聯(lián)合辦學的一些心得體會

聯(lián)合辦學的一些心得體會

永12中趙庭英

按照局教育教學會議精神的要求，本學期我們永川區(qū)第十二中學校和重慶文理附中嘗試進行了聯(lián)合辦學。

一、聯(lián)合教研，共同提高。

首先我們教研水平是學校的生命，只有不斷提高鉆研教材的能力，提升教學技藝，打造高效課堂，學生才能得到充分的發(fā)展，教師得到專業(yè)的成長，兩校聯(lián)合辦學首先進行了教研聯(lián)合，兩校師生雙方都是獲益者。經(jīng)兩校研究決定，本學期推出新舉措：

1、重慶文理附中學校和永川區(qū)第十二中學校的相關教研組，定期相互聽取研究課，參加集體備課和業(yè)務學習，在一個更為廣闊的教研平臺上相互切磋，相互學習，共享集體智慧的成果，藝體等綜合學科的教研也將逐步融合。兩校將通過分層推進，逐步實現(xiàn)教研“六統(tǒng)一”，有效提高教育均衡。每周四，兩校教研組共同在我校進行集體備課、研討。

通過此形式提高了兩校教師的備課水平和能力。

首先是對教材的理解能力，練就用兒童的眼光看待所學新知的本領，把兒童的所思所想科學的把握教學的起點。這里所說的就是要先備學生，了解學生已有的知識基礎，掌握知識的生長點。此外還要練就用教學的眼光理解教材的能力，以特有的兒童眼光科學定位教學目標，準確的把握教材的重點和難點。教師要充分挖掘教材，給學生創(chuàng)造思考、反思質疑的機會，進而對教材進行取舍、補充、替換、或擴展，三個維度去考慮發(fā)揮教材對促進學生發(fā)展的最大功效。

教師在充分理解教材的基礎上要進行科學而充分的預設，預設后還要主動在自己頭堂課進行虛擬，讓自己、學生、教材等互動起來，充分的設想有可能出現(xiàn)的種種情況或抓住不放追問深挖，或主動引導，有的放矢的將課堂引向深入。教師有了預設還要結合學生實際，依學定教，就是按照學生的學習情緒，抓住學生的發(fā)言，個性理解，知識的發(fā)散點、生成點靈活調整自己的教學將教學引向精彩。

提高了兩校教師教研的實效性。

有時全區(qū)性的培訓并不能解決一些具體性的問題，只有學校、教師自己經(jīng)過具體的研究，具體的實踐才能得以解決。各校都有一些好的思考和好的做法，通過兩校在一起集思廣益，就能有更多更好的辦法。從一個個小的實際問題研究起，逐個解決，開展扎實有效的聯(lián)合研究。在有限的時間內突教學中出現(xiàn)的重點問題，一抓集體備課，二抓課堂問題研究。課例研究把設計、問題、反思結合起來，有明確的主題，大家達成了共識，提高了教研的實效性。

2、文理學校的優(yōu)秀教師，按照資源共享的要求，面向我校的青年教師進行輔導，傳幫帶作用從一所學校擴大到兩所學校。

本學期，我們開展了老教師的引路課和示范課。請兩校年輕教師共同聽課。課后請老教師講了自己備課的指導思想和設計意圖，還講了如何根據(jù)年級段教學任務確定教學重點和難點等等，對年輕教師的啟示頗大。年輕教師們也就自己在教學上的困惑和問題對老教師們做了請教。

3、我們永川區(qū)第十二中學校在10月份講校優(yōu)質課，也邀請了重慶文理附中老師共同聽課、評課，共同教研。大家暢所欲言，討論的非常激烈。

4、借教學聯(lián)查的機會，我們永川區(qū)第十二中學校還舉辦了期末教學成果（主要是常規(guī)作業(yè)、特色作業(yè)及備課）展示，請重慶文理附中學來指導，以促進兩所學校整體教學水平的提高。

