肖強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)總結(jié)材料

邱場鄉(xiāng)中心學(xué)校

201*201*學(xué)年七年級小組合作學(xué)習(xí)工作總結(jié)

自201*年秋期起，我校七年級大力推行小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。經(jīng)過一學(xué)年的努力探索和實(shí)踐，小組合作學(xué)習(xí)在我們學(xué)校效果顯著，具有著強(qiáng)大的生命力這種模式使學(xué)生形成了互幫互學(xué)、互相督促、幫助別人共同提高的良好氛圍。學(xué)生以高昂的斗志、積極地心態(tài)面對學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。下面就201*201*學(xué)年七年級小組合作學(xué)習(xí)工作做如下簡要總結(jié)：

一、所做的工作

在學(xué)校的大力支持和統(tǒng)籌安排下，本學(xué)年我們課改年級就開展小組合作學(xué)習(xí)主要做了以下六個方面的工作。

1、對課題組成員和課改年級教師的培訓(xùn)。

學(xué)校課題組于201*年9月中旬向年級所有任課教師下發(fā)了《邱場中心學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)自治管理方案》，供教師了解小組合作學(xué)習(xí)的操作模式和評價(jià)機(jī)制。為了更好地推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)校于10月中旬和11月上旬兩次組織教師到杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，為老師們?nèi)�面開展小組合作學(xué)習(xí)指明了方向。此外，在實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)過程中，課題組對任課教師先后進(jìn)行了四次集中培訓(xùn)。

2、學(xué)習(xí)小組的組建和小組長的培訓(xùn)。

在學(xué)習(xí)小組的組建方面，每班分成六個學(xué)習(xí)小組，其中每個小組好、中、差搭配，分為a/b/c三個層次，使各組綜合實(shí)力基本相當(dāng)，各組選出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任組長，明確組長的職責(zé)。組員之間結(jié)成幫扶對子，座位按學(xué)習(xí)小組編排，六人或八人成“方陣”形，便于討論問題和展開活動。與此同時，各班在班主任的引領(lǐng)下，各小組創(chuàng)建了組名，組規(guī)，建立了竟?fàn)帾剟顧C(jī)制。10月份對年級各班小組長進(jìn)行了兩次專題培訓(xùn)。

3、對學(xué)生的培訓(xùn)。

主要包括培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、培訓(xùn)學(xué)生的站姿、坐姿、移位、粉筆字書寫和語言表達(dá)等等。

4、年級所有任課教師打磨課堂。

在課題組的統(tǒng)一安排下，本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的教師均上了小組合作學(xué)習(xí)展示課，部分未外出學(xué)習(xí)的教師均上了小組合作學(xué)習(xí)嘗試課。最近兩周語、數(shù)、外三大學(xué)科的教師正在上示范課。

5、課題組制定了班級管理評比方案，課堂巡查小組每周堅(jiān)持對班級小組合作學(xué)習(xí)開展情況進(jìn)行檢查評比。

6、一學(xué)年以來，我們課改年級推行周工作制，堅(jiān)持每周召開兩次反思會，探討小組合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與困惑。每位教師認(rèn)真填寫“學(xué)習(xí)過程記載表”，班主任收集整理各種資料上交資料培訓(xùn)小組。資料培訓(xùn)小組定期對師生進(jìn)行培訓(xùn)并負(fù)責(zé)各項(xiàng)資料的收集和整理。質(zhì)量檢測小組堅(jiān)持每周進(jìn)行達(dá)標(biāo)抽測，每月進(jìn)行月考和成績分析。

二、取得的成績

1、小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)在我校七年級所有教學(xué)班全部、全面推開。在聽課過程中，我們發(fā)現(xiàn)所有的教學(xué)班、所有的科目、所有的教師在課堂教學(xué)過程中，全部運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，而且學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)良好。

2、課堂開始變得精彩起來。學(xué)生在課堂上的討論、發(fā)言、評價(jià)甚至質(zhì)疑都比較精彩，學(xué)生活動有序有效。

3、“兵教兵”的現(xiàn)象開始在課堂上出現(xiàn)。聽課的過程中，我們就會看到，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，一些同學(xué)對有些問題不能自主解決，這時候小組長就主動地給講解，講完后還要問明白了沒有。如果還不明白，組長還會繼續(xù)講。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，表明小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)展到了一個較高的水平，體現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)的合作精神，更大的激發(fā)了學(xué)生探索的熱情。

