，教育是以陽光召喚陽光，以高尚激勵高尚，以生命培育生命的事業(yè)。需要教師用愛作舟，用智慧作槳，用溫暖的愛編織成學習與生活的點點滴滴，與學生一同駛向成功的彼岸！

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