手拉手活動方案

關(guān)于開展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手”

攜手共進活動的通知

區(qū)直幼兒園、各鎮(zhèn)（街）中心園、各注冊幼兒園：

為促進城鄉(xiāng)學前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高全區(qū)學前教育發(fā)展水平，加大城鄉(xiāng)、園際之間的幫扶力度。經(jīng)區(qū)教體局研究決定，在全區(qū)開展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手”攜手共進活動。具體通知如下：

一、活動目標

以改善和提高農(nóng)村學前教育質(zhì)量，提升城市學前教育水平為目標。切實發(fā)揮城市優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射、帶動作用。促進農(nóng)村幼兒園保教水平大幅度提高。農(nóng)村幼兒園把好的辦園經(jīng)驗傳給結(jié)對的城市幼兒園，同時要幫助城市幼兒園查找管理、保教、安全、衛(wèi)生等方面的不足。

二、活動的形式

雙方互派園長、教師入園指導(dǎo)、學習、開展教科研活動，進行示范性教學，安全衛(wèi)生互查等靈活多樣的活動，努力實現(xiàn)保育、教育、管理等優(yōu)質(zhì)資源共享，達到攜手共進的目的。

三、活動時間安排

201*年5月201*年5月，活動結(jié)束后根據(jù)情況重新組合。四、活動內(nèi)容（一）制定方案

結(jié)對園要到對方園實地考察，了解園情，明確幫助對方的任務(wù)目標和需要對方幫助的工作，各自形成自己的工作方案。方案于201*年5月20日前報鎮(zhèn)（街）中心園。并交給互助園一份。

（二）園務(wù)管理

1、城市幼兒園要幫助結(jié)對的農(nóng)村幼兒園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務(wù)會、家委會、伙委會、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織，建立健全教研制度、檔案制度、財務(wù)管理制度、幼兒入（離）園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項規(guī)章制度。農(nóng)村園要觀摩學習城市園的內(nèi)部管理機制，查看制度制定和落實情況，每季度檢查一次安全衛(wèi)生工作情況。

2、各結(jié)對園每學期開始根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)（街）的工作計劃共同研究制定各自園的園務(wù)工作計劃，教學計劃，保育工作計劃。每學期中要進行一次相互工作指導(dǎo)，主要任務(wù)城市園要幫助農(nóng)村園解決工作中遇到的難題及查看各類計劃、工作執(zhí)行情況。農(nóng)村園要檢查城市園工作計劃落實執(zhí)行情況。

（三）保教工作

1、結(jié)對園每月至少進行一次教師交流，雙方派出骨干教師到對方跟班、指導(dǎo)、學習幼兒園的工作。每學期開學前城市園要派出兩名教師到農(nóng)村園進行教學業(yè)務(wù)指導(dǎo)，主要任務(wù)是幫助制定學期班級教學計劃，建立幼兒成長檔案，教師業(yè)務(wù)培訓，教材分析，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，執(zhí)教示范課，指導(dǎo)安全衛(wèi)生保健工作等，時間一般不少于一天。城市幼兒園還要通過送教下鄉(xiāng)等形式，派教師到農(nóng)村結(jié)對園進行教學教研、保育、家園共育工作的指導(dǎo)。農(nóng)村園根據(jù)本園實際定期不定期到城市結(jié)對園觀摩學習，參加教研活動，接受培訓。對觀摩中發(fā)現(xiàn)的問題及時提出，便于城市園進一步完善。

2、雙方幼兒園可適時組織幼兒開展手拉手活動。舉辦有意義的聯(lián)誼活動，一起上課，一起游戲，豐富孩子的生活，陶冶孩子的情操。

3、經(jīng)濟條件好的城市幼兒園或農(nóng)村園可以通過各種形式幫助辦園條件差的幼兒園改善辦園條件。

四、活動總結(jié)

結(jié)對雙方每學期應(yīng)進行一次幫扶工作總結(jié)，對本學期工作成效和存在的問題進行分析研究，形成總結(jié)報告。雙方幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類活動要有計劃，有措施，有記錄，有總結(jié)。分別建檔案立卷、規(guī)范管理、努力提高幫扶活動的實效性。

開展城市幼兒園“手拉手”攜手共進活動是促進全區(qū)學前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要舉措。各鎮(zhèn)(街)中心園要高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織，周密安排，確�；顒拥某尚А８鞒�、鄉(xiāng)園要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，要有專人負責此項工作。省級幼兒園除完成本活動規(guī)定的任務(wù)外還要根據(jù)省級園幫扶的要求完成相應(yīng)的任務(wù)。每學期初參與結(jié)對的各幼兒園要向鎮(zhèn)（街）中心園上報活動計劃，學期末上報工作總結(jié)。各中心園在學期末要向教體局上報工作總結(jié)，對好的做法，好的經(jīng)驗要及時總結(jié)交流上報。區(qū)教體局對活動典型事例將及時進行通報，教體局把鎮(zhèn)（街）活動開展情況納入對鎮(zhèn)（街）中心園的考評，計入年終考核成績。

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陽東廣雅小學與珠環(huán)學校手拉手活動方案

一、活動主題：為孩子搭建愛的橋梁二、活動時間：201*年5月23日三、活動地點：陽東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學校

四、參會人員：陽東縣團委領(lǐng)導(dǎo)、兩校老師、廣雅小學15名大隊委以及珠環(huán)學校全校學生

五、活動理念：教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經(jīng)濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農(nóng)村，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛�！笆掷�手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。六、活動目的：

1.讓城鄉(xiāng)的兩個班級學生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。七、活動內(nèi)容

1.兩校教師手拉手。積極開展結(jié)對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規(guī)管理，著力提高教學質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對，形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價促進結(jié)對學校教師教育教學水平的提高。

2.兩校學生手拉手。

（1）以開展學生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領(lǐng)）。通過城鄉(xiāng)學生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

（2）組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。

（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。八、活動程序：

1.全體活動人員進入聯(lián)誼活動會議現(xiàn)場安靜就坐；

2.主持人（兩校各派一名學生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；3.有請縣團委領(lǐng)導(dǎo)（莊雪笑書記）作重要講話；4.兩校領(lǐng)導(dǎo)分別作講話，互贈錦旗（或禮物）5.廣雅小學向珠環(huán)學校贈送大、中隊旗；

6.主持人宣讀“結(jié)對子”名單；（現(xiàn)場“認親”）7.廣雅小學向珠環(huán)學校贈送物品（書籍文具等）；8.兩校學生交流學習經(jīng)驗，分享成長心得；9.兩校學生共玩游戲，促進友誼拉近距離；

游戲項目：（1）四人五足；（2）兩人三足；（3）袋鼠跳10.少先隊員代表講話，發(fā)表聯(lián)誼活動感言；

11.主持人宣布活動結(jié)束；

12.兩校少先隊員與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影留念；九、注意事項：

1.做好出發(fā)前的學生安全教育工作，教育學生注意交通安全和活動安全；

2.少先隊員、大中隊輔導(dǎo)員在活動期間應(yīng)配戴紅領(lǐng)巾；3.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象；

4.如有其他有關(guān)事宜，再作具體安排；

陽東廣雅小學大隊委201*年5月22日

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