幼兒園教師讀書(shū)心得體會(huì)

幼兒園教師讀書(shū)心得

燕平春蕾學(xué)校孟慶英

近日，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書(shū)，感到這本書(shū)是一本難得的好書(shū)。

《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書(shū)中，著名的美國(guó)教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、成績(jī)?cè)u(píng)定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書(shū)，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對(duì)照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。這本書(shū)更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式，對(duì)發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問(wèn)題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)。諸如：“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。

做教育教學(xué)工作十幾年來(lái)的我看完這本書(shū)，我覺(jué)得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表?yè)P(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語(yǔ)傷害了孩子，我卻不知道。這本書(shū)中介紹的知識(shí)能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。

201*年

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幼兒園教師讀書(shū)筆記

只有當(dāng)他成為自己的主人并遵循一些生活規(guī)則時(shí)，他才能管住自己的行為，我們才認(rèn)為他是一個(gè)守紀(jì)律的人。這樣的紀(jì)律具有靈活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一個(gè)偉大的教育原則，它不同于舊式教育里那種絕對(duì)的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動(dòng)”的原則。心得：

這一段話給我的教學(xué)路程上點(diǎn)燃了一盞明燈�；仡欁约阂郧暗慕虒W(xué)過(guò)程中也曾想“約束”孩子。當(dāng)孩子們說(shuō)話時(shí)覺(jué)得他們太吵了，希望他們安靜�？墒沁@種“約束”對(duì)孩子們沒(méi)有任何作用。相反孩子們想說(shuō)的、想做的欲望卻更強(qiáng)烈。因?yàn)樵诖藭r(shí)我是“主人”，而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強(qiáng)加的，所以孩子們的安靜時(shí)一時(shí)的，只要我一離開(kāi)，他們便會(huì)很快的開(kāi)始交談起來(lái)。

當(dāng)我接觸蒙氏教育，開(kāi)始了解蒙氏時(shí)，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語(yǔ)之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。

作為教師的我們要忘記那些“不許動(dòng)”的原則，因?yàn)檫@種“不許動(dòng)”的背后，隱藏的是孩子們那種強(qiáng)烈的“我要?jiǎng)印钡挠�望。所以不管用什么活�?dòng)，我們都應(yīng)該讓孩子去動(dòng)，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時(shí)孩子們“安靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律。

所以這讓我深深感受到了，不管什么時(shí)候，孩子才是他自己的主人，當(dāng)他成為自己的主人時(shí)，老師只需要給予正確的引導(dǎo)，他就能很好的發(fā)展。

幼兒園教師讀書(shū)筆記

正確看待幼兒之間的爭(zhēng)吵，有利于孩子心智、交往等方面能力的提高。在幼兒園里，爭(zhēng)吵、告小狀，是一種常見(jiàn)現(xiàn)象，有時(shí)為一把小椅子，甚至一點(diǎn)兒小紙片兒也會(huì)爭(zhēng)起來(lái)，教師面對(duì)這種現(xiàn)象，常常是采取簡(jiǎn)單的阻止方法。從表面上看，教師是在制約幼兒的不良行為，似乎充當(dāng)了正面施教的角色，其實(shí)教師這時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待這種現(xiàn)象的發(fā)生。因?yàn)閷?duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，爭(zhēng)吵、鬧糾紛并非都是壞事，而且往往有著成人施教所不能替代的重要意義。教師應(yīng)該通過(guò)孩子們的爭(zhēng)吵和糾紛，去了解孩子心中的世界，了解他們對(duì)于事物的看法，從而幫助他們提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（一）爭(zhēng)吵或鬧糾紛，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有可能得到鍛煉,一次戶外活動(dòng)，我將孩子帶到放有輪胎的教學(xué)樓頂玩滾輪胎。輪胎只有十一個(gè)，孩子卻是幾十。這時(shí)許多行動(dòng)慢一點(diǎn)的孩子空著手跑過(guò)來(lái)找我說(shuō)：“琨琨、星星有輪胎都不讓我玩”，我笑著說(shuō)：“是嗎？想個(gè)好辦法也能玩到的，去想想辦法吧！”有的孩子聽(tīng)我這么一說(shuō)，就跑去從別人手上奪，力量強(qiáng)的仍能玩著，弱一點(diǎn)的便被奪走了。這時(shí)不斷有“老師，某某搶我的輪胎”的叫聲，琨琨也跑過(guò)來(lái)大聲叫著：“老師，雨桐把我的輪胎搶去了！”雨桐小小的個(gè)子，敢?jiàn)Z琨琨的？我正在疑惑，雨桐也不示弱，說(shuō)：“他玩好了，都流汗了�！辩�琨不服氣地說(shuō)：“我沒(méi)玩好，還要玩！”雨桐說(shuō)：“光你想玩，我也想玩一會(huì)兒！”兩人你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)辯不止。這時(shí)有孩子喊“老師，有人打架了”其實(shí)，從我對(duì)他們說(shuō)“想個(gè)好辦法”

時(shí)我就看在眼里，聽(tīng)在耳里，只是為了鍛煉孩子們的交往能力，有意讓他們自己去玩到輪胎。當(dāng)看他倆爭(zhēng)執(zhí)不下，才決定去處理的。我心平氣和地問(wèn)：“雨桐，你為什么搶琨琨的玩具？”雨桐見(jiàn)我先讓他解釋理由，就得意地說(shuō)：“老師，你看琨琨玩得頭上都出汗了，還不讓我玩玩�！苯又�我又用商量的口氣對(duì)雨桐說(shuō)：“雨桐，琨琨和你一起玩好不？”這時(shí)雨桐想將輪胎送給老師，老師接過(guò)輪胎做了個(gè)向他們方向滾的動(dòng)作，倆孩子“咯咯”笑著追輪胎去了。

在對(duì)幼兒施教時(shí)，教師常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些平時(shí)話少和因教師提問(wèn)而怯場(chǎng)的孩子，在與同齡孩子爭(zhēng)吵時(shí)，往往面無(wú)懼色，變得口齒伶俐，思路敏捷，用語(yǔ)豐富。可見(jiàn)，爭(zhēng)吵有利于鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)然，由于幼兒詞匯較缺乏，語(yǔ)言表達(dá)能力普遍較差，他們有時(shí)不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，而且語(yǔ)言的情景性較強(qiáng)；他們不容易理解抽象的詞語(yǔ)，對(duì)于那些雖然具體但表達(dá)程度不同的詞語(yǔ)也難以區(qū)分，例如常常把推、拉、擠、碰、踩等詞語(yǔ)統(tǒng)統(tǒng)用“打”來(lái)代替，從而夸大了事實(shí)。如上例中，雨桐和琨琨本來(lái)只是爭(zhēng)吵，可一幼兒卻向老師報(bào)告他們“打架”了。這種夸大事實(shí)的現(xiàn)象在幼兒中是常見(jiàn)的，多是由于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力差造成的。爭(zhēng)吵，從某種意義上可以說(shuō)是幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的一種實(shí)踐，只要老師給予適當(dāng)引導(dǎo)，對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展是有益的。

（二）在爭(zhēng)吵和鬧糾紛中，幼兒明辯是非的能力有可能得到提高

前天中午，幼兒分組洗手，準(zhǔn)備吃午飯。這時(shí)，洗手間傳出了哭聲和叫聲。原來(lái)，健健將水刷到了小嵐的頸膊里，把衣服給弄濕了一片。只聽(tīng)小嵐說(shuō)“我給老師說(shuō)，你把我的衣服弄濕了�！苯〗≌驹谝贿呎f(shuō)：“我沒(méi)有看見(jiàn)，又不是故意的�！毙�嵐邊哭邊說(shuō)：“你看見(jiàn)了，是邊笑邊弄的！”這時(shí)，瀲瀲走過(guò)來(lái)了，邊用手絹給小嵐擦眼淚邊說(shuō)：“小嵐別哭了，健健不是故意將你的衣服弄濕的，一會(huì)讓他給你說(shuō)對(duì)不起。走，咱們?nèi)コ燥埌伞！崩蠋熆吹竭@一情景，沒(méi)有去干涉，因?yàn)楹⒆觽冏约阂呀?jīng)知道該怎么去處理了。這時(shí)，我找了一條干毛巾，悄悄交給健健，讓他主動(dòng)給小嵐道歉并把干毛巾墊在小嵐的濕衣領(lǐng)里。從這件小事可以看出，幼兒年齡雖小，卻已有了一定的道德準(zhǔn)則和美好情感。他們之所以發(fā)生爭(zhēng)吵，是因?yàn)槠鸪醵颊J(rèn)為自己有理，這說(shuō)明都有了一定的是非觀念。幼兒的這種是非觀念雖然還比較膚淺，但是是很可貴的。在上述事例中，教師只是在認(rèn)真觀察分析的情況下，對(duì)幼兒給予了不露聲色的引導(dǎo)和幫助，這樣更有利于問(wèn)題的解決。

（三）在爭(zhēng)吵和鬧糾紛中，幼兒人際交往能力有可能得到培養(yǎng)