二、資源共享互助提高

共同開展德育活動，也是兩校聯(lián)合辦學的舉措之一。

1、我們永川區(qū)第十二中學校國旗下講話是我校的特色之一。在第一個升旗日，我們請來了重慶文理附中學校的部分領導、老師和學生和我們共同舉行隆重的升旗儀式。這種形式被他們升旗所借鑒。

2、永川區(qū)第十二中學校也被邀請到重慶文理附中學校觀摩他們的中隊活動。他們扎實的活動也給我們留下了深刻印象，給了我們良好的借鑒。

3、我們兩校領導和老師還互相參觀了彼此學校的校園，領略了各自的校園文化特色。

4、利用教科德育聯(lián)查的契機，兩校還互相進行了觀摩和學習。今年，我們在聯(lián)合辦學上，只是做了小小的嘗試，今后，我們將大膽探索，進行更廣泛的合作，已達到教育均衡，互惠互利，共同提高。

擴展閱讀：聯(lián)合辦學

、“聯(lián)合辦學”的模式

（一）聯(lián)合辦學模式“1+1”兩年制中專分段教育模式：

一、開設專業(yè)：珠寶類專業(yè)（分珠寶鑒定、珠寶商貿、珠寶生產(chǎn)加工、珠寶首飾設計等小專業(yè)）和眼鏡驗光師、配鏡師、眼鏡專業(yè)管理、營銷人員等。二、分段管理：阿波羅教育集團-藍天技工學校與聯(lián)辦學校簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，按照1+1的教學模式，共同招生培養(yǎng)學生并安置實習和就業(yè)，即學生第一年在聯(lián)辦學校上基礎文化和素質教育課，第二年到我校進行短期3個月的專業(yè)課學習和崗前培訓。培訓結束由我方安排頂崗帶薪實習，校企助讀；畢業(yè)推薦安置就業(yè)，實施3年再就業(yè)指導和跟蹤服務。三、利益分配：按照分工協(xié)作、利益共享的原則進行利益分配。聯(lián)辦學校收取兩年學費（按照當?shù)匚飪r部門核準的收費標準）和第二年學費的教材和在廣州市藍天技工學校服裝費由我方統(tǒng)一制定并收取。（二）聯(lián)合辦學模式“2+1”三年制中專分段教育模式：一、開設專業(yè)：珠寶類專業(yè)（分珠寶鑒定、珠寶商貿、珠寶生產(chǎn)加工、珠寶首飾設計等小專業(yè)）和眼鏡驗光師、配鏡師、眼鏡專業(yè)管理、營銷人員等。分段管理：阿波羅教育集團2+1的教學模式，共同招生培養(yǎng)學生并安置實習和就業(yè)，即學生前兩年在聯(lián)辦學校上基礎文化、習和崗前培訓。業(yè)，實施3三、利益分配：按照分工協(xié)作、利益共享的原則進行利益分配。聯(lián)辦學校收取三年學費（按照當?shù)匚飪r部門核準的收費標準）和第三年學費的教材和在廣州市藍天技工學校服裝費由我方統(tǒng)一制訂并收取。（三）聯(lián)合辦學模式“1+1+1”三年制中專大專連讀分段教育模式：一、開設專業(yè)：珠寶類專業(yè)（分珠寶鑒定、珠寶商貿、珠寶生產(chǎn)加工、珠寶首飾設計等小專業(yè)）和眼鏡驗光師、配鏡師、眼鏡專業(yè)管理、營銷人員等。二、分段管理：阿波羅教育集團按照1+1+1聯(lián)辦學校上基礎文化和素質教育課，專），修完一年學業(yè)，由我校頒發(fā)大專學歷畢業(yè)證書，并可申請獲取“國家珠寶首飾鑒定師資格證書”和“勞動部職業(yè)資格等級證書”。并推薦就業(yè)，并實施三、利益分配：按照分工協(xié)作、利益共享的原則進行利益分配。聯(lián)辦學校收取第一年學費，我中心收取第二、三年的學費，___%；宿舍管理費和其他費用都有學生所在學校收取，-___%；宿舍管理費和其他費用都有學生所在學校收取，共同招生培養(yǎng)學生并安置實習和就業(yè)，3年再就業(yè)指導和跟蹤服務。

