手拉手關(guān)愛留守兒童活動方案
一、活動主題
為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽
二、活動理念
按照關(guān)于“農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)關(guān)愛計劃”要求,組織城鎮(zhèn)中小學(xué)生與農(nóng)村留守兒童結(jié)對子、交朋友,使每位農(nóng)村留守兒童都有一名城鎮(zhèn)朋友,相互幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長
三﹑活動目的
1.讓本校的困難學(xué)生和留守兒童與旅游學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴,通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長。
2.通過活動,讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
四、活動內(nèi)容
1.以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體,廣泛開展“三個一”活動,即交一個“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。
2.兩所學(xué)校的學(xué)生一起活動,通過活動聯(lián)絡(luò)感情,增進(jìn)友誼。
要做到“三個一”。 交一個手拉手好朋友;寫一封手拉手交友信(信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況,并表達(dá)對遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成,表達(dá)真情實感。當(dāng)孩子們接到朋友的回信時,要提醒他們保持聯(lián)系,持之以恒,使友誼不斷加深,成為真正的好朋友。);給小伙伴準(zhǔn)備一本好書或親手做的禮物一
第二篇:201*.5手拉手活動方案手拉手“紅領(lǐng)巾送溫暖”活動方案
負(fù)責(zé)人:馬洪兵
協(xié)辦:少先大隊
“六一”前夕,以學(xué)校少先大隊為主體,積極動員各少先中隊組織向農(nóng)村學(xué)校少先隊組織捐送少兒圖書,支持農(nóng)村學(xué)!笆掷旨t領(lǐng)巾書屋”建設(shè),動員少先隊員與特殊困難少年兒童群體開展結(jié)對幫扶活動,幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)中的實際困難,讓他們充分感受到全社會的關(guān)愛和集體的溫暖,共度愉快的節(jié)日。
具體要求:
1.每個中隊捐圖書十冊,班主任可對學(xué)生做一些具體要求,捐贈的圖片以適合小學(xué)生閱讀為主。
2.各中隊要對捐贈圖片的隊員進(jìn)行造冊登記,上報時一并將名冊上報。
3.捐贈活動截止日期:201*年5月25日
4.捐贈活動結(jié)束后由學(xué)校少先大隊和政教處負(fù)責(zé)將所捐圖書送往下河清學(xué)區(qū)結(jié)對小學(xué)少先大隊。
二〇一四年五月十八日
第三篇:手拉手活動方案情系城鄉(xiāng)學(xué)校,攜手未來共成長
——義合店小學(xué)
“真情點燃希望 行動播種陽光、共同成長、牽手未來,構(gòu)建和諧”(學(xué)校簡介詞語)
一、活動目的
通過“手拉手”活動,傳遞愛心,增進(jìn)城鄉(xiāng)孩子雙方的了解,加深彼此間的友誼,讓學(xué)生們體會一份真摯的友誼,感到祖國大家庭的溫暖,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗,使之快樂成長。
二、活動主題:情系城鄉(xiāng)學(xué)校,攜手未來共成長
三、活動時間: 3月18日——4月()日
1、宣傳發(fā)動:3月18日(周二)利用校會對手拉手活動進(jìn)行宣傳,引起全體師生對活動意義的重視,激發(fā)師生積極參與的熱情。
2、具體準(zhǔn)備:3月20日前 完成賀詞、橫幅、對聯(lián)等設(shè)計任務(wù)、構(gòu)思整個程序的進(jìn)行。
3、彩排:3月20后 訓(xùn)練形成的程序安排。
4、對學(xué)生進(jìn)行會場安排。
四、活動要求:
1、全校師生高度重視。
2、各年級各班要認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作,根據(jù)學(xué)生實際,具體安排學(xué)生任務(wù)。
3、少先隊要做好活動資料。
4、擬定結(jié)對名單。
五、活動當(dāng)天3月()日
1.氣氛渲染。開幕式開始前可安排背景音樂以增加喜慶的氣氛候場。
2.主持人致詞,介紹來賓和領(lǐng)導(dǎo)。
3.宣布儀式開始。
4.舉行升旗儀式。
5.領(lǐng)導(dǎo)來賓學(xué)生家長致辭。
(1)義合店小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞。(為來賓佩戴紅領(lǐng)巾)
(2)回民小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致辭。
6.互贈禮物。(背景音樂)
(1)學(xué)生獻(xiàn)詞。
(2)學(xué)生家長獻(xiàn)詞。
7.四合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)講話。
6.學(xué)生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡” 、贈送禮物給“手拉手”小伙伴,(小合唱。做游戲,促進(jìn)友誼拉近距離。如二人三足。)
7.合影留念
201*年2月18日
第四篇:手拉手活動方案陽東廣雅小學(xué)與珠環(huán)學(xué)校手拉手活動方案
一、活動主題:為孩子搭建愛的橋梁
二、活動時間:201*年5月23日
三、活動地點:陽東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學(xué)校
四、參會人員:陽東縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、兩校老(請你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫:m.seogis.com)師、廣雅小學(xué)15名大隊委以及珠環(huán)學(xué)校全校學(xué)生
五、活動理念:教育需要創(chuàng)新,需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強調(diào):教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實,依托現(xiàn)實,注重讓學(xué)生在實踐中體驗,在體驗中成長。我校的學(xué)生大都來自經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越的家庭,他們衣食無憂,習(xí)慣以自我為中心,任性且缺乏責(zé)任感,他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村,對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解,對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