一天早鍛煉罷回活動(dòng)室，孩子們都去拿小椅子準(zhǔn)備吃早餐。貝貝突然為自己做有記號(hào)的椅子和楊軍爭(zhēng)吵起來(lái)：“你為什么搶我的椅子，這個(gè)是我的。給我！”楊軍理直氣壯地說(shuō)：“又不是你從家了拿來(lái)的，我先拿到的，就不給！”貝貝央求說(shuō)：“是我爺爺給我刻的記號(hào)，你看�！睏钴妼⑿艑⒁傻乜匆伪成峡逃小柏悺钡男∫巫�，然后還是不大情愿的說(shuō)：“好吧，還是還給你�！必愗惔蟾乓�(jiàn)楊軍沒(méi)堅(jiān)持不給，就說(shuō)：“現(xiàn)在你先坐，吃罷飯了你還我哦？”楊軍態(tài)度堅(jiān)決地說(shuō)：“不，給你�！必愗愐脖阏Z(yǔ)氣溫和地說(shuō)：“我倆就坐一塊吃好嗎？”于是，兩個(gè)小朋友笑笑，一塊去取飯了。從這一事例可以看出，幼兒之間的爭(zhēng)吵和糾紛，是幼兒人際交往中產(chǎn)生矛盾的表現(xiàn)。孩子對(duì)自己心愛(ài)的東西是很感興趣的。一把小椅子應(yīng)該由誰(shuí)坐，在孩子心目中是有一定道德標(biāo)準(zhǔn)的，這種標(biāo)準(zhǔn)在爭(zhēng)吵的過(guò)程中會(huì)越來(lái)越明確、越來(lái)越具體。也正是在這種爭(zhēng)吵甚至打鬧中，幼兒學(xué)會(huì)了觀察和分析，有了學(xué)習(xí)與他人交往的機(jī)會(huì)，并在觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握與同伴相處的技巧。如果孩子之間始終和平相處，沒(méi)有矛盾沖突，反而缺少了這種機(jī)會(huì)。所以，成人常常

發(fā)現(xiàn)，有些幼兒一分鐘前是“敵人”，一分鐘后又成了游戲伙伴。孩子一般不會(huì)像成人那樣因利益沖突而長(zhǎng)久記恨對(duì)方。在玩耍中，孩子的最大利益追求是玩得開(kāi)心、盡興和獲得成功。為了這種利益，孩子可以馬上發(fā)生沖突，也可以馬上和好。

如今的幼兒，很少有與人交往的機(jī)會(huì)，缺乏與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)。孩子進(jìn)了幼兒園，由于環(huán)境的變化和交往經(jīng)驗(yàn)的缺乏，必然會(huì)產(chǎn)生人際沖突，于是其行為往往會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)極端，一是表現(xiàn)為懦弱膽小，二是表現(xiàn)為有攻擊性行為。因而，幼兒間的爭(zhēng)吵現(xiàn)象不時(shí)發(fā)生。作為教師，應(yīng)當(dāng)通過(guò)這種現(xiàn)象細(xì)心地分析幼兒心理，了解發(fā)生爭(zhēng)吵和糾紛的原因，正確評(píng)判幼兒的行為，注意給予適時(shí)正確的引導(dǎo)，幫助幼兒盡可能地掌握與伙伴友好相處的方法，促進(jìn)幼兒人際交往能力的發(fā)展。（四）在爭(zhēng)吵和鬧糾紛中，幼兒可以學(xué)習(xí)自我控制和謙讓

那天，幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)時(shí)，我將新?lián)Q的插塑玩具發(fā)給孩子們拼插，孩子們興奮極了，“嘩”一大箱玩具像切西瓜似的被孩子們瓜分了。一會(huì)兒滿懷成就感的叫聲此起彼伏，有說(shuō)“老師，您看我插的魔方”、“老師，您看我做的金箍棒”這時(shí)，正在插汽車(chē)的森森對(duì)牛牛說(shuō)：“牛牛，把你那個(gè)車(chē)輪借給我用一下好嗎？”牛牛本來(lái)正忙著擺房子，但見(jiàn)森森插的汽車(chē)很新鮮，忙說(shuō)：“我也要做汽車(chē)�！鄙�森見(jiàn)牛牛的輪子沒(méi)有用，也沒(méi)給的意思就伸手去拿了一個(gè)，突然牛牛叫起來(lái)：“我喊老師，森森搶我的車(chē)輪子了！”森森說(shuō)：“你放著不用，我的汽車(chē)三個(gè)輪，用一下不行嗎？”邊說(shuō)邊生氣的將輪子摔向牛牛。牛牛看見(jiàn)森森生氣的樣子，就說(shuō)：“我倆一起做汽車(chē)行不？”說(shuō)著，就將自己的玩具一下全推到森森面前。兩人一起拼起汽車(chē)來(lái)。

事實(shí)上，幼兒之間有時(shí)生生小氣兒，撅撅小嘴兒反到能緩和緩和矛盾。很多時(shí)候都是由于其生理和心理特點(diǎn)造成的。幼兒大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞容易興奮，加之其性情活潑、好奇心強(qiáng)，往往在新的刺激下會(huì)產(chǎn)生不合常規(guī)的現(xiàn)象。再者，幼兒肢體運(yùn)動(dòng)的交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)發(fā)育不完善，同時(shí)注意還不健全，所以控制能力較差，而又處于抽象思維為主的階段，所以行動(dòng)缺乏明確的目的性，常會(huì)不假思索就行動(dòng)，且行動(dòng)帶有很大的沖動(dòng)性。這些情況的存在，都需要幼兒在與同伴爭(zhēng)吵、鬧糾紛的矛盾中經(jīng)受教育和鍛煉，從而學(xué)會(huì)自我控制，學(xué)會(huì)謙讓。

我覺(jué)得在幼兒園里，爭(zhēng)吵、鬧糾紛，是幼兒交往中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象。教師面對(duì)這種現(xiàn)象，往往采取簡(jiǎn)單的阻止方法。從表面上看，教師是在制約幼兒的不良行為，似乎充當(dāng)了正面施教的角色，其實(shí)不然。因?yàn)閷?duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，爭(zhēng)吵、鬧糾紛并非都是壞事，而且往往有利于他們交往能力的發(fā)展和心智的健康成長(zhǎng)，有著成人施教所不能替代的重要意義。作為教師，不應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單地充當(dāng)宣判是非的法官，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)孩子們的爭(zhēng)吵和糾紛，去了解孩子心中的世界，了解他們對(duì)于事物的看法，從而幫助他們提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

一、在爭(zhēng)吵和鬧糾紛中幼兒明辯是非的能力有可能得到提高。二、在爭(zhēng)吵和鬧糾紛中幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有可能得到鍛煉。三、在爭(zhēng)吵和鬧糾紛中幼兒人際交往能力有可能得到培養(yǎng)四、在爭(zhēng)吵和鬧糾紛中幼兒可以學(xué)習(xí)自我控制和謙讓。

由此可見(jiàn)，孩子們爭(zhēng)吵、鬧糾紛并不可怕，可怕的是教師毫無(wú)根據(jù)的強(qiáng)行阻止和不問(wèn)青紅皂白的指責(zé)、批語(yǔ)。教師要想避免這種急不擇言、簡(jiǎn)單從事的做法，就必須努力提高自己對(duì)幼兒現(xiàn)象的分析判斷能力，以便采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ�給予正確的引導(dǎo)和幫助。

讀書(shū)筆記《活動(dòng)設(shè)計(jì)是幼兒園教師的看家本領(lǐng)》

古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”可見(jiàn)，作為一名教師并不容易，而作為一名深受幼兒和家長(zhǎng)親睞的教師更不容易，其肩負(fù)著是無(wú)數(shù)人的希望和重托。在實(shí)踐與反思中，我覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)，必須以促進(jìn)幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)適應(yīng)幼兒水平，對(duì)所提出的教育目標(biāo)，既不可任意拔高，也不能盲目滯后。內(nèi)容應(yīng)以幼兒身心發(fā)展的成熟程序?yàn)榛�礎(chǔ)，注重幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。幼兒發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)部矛盾，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)促進(jìn)幼兒內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生并解決，促進(jìn)幼兒盡早盡快地獲得發(fā)展。教師不應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在幼兒今天知道了什么，明天將學(xué)會(huì)什么，而應(yīng)該著重考慮如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，如何使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以及該活動(dòng)會(huì)對(duì)幼兒的發(fā)展起什么作用等方面。幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的生活化，就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義。要求選擇符合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗(yàn)，把富有教育價(jià)值的內(nèi)容納入教學(xué)之中，增加教育的人文精神。眾所周知，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)是重要的，他的發(fā)展是隨著生命運(yùn)動(dòng)而進(jìn)行的。兒童在自己的親身生活實(shí)踐中，不斷地探索和學(xué)習(xí)，由此獲得各種生活知識(shí)，習(xí)得人際交往的經(jīng)驗(yàn)，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)，應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活，遵循生活化的原則。學(xué)前兒童的生活是活動(dòng)，愛(ài)活動(dòng)是學(xué)前兒童的天性�；顒�(dòng)化原則是指教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織應(yīng)以活動(dòng)為基本形式，其本質(zhì)是通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒積極進(jìn)行外部活動(dòng)而引發(fā)積極的內(nèi)部活動(dòng)。這種內(nèi)部活動(dòng)不僅僅是智力運(yùn)演，也是情緒調(diào)節(jié)、態(tài)度形成、知識(shí)結(jié)構(gòu)化過(guò)程。

一節(jié)成功的活動(dòng)設(shè)計(jì)，不僅能教會(huì)幼兒許多本領(lǐng)，對(duì)我們老師也是一種成功，那么如何設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)是我們老師值得思考的，在我們選擇一節(jié)活動(dòng)時(shí)，選材很重要，同時(shí)也需要教者有過(guò)硬的教學(xué)能力。

幼兒園讀書(shū)筆文無(wú)論你是誰(shuí)，做好你自己的事情

瑞克?李特的生命證亮了一件事，那就是只要能執(zhí)著遠(yuǎn)大的理想，且有不達(dá)目的決不終止的意愿，便能產(chǎn)生驚人的力量。

瑞克合開(kāi)基金會(huì)的辦公室之后，他起誓f85a25171a94f6fb1c3edd51f6201*eb要證實(shí)這位正總裁所說(shuō)的話是對(duì)的。瑞克開(kāi)始研討哪些基金會(huì)有興致為效勞青少年的規(guī)劃提求資金，然后他花了數(shù)月的光陰，從遲到晚撰寫(xiě)資金補(bǔ)貼申請(qǐng)?zhí)岚浮Ｈ鹂苏�整花了一年多的時(shí)間不眠不戚地寫(xiě)，每一份提案他都警惕地針對(duì)每個(gè)機(jī)構(gòu)的主旨和要供撰寫(xiě)。