，聯(lián)辦學校享有第一年學費的

第三年到我校進行短期校企助讀；

，聯(lián)辦學校享有前兩年學費的-藍天技工學校與聯(lián)辦學校簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，第二年推薦保送至我校學習第三年由我方安排實習

（第二年學費為___%學生專業(yè)二、3個月的專業(yè)課學畢業(yè)推薦安置就___%學生專業(yè)

即學生第一年在（中專直接升大____元，第三年學費

藍天技工學校與聯(lián)辦學校簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，按照素質教育課和專業(yè)課，培訓結束由我方安排頂崗帶薪實習，年再就業(yè)指導和跟蹤服務。的教學模式，為____元，）聯(lián)辦學校享有第一年學費的____%和第三年學費的____%；學生學費標準根據(jù)當?shù)匚飪r核定為準，宿舍管理費和其他費用都有學生所在學校收取，學生專業(yè)教材和在廣州市藍天技工學校服裝費由我方統(tǒng)一制訂并收取。三、教學管理：

一、學生在入學后，我校根據(jù)用人單位的需求，統(tǒng)一制訂教學計劃，一般課程由學校安排教師教學，專業(yè)課程由我校根據(jù)企事業(yè)用人單位的要求制定，派駐專職老師教學如：聯(lián)辦學校學生在校期間的珠寶鑒定課（保證每學年60學時，集中時間段上課；學生在校學習期間，如用人單位對用工崗位有特定需求，我�？砂凑招枨蟀才畔嚓P課程定向培養(yǎng)。

二、為了提高學生素質，嚴把質量關，學生在校采用半軍事化管理，嚴格考試考核；學生第一階段在聯(lián)辦學校學習，況進行考核監(jiān)控；學生第二階段在我校實習基地進行帶薪頂崗實習，我校教學質量和學生實習狀況進行考核監(jiān)控。三、雙方聯(lián)合制定招生方案、組織面試、筆試，擇優(yōu)錄取新生，面試合格，共同注冊，畢業(yè)拿到聯(lián)辦學校的中專畢業(yè)證書和相關技能等級證書。阿波羅教育集團-藍天技工學校重視學生實際操作能力的培養(yǎng)，積極與珠三角一些企事業(yè)單位合作，建立實習基地，畢業(yè)生100％就業(yè)。目前已經(jīng)成功安置聯(lián)辦學校學生五千余人到珠三角等地的用人單位實習就業(yè)，部分合作單位如下：富士康企業(yè)集團、德昌電機（深圳）有限公司、臺灣光寶集團、鶴山雅圖仕印刷有限公司、臺灣（東莞）漢華光電有限公司、諾基亞（東莞）分公司、香港真明麗、深圳三洋華強激光電子有限公司、廣川科技（廣州）有限公司、中興通訊、奕達電子（深圳）有限公司、深圳市南山區(qū)蛇口保安服務公司步步高通信。

阿波羅教育集團開發(fā)的“網(wǎng)絡平臺”為用人單位提供了更加便捷的選才通道，為全面實施的“訂單式”招生奠定了堅實的基礎！樂乎。教育的真正目的就是為了促進人類的發(fā)展，創(chuàng)美好未來。（一）基本原則

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（建體系完備的終身教育。學歷教育和非學歷教育協(xié)調發(fā)展，相互溝通，職前教育和職后教育有效銜接。繼續(xù)教育年參與率達到50%。現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，促進全體人民學有所教、學有所成、學有所用�！钡谑�七條提出“建立健全職業(yè)教育課程銜接體系。鼓勵畢業(yè)生在職繼續(xù)學習，學制度，拓寬畢業(yè)生繼續(xù)學習渠道。”其次，中等職業(yè)教育學生升學的方式有：加成人高考，三是網(wǎng)絡教育，四是五年制大專，五是民辦高校直通。對口高職制約了相當部分中職生的求學希望，對口高考計劃有限，從被普教壓縮；參加成人高考，圓了許多中職學生的大學夢一、學校簡介

