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生命科學與技術(shù)系201*級生物科學專業(yè)生態(tài)學野外實習報告

一、實習目的與內(nèi)容。（宋體小四號、行間距1.5，格式不能錯�。�

1.1實習目的

1.2主要內(nèi)容

二、實習地自然地理及生態(tài)系統(tǒng)概況

2.1地理位置

2.2自然地理狀況

2.3生態(tài)系統(tǒng)狀況

三、工作方法

3.1野外器材

Testo540：照度儀；BHCn200：手持GPS；

Testo608-H2：溫濕度計；Testo905-T1：刺入式溫度計3.2實習路線

3.3采樣方法或觀察內(nèi)容

四、調(diào)查結(jié)果（詳述生態(tài)因子和數(shù)種動物/植物的形態(tài)特征。）4.1調(diào)查概況

-1-

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4.2群落生態(tài)特征4.3

五、討論

5.15.2

參考文獻：

生命科學與技術(shù)系201*級生物科學專業(yè)生態(tài)學野外實習報告

參考文獻格式：

[1]吳為揉,林雄毅,劉麗萍等.滇池水體中主要藻種毒素研究[J]．云南環(huán)境科學,1997,16(2):26-29

參考文獻格式說明：所有標點符號用英文輸入法[1]編號

吳為揉,林雄毅,劉麗萍等.作者，三人以上用等滇池水體中主要藻種毒素研究．文章題目[J]文獻類型，J表示期刊

云南環(huán)境科學,1997,16(2):26-29出版刊物,年份,第16卷(第2期)：頁碼范圍26頁-29頁

野外實習的收獲與心得體會。

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物種要寫拉丁名（斜體）和中文名

盡可能多收集有關(guān)文獻資料。參考文獻（正式發(fā)表的）至少5篇。

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實習報告可參考：

1.2.

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生態(tài)學野外實習成績評定表

姓名實習時間請?zhí)顚憣W號請?zhí)顚懺海ㄏ担┥�命科學與技術(shù)系字數(shù)請?zhí)顚?01*年1月9日-201*年1月10號本次實習的理論意義：請?zhí)顚�。只寫一句話不行實習報告的主要�?nèi)容及自我評價主要內(nèi)容：請?zhí)顚�。只寫一句話不行自我評價：請?zhí)顚�。只寫一句話不行此處暫時不用簽字學生（簽字）：___________實習成績：___________指導(dǎo)教師（簽字）：_________________年_____月_____日生命科學與技術(shù)系201*級生物科學專業(yè)生態(tài)學野外實習報告

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一、實習目的與內(nèi)容。（宋體小四號、行間距1.5，格式不能錯�。�

1.1實習目的

1.11掌握植物群落多樣性的α-多樣性測定方法。1.12加深物種多樣性對植物群落重要意義的認識。

1.13了解在同一氣候區(qū)內(nèi)，不同海拔、坡向和坡度等地形對植物群落組成與群落類型的影響。

1.14通過野外實習可以鞏固和充實課堂教學內(nèi)容，增強感性認識，拓寬知識領(lǐng)域；可以培

養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛專業(yè)、團結(jié)合作、吃苦耐勞的精神，增強獨立觀察、思考、解決問題的能力，以及野外生存和開展工作的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

1.15生態(tài)學是一門實踐性很強的科學，課堂教學的內(nèi)容，只有做到理論聯(lián)系實際，增強感性認識，才能得到鞏固和加強，也只有通過野外實習這樣的實踐活動，才能夠起到擴大知識范圍，拓寬知識領(lǐng)域的作用，真正學到課堂上學不到的東西。

主要內(nèi)容生物多樣性是指生物中的多樣化和變異性以及物種生境的生態(tài)復(fù)雜性。它包括植物、動物和微生物的所有種及其組成的群落和生態(tài)系統(tǒng)。生物多樣性可分為遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。物種多樣性具有兩種涵義：一是指一個群落或生境中物種數(shù)目的多寡（數(shù)目或豐富度）；二是指一個群落或生境中全部物種個體的數(shù)目分配狀況（均勻度）。群落的復(fù)雜性可以用多樣性指數(shù)來衡量。