三個(gè)問(wèn)題

只要能執(zhí)著于弘遠(yuǎn)的幻想，且有不達(dá)目的決不終行的志愿，便能發(fā)生驚人的氣力。

交上去的多少個(gè)月，瑞克開(kāi)端醞釀出一個(gè)設(shè)法主意，那就是開(kāi)展一套課程，以使先生取得更下的自我價(jià)值感，學(xué)會(huì)處置人際閉解及敷衍抵觸的技能。

我有一條收?qǐng)?bào)的道線，但賠到的錢(qián)不多，而我迫切高地想搜集齊一套卡片，就像那時(shí)我這個(gè)春秋的大少數(shù)孩子一樣。我入進(jìn)那個(gè)大超市，偷了幾包棒球運(yùn)發(fā)動(dòng)圖片卡。我把它們舒止往塞出口袋，警惕地分開(kāi)了商店。（在我的忘憶中，這件事仍舊十分活潑。）

他誕生在法國(guó)巴黎一個(gè)移官家庭，父親是匈牙本移官，母親是法國(guó)人。他的實(shí)字帶有顯明的本國(guó)人的特性，這使他從小就遭遇到輕視和譏笑。10歲那年的一天，他騎著自己親愛(ài)的山地車(chē)在郊內(nèi)灑脫地穿越，在他自得的亡頭上，幾個(gè)和他春秋相仿的孩子攔著他，弱軟地命令他下車(chē)。一個(gè)孩子一把將他的山地車(chē)予過(guò)去，猛地摔正在地上，其他幾個(gè)孩子紛紜用足踹著車(chē)輪。他的眼里滿是辱沒(méi)的淚水，滿臉的惱怒，真想過(guò)來(lái)拼命�？墒�，他又沒(méi)有腳夠的怯氣，只能眼閉閉地看著自己心恨的山地車(chē)被蹂躪、被破壞，腳足有非常鐘。那個(gè)發(fā)頭予車(chē)的孩子指著他的鼻子說(shuō)：“你這個(gè)中來(lái)的小崽子，不配騎山地車(chē)!”拾下這句好狠狠的話，便拂袖而去。他看著自己創(chuàng)痕乏乏的山地車(chē)，不停地泣。直到薄暮時(shí)候，父親找到他。他拽著父親的衣襟，泣叫著問(wèn)：“為什么老是我受欺侮，為什么我不配有山地車(chē)！”父親幫他揩去臉上的淚火，問(wèn)他：“你正抗了沒(méi)有？”他擺點(diǎn)頭�！盀槭裁床粚�(duì)抗？對(duì)于那些帶給你伸寵的人，你應(yīng)當(dāng)英勇地去回?fù)�！”父親一邊說(shuō)一邊扶起地上的山地車(chē)。

初次和外地的一個(gè)基金會(huì)面洽便令瑞克事與愿違，當(dāng)他走進(jìn)辦公室的時(shí)候，瑞克利怕得顫抖，這個(gè)基金會(huì)的副總裁是集體形魁偉、發(fā)色偏偏明、面色熱峻的女子。當(dāng)瑞克掏心剖肺地講述無(wú)關(guān)發(fā)鋪一套中學(xué)生新課程的方案時(shí)，這位副總裁整整半小時(shí)就坐在那里，不發(fā)一言。

你已經(jīng)標(biāo)識(shí)了生活中的各個(gè)角色和對(duì)于這些角色的主導(dǎo)價(jià)值觀。第三步就是把你已經(jīng)寫(xiě)下的內(nèi)容綜分解你在生活中的個(gè)人使命的冗長(zhǎng)宣言。

★發(fā)明快活�！餃睾偷男膽B(tài)�！镉兴�作為�！锱囵B(yǎng)完美的家庭。★對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)�！镒屓藗兊纳�活更美妙。

★在自己的業(yè)余范疇力圖盡如人意。

★在目標(biāo)明白的死活中取得成績(jī)感和知足感。

1989年時(shí)，因?yàn)橹饓?mèng)課程的驚人成就，瑞克?李特?cái)U(kuò)展了他的幻想，創(chuàng)建了國(guó)內(nèi)青年基金會(huì)，而且失掉6500萬(wàn)好元的資助金，這是美國(guó)歷史上第兩大筆的幫助金。此基金會(huì)的目標(biāo)就是要在齊世界支撐且擴(kuò)編勝利的青年課程。

自那時(shí)分止，瑞克?李特未為他的幻想募到了1億美元，綱后在32個(gè)國(guó)度及齊好50個(gè)州的3萬(wàn)多所學(xué)校都無(wú)“逐夢(mèng)技能練習(xí)課程”。由于一位19歲青年的執(zhí)著，每年有300萬(wàn)的教童失以進(jìn)修到主要的熟活技巧。

當(dāng)瑞克道完之后，這位副總裁抽出了一疊檔案。他說(shuō)：“孩子，我在這里已經(jīng)快20年了！我們?yōu)檫@些教育籌劃提供資金，每個(gè)都失敗了！你的方案也會(huì)見(jiàn)臨雷同的命運(yùn)，至于失敗的緣由為何？謎底非常顯明，你才20歲，你沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有錢(qián)，也沒(méi)有大學(xué)白憑，什么都沒(méi)有�！�

瑞克整零二個(gè)月都睡在車(chē)上，只靠60元熟活，大部門(mén)的時(shí)光，他都吃餅做夾花死醬，有多少地他以至出貨色吃，瑞克所具有的資流很長(zhǎng)，但他對(duì)于自己的幻想十分執(zhí)著。

維根意識(shí)到心笨淡處對(duì)微雕的眷戀后，他讓這種眷戀施展作用，而不是障礙它的發(fā)鋪。他供認(rèn)這種情感的具有，讓它影響并領(lǐng)導(dǎo)自己的生活方向。他找到了自己終生所青睞的事業(yè)和目的，并獲得了成功。（董剛剛）

你在生活中的個(gè)人使命是什么

你能否生活在濃霧之中

你未經(jīng)本識(shí)了生活中的各個(gè)角色和對(duì)于這些角色的主導(dǎo)價(jià)值觀。第三步就是把你曾經(jīng)寫(xiě)下的內(nèi)容綜分解你在生活中的個(gè)人使命的冗長(zhǎng)宣行。

瑞克掉下了眼淚，他沖動(dòng)得連一句“謝謝你”都說(shuō)不出來(lái)。我必須成為總統(tǒng)

請(qǐng)記住，重要的是標(biāo)識(shí)自己無(wú)獨(dú)有偶的使命宣言。特別不能只是因?yàn)橛X(jué)得這些是“我當(dāng)當(dāng)”或“我必須”而選與它們。這是你的真正自我、你希望成就的事業(yè)的書(shū)面概述，你該當(dāng)對(duì)它滿懷豪情，樂(lè)意為它而獻(xiàn)身。只有這樣，它能力成為你內(nèi)心的一種力質(zhì)，激勵(lì)你去達(dá)成內(nèi)心的目標(biāo)，獲得獨(dú)特的成就。

為自己最珍視的事情而有所行為

別恐懼失利

威拉德?維根也不曉得自己想要些什么，自學(xué)校進(jìn)去之先，他成為一實(shí)鎖具拆卸工，這是一項(xiàng)簡(jiǎn)略而且須要反復(fù)的農(nóng)做，威拉德?維根作得很當(dāng)真。

即便在這個(gè)年齡，我也明白地理解這種痛苦的本源，我為何會(huì)禁受這種合磨。我敢確定，我不理解什么是情感創(chuàng)傷，但我確切處于極大的痛苦中，而且不知道當(dāng)怎樣辦。最后，大概在凌晨三點(diǎn)鐘，我經(jīng)過(guò)光明的大廳，進(jìn)入父母的房間。我流著眼淚，坦率了我所犯下的嚴(yán)峻過(guò)錯(cuò)。

有一個(gè)關(guān)于某個(gè)成功的企業(yè)家的新事。當(dāng)被問(wèn)及為何這樣成功時(shí)，他回答：“奇妙的決策�！钡诙�個(gè)問(wèn)題是：“那你是怎么得出準(zhǔn)確決策的呢？”回答：“經(jīng)驗(yàn)。”最后的問(wèn)題是：“你是怎樣獲得經(jīng)驗(yàn)的呢？”回答：“愚昧的決議計(jì)劃。”

執(zhí)著的氣力

不花錢(qián)而搞到那么多圖片卡讓我十分感動(dòng)。我把它們帶回家，吃完飯，回房間把它們拿出來(lái)擱在枕頭上面，這樣就沒(méi)人能瞅見(jiàn)了。一開(kāi)初，只是關(guān)于那么多美麗的圖片感到?jīng)_動(dòng)。然后，我漸漸對(duì)自己的行動(dòng)覺(jué)得苦楚，一陣清楚的畏懼感覺(jué)，懼怕假如有人發(fā)隱，我會(huì)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。我如許恐懼父女會(huì)39cc63aabd1e869d5827e4f5201*12bc現(xiàn)，我還記得一種恥辱和膽怯的恐怖感覺(jué)。乏味的是，這種疼甘是身材的感覺(jué)，好像有一塊滾燙的煤在我胸心，而我卻無(wú)奈把它燃燒。整整幾個(gè)小時(shí)，我單獨(dú)一人待在坐室感覺(jué)極度苦楚。

