學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)(1)

學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)(一)：戰(zhàn)勝自我，快樂學(xué)習(xí)，豐碩收獲

時間：201*年08月21日作者：匿名來源：網(wǎng)絡(luò)資源

我叫趙洪霞，山東省聊城市冠縣斜店鄉(xiāng)人，是山東建設(shè)學(xué)院201*級計算機及應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，通過努力學(xué)習(xí)拿到大專文憑。參加工作后一直堅持自學(xué)，于201*年考上了遼寧工程技術(shù)大學(xué)的研究生�？偨Y(jié)自己成功學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我最深的體會就是：在山東建設(shè)學(xué)院學(xué)習(xí)期間，學(xué)會了獨立地支配學(xué)習(xí)時間，自覺地、主動地、快樂地學(xué)習(xí)。通過自考取得本科，我真正知道了終身學(xué)習(xí)的重要性，知道了該怎樣自主學(xué)習(xí)，這為我后來的考研打下了堅實的基礎(chǔ)。所以，我深深懷念在山東建設(shè)學(xué)院的那段學(xué)習(xí)生活。下面我結(jié)合個人經(jīng)歷從三個方面介紹我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。一、學(xué)習(xí)要有端正的態(tài)度

大學(xué)是高中學(xué)習(xí)過程的一個延續(xù)，為我們形成科學(xué)的人生觀、世界觀提供了一個良好的環(huán)境。大學(xué)與高中具有一個共同點：就是學(xué)習(xí)，大學(xué)學(xué)習(xí)不同于中學(xué)學(xué)習(xí)的特點是依賴性減少，代之以主動自覺地學(xué)習(xí)。在高中，我們每天對大學(xué)生活充滿了憧憬和幻想，認(rèn)為大學(xué)是我們學(xué)生最美好的天堂，我說的可能有點夸張，但大家為什么會有這樣的想法?我認(rèn)為原因在于高中的學(xué)習(xí)壓力大，自由發(fā)揮空間少，每天我們面對的是厚厚的書本，和老師枯燥的講課，這些就“培養(yǎng)”了我們“填鴨式”的被動學(xué)習(xí)態(tài)度，高中完全是為了應(yīng)對考試，學(xué)習(xí)只是單一的面向書本的理論性知識。但大學(xué)就截然不同了，大學(xué)里擺在我們面前的是一條現(xiàn)實的路：三年之后走上工作崗位，要適應(yīng)社會工作并要擔(dān)負(fù)起肩上的重?fù)?dān)。大家應(yīng)該都聽說過細(xì)節(jié)決定成敗，而我要說的是態(tài)度也決定成敗。作為學(xué)生我們很清楚，在校期間我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，因此應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度最主要的是給自己樹立奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)分為兩種：長遠目標(biāo)，短期目標(biāo)。長遠目標(biāo):如給自己制定個考研計劃，短期目標(biāo):如本學(xué)期考試成績比上學(xué)期提高一個層次等。樹立這些目標(biāo)之后就要為實現(xiàn)這些目標(biāo)去付出實際行動，我們就要長期的嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)成績自然就會不斷提高。很多上了大學(xué)的人都會說大學(xué)是無聊的，主要原因就是他們每天漫無目地，無所事事。怎樣解決這個問題？我想這完全取決于自身，只有認(rèn)清自己腳下的路，才會有一個端正的態(tài)度，讓自己每天為了一個明確的目標(biāo)而忙碌，就不會感到無聊了。二、學(xué)習(xí)要有科學(xué)的方法我在學(xué)習(xí)中堅持做到以下三點。

（一）上課認(rèn)真聽講。到了大學(xué)，認(rèn)真聽講的含義不再是機械地記住老師所講的內(nèi)容。因為大學(xué)課程內(nèi)容多，書又比較厚，認(rèn)真聽講就是要聽哪是重點，哪里是考試的內(nèi)容。上課聽講比課后自己復(fù)習(xí)效率高很多，有些同學(xué)也每天拿書學(xué)習(xí)，但到考試卻得不到好成績，原因就在這里。上課認(rèn)真聽講的目的有二：一是真正理解領(lǐng)悟書本知識，使其轉(zhuǎn)化為自己的東西。二是應(yīng)對考試。其實二者之間是相互聯(lián)系的，又相互促進的。也就是說應(yīng)對考試一定有助于我們理解、領(lǐng)悟書本知識。反過來就是，如果書本所有知識都會了，考試一定也沒有問題。總的來說上課認(rèn)真聽講真的很重要。（二）課上認(rèn)真記筆記。俗語說“好記憶不如爛筆頭�！币虼朔顒窀魑煌瑢W(xué)最好上課記筆記，一是用于課后復(fù)習(xí)。有的課程老師的推導(dǎo)過程書中沒有，課上不記，課后自己理解不了。二是用于期末復(fù)習(xí)。我個人大學(xué)三年里一直堅持記筆記，每當(dāng)?shù)狡谀��?fù)習(xí)時都會給我很大的幫助。