為學生的就業(yè)打下了堅實的基礎，我們愿與您真誠合作，201*－2020繼續(xù)教育參與率大幅提升，完善職業(yè)學校畢業(yè)生直接升一是對口職教師資和對口高考，聯(lián)辦學校對

保證不亦攜手共職業(yè)教育和普通教育從業(yè)人員二是參201*年開始指標逐年我校對聯(lián)辦學校教學質量和學生學習狀得天下英才而育之，年）》戰(zhàn)略目標指出“構

四川省蒼溪縣職業(yè)高級中學(簡稱蒼溪職中),創(chuàng)建于1957年，是一所國家級重點中等職業(yè)業(yè)學校,四川省少年軍校,四川省委、省政府藏區(qū)“9+3”免費中職教育實施學校。學校老校區(qū)占地170畝，建筑面積4萬多平方米，學校正抓住災后重建的大好機遇，在縣城黃金地段新征土地116畝，擬建一所能容納4500名學生的高標準，高規(guī)格，高起點的生態(tài)型園林式學校，201*年將正式投入使用，新校園的建成將為蒼溪職中創(chuàng)建“國家級示范性改革創(chuàng)新中等職業(yè)學�！贝蛳聢詫嵉奈镔|基礎，也將為蒼溪人民享受一流的中等職業(yè)教育提供可靠保證。二、師資力量和開辦專業(yè)

現(xiàn)有教職工172人，特級教師一名，高級教師師64人。在籍學生3500多人，與維修、服裝設計與工藝、建筑工程施工、工藝美術、計算機應用、計算機平面設計、計算機網(wǎng)絡應用技術、旅游服務與管理、辦公室文員、內燃機車運用與維修、現(xiàn)代農(nóng)藝技術、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理等個專業(yè)，其中涉農(nóng)專業(yè)和數(shù)控專業(yè)為省級重點專業(yè)，電子專業(yè)為市級重點專業(yè)。三、教育教學業(yè)績

學校以“求知、敬業(yè)、開拓、進取”為校訓，以“使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”為辦學理念，狠抓內部管理，強化實訓實作，助學生就業(yè)八方，教學生做人做事，助學生品學兼優(yōu)近十年向高等院校輸送了合格新生術人才28375人，向部隊輸送合格軍人達98%以上。我校學生奉天福參加廣元市和四川省鉗工技能競賽分別奪得金牌和銀牌。201*、201*年師生參加國際微軟技能大賽，軍院�！狈Q號。201*年網(wǎng)頁制作獲得“千鄉(xiāng)萬才”國際鉑金獎；國英語等級考試499人取得等級證書。學生張俊路拾巨款金不昧的高尚品德得到各級媒體的宣傳報到道。學校充分利用優(yōu)越的辦學條件，先進的教學設備，雄厚的師資力量，訓計劃，勞務品牌培訓計劃和農(nóng)村實用技術培訓計劃，務，培訓轉移農(nóng)民工48688人次，出了巨大貢獻。學校突出的辦學業(yè)績得到各級黨委、各界的廣泛贊譽。曾先后榮獲“全省職業(yè)教育先進單位”、革創(chuàng)新先進單位”、“四川省先進勞務開發(fā)培訓基地”、“四川省校風示范學�！�、“廣元市絕色生態(tài)校園”等稱號。進個人”，“四川省優(yōu)秀中小學校長”，治郅曾為學校捐贈價值8萬元人民幣的體育器材。（三）中職高職溝通方案我校中等職業(yè)畢業(yè)應屆生完成我校制定的相關專業(yè)教學計劃和取得對應學分，根據(jù)在校期間的行為表現(xiàn)、學習成績、技能能力，并通過高等院校成人教育入學考試。