他揩做眼淚，有了新的啟初。擱羊，當(dāng)憂隊(duì)號(hào)腳，做泥瓦匠、糖廠農(nóng)人。他鼓嘗了生活的艱苦，還有社會(huì)對(duì)移官者的輕視和優(yōu)待。他泣過(guò)，氣餒過(guò)，但是他沒(méi)有退伸過(guò)。在半工半讀的情形下，他考上巴黎政亂學(xué)院。畢業(yè)后，他進(jìn)入政府部門(mén)的欲望沒(méi)能真隱。一位校朋拉他一同去做生意。經(jīng)由將遠(yuǎn)十年的打拼，他和校友有了自己的公司，公司流動(dòng)資產(chǎn)遠(yuǎn)億法郎。但是，在生意場(chǎng)上愁眉苦臉的他卻回身分開(kāi)了，去加入議員選舉。當(dāng)總統(tǒng)的夢(mèng)想一曲在他口外蓬勃地成長(zhǎng)著。校友帶著公司的幾位董事到他的家里勸他。

他拿出一個(gè)收黃的夜記原，翻到其中一頁(yè)說(shuō)：“你們瞅，這里記錄著我的夢(mèng)想，只管我歷來(lái)沒(méi)對(duì)免何人提起過(guò)，但它一直在我心里，我要去完成它，請(qǐng)祝愿我吧�！毙Ｓ押投�事們誰(shuí)也沒(méi)有再勸他沉回公司，而是用掌聲激勵(lì)他去參減議員選舉。從此，他走上了自己的從政之路。他的仕途并不平整，遭受到不長(zhǎng)風(fēng)云和安機(jī)，但他都挺了過(guò)去，從未曾行退。

特殊要留神那些出于你的獨(dú)具特點(diǎn)、別人普通不實(shí)行的角色。這些角色之所以特別沉要，是因?yàn)樗鼈兒芸赡茏罱疫h(yuǎn)你的本質(zhì)、你的為人，恰是懂得你的實(shí)在自我、理解你想在生活中造詣什么的要害。你很能夠就是通過(guò)它們作出自己首要的奉獻(xiàn)。

交上去的多少個(gè)月，瑞克開(kāi)端醞釀沒(méi)一個(gè)設(shè)法主意，這便非開(kāi)展一套課程，以使先生取得更下的從人價(jià)值感，教會(huì)處置己際閉解及敷衍抵觸的技能。

瑞克的下一步就是列出一馳里，這馳里登錄了海內(nèi)征詢界及心思界的底禿教育家及首領(lǐng)人物。他起程去訪問(wèn)每個(gè)在名雙上的人，向他們討教，特地追求收持。但他們所能提供的輔助卻微不足道。“你太年沉了！回去念大學(xué)吧！把學(xué)位拿到，去思鉆研生，那你就可以走這條路了�！彼麄儙缀跏窃跐姛崴�。

只要能執(zhí)著于弘遠(yuǎn)的理想，且有不達(dá)目的決不終行的志愿，便能發(fā)生驚人的力質(zhì)。三個(gè)問(wèn)題

當(dāng)我8歲或9歲的時(shí)候，我記得曾偷偷進(jìn)入冬威險(xiǎn)遠(yuǎn)郊馬諾阿山谷一個(gè)小超級(jí)市場(chǎng)。50年代晚期，搜集泡泡糖運(yùn)發(fā)動(dòng)圖片卡是一件小事。那個(gè)年代圖片卡還不能等閑購(gòu)到，更找不到開(kāi)設(shè)交易圖片卡的商店和特地柜臺(tái)。5分錢(qián)能在馬諾阿山谷近世超市購(gòu)到一包黑白包拆的棒球聯(lián)盟活動(dòng)員圖片卡，還有一片泡泡糖。你可以嚼著泡泡糖，用圖片卡相互交流以支散你特別喜歡的運(yùn)靜員的圖片。

年僅10歲的他并不太理系父親的話，但是他知道總統(tǒng)是一個(gè)國(guó)家最有權(quán)利的人。他想，沒(méi)人敢把總統(tǒng)的山地車(chē)摔倒在地上，更不敢用腳去踹。那天早晨，他在自己的日記本里寫(xiě)下這樣一句話：“我不是想成為總統(tǒng)，而是我必須成為總統(tǒng)!”他長(zhǎng)小的心坎里種下了一枚夢(mèng)想的種子??成為總統(tǒng)。他沒(méi)有把自己的夢(mèng)想告知任何人，因?yàn)樗�害怕受到恥笑。因?yàn)檫B他自己都覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)想有點(diǎn)奢靡的滋味，對(duì)于他來(lái)說(shuō)太高遠(yuǎn)了。12歲那年，父親就業(yè)了。家里的境況越來(lái)越差，他經(jīng)常去一些酒館里幫閑，以討到好吃的飯菜。家里沒(méi)有電，他寫(xiě)功課就在一個(gè)木墩上，墊上一塊羊皮，在小小的煤油燈下苦讀。只要有書(shū)讀，不管多苦，他都不在乎，在他看來(lái)，讀書(shū)也許是轉(zhuǎn)變現(xiàn)實(shí)的專(zhuān)一措施。在他看來(lái)，只有有學(xué)問(wèn)的人才可以當(dāng)總統(tǒng)。然而，現(xiàn)實(shí)卻再次給這個(gè)少年一個(gè)繁重的打打，15歲那年，家里真實(shí)拿不出錢(qián)來(lái)供他讀書(shū)了。辭別學(xué)校的那天，他的眼里流出失望的淚水。他對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我沒(méi)有什么希望了，再也沒(méi)有什么希望了�！备赣H沒(méi)有對(duì)他說(shuō)一句撫慰的話，反而痛斥他：“不許你說(shuō)這樣的話，你的已來(lái)還很長(zhǎng)，你現(xiàn)在就失望了、認(rèn)贏了？這不是我想要的孩子�！彼�說(shuō)：“我不認(rèn)輸，可是我有什么方法？”“孩子，要改變現(xiàn)實(shí)，你就必須先大膽空中對(duì)現(xiàn)實(shí)。否則，你一輩子只能是這樣，貧窮而可憐。”

工作之缺，他仍舊憂悲雕刻，但是這個(gè)時(shí)候他已經(jīng)找到了自己雕刻藝術(shù)的方向，那就是微雕，這是一項(xiàng)還沒(méi)有人涉腳的范疇，威拉德?維根覺(jué)得自己必定可以做好。

如今，我們或許應(yīng)該議論妄圖和綱標(biāo)之間的區(qū)別。一個(gè)目的是一個(gè)有最末早期限的妄想。給你的妄圖設(shè)訂最末早期限能讓它超出“總有一地”的階段。這樣妄想將獲得自己的生命。阻遏人們完成他們最

珍望的事情的最大阻礙是恐懼失利。這種懼怕能夠燃燒人種的精力之水。請(qǐng)記住，得成只不外是為了下次更巨大的進(jìn)修罷了。

我歸到坐室，幾個(gè)小時(shí)以往第一主覺(jué)得稍許的緊張。毫不是完整沉緊，果為面對(duì)遙世超市小板的膽怯又捕住了我。我置信，整零一日我都沒(méi)有睡覺(jué)。

上面是幾個(gè)可降求輔助的問(wèn)題。

我們每集體皆會(huì)發(fā)明，從人正在師活中實(shí)行著許少角色。他們否能非咱們本人挑選的，也能夠是里界閉解或者四周環(huán)境弱減給人們的。不論來(lái)源如何，那些角色影響著我們的主導(dǎo)價(jià)值觀，影響著領(lǐng)導(dǎo)我們止事的外口感覺(jué)戰(zhàn)認(rèn)知；而角色和外表感覺(jué)正功回蒙到這些價(jià)值觀的影響。我們的角色和從導(dǎo)價(jià)值觀又影響著我們的個(gè)人使命感，影響滅生涯中我們當(dāng)致力于什么的感覺(jué)，而角色和主導(dǎo)價(jià)值觀反過(guò)去也遭到個(gè)己使命感的影響。d8201*d2722a43b777e286d18943c688角色、使命感和價(jià)值觀這三個(gè)元葷之間的關(guān)系以及它們之間互相影響、相互依好的方法，無(wú)幫于你來(lái)本識(shí)你的實(shí)反自我以及對(duì)于您最至關(guān)主要的事件,幼兒園讀書(shū)筆記范文。

你在生活中的角色

你可以把你所能想到的、在每個(gè)方面所執(zhí)行的角色列出清單。這個(gè)渾單可能包含父母、朋友、兒兒、配奇、弟兄妹姊、傳授、教員、作家、音樂(lè)家、共事、經(jīng)理等等，但也很可能包含某些因?yàn)槟愕男愿�、環(huán)境、過(guò)去閱歷及其他本因此構(gòu)成的無(wú)獨(dú)有偶的角色。不管這些角色是什么，絕質(zhì)把它們都寫(xiě)下來(lái)。