植物群落的多樣性是群落中所含的不同物種數(shù)和它們的多度的函數(shù)。多樣性依賴于物種豐富度（物種數(shù)）和均勻度或物種多度的均勻性。兩個具有相同物種的群落，可能由于相對多度的分布不同而在結(jié)構(gòu)和多樣性上有很大差異。在不同空間尺度范圍內(nèi)，植物多樣性的測度指標是不同的，通常分為α-多樣性、β-多樣性和γ-多樣性三個范疇，其中α-多樣性是指在棲息地或群落中的物種多樣性。

1.2

1.3植物在生長和長發(fā)育過程中，需要接受多種生態(tài)因子（如光照強度、溫度、水

分、空氣和土壤養(yǎng)分等）的生態(tài)作用。這些生態(tài)因子對植物生長與分布起作用，進而影響到種群的數(shù)量和整個群落結(jié)構(gòu)。因此，了解環(huán)境生態(tài)因子對植

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物生長與分布的作用，是認識植物群落組成和結(jié)構(gòu)與環(huán)境之間的相互關(guān)系的基礎(chǔ)

（1）樣方法的測定植物群落物種多樣性植物在生長和長發(fā)育過程中，需要接受多種生態(tài)因子（如光照強度、溫度、水分、空氣和土壤養(yǎng)分等）的生態(tài)作用。這些生態(tài)因子對植物生長與分布起作用，進而影響到種群的數(shù)量和整個群落結(jié)構(gòu)。因此，了解環(huán)境生態(tài)因子對植物生長與分布的作用，是認識植物群落組成和結(jié)構(gòu)與環(huán)境之間的相互關(guān)系的基礎(chǔ)1.樣地的選擇

樣地是指能夠反映植物群落基本特征的一定地段。樣地的選擇標準是：各類成分的分布要均勻一致；群落結(jié)構(gòu)要完整，層次要分明；生境條件要一致（尤其是地形和土壤），最能反映該群落生境特點的地段；樣地要設(shè)在群落中心的典型部分，避免選在兩個類型的過渡地帶；樣地要有顯著的實物標記，以便明確觀察范圍。在符合上述五個選擇標準的基礎(chǔ)上確定樣地，并將樣地基本情況記入表1中。

2.群落類型及樣方大小的選擇

在野外選擇一個天然次生落葉闊葉林群落，按樣地的選擇標準選擇樣地�？刹捎脴臃矫娣e為10m×10m，并將10m×10m的樣方劃分為5m×5m的4個網(wǎng)格的小樣方。

3.群落內(nèi)各數(shù)量指標的調(diào)查

①喬木層數(shù)據(jù)調(diào)查：在每個5m×5m的小樣方內(nèi)識別喬木層樹種的數(shù)目，目測出樣方的總郁閉度。然后統(tǒng)計每個樹種的株數(shù)，測量胸徑、樹高以及目測每個樹種的郁閉度。并將數(shù)據(jù)記錄到表2中。

②灌草層數(shù)據(jù)的調(diào)查：在同樣的5m×5m的小樣方內(nèi)識別灌木層中的物種數(shù)，目測每個灌木種類的蓋度、平均高度以及多度。在10m×10m的樣方中隨機選取5個1m×1m的

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草本植物樣方，然后進行草本層每個植物物種的蓋度、平均高度以及多度有調(diào)查，并將數(shù)據(jù)填入表3中。

③地理數(shù)據(jù)的測定運用GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）測定每個樣方的經(jīng)度與緯度。GPS給出的海拔高度誤差較大，所以再用海拔表校正海拔高度。用坡度儀測出樣地山體的坡度，并測出坡向。判斷土壤類型、土層厚度、地形以及群落內(nèi)人類活動等情況。將這些數(shù)據(jù)及情況填入表4中。注意這些地理數(shù)據(jù)與群落內(nèi)的其它情況記錄越詳細，就越有利于對群落物種多樣性高低的環(huán)境理解。4多樣性指數(shù)的計算

植物尤其是草本植物數(shù)目多，且禾本科植物多為叢生的，計數(shù)很困難，故采用每個物種的重要值來代替每個物種個體數(shù)目這一指標，作為多樣性指數(shù)的計算依據(jù)。因此，首先按照下面的重要值的計算公式，計算出每個物種的重要值，再將每個物種的重要值代入辛普森多樣性指數(shù)和香農(nóng)-威納指數(shù)計算公式中，分別計算群落的多樣性指數(shù)。辛普森（Simpson）多樣性指數(shù)（D）：