（三）中職高職溝通方案

1826人，向企事業(yè)單位輸送合格中等專業(yè)技1669大力實施了勞務扶貧培訓計劃，為助農(nóng)增收致富，劉漢杰校長先后評為“全國職業(yè)教育先“四川省中學特級教師”。一、錄取條件40人，中級教師數(shù)控技術、,培養(yǎng)畢業(yè)生數(shù)萬人。其中分別獲“雙十強院�！焙汀肮诮�五年來面向“三農(nóng)”服加快社會主義新農(nóng)村建設做政府的充分肯定，(責任編輯：四川職教網(wǎng)1、遵守中華人民共61人。雙師型教服裝制作與生產(chǎn)管理、教學生一技之長201*年參加全25萬元歸還失主，拾陽光工程培得到社會“四川省職業(yè)教育改體育明星王多,)學校緊跟崗位需求辦學，現(xiàn)開設有電子電器應用10走工學結合之路，人。屆屆畢業(yè)生一次性穩(wěn)妥就業(yè)率我校中等職業(yè)畢業(yè)應屆生完成我校制定的相關專業(yè)教學計劃和取得對應學分，根據(jù)在校期間的行為表現(xiàn)、學習成績、技能能力，并通過高等院校成人教育入學考試。

一、錄取條件

1、遵守中華人民共和國憲法和法律；2、報讀以二代居民身份證信息為準；

3、取得四川省蒼溪縣職業(yè)高級中學頒發(fā)的高職相關專業(yè)畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，所學專業(yè)與招生專業(yè)大類對應；4、取得與招生專業(yè)相關的中級以上職技能比賽優(yōu)秀獎以上獎勵，或市級中職技能比賽一、二、三等獎的四川省戶籍的中職畢業(yè)生；5、身體健康，品行端正應屆畢業(yè)生。6、通過高等院校成人教育入學考試。二、中職高職溝通德育要求嚴格按照省教育廳對中職學生的文明行為習慣養(yǎng)成教育，會做事。通過平時開展的德育活動，文娛體育活動，鍛煉學生的綜合素養(yǎng)；合能力全面培養(yǎng)，提升綜合素質，為繼續(xù)深造奠定良好的個人行為習慣。三、中職高職溝通教學要求1、大專班課程設置嚴格按照《高等職業(yè)技術學院課程教學大綱》執(zhí)行；課程設置保證兩段學習協(xié)調統(tǒng)一，避免重復開課；2、嚴格按照德育模塊、文化課模塊、專業(yè)基礎模塊、專業(yè)技能模塊開設課程和成績考核；

3、嚴格按照《高等職業(yè)技術學院學籍管理辦法》讓學生修完和修足學分；4、強化文化課教學，狠抓英語教學，力爭在中職學習期間取得英語等級二級證書，為進一步學習奠定文化基礎。四、專業(yè)技能教學要求

嚴格按照文化課和專業(yè)課教學學法，充分利用學校的教學設施開展技能教學、通過校企結合、產(chǎn)教結合，不斷

《中等職業(yè)畢業(yè)證》(含中級)技能等級證書，或曾經(jīng)榮獲省級中培養(yǎng)學生良好的個人習慣；開展形式多樣的社會活動，

5：5的比例開設課程，專業(yè)技能嚴格執(zhí)行項目教25歲以下然后學的對口專業(yè)或中、

首先學會做人，開展豐富多彩的培養(yǎng)學生的綜提升學生的技能水平，每年組織學生參加國家技能鑒定，保證學生獲得中級及其以上的職業(yè)資格證書。為繼續(xù)深造奠定良好的技能基礎。（四）溝通流程

1、成都電子高等專科學校成教部每年春季發(fā)布招生計劃；2、我校根據(jù)招生計劃分專業(yè)招生，組織學生報名參考。3、完成中職三年制學習，取得畢業(yè)證、技能等級證；4、成都電子高等�？茖W校成教部發(fā)放通知書；7、學生在我校完成一年的學習，然后在成都電子高等�？茖W校成教部學習。（五）中職高職溝通的意義中等職業(yè)學生直通高職的模式是個開創(chuàng)性工作，為中職學生拓寬和延展求知途徑，學生實現(xiàn)夢想；的經(jīng)濟支出，屬于民生工程；可以拓展職業(yè)教育，讓職業(yè)教育面將更加寬廣，從而提升中等職業(yè)學校的吸引力。

