工作總結(jié)

201*年度工作總結(jié)

梁艷

所在單位：烏海市蘭亞化工有限責(zé)任公司所在車間：化驗(yàn)室總結(jié)時(shí)間：201*年1月

本人自從進(jìn)入公司化驗(yàn)室工作以來，我緊緊圍繞公司中心任務(wù)、立足化驗(yàn)室工作崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作在這個(gè)平凡的崗位上，勤學(xué)苦練、努力工作，掌握了一手過關(guān)的化驗(yàn)技術(shù)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，各方面取得一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、強(qiáng)化業(yè)務(wù)水平

化驗(yàn)室工作連接著生產(chǎn)與銷售等環(huán)節(jié)、科學(xué)可靠的數(shù)據(jù)對(duì)于企業(yè)管理的科學(xué)決策具有舉足輕重的重要意義，因此，做好化驗(yàn)室工作非常重要，我作為一名化驗(yàn)員，要干好化驗(yàn)室工作，就必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在實(shí)際工作中，我以持之以恒、精益求精的工作作風(fēng)、邊干邊學(xué)、勤思考、多積累、收到很好的學(xué)習(xí)效果，結(jié)合實(shí)際、學(xué)習(xí)化驗(yàn)方面的專業(yè)知識(shí)、積極參加各種技術(shù)技能考核活動(dòng)，使自己在不斷的學(xué)習(xí)中，專業(yè)技能技術(shù)得到提高。

二、認(rèn)真實(shí)干、客觀嚴(yán)謹(jǐn)。我作為一名化驗(yàn)員，始終具有高度的責(zé)任心，在實(shí)際工作過程中，本著客觀，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的原則、在日�；�驗(yàn)分析工作中做到實(shí)事求是、細(xì)心審核、嚴(yán)格執(zhí)行化驗(yàn)室規(guī)章制度、儀器的操作規(guī)程和相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于有疑惑或不可靠的數(shù)據(jù)反復(fù)進(jìn)行進(jìn)行復(fù)查、核對(duì)、確保數(shù)據(jù)正確不出問題再進(jìn)行上報(bào)。三、加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí)

在實(shí)驗(yàn)室工作，安全意識(shí)相當(dāng)重要、在實(shí)際工作中，我堅(jiān)持抓安全毫不放松、把安全工作做實(shí)做細(xì)。熟練各種安全操作規(guī)程和措施，同時(shí)安全理念積極灌輸與工作當(dāng)中，切實(shí)搞好安全工作。四、工作態(tài)度與勤奮敬業(yè)

我熱愛自己的本值工作，正確認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)工作，為了產(chǎn)品化驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠在取樣中不管樣品多么的嗆眼和辣嗓子，我們也要認(rèn)真的把樣品做完，確保真實(shí)可靠地?cái)?shù)據(jù)上報(bào)。不讓一批不合格的產(chǎn)品出廠。愛互實(shí)驗(yàn)儀器及器材，化驗(yàn)室設(shè)備器材的擺放保持整齊，保持化驗(yàn)室干凈、衛(wèi)生，倡導(dǎo)積極向上的企業(yè)文化。

總結(jié)過去一年的工作，我自身的成績(jī)與進(jìn)步有目共睹、但在一些方面還存在不足，有待于在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力使工作水平達(dá)到一個(gè)更高的水平。

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述職報(bào)告與個(gè)人工作總結(jié)的區(qū)別

最近，常常在博客里看到年終總結(jié)和述職報(bào)告，有不少人在擬寫述職報(bào)告時(shí)，往往把它寫成個(gè)人工作總結(jié)，將兩者混為一談。述職報(bào)告和個(gè)人工作總結(jié)是使用比較頻繁的兩種事務(wù)文書，要準(zhǔn)確掌握它們的寫法，關(guān)鍵在弄清兩者的區(qū)別。個(gè)人查閱整理了一些相關(guān)資料，和大家一起學(xué)習(xí)。一、概念不同