4、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。期初小組合作學(xué)習(xí)中存在的混亂局面基本上消失了。小組合作學(xué)習(xí)開始向有序的方向發(fā)展，而且在課堂教學(xué)的過程中，教師在不斷地強(qiáng)化學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，及時校正出現(xiàn)的問題。

5、教師的評價(jià)在逐步到位，而且開始具有了親和力。具有親和力的評價(jià)開始在課堂教學(xué)中顯現(xiàn)，這種評價(jià)拉近了教師與學(xué)生的關(guān)系，極大的激發(fā)了學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的熱情。

三、總結(jié)出的兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

（一）班級的核心人物小組長的挑選。在班內(nèi)，可以說小組長的成功就是班級的成功，小組長起的作用有時會比班長的作用都大，所以小組長的挑選一定要慎重。

1、選取責(zé)任心，上進(jìn)心強(qiáng)的學(xué)生為組長。這樣他可以帶著整個組向上跑，從而帶動整個班級的向上。

2、選取成績優(yōu)秀的學(xué)生為組長。這樣的同學(xué)有說服力，有帶動性，別的同學(xué)對他也會比較信服。

3、選取正義，能付出的學(xué)生為組長。火車跑得快全靠車頭帶，所以一個能為班級付出，有正義感的同學(xué)會讓班級更有凝聚力。（二）如何讓學(xué)生動起來。

課堂好不好，不是聽老師自己的介紹，重點(diǎn)看這堂課動沒動�！皠印笔钦n堂的前提，只有身動才會讓學(xué)生心動，最后在課堂上腦動。

1、樹立參與無錯的課堂氛圍。

只要學(xué)生敢參與，教師就應(yīng)該進(jìn)行賞識。每個學(xué)生都會出錯，但是出錯不是壞事情。沒有錯誤的課堂不叫課堂，學(xué)生都回答正確了，都會了也就不用學(xué)了。所以在學(xué)生出錯的情況下我們先讓學(xué)生進(jìn)行辨錯，再次糾錯，最后是改錯，這也可能成為課堂的亮點(diǎn)。沒有亮點(diǎn)的課堂不是好課堂！

學(xué)生犯錯誤，老師首先要有一顆包容之心。允許學(xué)生的失誤、錯誤，不能傷學(xué)生的心。只有這樣才可以促進(jìn)學(xué)生的身心成長，用一顆賞識之心來包容學(xué)生，尊重學(xué)生。

2、培養(yǎng)小組參與積極分子。

積極分子必須有，一個組只有有了積極分子才可能帶動其他同學(xué)，讓其他同學(xué)漸漸被同化。所以課下與學(xué)生的溝通很重要，這就需要教師課下工作的藝術(shù)了。

3、及時評選課堂參與積極分子。

時時刻刻注意評選，評比，賞識，表揚(yáng)課堂的積極分子。在評選中可以采取多種方式。

A.在教改初期采用劃正字評選，看學(xué)生在一節(jié)課中的參與度。

B.可以在名字后面劃井字評選，用一個井字來統(tǒng)計(jì)全天學(xué)生的展示次數(shù)，從而可看出學(xué)生是否偏科等現(xiàn)象。C.用獎勵小紅旗，小星星等吸引學(xué)生的評價(jià)方式來量化小組中同學(xué)的參與次數(shù)及人數(shù)。

D.評價(jià)樹方式看哪個小組枝繁葉茂，碩果累累。

在評價(jià)中，要什么就評什么，評什么就來什么。采取雙倍加分方式來刺激學(xué)生的參與度，采用減分形式提醒學(xué)生的關(guān)注度。

4、樹立課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是課堂的指揮棒，老師向那里指學(xué)生向那里上。在上課前，老師一定要想好如何去評價(jià)，采用什么方式去評價(jià)。