（三）考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。無論平時學(xué)的多好一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，檢查是否有落下的知識點。認(rèn)真復(fù)習(xí)有助于考試得高分,如果平時學(xué)的不好，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)更為重要。最好找一個學(xué)習(xí)好的伙伴一起學(xué)，這樣有不會的可以讓同學(xué)給講解一下，從而使自己順利通過考試。

以上三點是我在學(xué)習(xí)中總結(jié)出來的，我從07年就開始準(zhǔn)備考研，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)以前學(xué)會的東西，今天復(fù)習(xí)一遍就可以了，但從前沒學(xué)會的知識，現(xiàn)在要花幾倍時間來彌補。我本人嚴(yán)格做到以上我所講到的幾點，所以我也取得了許多成績，通過這種學(xué)習(xí)方法，在校期間我獲得過兩次一等獎學(xué)金、一次二等獎學(xué)金和三次“優(yōu)秀三好學(xué)生”稱號。獎學(xué)金只是促進學(xué)習(xí)的動力，而自己得到的卻是真正的知識。從小學(xué)到大學(xué)，老師們都囑咐我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，但要真正做到“認(rèn)真”卻不是一件容易的事。大家別小看這“認(rèn)真”二字，它體現(xiàn)的恰恰就是一種態(tài)度問題。通過這種學(xué)習(xí)方法，并且通過我的努力，終于在今年考上了研究生。我覺得能夠取得成績主要在于日積月累，所以平時我們就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，無論在學(xué)習(xí)方法上還是學(xué)習(xí)態(tài)度上。

“人無完人，金無足赤”。學(xué)習(xí)生活中遇到問題時，最好找比自己資歷深的長者一起談?wù)勑�，他們會用過來人的眼光為你剖析當(dāng)前你所遇到的問題，解開你的心結(jié)，讓你有一種豁然開朗的感覺。我本人也曾迷茫過，曾不自信過，主動和老師聊聊你的困惑，經(jīng)過和他們交談，心中就會有人生的明確目標(biāo)，就有了努力的方向。請大家記�。豪蠋煵坏�能傳道授業(yè)解惑，而且是我們?nèi)松�路上的指南針。三、學(xué)習(xí)要有正確的方向

我是學(xué)計算機及應(yīng)用專業(yè)的，在我們專業(yè)我認(rèn)為比較有用的是計算機基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、微型計算機接口技術(shù)，我覺得這幾門是基礎(chǔ)，知識點特別重要，應(yīng)該準(zhǔn)確掌握。因為它有利于我們理解后面要學(xué)知識，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、匯編語言程序設(shè)計、Vb、Vf，這幾門是我們解決問題的方法，手段。學(xué)的時候注意掌握老師的思路，學(xué)習(xí)他的思維，小的知識點只是應(yīng)付考試，懂了他的思維最后自己才會應(yīng)用，以上的六門課程不用全部學(xué)會只要精通一兩門就足夠我們找工作用了，具體怎么才能學(xué)好，我認(rèn)為應(yīng)該理論結(jié)合實踐，上課學(xué)了理論之后最好去實驗室上機編程練習(xí)。我的一位同學(xué)從大二才開始認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課，一年多里只要有空就堅持去實驗室向老師學(xué)習(xí)，畢業(yè)時他在我們班級編程是數(shù)一數(shù)二的，并被分配到北京一個大公司做程序設(shè)計。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，希望大家有時間多動動手，豐富一下自己。

以上是我個人對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向的一個概括和總結(jié)。希望能給大家的學(xué)習(xí)和生活帶來一些啟發(fā)，起到一定指導(dǎo)作用。

至于考研，很多時候我都在思考我為什么要考研，是為了找到一個好工作？為了自己所謂的夢想嗎？也許考研是不需要理由的，而我卻要給自己一個交代，而且我也相信像我們職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生也同樣能行的。既然目標(biāo)已定，我就開始了自己的漫漫征程，事實讓我證明了自己，證明了只要努力，一切皆有可能�，F(xiàn)在社會上確實存在歧視職業(yè)學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)象，但是我們自己一定不能歧視自己，不能主動給自己貼上落魄、不自信的標(biāo)簽。企業(yè)現(xiàn)在都很務(wù)實，不會去招聘高分低能的人，只要我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)，將來就一定有出頭之日，自考生的競爭力還是很強的。考研其實并不可怕，最主要的是自己的堅持，同時也要有足夠的心理準(zhǔn)備。經(jīng)過了2次考研，現(xiàn)在回想起來，是人生的一段艱難歷程。對于一個已從學(xué)校畢業(yè)工作了四年的人來說那是一段比較艱難、困惑的時光！從考研結(jié)束到現(xiàn)在已經(jīng)過去將近四個月，考試結(jié)束了，這條起跑線又回到了終點。但這僅僅是一段旅程，一段經(jīng)歷了內(nèi)心無數(shù)次掙扎與徘徊的旅程，是否能堅持到底、是否能最終勇敢地走進那個考場？這是一段考驗毅力和恒心的旅程!