概念是反映對(duì)象本質(zhì)屬性的。述職報(bào)告和個(gè)人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同，應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來。述職報(bào)告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級(jí)機(jī)關(guān)和職工群眾，如實(shí)陳述本人在一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書。《孟子梁惠王上》說：“諸侯朝天子日述職。述職者，述所職也。無非事者�！笨梢�，所謂述職就是陳述職守，報(bào)告職責(zé)范圍內(nèi)的工作，而不涉及與本職無關(guān)的事項(xiàng)。而個(gè)人工作總結(jié)則是個(gè)人對(duì)做過的某一階段的工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)的一種事務(wù)文書。二、目的作用不同

述職報(bào)告和個(gè)人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報(bào)告是群眾評(píng)議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進(jìn)一步明確職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進(jìn)工作，還有利于增強(qiáng)民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個(gè)人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認(rèn)識(shí)，借以指導(dǎo)今后的工作，同時(shí)，也有助于針對(duì)性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。三、回答的問題不同

兩者在具體寫作中，文中具體所要回答的問題也有所不同。個(gè)人工作總結(jié)是對(duì)一項(xiàng)工作或一段時(shí)間里的工作給予的歸納，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成績(jī)，取得了哪些經(jīng)驗(yàn)，存在哪些不足，要吸取什么教訓(xùn)，今后有何打算等問題。而述職報(bào)告要回答的是有什么職責(zé)，履行職責(zé)如何，是如何履行職責(zé)的。稱職與否等問題。既要表述履行職責(zé)的結(jié)果，展示履行職責(zé)的過程，又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。除上文涉及的三點(diǎn)理論方面區(qū)別以外，在實(shí)際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側(cè)重點(diǎn)不同、結(jié)束語不同以及表達(dá)方式的不同。一、寫作的側(cè)重點(diǎn)不同

應(yīng)用文在寫作時(shí)，并不是對(duì)每個(gè)部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側(cè)重，詳略得當(dāng)。在這點(diǎn)上，述職報(bào)告與個(gè)人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點(diǎn)，主要著筆的地方也有所不同。個(gè)人工作總結(jié)一般以歸納工作事實(shí)、匯總工作成果為主。重點(diǎn)在于闡述主要工作，取得的成績(jī)都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報(bào)告則必須以報(bào)告履行職責(zé)情況、報(bào)告德才能績(jī)?yōu)橹�，重點(diǎn)在于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力，重點(diǎn)和范圍有確定性，僅限于職責(zé)的范圍之內(nèi)，圍繞職責(zé)這個(gè)基點(diǎn)精選材料，職責(zé)范圍外的概不涉及。二、結(jié)束語不同

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般有固定的模式，它崇尚程式化的結(jié)構(gòu)，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報(bào)告與個(gè)人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同，只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報(bào)告結(jié)束時(shí)一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對(duì)自己的述職報(bào)告進(jìn)行評(píng)議，常用“以上報(bào)告請(qǐng)批評(píng)指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報(bào)告，請(qǐng)審閱”等字樣。而個(gè)人總結(jié)結(jié)束時(shí)即在指出存在問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。三、表達(dá)方式不同

文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體。好的內(nèi)容，必須通過恰當(dāng)?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應(yīng)用文寫作也如此，由于寫作目的、內(nèi)容不同，所使用的表達(dá)方式也不盡相同�？偨Y(jié)一般采用敘述的方式，運(yùn)用敘述語言，語句概括，不要求展示工作過程，只需歸納工作結(jié)果。述職報(bào)告則采用夾敘夾議的方式，運(yùn)用敘述和議論，還輔以適當(dāng)?shù)恼f明�；仡櫣ぷ髑闆r，主要用敘述；分析問題，評(píng)價(jià)成績(jī)時(shí)，用議論；需要交代某些情況時(shí)，用說明。把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，才能更好地充分發(fā)揮這兩種應(yīng)用實(shí)用文體的作用。

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