關(guān)于書籍伴我前行的作文 本文簡(jiǎn)介：

書籍伴我前行文/沈楚翰書籍好比一把梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗；書籍好像一盞明燈，它能照亮我們前進(jìn)的道路。徜徉在書的世界里，那一本本散發(fā)著淡淡墨香的書籍，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了我的視野，伴我快樂(lè)前行。小時(shí)候，我就與書結(jié)下了不解之緣。當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)的

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書籍伴我前行

文/沈楚翰

書籍好比一把梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗；書籍好像一盞明燈，它能照亮我們前進(jìn)的道路。徜徉在書的世界里，那一本本散發(fā)著淡淡墨香的書籍，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了我的視野，伴我快樂(lè)前行。

小時(shí)候，我就與書結(jié)下了不解之緣。當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽便給我買了一大堆的兒童繪本，那些色彩斑斕的圖片讓我十分好奇且愛(ài)不釋手。慢慢地，我在媽媽的教導(dǎo)下，我從這些繪本，知道了具體事物的名稱，并開(kāi)始識(shí)字。書籍開(kāi)啟了我認(rèn)識(shí)世界的大門。

稍大了些，我上了小學(xué)，不再滿足從繪本中獲得知識(shí)。我開(kāi)始看一些寓言故事和童話事故，我從中感受到人世間的真善美、假丑惡，并且懂得了一些做人不能急于求成；讀《賣火柴的小女孩》，我為小女孩悲慘的遭遇表示同情；讀《守株待兔》，我懂得了不能不勞而獲，要靠自己的雙手獲得成果的道理；讀《皇帝的新裝》我看到了皇帝的虛榮和愚蠢……一個(gè)個(gè)精彩的故事，伴隨我度過(guò)了快樂(lè)的童年，引領(lǐng)我前行。

現(xiàn)在，我已經(jīng)踏進(jìn)了中學(xué)的校門，我的閱讀面更廣了。我開(kāi)始閱讀文學(xué)名著，從這些名著中，我看到了人間的百態(tài)。讀了《童年》，我對(duì)阿廖沙的悲慘生活感到同情；讀了《駱駝祥子》，我感受到了舊中國(guó)底層勞動(dòng)人民的艱辛生活；讀了《西游記》，我看到了孫悟空桀驁不馴，敢做敢為，具有反抗精神的特點(diǎn)……在閱讀文學(xué)名著的同時(shí)，我開(kāi)始讀讀詩(shī)歌和散文，一首首韻律優(yōu)美的詩(shī)歌、一篇篇精美的散文令我沉醉其中，我感受到了中華文化的博大精深和魅力。

在我前行的路上，有了書的陪伴，我的生活變得充實(shí)，書籍增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，陶冶了我的情操，開(kāi)拓了我的視野。幫助我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，走向成功之路。

點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)句通順流暢，結(jié)構(gòu)層次分明。能運(yùn)用排比的句式增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，緊扣“前行”行文，反復(fù)點(diǎn)題。

關(guān)于書籍伴我前行的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，前行，伴我，書籍

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