D＝1－Pi

i1s2式中：Pi種i的重要值；S物種數(shù)目。香農(nóng)-威納(Shannon-weiner)指數(shù)（H）

HPilnPi

i1s式中：Pi－種i的重要值；S物種數(shù)目。重要值的計算方法：

喬木的重要值

Ivtr1300（相對密度+相對優(yōu)勢度+相對頻度）

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灌木和草本植物重要值

Ivsh1（相對密度+相對優(yōu)勢度+相對頻度）300式中：相對密度=每個種的密度/所有種的密度之和×100

相對高度=每個種的所有個體高度這和/所有種個體高度之和×100相對優(yōu)勢度=每個種所有個體的胸徑斷面積和/所有種個體的胸徑斷面積和×100

相對蓋度=每種的蓋度/所有種的蓋度之和×100

二、實習地自然地理及生態(tài)系統(tǒng)概況

2.1地理位置

昆明學院是經(jīng)國家教育部批準建立的公辦全日制綜合性本科大學；位于四季如春、風光秀麗的昆明市。校內(nèi)建筑大多為徽式建筑風格，白底藍頂，簡潔雅致，如主教學樓博雅樓和博識樓等；而音樂樓、美術(shù)樓等建筑采用現(xiàn)代風格的建筑樣式，充滿科技和精致感。學校的生活區(qū)劃分為北苑（澄明苑）和南苑（潤澤苑），苑內(nèi)為學生公寓區(qū)，分別設(shè)有超市和食堂，生活方便�？偟膩碚f，學子在夕陽的余光中漫步昆院，這就是一天中最好的時光。

2.2自然地理狀況

2.3生態(tài)系統(tǒng)狀況

三、工作方法

3.1野外器材

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Testo540照度儀；BHCn200手持GPS；

Testo608-H2溫濕度計；Testo905-T1刺入式溫度計3.2實習路線惟行樓

3.3采樣方法或觀察內(nèi)容

聽心湖博文樓觀物山

四、調(diào)查結(jié)果（詳述生態(tài)因子和樣方情況）

4.1調(diào)查概況

表4-1樣地基本情況調(diào)查表

調(diào)查者：生科2班1組樣方號：1日期：201*-12-30植物群落類型：灌叢地理位置緯度:24°58’49.65N經(jīng)度：102°47’55.93E海拔：1928m地貌：高原土壤類型：紅壤坡向:東坡坡度：30度左右地形：山地坡位：群落內(nèi)地質(zhì)情況：校園綠化片區(qū)人為及動物活動情況：嚴重干擾

表4-2樣方喬木層調(diào)查表

喬灌層：紅葉雞爪槭樣方面積：100平方米總郁閉度：95%物種名稱紅葉雞爪槭-5-

株數(shù)12胸徑/cm高度/m郁閉度4.19（平均值）2.1（平均值）30%生命科學與技術(shù)系201*級生物科學專業(yè)生態(tài)學野外實習報告

表4-3高草叢調(diào)查表

地點:惟行樓2門口聽心湖博文樓以北觀物山頂灌草層：錦繡

杜鵑、三葉草、小草、蒲公英、萼距花樣方面積：100平方米總蓋度：95%多度12%%8%20%60%2%

44環(huán)境因子對植物的影響調(diào)查

蓋度15%10%22%64%3%平均高度40cm5cm4cm30cm10cm生命科學與技術(shù)系201*級生物科學專業(yè)生態(tài)學野外實習報告

海拔（m)經(jīng)度緯度4.2群相對濕落度生1962192719251968102°47"58.79"E24°58"43.29"N29%102°48"1.62"E24°58"47.80"N34.20%102°47"36.02"E24°58"55.07"N102°47"51.15"E24°58"40.15"N28.5032.40%>100000

五、討地表植論5.1經(jīng)過調(diào)查態(tài)>100000光照強度特征土壤溫度（°C)有少許人工種被簡介植的數(shù)目2900>1000006.6田埂上8.3農(nóng)田里8.58.6調(diào)查地點位于惟田里有許多人工有一些人工種植的樹行樓2以北，種植的蔬菜，周圍木，地上的草很少，聽心湖以南。植有許多灌木，小草略顯荒蕪。被有喬木，灌木，地上還有許多小草。分析得到，5.2