六、活動目的:
1.讓城鄉(xiāng)的兩個班級學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴,通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相促動,共同進(jìn)步。2. 通過活動,讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
七、活動內(nèi)容
1. 兩校教師手拉手。積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。立足課堂教學(xué)改革,切實加強教學(xué)常規(guī)管理,著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對,形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶,共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步強化教師的“競爭意識、責(zé)任意識、主體意識、爭先意識”,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)評價促進(jìn)結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。
2. 兩校學(xué)生手拉手。
(1)以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體,廣泛開展“五個一”活動,即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙)、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(新本領(lǐng))。通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對,切實使少先隊員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實踐過程中,接受鍛煉,改變觀念,更新思想。
(2)組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動,努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會,深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,增進(jìn)友誼。
(3)以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題,組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。
(4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。
八、活動程序:
1.全體活動人員進(jìn)入聯(lián)誼活動會議現(xiàn)場安靜就坐;
2.主持人(兩校各派一名學(xué)生)肅場,作開幕詞和介紹嘉賓;
3.有請縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)(莊雪笑書記)作重要講話;
4.兩校領(lǐng)導(dǎo)分別作講話,互贈錦旗(或禮物)
5.廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈送大、中隊旗;
6.主持人宣讀“結(jié)對子”名單;(現(xiàn)場“認(rèn)親” )
7.廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈送物品(書籍文具等);
8.兩校學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,分享成長心得;
9.兩校學(xué)生共玩游戲,促進(jìn)友誼拉近距離;
游戲項目:(1)四人五足;(2)兩人三足;(3)袋鼠跳
10.少先隊員代表講話,發(fā)表聯(lián)誼活動感言;
11.主持人宣布活動結(jié)束;
12.兩校少先隊員與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影留念;
九、注意事項:
1.做好出發(fā)前的學(xué)生安全教育工作,教育學(xué)生注意交通安全和活動安全;
2.少先隊員、大中隊輔導(dǎo)員在活動期間應(yīng)配戴紅領(lǐng)巾;
3.誠懇待人,尊重對方,杜絕一切不良現(xiàn)象;
4.如有其他有關(guān)事宜,再作具體安排;
陽東廣雅小學(xué)大隊委
201*年5月22日
第五篇:朝陽四!笆掷帧被顒臃桨為了充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領(lǐng),展示我校骨干教師的風(fēng)采,帶動青年教師學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗,提升廣大教師的教學(xué)能力和自身素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革向“優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化,常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化”的目標(biāo)邁進(jìn)。
本次“手拉手”,以強化課堂教學(xué)生機(jī)與活力,提高課堂效率為研討突破口,以提高青年教師的課題教學(xué)水平為主要目標(biāo)。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:李險峰 副組長:錢鳳芝
二、上課教師
示范課:閆萍 閆 穎 白潔 潘 杰
匯報課:穆微 姜 紅 張 晶 朱小磊
四、上課時間
示范課:第八周星期三(4月21日)
匯報課:第十五周:星期三(6月7日)
五、組織辦法和要求
(一)活動主要從四個方面開展:
1、骨干教師精心準(zhǔn)備,上好示范課。
2、結(jié)合示范課開展教師研討,骨干教師介紹示范課的教學(xué)思路,闡述教學(xué)中如何使課堂充滿生機(jī)與活力,提高教學(xué)效率的;其他教師談這節(jié)課的收獲,特別是青年教師結(jié)合自己的教學(xué)實際談存在的問題,就這些問題進(jìn)行研討,骨干教師多解決問題的方法。
3、青年教師在骨干教師的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)實踐,解決教學(xué)中存在的問題。骨干教師跟蹤指導(dǎo)。
4、青年教師上匯報課,匯報研究成果,骨干教師給予評價。
(二)要求:
1、骨干教師根據(jù)自己所教學(xué)科確定上課內(nèi)容。
2、上課教師必須提前準(zhǔn)備好示范課教案。
3、同學(xué)科的教師須參加示范課的聽課、研討活動。
4、所有材料上交學(xué)校一份存檔。
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