夢想課程的體會

充實著，快樂著，感動著，成長著

在拿到教科書的那一天，我一直在琢磨，“夢想課程”是一種什么理念，課堂上什么？怎么上？是否跟我校開展的小組合作、探究教學模式和“沒有教不好的學生”理念相同呢？還是另有突破口呢？心里充滿了期待。

第一天我早早地來到教室，《心中夢想》主旋律深深地感動了我，全新理念“問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比幫助更重要”，“讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長”，讓我倍受啟發(fā)。我想：這次培訓一定是充實的，快樂的，令人難忘的。接下來的幾天，每個環(huán)節(jié)，生活點滴，讓我豁然開朗，第二天在夢想教練計劃志愿者的引領下，我對夢想課程有了全新的理解，團隊建設，學員們的討論與互動，體驗了游戲給我們帶來的快樂和啟發(fā)。第三天講師們精彩的課堂展示，讓我們真正感受到夢想課程的魔力，我班學生放開胸懷的玩了起來，真的體現(xiàn)到樂中學，學中樂。第四天，學員們的精彩試講把培訓推向了高潮，一下子，讓老師們又回到了童年。

如果說夢想課程培訓和傳統(tǒng)課程培訓有什么不一樣，可以用“四個不一樣來概括”：不一樣的內容，本次培訓，打破了傳統(tǒng)培訓模式，以各種游戲，繪本課程為主要課程，并貫穿在課堂的各個環(huán)節(jié)，內容實在。

不一樣的方法，本次培訓，運用最多的是人人參與，親身體驗，共同分享如：游戲討論競賽等，通過自主學習、小組合作、集體討論等不同形式和方法完成課程內容。學得輕松，記得牢固。

不一樣的心態(tài)，本次培訓，不管是輔導老師，還是參加學員，都是開心快樂的，有趣的活動，開心的大笑；精彩的分享，無窮的樂趣。無不表達了我們快樂的心情。

不一樣的效果，本次培訓，積極主動，張揚個性，發(fā)揮特長，體現(xiàn)團隊，充滿激情，在培訓中，無論年齡大小、無論男女、無論生疏都是那樣的生氣勃勃，都是那樣的幽默快樂，

這幾天的學習，我充實著，快樂著，成長著。。。我深深的體會到：第一：“夢想課程”是開放的、自主的、多元的、寬容的，學生沒有壓力，思維活躍，課程內容緊貼孩子生活實際，服務社會，樂中學，學中樂。老師們都能興致勃勃，玩到極致，何況孩子呢？夢想課堂是分享快樂的課堂，是和諧的課堂，是讓人實現(xiàn)夢想的課堂。

第二“好的開頭是成功的一半”，在以后的工作中我一定把夢想課程的理念，與我校的“小組合作、探究模式”有效的結合起來，滲透到課堂教學的各個領域，讓夢想空間真正成為孩子們放飛夢想的樂園。用我們的愛心托起孩子理想的翅膀！

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充實著，快樂著，感動著，成長著……

烏魯木齊縣公盛小學谷喜云

如果說夢想課程培訓和傳統(tǒng)課程培訓有什么不一樣，可以用“四個不一樣來概括”：

不一樣的內容，本次培訓，打破了傳統(tǒng)培訓模式，以各種游戲，繪本課程為主要課程，并貫穿在課堂的各個環(huán)節(jié)，內容實在。

不一樣的方法，本次培訓，運用最多的是人人參與，親身體驗，共同分享如：游戲討論競賽等，通過自主學習、小組合作、集體討論等不同形式和方法完成課程內容。學得輕松，記得牢固。

不一樣的心態(tài)，本次培訓，不管是輔導老師，還是參加學員，都是開心快樂的，有趣的活動，開心的大笑；精彩的分享，無窮的樂趣。無不表達了我們快樂的心情。

不一樣的效果，本次培訓，積極主動，張揚個性，發(fā)揮特長，體現(xiàn)團隊，充滿激情，在培訓中，無論年齡大小、無論男女、無論生疏都是那樣的生氣勃勃，都是那樣的幽默快樂，

這幾天的學習，我充實著，快樂著，成長著......我深深的體會到：

第一：“夢想課程”是開放的、自主的、多元的、寬容的，學生沒有壓力，思維活躍，課程內容緊貼孩子生活實際，服務社會，樂中學，學中樂。老師們都能興致勃勃，玩到極致，何況孩子呢？夢想課堂是分享快樂的課堂，是和諧的課堂，是讓人實現(xiàn)夢想的課堂。

第二“好的開頭是成功的一半”，在以后的工作中我一定把夢想課程的理念，與我校的“小組合作、探究模式”有效的結合起來，滲透到課堂教學的各個領域，讓夢想空間真正成為孩子們放飛夢想的樂園。用我們的愛心托起孩子理想的翅膀！

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