機電工程系,數(shù)控技術專業(yè)畢業(yè)設計要求

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.確定畢業(yè)設計的課題

選題是畢業(yè)設計的關健。一個良好的課題，能強化理論知

識及實踐技能，使學生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，圓滿地完成畢業(yè)設計。畢業(yè)設計的課題可從以下幾個方面綜合考慮：

（1）有利于綜合學生所學知識。（2）能結合學科特點。（3）盡可能聯(lián)系實際。（4）有一定的應用價值。

根據(jù)以上要求，可以考慮從下面一些角度挖掘課題：（1）學科教學的延伸。。

（2）多學科的綜合。結合某專業(yè)學科確定一個綜合課題，假如課題較大，可分解為幾個子課題，交由不同的小組完成，最后再整合成一個完整的課題。

（3）結合生產(chǎn)實際。學校可以和一些單位聯(lián)合，共同開發(fā)一批有實用價值、適合學生設計的課題，甚至可以以某些單位的某項生產(chǎn)任務作為設計課題。學校應注重課題資料的積累，盡量選取最適合教學內(nèi)容又貼近生產(chǎn)實際的課題，完成資料庫的建設，為今后課題的不斷完善創(chuàng)造良好的基礎。2.指導學生設計

指導教師布置給學生任務后，要指導學生分析課題，確定設計思路，充分利用技術資料，注重設計方法和合理使用工具

書。學生設計時應注重理論與實際的差距，充分考慮設計的可行性。指導教師要注重學生完成任務的質量和速度，及時指出其存在的不足，啟發(fā)其獨立思考。在設計過程中，應指導學生養(yǎng)成良好的安全意識和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。設計完成后應撰寫畢業(yè)設計論文，對自己的設計過程作全面的總結。3.組織答辨

答辨是檢查學生畢業(yè)設計質量的一場“口試”。通過這一形式，有助于學生進一步總結設計過程，提高其應變能力及自信心，為真正走上社會打下堅實的基礎。答辯主要考查學生的一些專業(yè)基礎知識和基本理論。答辯的過程實際上也是幫助學生總結的過程。教師要積極引導學生總結在設計過程中積累起來的經(jīng)驗，分析設計效果，找出不足以及改進方法，幫助學生把實踐轉化成自己的知識和技能。通過答辯，也有助于學生提高應變能力及自信心，為真正走上社會打下堅實的基礎。4.評定成績

評定成績的根據(jù)主要有兩個方面：一是畢業(yè)設計的質量；二是答辯的表現(xiàn)，而答辯的表現(xiàn)不低于畢業(yè)設計的質量。1)優(yōu)秀：按期圓滿完成任務書中規(guī)定的項目;能熟練地綜合運用所學理論和專業(yè)知識；有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，并有較高技術含量。立論正確，計算、分析、實驗正確、嚴謹，結論合理,獨

立工作能力較強，科學作風嚴謹；畢業(yè)設計(論文)有一些獨到之處，水平較高。

2)良好：按期圓滿完成任務書中規(guī)定的項目；能較好地運用所學理論和專業(yè)知識；有一定的結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，并有一定的技術含量。立論正確,計算、分析、實驗正確,結論合理；有一定的獨立工作能為，科學作風好；設計〈論文〉有一定的水平。3)及格：在指導教師的具體幫助下，能按期完成任務，獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏；能結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，但技術含量不高。在運用理論和專業(yè)知識中,沒有大的原則性錯誤；論點、論據(jù)基本成立,計算、分析、實驗基本正確。畢業(yè)設計(論文)基本符合要求。

4)不及格：任務書規(guī)定的項目未按期完成；或基本概念和基本技能未掌握。沒有本人結合實際的具體設計內(nèi)容或獨立見解的論證，只是一些文件、資料內(nèi)容的摘抄。畢業(yè)設計(論文)未達到最低要求。

畢業(yè)設計成績論文記入學籍不合格者限期重新設計

機電工程系數(shù)控技術專業(yè)畢業(yè)設計的要求：

一．課題范圍：（一.）裝備制造新產(chǎn)品的設計與生產(chǎn)

（二.）裝備制造舊產(chǎn)品的工藝改進（三．）典型模具的設計與制造

二．內(nèi)容必須涵蓋內(nèi)容:

1.產(chǎn)品有實用價值介紹

2.產(chǎn)品材料以及技術要求毛坯尺寸選擇合理節(jié)約3產(chǎn)品的圖紙

4.產(chǎn)品的加工工藝(工藝文件完備)(普通機床加工工藝，數(shù)控加工工藝)(工序尺寸選擇合理科學)5．數(shù)控加工程序

（自動編程的保留程序文件和建模文件）

三．格式要求：1.A4紙打印格式參考學院規(guī)定2.圖紙標準制定。四．論文上交時間：

201*年4月10日---4月15日

答辯時間：201*年4月18日----201*年4月20日

具體時間待定另見通知

機電工程系所有專業(yè)課教師均可作為指導教師，學生自己選定

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.確定畢業(yè)設計的課題

選題是畢業(yè)設計的關健。一個良好的課題，能強化理論知

識及實踐技能，使學生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，圓滿地完成畢業(yè)設計。畢業(yè)設計的課題可從以下幾個方面綜合考慮：