最終我還是做到了，在北方這個寒冷的冬季，嚴(yán)寒見證了這段彌足珍貴的日子！不，還應(yīng)該有春、夏和金色的秋天。因為從春天開始我就踏上了考研之旅，直到冬天才有了歸程！不會忘記無數(shù)個清晨在公交車上背單詞的情景；不會忘記在酷熱的夏天也堅持看書的那股勁兒；不會忘記原來愛好影視的我，把所有時間都用在書本上的那份清苦；在寒風(fēng)凜冽中焦急的等公交車哪怕天還未黑盡有一絲光亮也要看看單詞、背背作文；多少個寂靜的夜晚燈下孤獨忙碌的身影當(dāng)然我也有開小差的時候、也有偷懶的時候、也有差點兒放棄的時候，這其中的滋味恐怕只有經(jīng)歷過考研的人才能體會吧！我曾對很多同學(xué)和朋友說過，考研考到最后考的已經(jīng)不是考試本身了，而是一個人的毅力、一個人的心態(tài)。我相信任何一個有過這樣一段經(jīng)歷的人都能體會我這番感受，我的研友對我說：“加油，洪霞！相信自己，無論成敗，能夠堅持到最后本身就是一種勝利了，我們一起努力！”是的，有那么多人關(guān)心和支持著我，我沒有理由退卻，于是我一次次戰(zhàn)勝另一個自己，不管自己能學(xué)多少、專業(yè)知識能看懂多少，都堅定地勇敢地堅持到最后！終于盼到一月十日考試這一天，兩天總共12個小時，從考場出來不知道自己是悲還是喜，但心里輕松了許多，像是放下了一塊大石頭。三月初考研成績陸續(xù)公布了，我查到成績的那一刻，激動地差點哭出聲來，比去年錄取分?jǐn)?shù)線高出將近40分！半年多的復(fù)習(xí)，終于有了交代，我要感謝長久以來支持我的父母、丈夫、曾經(jīng)幫助、關(guān)心、問候過我的朋友們、倒計時里陪伴著我一路走過來的研友，更要感謝我的母校山東建設(shè)學(xué)院的老師們，任何語言都不能表達我對他們的謝意。

或許這只是一個開始，未來還會有許多挑戰(zhàn)和挫折等待著我們。人生不就是這樣嗎？一次次徘徊掙扎，但總歸會往前走往前看！在殘酷的職場競爭中打拼了幾年，我更加清楚充電的必要，抓住任何一次機會發(fā)展自己是非常重要的。我一直堅信：一個人很容易落后，除非他堅持學(xué)習(xí)。放眼社會，你會發(fā)現(xiàn)許多有志之士都在選擇學(xué)習(xí)成長之路，目前的付出就是未來多倍的回報，一份耕耘一份收獲。成功永遠屬于行動者。出處：戰(zhàn)勝自我，快樂學(xué)習(xí)，豐碩收獲山東建設(shè)學(xué)院趙洪霞同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)

擴展閱讀：學(xué)習(xí)心得1 (1)

美麗在課堂中綻放

山東省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選聽課心得

201*年10月10日-----15日，由省教研室組織的“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選”活動在泰安市實驗學(xué)校舉行，我有幸參加�；仡欉@一段歷程，雖然有奔波勞累，但更多的是收獲、是喜悅、是感動。

歷時6天的聽課體驗，觀摩了來自山東省各地市的40節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課，聽了專家的點評，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。讓我對教學(xué)這門藝術(shù)有了更深刻地認(rèn)識，相同的內(nèi)容、不同的教師、不同的設(shè)計、不同的學(xué)生、不同的生成、不同的效果。而且在他們的課堂中，有疑問、有猜想、有驚訝、有沉思，有經(jīng)歷探究的刺激，有茅塞頓開的喜悅，每節(jié)課又都有著各自的閃光點，值得我去好好學(xué)習(xí)。下面我就針對這次活動談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

