班級團(tuán)體輔導(dǎo)活動總結(jié)

班級團(tuán)支部活動總結(jié)

在班級舉行“地質(zhì)09-3班超級麥霸歌手大賽暨第一節(jié)班級演講大

賽”之后，班級同學(xué)整體的交流和溝通能力得到增強(qiáng)，充分鍛煉了班級同學(xué)在公共場合的演說能力，增強(qiáng)了班級同學(xué)的凝聚力，使“班級是我家，和諧靠大家”的意識深深植根于班級的每一位同學(xué)，同學(xué)們都積極熱烈，配合班級工作，使此次活動在同學(xué)之間產(chǎn)生極大反響，因此，我團(tuán)支部在以后的工作中當(dāng)盡心盡力，使班級的整體素質(zhì)和能力更上一層樓。

班級心理輔導(dǎo)活動總結(jié)

我地質(zhì)09-3班積極響應(yīng)學(xué)院心理自助中心的召，召開以“春

的我，團(tuán)結(jié)的班”為主題的班會，通過此次班會，班級每一位同學(xué)在心靈上的距離更近了一步同學(xué)之間的感情也得到了加深此次活動使班級同學(xué)充分地展現(xiàn)了自我，鍛煉了自我，廣大同學(xué)對此次活動均十分支持，因此，我團(tuán)支部在以后工作中當(dāng)盡心盡力，使班級的體素質(zhì)和能力更上一層樓。

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班級團(tuán)體輔導(dǎo)活動總結(jié)

根據(jù)學(xué)校心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動的文件精神及要求，我電氣學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)了對心理健康教育重要性的認(rèn)識，努力健全心理健康教育的管理機(jī)制，并根據(jù)大學(xué)教育的特點(diǎn)和大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，圍繞活動工作計(jì)劃，開展了電氣學(xué)院心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，注意心理氛圍營造，有效提升了學(xué)生的心理健康水平，初步實(shí)現(xiàn)了“心起點(diǎn)，新起航”的教育目標(biāo)。

現(xiàn)對我電氣08-8班心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動開展各項(xiàng)活動的情況進(jìn)行總結(jié)如下：

一、活動有明確的目標(biāo)和任務(wù)，使工作有了方向性

活動的目的是：1、幫助學(xué)生增進(jìn)認(rèn)識，建立基本的新任和友誼；2、幫助學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度，更好地適應(yīng)大學(xué)今后的生活；3、鼓勵老生投入各種有意義的集體活動，培養(yǎng)他們對班級和學(xué)校的歸屬感既自身凝聚力。

二、活動的具體流程及有關(guān)內(nèi)容1.大學(xué)期間我的“三個最”

為了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)勢，為自信地走向社會奠定基礎(chǔ)。我們共同填寫了填寫《大學(xué)期間我的“三個最”》，又分為6人一組，每名同學(xué)在小組內(nèi)分享。

2.手語歌：《感恩的心》

為了溫暖團(tuán)體的氣氛，增進(jìn)團(tuán)體的凝聚力，讓成員在音樂和手語操中體驗(yàn)感恩。在大學(xué)生活“金三角”分享的最后環(huán)節(jié)，我們?nèi)�班同學(xué)圍成一圈，播放歌曲《感恩的心》。主持人讓同學(xué)邊唱邊跟著模仿，仔細(xì)體會其中的情感。希望大家都用一顆感恩的心去面對周圍的人和事。這個過程增強(qiáng)了團(tuán)體的氣氛，團(tuán)體成員的親密感也得到提高，加深了同學(xué)們對感恩的體驗(yàn)和理解。

七.共唱《朋友》

為了溫暖團(tuán)體氣氛，增進(jìn)團(tuán)體信任和凝聚力，我們班全體成員站立。播放音樂《朋友》，合唱歌曲，并祝福大家，希望大家銘記一起度過的快樂時(shí)光。在歌曲間奏階段每位同學(xué)說一句送給大家的話。

自電氣學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，自輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，各班級積極參與下，我們達(dá)到了心理的健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動的既定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，來認(rèn)識自我，探討自我并接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式。

通過此次活動，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的心態(tài)是快樂積極地，雖然遇到生活環(huán)境上的一些小困難，但他們卻想著去適應(yīng)去改變，這是我們感到欣慰的地方。當(dāng)然，我們的活動在實(shí)施中存在某些方面的不足，譬如：有些工作做得還不夠細(xì)致全面；有些班級活躍氣氛還帶動得不夠；各班級活動后的總結(jié)大多停留在闡述活動過程的開展級效果，對活動的深入分析做得不夠。但我們相信，經(jīng)過這次的經(jīng)驗(yàn)，我們以后的工作能做得更好。

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