（1）有利于綜合學生所學知識。（2）能結合學科特點。（3）盡可能聯(lián)系實際。（4）有一定的應用價值。

根據(jù)以上要求，可以考慮從下面一些角度挖掘課題：（1）學科教學的延伸。。

（2）多學科的綜合。結合某專業(yè)學科確定一個綜合課題，假如課題較大，可分解為幾個子課題，交由不同的小組完成，最后再整合成一個完整的課題。

（3）結合生產(chǎn)實際。學�？梢院鸵恍﹩挝宦�(lián)合，共同開發(fā)一批有實用價值、適合學生設計的課題，甚至可以以某些單位的某項生產(chǎn)任務作為設計課題。學校應注重課題資料的積累，盡量選取最適合教學內(nèi)容又貼近生產(chǎn)實際的課題，完成資料庫的建設，為今后課題的不斷完善創(chuàng)造良好的基礎。2.指導學生設計

指導教師布置給學生任務后，要指導學生分析課題，確定設計思路，充分利用技術資料，注重設計方法和合理使用工具

書。學生設計時應注重理論與實際的差距，充分考慮設計的可行性。指導教師要注重學生完成任務的質量和速度，及時指出其存在的不足，啟發(fā)其獨立思考。在設計過程中，應指導學生養(yǎng)成良好的安全意識和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。設計完成后應撰寫畢業(yè)設計論文，對自己的設計過程作全面的總結。3.組織答辨

答辨是檢查學生畢業(yè)設計質量的一場“口試”。通過這一形式，有助于學生進一步總結設計過程，提高其應變能力及自信心，為真正走上社會打下堅實的基礎。答辯主要考查學生的一些專業(yè)基礎知識和基本理論。答辯的過程實際上也是幫助學生總結的過程。教師要積極引導學生總結在設計過程中積累起來的經(jīng)驗，分析設計效果，找出不足以及改進方法，幫助學生把實踐轉化成自己的知識和技能。通過答辯，也有助于學生提高應變能力及自信心，為真正走上社會打下堅實的基礎。4.評定成績

評定成績的根據(jù)主要有兩個方面：一是畢業(yè)設計的質量；二是答辯的表現(xiàn)，而答辯的表現(xiàn)不低于畢業(yè)設計的質量。1)優(yōu)秀：按期圓滿完成任務書中規(guī)定的項目;能熟練地綜合運用所學理論和專業(yè)知識；有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，并有較高技術含量。立論正確，計算、分析、實驗正確、嚴謹，結論合理,獨

立工作能力較強，科學作風嚴謹；畢業(yè)設計(論文)有一些獨到之處，水平較高。

2)良好：按期圓滿完成任務書中規(guī)定的項目；能較好地運用所學理論和專業(yè)知識；有一定的結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，并有一定的技術含量。立論正確,計算、分析、實驗正確,結論合理；有一定的獨立工作能為，科學作風好；設計〈論文〉有一定的水平。3)及格：在指導教師的具體幫助下，能按期完成任務，獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏；能結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，但技術含量不高。在運用理論和專業(yè)知識中,沒有大的原則性錯誤；論點、論據(jù)基本成立,計算、分析、實驗基本正確。畢業(yè)設計(論文)基本符合要求。

4)不及格：任務書規(guī)定的項目未按期完成；或基本概念和基本技能未掌握。沒有本人結合實際的具體設計內(nèi)容或獨立見解的論證，只是一些文件、資料內(nèi)容的摘抄。畢業(yè)設計(論文)未達到最低要求。

畢業(yè)設計成績論文記入學籍不合格者限期重新設計

機電工程系數(shù)控技術專業(yè)畢業(yè)設計的要求：

一．課題范圍：（一.）裝備制造新產(chǎn)品的設計與生產(chǎn)

（二.）裝備制造舊產(chǎn)品的工藝改進（三．）典型模具的設計與制造

二．內(nèi)容必須涵蓋內(nèi)容:

1.產(chǎn)品有實用價值介紹

2.產(chǎn)品材料以及技術要求毛坯尺寸選擇合理節(jié)約3產(chǎn)品的圖紙

4.產(chǎn)品的加工工藝(工藝文件完備)(普通機床加工工藝，數(shù)控加工工藝)(工序尺寸選擇合理科學)5．數(shù)控加工程序

（自動編程的保留程序文件和建模文件）

三．格式要求：1.A4紙打印格式參考學院規(guī)定2.圖紙標準制定。四．論文上交時間：

201*年4月10日---4月15日

答辯時間：201*年4月18日----201*年4月20日

具體時間待定另見通知

機電工程系所有專業(yè)課教師均可作為指導教師，學生自己選定

友情提示：本文中關于《機電工程系,數(shù)控技術專業(yè)畢業(yè)設計要求》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，機電工程系,數(shù)控技術專業(yè)畢業(yè)設計要求：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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