1、名師的風(fēng)采擋不住

本次教學(xué)能手評選，參評的選手都是限時抽課題，只有一天的時間準(zhǔn)備，時間緊、短，但選手們能在這么短的時間內(nèi)，設(shè)計出精彩的教案，而且課堂中很真實、很平實，都是從學(xué)生的實際出發(fā)，令聽者回味無窮。另外，教師在課堂中語言精煉，具有激勵性，準(zhǔn)確性，啟發(fā)性，對學(xué)生的評價很及時、很到位。從這些細(xì)小的環(huán)節(jié)中體現(xiàn)著先進的教學(xué)理念，更體現(xiàn)著教育者深厚的教學(xué)功底。我深深地知道，這樣的精彩來之不易，這樣的課堂并非一日之功。在三尺講臺上站多少年，就會在備課里潛心研究了多少年。這些優(yōu)秀的教師一直以來有著對教學(xué)的方式方法逐漸完善日趨完美的孜孜不倦的追求。他們在研究教材，分析學(xué)生，掌握學(xué)情，目標(biāo)定位，重難點把握都下了很大的功夫。為了每一節(jié)課，不放過任何一個細(xì)節(jié)的研究和揣摩。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。

2、具有專業(yè)素養(yǎng)、精通教材是關(guān)鍵從這次聽課中我深深體會到作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先需要具有數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，不僅要精通小學(xué)數(shù)學(xué)教材、精通數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，把握好教學(xué)大綱，還要了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新研究成果，這樣上起課來才能游刃自如。另外平日里潛心鉆研，抓住契機及時引導(dǎo)，可以促使學(xué)生的創(chuàng)新思維實現(xiàn)飛躍，培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。

3、教師角色的轉(zhuǎn)變

在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化。這次課堂的一大特色就是教師的角色定位特別準(zhǔn)確。所有的教師都是以學(xué)生為中心來教學(xué)的，學(xué)生作為課堂的主人，教師是一個指導(dǎo)者和組織者。每一節(jié)課，從知識點的呈現(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)問題--提出問題分析問題解決問題，都是由學(xué)生自己來完成的，整個過程中，教師沒有直接的和你說解決的辦法，教師在邊上適時的引導(dǎo)幫助學(xué)生，把本節(jié)課要解決的問題一步一步的，層層深入的，循序漸進的解決。學(xué)生在解決問題的過程中找到了成就感，在老師的鼓勵中建立了自信。教師重視每一位學(xué)生的想法，不果斷的評價一個學(xué)生的想法，而是通過慢慢的解決問題的過程中，讓學(xué)生自己去判斷自己的想法是否合理。這些都是我們平時教學(xué)中缺少的。在平時的教學(xué)中，我們往往會忽視一部分學(xué)生的想法，或是過早的否定學(xué)生的想法，這些都是不可取的。只有通過在不斷地解決問題中讓學(xué)生自己去判斷對錯，才能讓學(xué)生真正的懂得什么是正確的做法。如翟老師執(zhí)教的“平均分”一課中，教師不但在課前精心組織教學(xué)的材料，還合理設(shè)計并組織學(xué)生的各種活動，并通過激勵性的語言對學(xué)生在知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題等方面的發(fā)展，進行及時的評價，充分展現(xiàn)了教師作為教學(xué)組織者的地位和作用；作為教學(xué)的引導(dǎo)者，翟老師注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的發(fā)現(xiàn)，進行深層次地思考，并通過驗證，使學(xué)生應(yīng)用所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識進行判斷，獲得成功的體驗；翟老師還以合作者的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，激起學(xué)生探究的欲望，豐富學(xué)生的知識，努力建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，營造相互、相互支持、相互寬容的學(xué)習(xí)氛圍。4、為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會

教學(xué)中要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲取數(shù)學(xué)知識，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，并獲得積極的情感體驗。

（1）通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的、有意義的情境、提出有思維價值的問題等活動，激起學(xué)生求知的欲望，調(diào)動學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。（2）努力開發(fā)各種活動資源，設(shè)計豐富多彩的數(shù)學(xué)活動

如德州的韓老師執(zhí)教的“平移與旋轉(zhuǎn)”一課，老師將泰安的法特游樂園內(nèi)的游樂設(shè)施拍成照片，制成情境圖，引出平移與旋轉(zhuǎn)運動方式，從而把學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)引入課堂，將學(xué)生引進最近的學(xué)習(xí)區(qū)域。

名師的風(fēng)采擋不住，精彩有痕，教學(xué)無痕，他們的路是一條返璞歸真的路一切為了學(xué)生的發(fā)展。同時我也感到肩上的擔(dān)子沉了許多，因為我知道在教育教學(xué)這片沃土上，容不得一絲馬虎、一點懈怡，各方面做的要更細(xì)、更準(zhǔn)、更嚴(yán)格。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

對學(xué)校的建議

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這么好的外出學(xué)習(xí)機會，通過這次學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多。希望學(xué)校鼓勵更多的老師走出去取經(jīng)學(xué)習(xí)，使我們學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷提高！

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