一、校企聯(lián)合辦學的指導思想：以十六大精神為指導，堅持產(chǎn)學研結合；利用社會力量辦學，推行素質教育與就業(yè)教育；培養(yǎng)的教育質量為根本，從實際出發(fā)，想方設法拉近學生與崗位，學生與企業(yè)的距離，為企業(yè)輸送合格畢業(yè)生。二、校企聯(lián)合辦學的目的：促進學校和企業(yè)雙贏，實現(xiàn)資源共享；促進教學相長；提高學生謀生能力和綜合應用能力：解決學校教育經(jīng)費投入不足的問題；達到學校、企業(yè)、學生三方滿意的效果。三、我校校企聯(lián)合辦學實施辦法：學校早在上世紀九個年代就有校企聯(lián)合辦學的先例，經(jīng)多年探索和總結經(jīng)驗，學校校企聯(lián)合辦學將從以下幾個模式進行：1．"可以滿足普通老百姓子女完成大學夢想，紅河州技工學校校企聯(lián)合辦學實施方案以服務社會，"培養(yǎng)模式：

如果能順利實現(xiàn)這一工作，可以讓那些失敗于基礎教育而又想獲得成功夢想的減少了老百姓子女教育

中國勞動力市場信息網(wǎng)監(jiān)測中心

以提高人才探索新形式下校企合作的新途徑；以就業(yè)為導向，

來源:

服務企業(yè)為宗旨，

訂單這一模式將使職業(yè)教育與用人單位掛鉤，使學生直接學習用人單位所急需的知識和技能，能提高學校的辦學效率和解決企業(yè)的用人需求。根據(jù)我校辦學專業(yè)的綜合實力，將繼續(xù)主動了解地州屬企業(yè)、省屬企業(yè)乃至國家企業(yè)的用人需求，積極主動地與企業(yè)溝通協(xié)商，達到供需共識，簽訂半年至三年的聯(lián)合辦學協(xié)議書，明確雙方職責學校負責招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng)。企業(yè)提供實習教學條件并投入一定資金，用于學校添置必需的教學設施和實習場地建設，改善辦學條件，學生畢業(yè)并取得相應的證書后接收就業(yè)。

例如與紅河鋼鐵廠聯(lián)辦的高中鋼鐵冶金班，與云南乘風有色金屬公司聯(lián)辦的有色金屬冶煉班，與江川天湖{匕工公司聯(lián)辦的高中自動化儀表班等，這是我校校企辦學的主要模式，學校將努力與更多企業(yè)合作，開辦更多"訂單"培養(yǎng)班級。2．"頂崗實習"模式：

對用工人數(shù)不明確，不宜采用"訂單"模式但又需提前用人的企業(yè)，我校采用"頂崗實習"模式。根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，對在校學習一年半的學生進行面試考核和基本技能考核，擇優(yōu)推薦學生到企業(yè)頂崗實習待就業(yè)，把畢業(yè)實習安排到企業(yè)，把實訓課堂"搬到"車間，實觀學生與企業(yè)的零距離接觸，為將來的就業(yè)鋪設道路。這一模式需處理好技能等級鑒定訓練課題的問題和學生管理問題。3．"學習"模式：

與企業(yè)建立長期的互助互利關系。把企業(yè)作為學校的見習、實習基地，利用企業(yè)雄厚的資金和生產(chǎn)設備為學校教學服務。安排學完理論基礎課班級的學生到企業(yè)參觀學習和短期見習實習，讓學生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設備設施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際，提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。選派骨干教師下廠學習并管理學生，及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學校主動調整培養(yǎng)目標和課程設置，改革教學內容、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業(yè)密切接軌。4．"培訓和技改"模式：

