夢(mèng)想課程學(xué)習(xí)體會(huì)《放飛夢(mèng)想
放飛夢(mèng)想
12月13日-15日，400余名教師齊聚我校多功能大廳參加‘‘夢(mèng)想課程’’培訓(xùn)，我對(duì)夢(mèng)想課程很陌生，這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我感到無比榮幸，他們給我們帶來新的理念帶來無窮的快樂，他們是那么有魅力，三天的培訓(xùn)匆匆而過，但我仍沉浸在那快樂，充實(shí)的情景中，沉浸在那一節(jié)節(jié)精彩的課堂中，這是讓我觸動(dòng)最大，感受最深，收獲最豐富的一次學(xué)習(xí)體驗(yàn)下面談?wù)勎业木唧w感受：
一．內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈。
1.開幕式結(jié)束后，真愛們夢(mèng)想公益基金會(huì)的劉海軍老師帶領(lǐng)我們從體驗(yàn)開始學(xué)習(xí)，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的游戲“想不到”“打不開”“回不來”“放不下”讓我體驗(yàn)到要學(xué)會(huì)嘗試改變，打破常規(guī)，關(guān)注到團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的需求。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在游戲中脫穎而出，讓每個(gè)人都從游戲中感吾學(xué)習(xí)，感受到不一樣的過程有不一樣的心境，這不僅僅是一次游戲過程的體驗(yàn)，更是夢(mèng)想理含的傳遞。
2.體驗(yàn)課我們?cè)谛?huì)場(chǎng)進(jìn)行，我們?cè)谟螒颍顒?dòng)中學(xué)嘗識(shí)，在操作表演中學(xué)技能，在快樂的游戲中點(diǎn)燃激情，綻放活力，原來課堂可以是笑聲不斷的。原來教育可以在游戲中無痕的。三節(jié)快樂的夢(mèng)想課程，讓我在笑聲中感受了課程的趣味性，快速了解了夢(mèng)想課程，夢(mèng)想課程是快樂的，是在游戲活動(dòng)中探究，體驗(yàn)，感悟，成長(zhǎng)的。想想我的課堂，全是牽著學(xué)生鼻子走，講了公式做練習(xí)，說了知識(shí)說方法，沒有讓孩子體驗(yàn)，看了專家的課程，我的觀念要改改了，教給孩子更多的發(fā)言權(quán)，留給孩子充足的時(shí)間，游戲充滿了真實(shí)的生活體驗(yàn)，這樣的課堂一定比講題更能激發(fā)思維的火花。
二．理念新穎，別具一格，收獲意外。
本次培訓(xùn)，我收獲了“五個(gè)不一樣”和“一個(gè)共同的夢(mèng)想”。
1.不一樣的內(nèi)容，培訓(xùn)打破了傳統(tǒng)模式，以各種游戲，演講，電影片段，課堂體驗(yàn)為主要內(nèi)容，并貫穿在課堂的整個(gè)環(huán)節(jié)。
2.不一樣的理念，讓我親身感受到：團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更重要，過程比結(jié)果更重要，問題比答案更重要，方法比知識(shí)更重要，信任比幫助更重要。
3.不一樣的方法，運(yùn)用最多的是人人參與，親身體驗(yàn)，共同分享，通過小組合作，集體討論，共同總結(jié)等不同形式和方法完成課程內(nèi)容，學(xué)得輕松，記得牢固。
4.不一樣的心態(tài)，培訓(xùn)的老師學(xué)員都是開心快樂的，老師幽默的引導(dǎo)，學(xué)生不斷的掌聲，有趣的活動(dòng)，開心的大笑，精彩的分享，無窮的樂趣，無不表達(dá)我快樂的心情。
5.不一樣的效果，不論年齡大小，不論男女，不論生疏，都是那樣無拘無束，都是那樣積極自信，都是那樣生機(jī)勃勃，都是那樣幽默快樂。
6.一個(gè)共同的夢(mèng)想，點(diǎn)燃了我的夢(mèng)想之焰，我期盼自己也可以執(zhí)教夢(mèng)想課程，成為一名種子教師。
結(jié)束之前，用幻燈片回放了培訓(xùn)整個(gè)過程，一次次精彩瞬間，一張張燦爛笑臉，一個(gè)個(gè)忙碌身影，記錄了三天培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回味無窮，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿著親身愜意的笑聲，流淌著濃濃的和諧之情，我不得不嘆服，夢(mèng)想課程的培訓(xùn)是精彩的。