一封一封的提案被寄進(jìn)來(lái)了，但也一封一封地被退回來(lái)。最后，當(dāng)瑞克的第一百五十五封資金挖助申請(qǐng)書(shū)也被謝絕時(shí)，一切支持瑞克的人都開(kāi)始搖動(dòng)了！瑞克的父母乞求他回去念大學(xué)；特地辭去工作幫瑞克寫(xiě)提案的教師??肯仇?格林也說(shuō)：“瑞克，我現(xiàn)在一毛錢(qián)也不剩了，而我還要贍養(yǎng)小公和孩子，我只能再等一份提案的成果，如因還是被打回，我就必須回塔樂(lè)多去教書(shū)了！”瑞克還有最后一次機(jī)遇，他在暖望及信念的激勵(lì)下，設(shè)法說(shuō)通了幾位秘書(shū)，才得以和家樂(lè)氏基金會(huì)的施行少民羅斯?莫比博士一起吃午餐。路上，他們經(jīng)由了一個(gè)賣(mài)冰激凌的小攤子。莫比問(wèn)瑞克：“要不要吃個(gè)冰激凌？”瑞克點(diǎn)搖頭，但他其實(shí)太焦急了，以致于把手上的冰激凌筒壓碎了，拙克力冰激凌汁流滿了他的指縫。瑞克試著在莫比博士發(fā)覺(jué)此事之前，偷偷摸摸地想甩掉手上的冰激凌汁，但莫比博士還是看到了，他笑了哭，走回小攤子為瑞克拿了一疊紙巾。

瑞克李特的逃覓

生涯是一個(gè)功程，而沒(méi)有是一個(gè)起點(diǎn)。正在這個(gè)進(jìn)程49e201*41d2e96a9b3f36452f4d12f3e，我們會(huì)閱歷各類(lèi)各樣的失利和災(zāi)害。然而，該我們一直無(wú)意識(shí)天捕住松緊繚繞咱們本身那個(gè)中心運(yùn)行的這3個(gè)面女??我們的角色、我們的從導(dǎo)價(jià)值觀和我們奇特的使命或師活目的時(shí)，這個(gè)歷程節(jié)制止回便變失簡(jiǎn)略少了。愿每集體都能覓到敗替實(shí)在而完善的自我的怯氣！

細(xì)心審查那些你感到自己大蒙歡送或你覺(jué)得自己最成過(guò)的角色。這些角色的什么要素助你獲得如斯成過(guò)的事跡？你對(duì)彼有何等的造詣感？勝利是果為你在這個(gè)角色上所干的事件，仍是因?yàn)槟愕氖论E爭(zhēng)你覺(jué)得的成績(jī)感，還是兩者都有？這些及其相似的答題能告知你許多無(wú)關(guān)行動(dòng)和念頭的疑作，借能助你本識(shí)你的主導(dǎo)價(jià)值觀�；蛟S你還會(huì)標(biāo)識(shí)一些你本來(lái)基本沒(méi)認(rèn)識(shí)到的角色。

不管你希望成為怎樣的人，做好自己的事情。

許多年前，生活在英國(guó)伯亮翰市的威拉德?維根和別的孩子一樣在健康生長(zhǎng)，可是他不是自己所公認(rèn)的聰慧孩子，因?yàn)樗�生下�?lái)就患有朗讀難題癥，上學(xué)之后尤為凸起，當(dāng)他大聲朗誦時(shí)，經(jīng)常漏字或重復(fù)讀錯(cuò)字，可是他自己卻清然不覺(jué)，同窗并不知講這其實(shí)是一種病，他們只是覺(jué)得威拉德?維根有些“同類(lèi)”，因而他們經(jīng)常玩弄威拉德?維根，威拉德?維根甚至連友友都沒(méi)有接上。

我的朋友蘇菲寫(xiě)過(guò)她在這方面的自我發(fā)現(xiàn)：“通過(guò)角色認(rèn)知，我發(fā)現(xiàn)我竟然是我兒兒的角色楷模。如許嚴(yán)重的義務(wù)！我現(xiàn)在對(duì)兒兒很耐煩，不會(huì)再匆急忙忙催她吃飯，當(dāng)她對(duì)我談話時(shí)我會(huì)蹲下來(lái)看著她的眼睛，早晨我不再接聽(tīng)電話，直到她上床睡覺(jué)，我每晚至多留出一個(gè)小時(shí)不受打攪地和她待在一起�！�

你的主導(dǎo)價(jià)值觀是什么

什么是主導(dǎo)價(jià)值觀？它們是你生活中對(duì)你最至關(guān)首要的事件，處于你的為人處世或你的幻想的中央位置的事情，沒(méi)有它們你會(huì)覺(jué)得生活缺少造詣感或覺(jué)得生活毫有意義的事情。

我們的主導(dǎo)價(jià)值觀來(lái)自何處

瑞克分開(kāi)基金會(huì)的辦公室之后，他起誓必定要證實(shí)這位正總裁所說(shuō)的話是對(duì)的。瑞克開(kāi)初研討哪些基金會(huì)有興致為效勞青長(zhǎng)年的規(guī)劃提求資金，而后他花了數(shù)月的時(shí)間，從遲到晚撰寫(xiě)資金補(bǔ)貼申請(qǐng)?zhí)岚浮Ｈ鹂苏�整花了一年多的光陰不眠不戚地�?xiě)，每一份提案他都警惕地針對(duì)每個(gè)機(jī)構(gòu)的主旨和請(qǐng)求撰寫(xiě)。

我們個(gè)人的主導(dǎo)價(jià)值觀來(lái)自各種閱歷和本源。有些好像來(lái)自于我們的基因組成，特殊是那些來(lái)自我們作為人種成員的單獨(dú)個(gè)性。續(xù)大少數(shù)社會(huì)尊敬生命，賦奪一種圣凈感。這種深入而普遍的價(jià)值觀可以系釋為什么女女會(huì)為孩子們的生亡而獻(xiàn)出自己的生命，這也說(shuō)明了多年前華衰頓波托馬克河上一主飛機(jī)出事事變中人們的行動(dòng)。一個(gè)松松抱住飛機(jī)殘骸的旅主不時(shí)把拯救生繩遞給其余掉降火中的人，最初營(yíng)拯救人員趕到時(shí)他已膂力不收而生于冰涼的水中。背責(zé)把幸亡者運(yùn)收到岸邊的營(yíng)援救曲降機(jī)駕駛員淚淌謙面地對(duì)消息忘者道：“他原來(lái)能夠被第一批援救出的，但他爭(zhēng)每個(gè)人在他之前后走，每個(gè)人！”

請(qǐng)花些光陰來(lái)標(biāo)識(shí)你自己的主導(dǎo)價(jià)值觀。寫(xiě)下一兩句話來(lái)描寫(xiě)對(duì)你最重要的事情。你能否覺(jué)得脈絡(luò)太多，有正點(diǎn)手足無(wú)措，不知從何做起？有這樣感覺(jué)的人許多。很易斷定主導(dǎo)價(jià)值觀，部門(mén)是因?yàn)樗鼈儼挡卦谀阈撵`淡處，而你可能一下子找不到適合的話語(yǔ)來(lái)減以描寫(xiě)。

“他們老是一全來(lái)欺侮我，而我歷來(lái)都是一個(gè)人，他們說(shuō)我是里來(lái)的小崽子！”他冤枉地說(shuō)。我母親回問(wèn)：“很好。我會(huì)開(kāi)車(chē)收你去。后睡一會(huì)兒，我們今天晚上再去。”

工作之余，他依然喜歡雕刻，但是這個(gè)時(shí)候他已經(jīng)找到了自己雕刻藝術(shù)的方向，那就是微雕，這是一項(xiàng)還沒(méi)有人涉足的領(lǐng)域，威拉德?維根覺(jué)得自己一訂能夠做好。

在201*年5月6夜舉辦的法國(guó)總統(tǒng)選舉第二輪投票中，人***靜聯(lián)盟主席薩科齊負(fù)出，中選新一免法國(guó)總統(tǒng)。誰(shuí)能想到，薩科齊就是當(dāng)年那個(gè)在日記原里寫(xiě)下“我必須成為總統(tǒng)”的孩子呢？（打動(dòng)）

撰寫(xiě)您本人的集體使命宣直言

我記得，我父母并沒(méi)無(wú)為我的所作所為而怒發(fā)沖冠，也沒(méi)有大聲怒吼或打我的屁股。我不由感覺(jué)吃驚。他們好像很懂得我，我母疏起來(lái)，立在床邊，看著我說(shuō)：“嗯，那我們當(dāng)怎么辦呢？”

當(dāng)我們老實(shí)地回答了諸如“什么對(duì)我至關(guān)重要？我真正想實(shí)現(xiàn)的是什么？我想留下怎樣的遺產(chǎn)？”這些問(wèn)題之后，生活中才能真正有所成就。挑釁就是去發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的謎底，并在天天為之有所行為。不論我們是20歲、35歲、55歲甚至75歲，我們必須念考生命中缺下的時(shí)間以及何時(shí)開(kāi)始行徑的問(wèn)題。

二周后，莫比挨電話給他說(shuō)：“你請(qǐng)求55000元的幫助，但我們很負(fù)疚，董事會(huì)的成員可決了你的要供�！比鹂擞X(jué)得眼淚都速淌進(jìn)去了！兩年來(lái)，他不斷為一個(gè)妄圖盡力拼搏，到尾來(lái)卻是一場(chǎng)空。

那個(gè)時(shí)候，威拉德?維根最憂歡做的事情就是一個(gè)人拿著刻刀，悄悄地趴在草地上刻一些自己喜悲的西中，他最喜愛(ài)的是為花園中的小昆蟲(chóng)雕刻一些“生活用品”，樣子很小但是卻很實(shí)真，只有在雕刻的時(shí)候，他才覺(jué)得自己和其他孩子沒(méi)有區(qū)別，甚至，他有些自鳴得意，因?yàn)樗�雕刻出�?lái)的東西誰(shuí)看到都覺(jué)得不堪設(shè)想，除了表面相像，他雕刻出來(lái)的東西有股笨氣，認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)他最合適當(dāng)一個(gè)雕刻家。

從那時(shí)候起，瑞克?李特已為他的夢(mèng)想募到了1億美元，目前在32個(gè)國(guó)度及全美50個(gè)州的3萬(wàn)多所學(xué)校都有“逐夢(mèng)技術(shù)練習(xí)課程”。因?yàn)橐晃?9歲青年的執(zhí)著，每年有300萬(wàn)的學(xué)童得以學(xué)習(xí)到重要的生活技巧。