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參考文獻：

《生態(tài)學報》，由中國生態(tài)學會主辦，1981年創(chuàng)刊，季刊，國家一級學術(shù)刊物、主要介紹中國生態(tài)學發(fā)展動態(tài)，不同研究層次的研究論文，以及國際生態(tài)學發(fā)展趨勢。《植物生態(tài)學報》由中國植物學會主辦，始創(chuàng)于50年代，前身為《植物生態(tài)學與地植物學叢刊》，1986年改名為《植物生態(tài)學與地植物學學報》，1994年再次改名為《植物生態(tài)學報》，季刊，國家一級學術(shù)刊物。主要刊登植物生態(tài)學方面的研究論文、學術(shù)動態(tài)等。

《應(yīng)用生態(tài)學報》，由中國生態(tài)學會主辦，1990年創(chuàng)刊，季刊，國家一級學術(shù)刊物。主要刊登應(yīng)用生態(tài)學研究成果、生態(tài)學發(fā)展動態(tài)等內(nèi)容。

《生態(tài)學雜志》，由中國生態(tài)學會主辦，1982年創(chuàng)刊，季刊，中級學術(shù)刊物。主要刊登生態(tài)學專論與綜述、學術(shù)報告、學術(shù)講座和新書介紹等內(nèi)容。

參考文獻格式：

[1]吳為揉,林雄毅,劉麗萍等.滇池水體中主要藻種毒素研究[J]．云南環(huán)境科學,1997,16(2):26-29

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參考文獻格式說明：所有標點符號用英文輸入法[1]編號

吳為揉,林雄毅,劉麗萍等.作者，三人以上用等滇池水體中主要藻種毒素研究．文章題目[J]文獻類型，J表示期刊

云南環(huán)境科學,1997,16(2):26-29出版刊物,年份,第16卷(第2期)：頁碼范圍26頁-29頁

野外實習的收獲與心得體會。

此次實習雖然辛苦，但是經(jīng)過大家的努力，所有同學全部圓滿地完成了實習任務(wù)，達到了預(yù)定的目標，也有了很大的收獲。同學們不但鞏固了課堂上所學的理論知識，也為以后的實踐打下了堅實的基礎(chǔ)，真正做到了理論聯(lián)系實際。野外調(diào)查實習使我們的專業(yè)知識得到鞏固和開拓；實習使我們認識到自身知識的缺漏，必須重拾書本，虛心請教老師，彌補自身的不足。通過本次實習，我們學會了樣方法、最小樣地面積和種-面積關(guān)系分析，對于霍山植被也有了一定的了解，認識了具有代表性植物。同時在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風，進一步體會到了團結(jié)就是力量的真諦。

本次實習也為我增加了不少生活閱歷，增加了不少知識經(jīng)驗，比起在教室的書本學習，實習中親眼見到的植物更能給我留下深刻的印象，同時提高了我克服困難的能力，大家的鼓勵、幫助都給了我極大的勇氣和信心。在此我要感謝學校為我們提供此次機會，也感謝在山上幫助我的老師和同學們，也很期待下一次受益匪淺的實習活動。

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收齊后把電子文檔統(tǒng)一上交，經(jīng)檢查后再修改不能相互抄襲，抄襲后果自負！封面不需要自己做。

實習報告可參考：

1.2.

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生態(tài)學野外實習成績評定表

姓名實習時間請?zhí)顚憣W號請?zhí)顚懺海ㄏ担┥�命科學與技術(shù)系字數(shù)請?zhí)顚?01*年12月29日-201*年12月31號本次實習的理論意義：請?zhí)顚�。只寫一句話不行實習報告的主要�?nèi)容及自我評價主要內(nèi)容：請?zhí)顚憽Ｖ粚懸痪湓挷恍凶晕以u價：請?zhí)顚�。只寫一句話不行此處暫時不用簽字學生（簽字）：___________實習成績：___________指導(dǎo)教師（簽字）：_________________年_____月_____日生命科學與技術(shù)系201*級生物科學專業(yè)生態(tài)學野外實習報告

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