夢(mèng)想課程是開放的，自主的，多元的，寬容的，學(xué)生沒有壓力，思想活躍，這樣的課堂每個(gè)孩子都能得到陽光，都有燦爛的時(shí)候，等我們學(xué)校夢(mèng)想中心建立后，我會(huì)用這幾天的培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)毫不保留的傳授給學(xué)生，讓夢(mèng)想課堂成為孩子們喜歡的學(xué)習(xí)地方，讓孩子們?cè)趬?mèng)想課堂中自信從容，有尊嚴(yán)的成長(zhǎng)。有夢(mèng)就有一切，有愛一切皆有可能，有了真愛夢(mèng)想，我的教育目標(biāo)會(huì)更早實(shí)現(xiàn)。
擴(kuò)展閱讀：夢(mèng)想課程的體會(huì)
充實(shí)著，快樂著，感動(dòng)著，成長(zhǎng)著
在拿到教科書的那一天，我一直在琢磨，“夢(mèng)想課程”是一種什么理念，課堂上什么？怎么上？是否跟我校開展的小組合作、探究教學(xué)模式和“沒有教不好的學(xué)生”理念相同呢？還是另有突破口呢？心里充滿了期待。
第一天我早早地來到教室，《心中夢(mèng)想》主旋律深深地感動(dòng)了我，全新理念“問題比答案更重要，方法比知識(shí)更重要，信任比幫助更重要”，“讓孩子們自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)”，讓我倍受啟發(fā)。我想：這次培訓(xùn)一定是充實(shí)的，快樂的，令人難忘的。接下來的幾天，每個(gè)環(huán)節(jié)，生活點(diǎn)滴，讓我豁然開朗，第二天在夢(mèng)想教練計(jì)劃志愿者的引領(lǐng)下，我對(duì)夢(mèng)想課程有了全新的理解，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，學(xué)員們的討論與互動(dòng)，體驗(yàn)了游戲給我們帶來的快樂和啟發(fā)。第三天講師們精彩的課堂展示，讓我們真正感受到夢(mèng)想課程的魔力，我班學(xué)生放開胸懷的玩了起來，真的體現(xiàn)到樂中學(xué)，學(xué)中樂。第四天，學(xué)員們的精彩試講把培訓(xùn)推向了高潮，一下子，讓老師們又回到了童年。
如果說夢(mèng)想課程培訓(xùn)和傳統(tǒng)課程培訓(xùn)有什么不一樣，可以用“四個(gè)不一樣來概括”：不一樣的內(nèi)容，本次培訓(xùn)，打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，以各種游戲，繪本課程為主要課程，并貫穿在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，內(nèi)容實(shí)在。
不一樣的方法，本次培訓(xùn)，運(yùn)用最多的是人人參與，親身體驗(yàn)，共同分享如：游戲討論競(jìng)賽等，通過自主學(xué)習(xí)、小組合作、集體討論等不同形式和方法完成課程內(nèi)容。學(xué)得輕松，記得牢固。
不一樣的心態(tài)，本次培訓(xùn)，不管是輔導(dǎo)老師，還是參加學(xué)員，都是開心快樂的，有趣的活動(dòng)，開心的大笑；精彩的分享，無窮的樂趣。無不表達(dá)了我們快樂的心情。
不一樣的效果，本次培訓(xùn)，積極主動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)，充滿激情，在培訓(xùn)中，無論年齡大小、無論男女、無論生疏都是那樣的生氣勃勃，都是那樣的幽默快樂，
這幾天的學(xué)習(xí)，我充實(shí)著，快樂著，成長(zhǎng)著。。。我深深的體會(huì)到：第一：“夢(mèng)想課程”是開放的、自主的、多元的、寬容的，學(xué)生沒有壓力，思維活躍，課程內(nèi)容緊貼孩子生活實(shí)際，服務(wù)社會(huì)，樂中學(xué)，學(xué)中樂。老師們都能興致勃勃，玩到極致，何況孩子呢？夢(mèng)想課堂是分享快樂的課堂，是和諧的課堂，是讓人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的課堂。
第二“好的開頭是成功的一半”，在以后的工作中我一定把夢(mèng)想課程的理念，與我校的“小組合作、探究模式”有效的結(jié)合起來，滲透到課堂教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，讓夢(mèng)想空間真正成為孩子們放飛夢(mèng)想的樂園。用我們的愛心托起孩子理想的翅膀！
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