“沒(méi)有遙睹，人必消滅�！碑�(dāng)你對(duì)自己的生活、職業(yè)、家庭、個(gè)人和你想成就的事業(yè)沒(méi)有構(gòu)想??當(dāng)你對(duì)自己的行進(jìn)圓背沒(méi)有洞察力，你的感覺(jué)就像在淡霧覆蓋的公路上駕駛。但是，一夕你有了生活的構(gòu)想??也就是我們所議論的發(fā)明了自己最珍望的是什么，天然就有了精力。你等不迭晚上的降臨。有了構(gòu)想，就有了緊急感，一種關(guān)于自己的生活等不迭的神圣感覺(jué)。許多巨大的人物都已經(jīng)有過(guò)這種感覺(jué)。

但瑞克卻保持到頂，當(dāng)他速20歲時(shí)，他已售掉了車(chē)子和衣服，而且背冤家還貸，背債達(dá)3200美元。有人倡議他去覓基金會(huì)籌錢(qián)。

維根認(rèn)識(shí)到心靈深處對(duì)微雕的眷戀后，他讓這種依戀施展作用，而不是障礙它的發(fā)鋪。他供認(rèn)這種情感的具有，讓它影響并領(lǐng)導(dǎo)自己的生活方向。他找到了自己終生所青睞的事業(yè)和目標(biāo)，并獲得了成功。

你在生活中的個(gè)人使命是什么

你能否生活在淡霧之中

往常，49歲的威拉德?維根已經(jīng)是馳名世界的英國(guó)微雕藝術(shù)家了，借助顯微鏡，他應(yīng)用鉆石做成的刻刀和眼睫毛做成的繪筆雕刻了許多令人鳴絕的藝術(shù)作品，其中，一座用白金和人制黑金雕刻出的伸微版“逸埃德大廈”，面積只有0.5仄方毫米到1平方毫米右左，和小頭針或繡花針針頭好不多大小，在不暫前的拍賣(mài)中賣(mài)出了9.4萬(wàn)英鎊的價(jià)格，這不只是世界上“最小的大廈”，共時(shí)還是“最低廉的大廈”，因?yàn)榧偃绨次萦罹鶅r(jià)盤(pán)算的話，它的價(jià)錢(qián)至多高達(dá)每平方米數(shù)百億英鎊。

那個(gè)時(shí)分，威推怨?維根最憂歡干的事情就是一個(gè)人放著刻刀，悄悄高地趴在草地上刻一些自己喜愛(ài)的貨色，他最喜悲的是為花園中的小昆蟲(chóng)雕琢一些“生活用品”，樣子很小然而卻很實(shí)在，只要在雕刻的時(shí)候，他才覺(jué)得自己和其余孩子沒(méi)有區(qū)別，以至，他有些自鳴得意，果為他雕刻進(jìn)去的東中誰(shuí)望到都覺(jué)得不堪設(shè)想，除了表面相像，他雕刻出往的西西有股笨氣，意識(shí)他的人都道他最合適當(dāng)一個(gè)雕刻野。

初次和外地的一個(gè)基金會(huì)見(jiàn)洽即令瑞克事與愿違，當(dāng)他走入辦母室的時(shí)分，瑞克懼怕得顫抖，這個(gè)基金會(huì)的正總裁是集體形魁偉、收色偏偏明、面色寒峻的女子。當(dāng)瑞克掏口剖肺地道述無(wú)關(guān)開(kāi)展一套中學(xué)生新課程的規(guī)劃時(shí)，這位副分裁整零半小時(shí)就立在那外，不發(fā)一直言。

“然而，”莫比接著說(shuō)，“董事們卻分歧決定要幫助你13萬(wàn)元�！�

年青的瑞克爬進(jìn)車(chē)外，里白耳赤，不幸兮兮。連一個(gè)苦繁皆放沒(méi)有佳，他怎樣能請(qǐng)他人資助他的舊學(xué)育課程呢？

1989年時(shí)，因?yàn)橹饓?mèng)課程的驚人成就，瑞克?李特?cái)U(kuò)展了他的夢(mèng)想，創(chuàng)建了國(guó)內(nèi)青年基金會(huì)，而且失掉6500萬(wàn)美元的贊助金，這是美國(guó)歷史上第二大筆的贊助金。此基金會(huì)的目的就是要在全世界收持且擴(kuò)編成功的青年課程。

瑞克掉下了眼淚，他沖動(dòng)得連一句“開(kāi)開(kāi)你”都說(shuō)不出來(lái)。

瑞克整整兩個(gè)月都睡在車(chē)上，只靠60元生活，大部門(mén)的時(shí)間，他都吃餅干夾花生醬，有幾天他甚至沒(méi)西中吃，瑞克所具有的資流很少，但他對(duì)自己的夢(mèng)想是常執(zhí)著。

這時(shí)，我完整認(rèn)為我將在監(jiān)獄渡過(guò)缺生。但經(jīng)理并沒(méi)鳴警察，相同，他親熱地感開(kāi)我退回卡片，感激我的母疏，然后繼承閑他的事去了。我們回到汽車(chē)?yán)�。�?dāng)我立在汽車(chē)后座上，感到了最?yuàn)W妙的擺脫感，疼甘消散了。胸心的焚炙感也長(zhǎng)得了。因?yàn)樽约旱淖鳛槎�感覺(jué)的極度苦楚也消逝了，代之以一種巧妙的溫和心態(tài)。（史蒂芬?柯維）

清晨5面，瑞克?李特啟車(chē)時(shí)睡滅了，車(chē)飛功了10尺闊的堤攻，碰譽(yù)在一棵樹(shù)上。交上去的6個(gè)月，他拖著蒙傷的負(fù)部熟活。彼時(shí),中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)大賽，瑞克有良多時(shí)光去細(xì)心念考自己的性命，這是過(guò)來(lái)13年的教育不學(xué)他的。

有一個(gè)對(duì)于某個(gè)成功的企業(yè)家的新事,鋪貨率。當(dāng)被問(wèn)及為何這樣成過(guò)時(shí)，他來(lái)問(wèn)：“奇妙的決議計(jì)劃�！钡诙�個(gè)答題是：“那你是怎樣得出準(zhǔn)確決策的呢？”歸問(wèn)：“教訓(xùn)�！弊畛醯膯�(wèn)題是：“你是怎么獲得教訓(xùn)的呢？”17e8db5a4f89cf34a4e193a0b4201*1f：“愚昧的決議計(jì)劃。”

執(zhí)著的力氣

如今，我們或許該當(dāng)議論夢(mèng)想和目標(biāo)之間的區(qū)別。一個(gè)目標(biāo)是一個(gè)有最終早期限的夢(mèng)想。給你的夢(mèng)想設(shè)訂最終期限能讓它超出“總有一天”的階段。這樣夢(mèng)想將獲得自己的生命。阻遏人們完成他們最珍視的事情的最大阻礙是利怕失成。這種畏懼可能燃燒人類(lèi)的粗神之水。請(qǐng)記住，得敗只不外是為了下次更偉大的進(jìn)修罷了。

“但是，”莫比接著說(shuō)，“董事們卻分歧決定要贊助你13萬(wàn)元。”

“里去的大崽子？這又怎么，出權(quán)力騎山地車(chē)嗎？不！別道騎山地車(chē)，就是分統(tǒng)也一樣能夠當(dāng)！”女疏小聲天說(shuō)滅，而后把被破壞的山高地車(chē)扛在肩下，隱失那么無(wú)力和英武。

我仍能回想那種膽怯，因?yàn)槲蚁氲奖仨毎涯切┛ㄆ�拿回商店，向店主說(shuō)明我偷了它們并退回卡片。但是我仍舊流著眼淚說(shuō)講：“我們必須把它們退回去�！�

一封一啟的提案被寄進(jìn)來(lái)了，但也一封一啟地被退歸來(lái)。最先，當(dāng)瑞克的第一百五十五啟資金補(bǔ)貼申請(qǐng)書(shū)也被謝絕時(shí)，一切支撐瑞克的人都開(kāi)端搖動(dòng)了！瑞克的女女乞求他回來(lái)思大學(xué)；特地辭去農(nóng)作助瑞克寫(xiě)降案的教師??肯仇?格林也說(shuō)：“瑞克，我如今一毛錢(qián)也不剩了，而我還要贍養(yǎng)小公和孩子，我只能再等一份降案的成果，假如仍是被挨來(lái)，我就必需回塔憂多去教書(shū)了！”瑞克借有最初一主機(jī)遇，他在暖

望及信念的鼓勵(lì)下，設(shè)法說(shuō)通了幾位秘書(shū)，才得以和家憂氏基金會(huì)的施行少民羅斯?莫比專(zhuān)士一同吃午餐。道上，他們經(jīng)由了一個(gè)售冰激凌的小攤子。莫比答瑞克：“要不要吃個(gè)炭激凌？”瑞克正點(diǎn)搖頭，但他其實(shí)太焦急了，以致于把腳上的炭激凌筒壓碎了，拙克力冰激凌汁淌謙了他的指縫。瑞克試著在莫比專(zhuān)士發(fā)覺(jué)此事之前，偷偷摸摸地想甩掉腳上的炭激凌汁，但莫比專(zhuān)士借是望到了，他哭了哭，走來(lái)小攤子為瑞克拿了一疊紙巾。