利用學校教師資源和鑒定所資質，主動承接企業(yè)的工人培訓工作及繼續(xù)教育工作，學校教師參與企業(yè)的技改項目和技術服務工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，互相支援，獲取企業(yè)對學校設備設施及實習耗材的支持和幫助。

例如：常年為紅河煙廠進行工人鉗工培訓并制作鉗工初、中級多媒體教學課件等。5．"加工生產(chǎn)"模式：

我校是以機電為主的技工學校，具有一般機電安裝工程能力和中小型機械加工生產(chǎn)能力，并有自己的定型產(chǎn)品(250、350減速器)，可與企業(yè)達成工程安裝和機械加工協(xié)議，企業(yè)提供材料由學校教師帶領學生完成，學�？山档突虿皇展�時費，這樣校企能互惠互利，即企業(yè)成本低，學校能減少純消耗實習，增強學生實際工作能力和技能，拓寬學生知識面和就業(yè)能力。

校企聯(lián)合辦學協(xié)議書

甲方：格力電器（中山）有限公司乙方：湖南省湘陰縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校

為滿足格力電器（中山）有限公司對專業(yè)、技能人教授需求，經(jīng)過對湖南省湘陰縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校的辦學規(guī)模、學校素質及前期合作情況的全面考察，甲方?jīng)Q定把乙方作為員工的定向培養(yǎng)基地，乙方承諾定向為甲方培養(yǎng)和輸送符合甲方要求的人才。

甲、乙雙方本著誠實守信、平等互利的原則，經(jīng)協(xié)商達成以下協(xié)議，并共同遵守相關條款。

一、合作總則

實施以素質教育為中心的教學模式，使乙方學校成為甲方公司定向人才提供及員工入公司前培訓的場所。雙方同意建立校企聯(lián)合辦學關系，甲方在乙方掛牌設立“格力電器（中山）有限公司技能性人才培訓基地”，開辦“格力班”。

二、定向培養(yǎng)崗位

崗位：甲方所需生產(chǎn)一線技術工人。三、學制及教學計劃

㈠學制為1.5+0.5+1教學模式：學生先在乙方學習1.5年，進入“格力班”學習0.5年后，再進入甲方實習1年。

㈡教學計劃的制定

1、進入“格力班”的學生，前1.5年按國家職業(yè)教育的正規(guī)教學課程進行學習。

2、進入“格力班”后，仍由乙方學校進行管理。0.5年進行甲方公司安全意識、質量意識及企業(yè)文化教育，并結合部分實踐課程進行培養(yǎng)。

3、上述課程由乙方與甲方共同制定教學計劃。

4、乙方還需定期和不定期到甲方征求用工信息反饋，以不斷改進和提高教學，更好的為甲方服務。

四、“格力班”招生㈠招生要求

1、按照乙方招生計劃正常招收，并具有正式學籍關系的學生。2、在乙方已學習了1.5年的工科類三年制學生。

3、根據(jù)甲方的用工要求，經(jīng)過甲方人員招聘錄取的學生。4、其他要求：品質優(yōu)秀、身體健康、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、認同甲方企業(yè)文化、責任心強、具備一定專業(yè)技能。

5、經(jīng)甲方考試、考察，認為符合甲方錄用條件的。㈡招生程序

1、乙方學生在校學習1年后，甲方派人到乙方按招聘程序及要求進行“格力班”學生的錄取。

2、甲方每年在乙方的春、秋季班組織“格力班”的招生，招生人數(shù)預計為每班100人，男女比例為9∶1（具體人數(shù)視招聘錄取情況由甲方?jīng)Q定）。

3、甲方確定錄取的人員，在學校讀滿1.5年后，由乙方安排進入“格力班”繼續(xù)學習。

五、學生管理及分配

1、進入“格力班”的學生，需在“格力班”學習表現(xiàn)較好，各科學習成績合格，根據(jù)甲方用工需求，可進入甲方進行最后1學年的學習，在實習期間實行雙重管理。