5、及時賞識課堂中的積極參與分子。四、存在的問題

1、在部分班級的聽課中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與的面還不夠大，有一小部分學(xué)生還沒有參與到小組合作學(xué)習(xí)中，也就是說還沒有最大限度地激發(fā)學(xué)生“動”的欲望。對此，我們課堂巡查組的看法是學(xué)生個別“動”不算“動”，全班“動”才是“動”，我們希望全體學(xué)生都能參與到小組合作學(xué)習(xí)中來。

2、“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象還存在，教師的思想觀念還沒有完全轉(zhuǎn)變過來。部分教師不敢大膽放手學(xué)生，自己講課的欲望還比較強(qiáng)烈，總想把知識直接教給學(xué)生，沒能把課堂上表現(xiàn)的機(jī)會讓給學(xué)生。也就是說還沒有最大限度地把課堂還給學(xué)生。

3、新課標(biāo)大力提倡教師們在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用小組合作的方法進(jìn)行教學(xué)。然而在實(shí)際的教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)科教學(xué)之間不能有機(jī)的融合起來，沒有找到一個最佳切入點(diǎn)，有時導(dǎo)致失去了學(xué)科味道。

4、一遇到問題教師就讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，往往讓學(xué)生不知所措，甚至有的學(xué)生東拉西扯，落實(shí)不到問題上。造成了形式上的小組合作學(xué)習(xí)，既浪費(fèi)了時間，又達(dá)不到效果。為此我們的老師總感嘆時間不夠，教學(xué)任務(wù)難以完成。

5、由于課堂教學(xué)時間的限止，不可能滿足所有學(xué)生的探索要求，在學(xué)生興趣正濃時嘎然而止，把合作學(xué)習(xí)僅僅限于課堂之內(nèi)

6、如何通過科學(xué)的設(shè)計(jì)，利用學(xué)生喜歡交流和互動的天性，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)的年齡特征，借助于小組合作的形式，提高學(xué)生多方面的能力，保證小組合作學(xué)習(xí)的有效性與時效性，讓小組合作學(xué)習(xí)在學(xué)生知識的獲取、能力的培養(yǎng)等方面充分發(fā)揮功效，使教學(xué)“動”起來，“活”起來，做到“事事有人干，人人有事干”。

總之，小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)習(xí)方式。然而小組合作學(xué)習(xí)也不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，需要我們教師不斷的指導(dǎo)和長期的熏陶，并不斷學(xué)習(xí)和探討，不斷改進(jìn)、反思、校正。我相信隨著新課程改革的不斷發(fā)展，隨著我們認(rèn)識的不斷提高，我們對小組合作學(xué)習(xí)的研究會進(jìn)一步深入。作為一名教師，我愿用自己的眼睛去觀察、用自己的語言去表達(dá)、用自己的頭腦去思考、用自己的身心去實(shí)踐，迎接小組合作學(xué)習(xí)燦爛的明天！

擴(kuò)展閱讀：201*年暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(肖強(qiáng))

201*年暑期政治學(xué)習(xí)心得體會

邱場鄉(xiāng)中心學(xué)校肖強(qiáng)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和認(rèn)真安排下，我校為期一周的暑假政治學(xué)習(xí)已經(jīng)成功落下帷幕。本次暑期政治學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)了四川省第十次黨代會精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)意見》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師從業(yè)行為的通知》、和葉志平、張麗莉先進(jìn)事跡等內(nèi)容。通過此次學(xué)習(xí)，使我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性。下面談一談自己的學(xué)習(xí)心得體會：一、更新觀念,終身學(xué)習(xí)。

在政治思想方面,我長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)政治理論,提高了思想素質(zhì)。使我更深刻的領(lǐng)會了國家的方針政策,深刻的把握了“三個代表”重要思想,深刻的理解共產(chǎn)主義理論,與時俱進(jìn)的理論品質(zhì),能全面貫徹黨的教育方針，能嚴(yán)格按師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、勇于探索，與時俱進(jìn)。

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿，更進(jìn)一步”！

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

四、重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。

以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理特征和時代特點(diǎn)，改革我們的學(xué)校道德教育，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長方面的導(dǎo)師。

五、立足本職，做好工作。

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等：要多聽課，虛心請教�？傊�，在今后的工作中我一定從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

201*年7月15日

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