公益勞動小結(jié)

公益勞動課小結(jié)

當選上公益勞動課的時候，我都不知道這門課要講什么，帶著一份好奇，一份渴望，我開始了這一段讓我受益頗多的公益勞動之旅。

在理論課上，我了解到了學校的綠化工作，我完全沒有想到我們的校園如此迷人。也許是自己的腳步太快，讓那一張張佳境消逝在我匆忙的時間中。生活并不缺少美，缺少的只是我們那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我想，我會在今后的日子里，尋一處上大的優(yōu)雅僻靜之地，品那一季的櫻花紛飛。

我還了解了學校的食堂管理體系，那堂課讓我感受到了食堂師傅們的辛苦，同時我也為自己的不良行為而羞愧。粒粒米飯融入了師傅們的辛勤和汗水，我不再為飯菜的口味而抱怨，我不再讓米飯無情棄于垃圾桶。

那堂關(guān)于志愿者知識的公益勞動課，讓我了解了志愿者活動。志愿者活動使我們大學生獲得一個深入接觸社會實際、真實了解與認識中國國情的極好機會，這不僅豐富了我們的生活閱歷，還增強了我們的感性認識，強化了我們的社會責任感。我們大學生通過志愿服務(wù)培訓(xùn)和實際工作，增強了協(xié)作精神、團隊精神和幫扶弱勢群體意識，讓我們學會與人團結(jié)合作，依靠團隊力量去共同完成任務(wù)。我愿為志愿者活動添磚蓋瓦，盡一份自己的微薄之力。

理論課讓我們學到了許多，我們也走出了教室，來到自己熟悉的校園上實踐課。在實踐課上，我們進行了一些簡單的勞動，如在草坪上撿樹枝、撿樹葉。這些雖然看起來很簡單，但我想說的是，實踐課不僅僅讓我們?yōu)榱诵�園的環(huán)境清潔出了自己的一份力量，還讓我們培養(yǎng)了公益勞動的意識。我們不怕寒冷，我們不怕臟，我們用熱情溫暖著上大的校園。

公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。

公益勞動我覺得是益己，益人，益社會的一種志愿者活動。在我們的日常生活中，有時我們只要付出一點點，就可以給他人帶來很大的改變。當參與的人越多了，受益的人也就會越多了，所以公益勞動需要我們每個人的加入，才會發(fā)揮巨大的影響力。公益勞動不僅鍛煉了我們的勞動能力，而且增強了我們的公益愛心。我們要將公益勞動攜帶一生，公益勞動也將益于我們的一生。生活在繼續(xù)，公益你我他。

我們在公益勞動過程中，增加個人的課外知識，服務(wù)時可接觸未知的事物，學習未知的東西。此外，除了可以幫助他人，更可培養(yǎng)自己的組織、協(xié)調(diào)、交際及領(lǐng)導(dǎo)能力，學習新知識，提高自身素質(zhì)。還可培養(yǎng)正確的工作態(tài)度和掌握處理問題的方法。有利于價值觀的改變，使個人能充分認識如何發(fā)揮自身的價值。掌握協(xié)同工作的方法，學會與他人融洽相處和解決沖突的辦法。

讓我們積極參加公益勞動，提高自己的生活質(zhì)量，使自己的人生過得更加精彩、更加完滿。

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公益勞動心得體會

學校組織的公益勞動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。

學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù),啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣�、感受社會。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里學習能夠體會到的。

公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們?nèi)�參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。

社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應(yīng)能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。

09120738繆紫薇

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