2、學生在甲方實習期間，接受甲方的試用和考核，試用后經(jīng)考核未能達到要求的學生，甲方可直接退回乙方，由乙方另行安排畢業(yè)或推薦到其他單位。

3、新進人員進入甲方實習的前2個月為試用期，試用期根據(jù)公司規(guī)定發(fā)放試用期工資；其他福利待遇及轉正后薪酬待遇，根據(jù)崗位性質不同參照甲方當時的標準執(zhí)行。

4、學生在試用合格，并取得畢業(yè)證和相關的資格證書后，甲方予以正式錄用并簽訂勞動合同。

六、各方權利與義務㈠甲方權利與義務

1、與乙方共同制定“格力班”學生的教學計劃和課程教學大綱。2、按照乙方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生到甲方工廠實習。確定每次實習的內容、安排專人指導實習過程，以培養(yǎng)到企業(yè)實習的學生實際操作能力和職業(yè)素質。

3、對實習學生到公司實習的情況進行全面的評價和考核，為學生的實習考核提供依據(jù)。

4、學生到企業(yè)就業(yè)期間，根據(jù)國家勞動法及企業(yè)的薪資標準確定具體的工資。

5、定期關心“格力班”學生的學習和生活情況。㈡乙方權利與義務

1、與甲方共同制定“格力班”的專業(yè)教學計劃和課程教學大綱。2、牌匾的制作，并組織授牌儀式。

3、在學生實習期間委派專人負責實習學生的跟蹤管理，參與對學習學生的實習指導工作。

4、為了搞好“格力班”的教學，定期組織教師到甲方公司短期學習。

5、對“格力班”學生在校期間進行管理及考評。

6、不得對進入“格力班”的學生在甲方確定是否錄用前進行其他分配。

7、負責“格力班”學生的管理和安全，學生在校期間的人身安全等相關責任由乙方全部負責；實習期間，對學生在廠區(qū)外發(fā)生的意外事故，乙方負責跟蹤處理，甲方協(xié)助處理。

8、對甲方未錄用而退回的學生進行安置，另行推薦到其他單位。七、其他約定

1、商業(yè)秘密保守條款：乙方及乙方學生有為甲方保守商業(yè)機密的義務，遵守并嚴格執(zhí)行甲方制定的所有保密規(guī)定。如乙方或學生違反本約定泄露甲方商業(yè)秘密，乙方或學生須對甲方因此而導致的損失（包括并不限于直接損失、間接損失、可得利益損失及因此而支付的訴訟費、律師費等）無條件給予賠償。此賠償在甲方向乙方發(fā)出書面通知的五日內付清。2、乙方只能對本校正式建立學籍關系的學生根據(jù)甲方需求進行定向培養(yǎng)和輸送。未經(jīng)甲方書面委托，不得以甲方名義對外招收社會人員，更不得直接將學生輸送到“格力班”。如有違反，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，甲方有權終止本協(xié)議，并取消與乙方的招工合作關系；同時，乙方應當支付給甲方違約金壹萬元。

3、乙方設立的“格力班”只能獨家為甲方培養(yǎng)及輸送人員，在甲方未明確不錄用該班學生前，一律不得為本待業(yè)其他公司輸送“格力班”人員。如有違約，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，乙方應按1000元/人向甲方支付違約金。

4、本協(xié)議合作期間，甲、乙雙方友好協(xié)作，各自產(chǎn)生的費用由各方自行承擔，雙方互不支付費用。如果合作過程中另有需要對方承擔的費用，雙方另行協(xié)商，簽訂補充協(xié)議確定。

5、本協(xié)議合作期限為3年，從201*年7月11日起至201*年7月11日止，合同期滿后，經(jīng)雙方協(xié)商可續(xù)簽。

6、雙方如有一方違反本協(xié)議約定內容，另一方可隨時解除本協(xié)議，并不承擔任何責任。

7、履行本協(xié)議過程中如發(fā)生爭議，雙方應友好協(xié)商解決；協(xié)商不成或經(jīng)二十日仍未達成補充協(xié)議的，任何一方均應向甲方所在地人民法院提起訴訟解決。

8、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份；經(jīng)雙方代表簽字、蓋章后生效。

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