工作總結(jié)

校學(xué)生會宣傳部工作總結(jié)

又是一個學(xué)期過去了，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束了，這學(xué)期女生部

經(jīng)歷了很大的變化，也讓我學(xué)到很多的東西，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持下，通過不懈努力，我的工作能力和思想政治素質(zhì)得到鍛煉和提高，基本完成了工作任務(wù)，也較好地履行了自己的職責(zé)。在此，我對我們女生部這學(xué)期的工作作以下的總結(jié)：

首先是對本部門各個成員工作的積極態(tài)度和肯吃苦肯犧牲自己時間的精神給以肯定。

其次是對本學(xué)期的詳細工作分點總結(jié)：一．明確部門職能與理念

新學(xué)期伊始，本部門部長級干部召開會議，明確了一期的工作主旨與方向，明確部門職能與理念。二．融匯新生力量，完善內(nèi)部機制

（一）貫徹人才培養(yǎng)計劃：在本學(xué)期開始招新本部門本著公平、

公正、公開的原則，完成了面試、復(fù)試、試用期的三輪招新工作，吸取優(yōu)秀的新鮮血液為校學(xué)生會增加活力。（二）加強內(nèi)部制度建設(shè)：我部除了執(zhí)行上級的相關(guān)考核外，還

制定了相關(guān)的內(nèi)部建設(shè)條例，盡全力將女生部建設(shè)好，展現(xiàn)出校學(xué)生會的風(fēng)采。

（三）構(gòu)建內(nèi)部文化建設(shè)，在所有接觸的過程中要增強干事的組

織歸屬感，培養(yǎng)家文化，培養(yǎng)他們想、做、講等方面的能力。三．創(chuàng)新品牌活動，傳承經(jīng)典項目

（一）辦了我們這一屆的第一個活動“心靈牧場”。由于經(jīng)驗不足，

在準備講座的時候有些手忙腳亂。但整體還是比較成功的，整個活動師生互動良好，達到了給大一學(xué)生上心理課的目的。

（二）舉辦轟動一時的“四大才女”活動。經(jīng)驗不足的原因，初

賽出現(xiàn)了一點點小瑕疵。在布置賽場的時候，大家都不明確自己要做什么，準備的也不夠充分，音響也沒有準備好，開始一陣手忙腳亂。不過后邊的比賽進行的還比較順暢，唯一不足的就是維持會場秩序的人員安排不當。在后來的決賽中，吸取前邊的經(jīng)驗和教訓(xùn)，比賽辦得相當精彩與順暢。

四．促進外部交流，強化內(nèi)部合作

（一）加強與其他部直接的合作與交流，互幫互助，增進友誼（二）通過茶話會、一起舉辦活動等相處的機會強化內(nèi)部友誼通過以上活動，本屆女生部培養(yǎng)出了幾個優(yōu)秀的干事并擴大了在學(xué)生會及學(xué)校里的影響力，相信今后的女生部會越走越好！

我們始終奉行“快樂生活，用心收獲”的宗旨，用自己最大的熱情投身于精彩的活動中，在收獲快樂的同時得到能力的提升。本屆女生部只是一個開篇，我們有足夠的理由相信以后的女生部將會一步步走向輝煌。

總結(jié)人：趙學(xué)校學(xué)生會女生部201*年12月29日

擴展閱讀：述職報告與工作總結(jié)的區(qū)別

述職報告與個人工作總結(jié)的區(qū)別

最近，常常在博客里看到年終總結(jié)和述職報告，有不少人在擬寫述職報告時，往往把它寫成個人工作總結(jié)，將兩者混為一談。述職報告和個人工作總結(jié)是使用比較頻繁的兩種事務(wù)文書，要準確掌握它們的寫法，關(guān)鍵在弄清兩者的區(qū)別。個人查閱整理了一些相關(guān)資料，和大家一起學(xué)習(xí)。一、概念不同

概念是反映對象本質(zhì)屬性的。述職報告和個人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同，應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關(guān)和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書。《孟子梁惠王上》說：“諸侯朝天子日述職。述職者，述所職也。無非事者。”可見，所謂述職就是陳述職守，報告職責(zé)范圍內(nèi)的工作，而不涉及與本職無關(guān)的事項。而個人工作總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認識的一種事務(wù)文書。二、目的作用不同

述職報告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進一步明確職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進工作，還有利于增強民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認識，借以指導(dǎo)今后的工作，同時，也有助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。三、回答的問題不同

兩者在具體寫作中，文中具體所要回答的問題也有所不同。個人工作總結(jié)是對一項工作或一段時間里的工作給予的歸納，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經(jīng)驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓(xùn)，今后有何打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責(zé)，履行職責(zé)如何，是如何履行職責(zé)的。稱職與否等問題。既要表述履行職責(zé)的結(jié)果，展示履行職責(zé)的過程，又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。除上文涉及的三點理論方面區(qū)別以外，在實際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側(cè)重點不同、結(jié)束語不同以及表達方式的不同。一、寫作的側(cè)重點不同

應(yīng)用文在寫作時，并不是對每個部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側(cè)重，詳略得當。在這點上，述職報告與個人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點，主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作，取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報告則必須以報告履行職責(zé)情況、報告德才能績?yōu)橹�，重點在于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責(zé)的范圍之內(nèi)，圍繞職責(zé)這個基點精選材料，職責(zé)范圍外的概不涉及。二、結(jié)束語不同

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般有固定的模式，它崇尚程式化的結(jié)構(gòu)，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同，只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報告結(jié)束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對自己的述職報告進行評議，常用“以上報告請批評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報告，請審閱”等字樣。而個人總結(jié)結(jié)束時即在指出存在問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。三、表達方式不同

文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體。好的內(nèi)容，必須通過恰當?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應(yīng)用文寫作也如此，由于寫作目的、內(nèi)容不同，所使用的表達方式也不盡相同�？偨Y(jié)一般采用敘述的方式，運用敘述語言，語句概括，不要求展示工作過程，只需歸納工作結(jié)果。述職報告則采用夾敘夾議的方式，運用敘述和議論，還輔以適當?shù)恼f明�；仡櫣ぷ髑闆r，主要用敘述；分析問題，評價成績時，用議論；需要交代某些情況時，用說明。把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，才能更好地充分發(fā)揮這兩種應(yīng)用實用文體的作用。

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