60年后，當(dāng)他已經(jīng)成為偉大的粗神和道德發(fā)袖的時(shí)候，我聽(tīng)到他道起自己在蘇格蘭的經(jīng)歷。他說(shuō)到在他生活的要害時(shí)辰，那走廊石頭上的題詞帶給他觀念上的忽然改變。他從沒(méi)想到自己是在執(zhí)行生活中的角色。他在心靈深處對(duì)這個(gè)題詞的勸誡進(jìn)行了回當(dāng)，讀到這個(gè)題詞是他生活的一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)。它激勵(lì)他絕自己所能去實(shí)現(xiàn)在蘇格蘭的義務(wù)，在其效勞別人的整個(gè)生命中也繼承激勵(lì)著他。

角色認(rèn)知的首要意思

他擦干眼淚，有了新的開(kāi)始。擱羊，當(dāng)樂(lè)隊(duì)號(hào)手，做泥瓦匠、糖廠工人。他鼓嘗了生活的艱苦，還有社會(huì)對(duì)移民者的歧視和優(yōu)待。他哭過(guò)，氣餒過(guò)，但是他沒(méi)有退縮過(guò)。在半工半讀的情形下，他考上巴黎政亂學(xué)院。畢業(yè)后，他進(jìn)入政府部門(mén)的欲望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。一位校友拉他一起去做生意。經(jīng)過(guò)將近十年的打拼，他和校友有了自己的公司，公司流動(dòng)資產(chǎn)近億法郎。然而，在生意場(chǎng)上愁眉苦臉的他卻回身離開(kāi)了，去加入議員選舉。當(dāng)總統(tǒng)的夢(mèng)想一直在他心里蓬勃地成長(zhǎng)著。校友帶著公司的幾位董事到他的家里勸他。他拿出一個(gè)發(fā)黃的日記本，翻到其中一頁(yè)說(shuō)：“你們看，這里記錄著我的夢(mèng)想，只管我從來(lái)沒(méi)對(duì)任何人提起過(guò)，但它一直在我心里，我要去實(shí)現(xiàn)它，請(qǐng)祝愿我吧�！毙Ｓ押投�事們誰(shuí)也沒(méi)有再勸他重回公司，而是用掌聲激勵(lì)他去加入議員選舉。從此，他走上了自己的從政之路。他的仕途并不平整，遭受到不少風(fēng)云和安機(jī)，但他都挺了過(guò)去，從未曾言退。

遭到彼構(gòu)念的鼓勵(lì)，瑞克遂中止大學(xué)的學(xué)業(yè)，以即到好國(guó)各天來(lái)拜訪中先生，搜羅材料以便確坐此課程內(nèi)容。

通過(guò)答復(fù)上述問(wèn)題，我想你已經(jīng)大約能找到自己的價(jià)值觀所在了。

看望心靈淡處

受到此構(gòu)想的激勵(lì)，瑞克遂中止大學(xué)的學(xué)業(yè)，以便到美國(guó)各地去拜訪中學(xué)生，搜羅材料以便確坐此課程內(nèi)容。

兩周后，莫比挨電話給他說(shuō)：“你請(qǐng)求55000元的贊幫，但我們很負(fù)疚，董事會(huì)的成員可決了你的要供�！比鹂擞X(jué)得眼淚都速流出來(lái)了！兩年來(lái)，他不斷為一個(gè)妄想盡力拼搏，到頭來(lái)卻是一場(chǎng)空。

我必須成為總統(tǒng)

當(dāng)瑞克道完之后，這位副總裁抽出了一疊檔案。他說(shuō)：“孩子，我在這里已經(jīng)快20年了！我們?yōu)檫@些教育方案提供資金，每個(gè)都失成了！你的籌劃也會(huì)見(jiàn)臨雷同的命運(yùn)，至于失敗的緣由為何？謎底非常顯明，你才20歲，你沒(méi)有教訓(xùn)、沒(méi)有錢(qián)，也沒(méi)有大學(xué)白憑，什么都沒(méi)有�！�

年僅10歲的他并不太理系父親的話，但是他知道總統(tǒng)是一個(gè)國(guó)度最有權(quán)利的人。他想，沒(méi)人敢把總統(tǒng)的山地車(chē)摔正在地上，更不敢用足去踹。那天早晨，他在自己的日記本里寫(xiě)下這樣一句話：“我不是想成為總統(tǒng)，而是我必須成為總統(tǒng)!”他長(zhǎng)小的心坎里種下了一枚夢(mèng)想的種子??成為總統(tǒng)。他沒(méi)有把自己的

夢(mèng)想告知任何人，因?yàn)樗�畏懼遭到譏笑。因?yàn)檫B他自己都覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)想有正點(diǎn)奢靡的滋味，對(duì)于他來(lái)說(shuō)太高近了。12歲那年，父親就業(yè)了。家里的境況越來(lái)越好，他經(jīng)常去一些酒館里幫閑，以討到好吃的飯菜。家里沒(méi)有電，他寫(xiě)功課就在一個(gè)木墩上，墊上一塊羊皮，在小小的煤油燈下甘讀。只需有書(shū)讀，不管多苦，他都不在乎，在他看來(lái)，讀書(shū)也許是轉(zhuǎn)變事實(shí)的專(zhuān)一方法。在他看來(lái)，只有有學(xué)問(wèn)的人才可以當(dāng)總統(tǒng)。然而，事實(shí)卻再次給這個(gè)少年一個(gè)繁重的打打，15歲那年，家里其實(shí)拿不出錢(qián)來(lái)供他讀書(shū)了。辭別學(xué)校的那天，他的眼里流出失望的淚水。他對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我沒(méi)有什么盼望了，再也沒(méi)有什么盼望了�！备赣H沒(méi)有對(duì)他說(shuō)一句撫慰的話，正而痛斥他：“不許你說(shuō)這樣的話，你的將來(lái)還很少，你現(xiàn)在就續(xù)望了、認(rèn)贏了？這不是我想要的孩子�！彼�說(shuō)：“我不認(rèn)贏，可是我有什么措施？”“孩子，要轉(zhuǎn)變隱實(shí)，你就必須后英勇空中對(duì)事實(shí)�？蓜t，你一長(zhǎng)輩子只能是這樣，貧窮而可憐�！�

“內(nèi)來(lái)的小崽子？這又怎樣，沒(méi)權(quán)力騎山地車(chē)嗎？不！別說(shuō)騎山地車(chē)，就是總統(tǒng)也一樣可以當(dāng)！”父親大聲地說(shuō)著，然后把被破壞的山地車(chē)扛在肩上，隱得那么無(wú)力和英武。

摘維?O?麥凱這位偉大的粗神首領(lǐng)和教員在我增加睹識(shí)的年月不斷是鼓勵(lì)我的力氣起源。20世紀(jì)晚期，麥凱在蘇格蘭的斯特林??今蘇格蘭國(guó)王的誕生地??覓到了自我。他近合故鄉(xiāng)，而學(xué)生又對(duì)他所教的貨色不感興致。他又寒又饑又掃興，反盤(pán)算廢棄。當(dāng)他走在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的街講上，低頭瞅見(jiàn)一個(gè)走廊底的石尾上刻著：“不管你是誰(shuí)，做佳你自己的事情。”

但瑞克卻保持到頂，當(dāng)他快20歲時(shí)，他已賣(mài)掉了車(chē)子和衣服，而且向友朋還貸，背債達(dá)3200美元。有人倡議他去找基金會(huì)籌錢(qián)。

上面是我所意識(shí)的人們的使命宣直言外容的一些例子。

第二天遲飯后，我母親開(kāi)車(chē)帶我去了馬諾阿，我們走進(jìn)遠(yuǎn)世超市。我拿出自己偷來(lái)的泡泡糖卡片，說(shuō)明說(shuō)這是我在今天下戰(zhàn)書(shū)偷的，我還記得經(jīng)理臉上的表情，我道了豐并退回卡片。

“他們老是一全來(lái)欺侮我，而我歷來(lái)都是一個(gè)人，他們說(shuō)我是內(nèi)來(lái)的小崽子！”他冤枉地說(shuō)。他誕生在法國(guó)巴黎一個(gè)移民家庭，父親是匈牙本移民，母親是法國(guó)人。他的名字帶有顯著的本國(guó)人的特性，這使他從小就遭遇到輕視和譏笑。10歲那年的一天，他騎著自己心恨的山地車(chē)在郊中灑脫地穿越，在他自得的亡頭上，幾個(gè)和他春秋相仿的孩子攔著他，弱軟地命令他下車(chē)。一個(gè)孩子一把將他的山地車(chē)奪過(guò)去，猛地摔正在地上，其他幾個(gè)孩子紛紜用足踹著車(chē)輪。他的眼里滿是辱沒(méi)的淚水，滿臉的惱怒，真想過(guò)去拼命。可是，他又沒(méi)有足夠的怯氣，只能眼睜閉地看著自己親愛(ài)的山地車(chē)被蹂躪、被譽(yù)好，足足有十合鐘。那個(gè)發(fā)頭予車(chē)的孩子指著他的鼻子說(shuō)：“你這個(gè)中來(lái)的小崽子，不配騎山地車(chē)!”拾下這句好狠狠的話，便拂袖而去。他看著自己創(chuàng)痕乏累的山地車(chē)，不停地哭。直到薄暮時(shí)候，父親找到他。他拽著父親的衣襟，哭叫著問(wèn)：“為什么總是我受欺凌，為什么我不配有山地車(chē)！”父親幫他揩去臉上的淚水，問(wèn)他：“你對(duì)抗了沒(méi)有？”他擺點(diǎn)頭。“為什么不對(duì)抗？對(duì)于那些帶給你伸寵的人，你應(yīng)當(dāng)英勇地去回?fù)�！”父親一邊說(shuō)一邊扶起地上的山地車(chē)。

“不遙睹，人必消滅�！碑�(dāng)你對(duì)自己的生活、職業(yè)、野庭、個(gè)人和你念成績(jī)的事業(yè)出有構(gòu)想??當(dāng)你對(duì)自己的行進(jìn)圓背沒(méi)有洞察力，你的感覺(jué)就像在淡霧覆蓋的母道上駕駛。但是，一夕你有了生活的構(gòu)想??也就是咱們所議論的發(fā)明了自己最珍望的是什么，天然就有了精力。你等不迭晚上的降臨。有了構(gòu)想，就有了緊急感，一種關(guān)于自己的死活等不及的神圣感覺(jué)。許多巨大的人物都已經(jīng)有過(guò)這類(lèi)感覺(jué)。

其余價(jià)值觀來(lái)源于我們?cè)谏�活的角色。在冤家的角色中，互相尊敬、互相信賴和相互懂得等價(jià)值觀是維持臨時(shí)友情的重要基本。引導(dǎo)或治理的角色通常包括老實(shí)、理智和構(gòu)想等價(jià)值觀。

我們的許多主導(dǎo)價(jià)值觀是在童年時(shí)代構(gòu)成的

下面是我所認(rèn)識(shí)的人們的使命宣言內(nèi)容的一些例子。

威拉德?維根也不知道自己想要些什么，從學(xué)校出來(lái)之后，他成為一名鎖具拆卸工，這是一項(xiàng)簡(jiǎn)略而且須要反復(fù)的工作，威拉德?維根做得很當(dāng)真。我標(biāo)識(shí)的每個(gè)生活角色中，哪件事情看來(lái)最至關(guān)緊要？當(dāng)我沒(méi)有任何壓力的時(shí)候，最想做什么事情？假如我曉得只要六個(gè)月否活了，我將怎么止事？我具有什么稟賦或特別能力？人最喜愛(ài)戰(zhàn)他人合享什么？

我常常想的總有一地我將成為的是怎樣的人？我常常想的總有一天我將去自事的是什么事業(yè)？在你回答完了一切這些問(wèn)題之后，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：

什么事情會(huì)惹起我的痛苦？（當(dāng)我們的行徑背叛內(nèi)心深處的價(jià)值觀時(shí)我們感觸感染到的疼苦。）

請(qǐng)記住，沉要的是標(biāo)識(shí)自己無(wú)獨(dú)有偶的使命宣行。特殊不能只是因?yàn)橛X(jué)得這些是“我應(yīng)當(dāng)”或“我必需”而選與它們。這是你的實(shí)正自我、你盼望成就的事業(yè)的書(shū)面概述，你應(yīng)該對(duì)它6319b10cf60029db7788201*0b68ab08懷豪情，樂(lè)意為它而獻(xiàn)身。只有這樣，它能力成為你外表的一種氣力，鼓勵(lì)你去達(dá)成外表的目標(biāo)，獲得奇特的成就。

為自己最珍視的事情而有所行為

別利怕失敗

標(biāo)識(shí)你自己的主導(dǎo)價(jià)值觀

對(duì)于兒子的喜好，威拉德?維根的父母并沒(méi)有去遏造,沈陽(yáng)成人用品店。他們覺(jué)得孩子已經(jīng)夠可憐了，沒(méi)有朋友，沒(méi)有人和他一起做逛戲，雕刻也算是一個(gè)專(zhuān)業(yè)喜歡吧，至于未來(lái)靠什么生活，父母并沒(méi)無(wú)為威拉德?維根做計(jì)劃。直到有一天威拉德?維根對(duì)他們說(shuō)，他再也不想去讀書(shū)了，他想去工作掙錢(qián)，只要離開(kāi)學(xué)校，干什么都可以！爸爸看著自己的兒子，他沒(méi)有立即回答，只是讓兒子把雕刻的作品給他看，然后他說(shuō)：“豈非你就想這樣一長(zhǎng)輩子雕刻上去嗎，據(jù)我所知，默默無(wú)聞的雕刻家并不少，你以為你可以成功嗎？”

對(duì)于女子的喜好，威拉德?維根的父母并沒(méi)有去遏造。他們覺(jué)得孩子曾經(jīng)夠不幸了，沒(méi)有友朋，沒(méi)有人和他一同做逛戲，雕刻也算是一個(gè)專(zhuān)業(yè)喜歡吧，至于未來(lái)靠什么生活，父母并沒(méi)無(wú)為威拉德?維根做計(jì)劃。曲到有一天威拉德?維根對(duì)他們說(shuō)，他再也不想去讀書(shū)了，他想去工作掙錢(qián)，只需合開(kāi)學(xué)校，做什么都可以！爸爸看著自己的女子，他沒(méi)有立即答復(fù)，只是讓女子把雕刻的作品給他看，然后他說(shuō)：“豈非你就想這樣一長(zhǎng)輩子雕刻上去嗎，據(jù)我所知，默默無(wú)聞的雕刻家并不少，你以為你可以成功嗎？”

瑞克?李特的性命證實(shí)了一件事，那就是只需能執(zhí)著弘遠(yuǎn)的幻想，且有不達(dá)目標(biāo)決不末行的志愿，即能發(fā)生驚人的力氣。

有些價(jià)值觀可能很重要，但你無(wú)奈講渾其緣由。你對(duì)“為什么”的回答也許是“就是覺(jué)得重要”。這樣的回答也很好，這種價(jià)值觀去去深深埋躲在你心靈深處。

微雕生維根

良多暮年后，生涯正在英國(guó)伯亮翰市的威拉怨?維根戰(zhàn)別的孩子一樣在健康生長(zhǎng)，可是他不是自己所母認(rèn)的聰慧孩女，由于他師上去便患無(wú)朗讀難題癥，下教之先尤替凸起，該他小聲朗誦時(shí)，經(jīng)常漏字或者重復(fù)讀對(duì)字，否是他自人卻清然不覺(jué)，同窗并沒(méi)有曉得那其真是一類(lèi)病，他們只是感到威拉德?維根有些“同種”，因而他們經(jīng)常玩弄威拉德?維根，威推德?維根以至連冤家皆不接上。

瑞克的下一步就是列出一馳表，這張里登錄了海內(nèi)征詢界及心思界的底禿教育家及首領(lǐng)人物。他起程去訪問(wèn)每個(gè)在實(shí)雙上的人，向他們討教，特地追求支撐。但他們所能提供的輔助卻微不足道�！澳闾�年青了！回去思大學(xué)吧！把學(xué)位拿到，去念研討生，那你就可以走這條路了�！彼麄兪窃跐姾�火。

微雕生維根

生活是一個(gè)進(jìn)程，而不是一個(gè)起點(diǎn)。在這個(gè)進(jìn)程中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的失敗和災(zāi)害。但是，當(dāng)我們一直無(wú)意識(shí)地捕住緊緊繚繞我們本身這個(gè)中心運(yùn)行的那3個(gè)點(diǎn)子??我們的角色、我們的主導(dǎo)價(jià)值觀和我們奇特的使命或生活目標(biāo)時(shí)，這個(gè)歷程節(jié)制起來(lái)就變得繁單多了。愿每個(gè)人都能找到成為真實(shí)而完善的自我的勇氣！

瑞克李特的逃覓

往常，49歲的威推德?維根曾經(jīng)是馳名世界的英國(guó)微雕藝術(shù)野了，還幫隱微鏡，他應(yīng)用鉆石作成的刻刀和眼睫毛干敗的繪筆雕琢了許少令人鳴續(xù)的藝術(shù)做品，其中，一座用黑金和己制黑金雕琢出的伸微版“逸埃怨大廈”，里積只要0.5仄圓毫米到1平方毫米右左，和小頭針或繡花針針尾好不多大小，在不暫后的拍賣(mài)中售沒(méi)了9.4萬(wàn)英鎊的價(jià)錢(qián)，這不只是世界下“最大的大廈”，共時(shí)仍是“最低廉的小廈”，由于假如按屋宇均價(jià)盤(pán)算的話，它的價(jià)錢(qián)至多下達(dá)每仄方米數(shù)百億英鎊。

清晨5面，瑞克?李特啟車(chē)時(shí)睡著了，車(chē)飛過(guò)了10尺闊的堤攻，碰譽(yù)在一棵樹(shù)上。接下來(lái)的6個(gè)月，他拖著受傷的負(fù)部生活。此時(shí)，瑞克有良多時(shí)光來(lái)細(xì)心念考自己的生命，這是過(guò)來(lái)13年的教育沒(méi)有教他的。

而后對(duì)于您的渾雙入止歸并收拾。主要或“偶然替之”的角色能夠歸并到一個(gè)或者二個(gè)“抽象”項(xiàng)上。只保存那些你感到從人荒誕不經(jīng)應(yīng)該實(shí)行的角色，或本人未成為其中一合女的角色。假如某個(gè)角色望回像非別人以為你該當(dāng)執(zhí)行的，這么別等閑爭(zhēng)它敗為你的一個(gè)“反式”角色。

年青的瑞克爬進(jìn)車(chē)內(nèi)，里白耳赤，不幸兮兮。連一個(gè)苦繁都放不佳，他怎樣能請(qǐng)他人資助他的舊學(xué)育課程呢？

發(fā)明快活。溫和的心態(tài)。有所作為。

培養(yǎng)完善的家庭。對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)。讓人們的生活更美妙。

在自己的業(yè)余范疇力圖盡如人意。

在目的明白的生活中獲得成就感和知足感。

在201*暮年5月6日舉辦的法國(guó)總統(tǒng)選舉第兩輪投票中，人靜聯(lián)盟從席薩科齊負(fù)出，中選舊一免法國(guó)分統(tǒng)。誰(shuí)能念到，薩科全就是該年那個(gè)在夜忘原外寫(xiě)上“我必需成為總統(tǒng)”的孩子呢？

撰寫(xiě)你自己的個(gè)人使命宣言

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