班干部培訓,心得演講稿

班干部培訓心得體會

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛的同學們，大家下午好，我是土建0908班的團支書王凱，很榮幸可以在此代表第五組談一下此次班干部培訓的學習體會。

首先，請允許我代表全體學員感謝學院的領(lǐng)導，老師組織這個培訓，感謝老師們百忙中為這次培訓的無私付出。

為了加強學生干部的責任意識，提高學生干部的整體素質(zhì)，加強學生干部的組織協(xié)調(diào)能力，提高學生干部自身的理論水平，更好的充當學生與老師之間的橋梁，學院為我們開展了此次培訓。在培訓的過程當中，我們與領(lǐng)導，老師近距離接觸，聽取他們的教導，學習他們的經(jīng)驗，課后，我們小組進行了學習討論，通過學習，我們對自己的學習，工作，為人處事等方面又有了一個全新的認識，更讓我們充分的體會到當一名合格的學生干部的重要性。

如何當好一名學生干部呢？首先，作為一名學生干部必須要有良好的素質(zhì)，素質(zhì)是人的潛在能力通過社會行為表現(xiàn)出來的，它包括知識，素養(yǎng)，性格，毅力，興趣，能力等。其中，王處長重點強調(diào)了政治素質(zhì)，健康的心理素質(zhì)，能力素質(zhì)以及道德素質(zhì)，經(jīng)過一番學習討論，我們深刻的認識到要當一名優(yōu)秀的班干部，這些素質(zhì)是不可或缺的，作為一名學生干部最重要的就是要以身作則，因為自己的一舉一動都可能會影響到他人，如果可以時時刻刻地進行良好的自我約束，就可以在同學中樹立良好的威信，從而帶動同學積極向上，在各個方面呈現(xiàn)出一個好的環(huán)境和氛圍，從而無論在活動還是工作當中，都可以達到事半功倍的效果。

另外，王處長還讓我們認識到要當一名優(yōu)秀的學生干部，還必須要具有服務意識，團隊意識和責任意識，會后，我們小組進行了討論學習，組員們深刻地感受到這三條意識的重要性，因為只有具有了這三條意識，才能把活動做好，把工作做好，才能更好的建設(shè)班級，更好的為同學們服務。

學辦的朱老師給我們詳細的解釋了每一個班干部的職責，讓參加培訓的我們更加明確了自己的責任，應做好的工作，經(jīng)過學習，我們深深地體會到班級并非一個人就可以管理好的，班級的工作，活動需要大家的合作，需要每一個班干部進到自己的責任，比如想成功的元旦晚會，就需要組織委員的組織協(xié)調(diào)，宣傳委員的宣傳鼓動，文藝文員的會場布置，生活委員的物資購置準備，只有這樣，才可以達到最好的效果，由此可見，分工合作，團結(jié)同學的重要性。只有有了團隊合作意識，有了團隊合作精神，才能把班級建設(shè)的更好。

我們的輔導員李老師對我們強調(diào)了學習的重要性，他讓我們認識到，學生干部首先是學生，然后從才是干部，所以，學生干部應該協(xié)調(diào)好學習與工作的關(guān)系，抓好學習的同時也要把工作做好，課后，我們發(fā)現(xiàn)幾乎在坐的每一位同學成績都不是很理想，期中考試我們更是一塌糊涂，因此，我們一定要按老師所說，認真抓好學習。

此外，李老師還教導我們要具有人格魅力和卓越的處事能力，李老師強調(diào)，要在同學中樹立威信，必須要嚴于律己，平等待人，善于合作，的確，假想我們?nèi)绻�成天遲到，曠課，同學們還會聽班干部的安排嗎？因此，我們一定要嚴格要求自己，這樣才能起到模范帶頭作用。另外，要有出色的溝通能力，良好的組織能力，這樣才能使活動順利高效的進行。

培訓后，我們小組討論學習了老師傳授的經(jīng)驗，受益匪淺，并且深刻的認識到自己的不足之處，在以后，我們一定會改正自己的不足，努力把每一份工作做好。

俗話說，“天道酬勤”，做好學生干部工作一定會有所收獲，收獲的不一定是果實，但是一定會收獲過程中的獨有的快樂。經(jīng)過此次培訓，我們一定會謹記老師教導的一切，不斷進取，不斷創(chuàng)新，盡我們所能做好每一件事，為學院學生工作盡一份力。

謝謝大家，以上使我們小組的心得體會，不足之處，請領(lǐng)導、老師多多指正。

擴展閱讀：大學班干部培訓感想(百度文庫)

社會需要，服務骨干

大學班干部不同于大學以前班干部特點在于，大學班干部要以積極服務班級為理念，而非協(xié)助管理同學為精神。

經(jīng)過班級選舉，感謝同學信任得以充任學習委員一職。當然，固然有絲絲榮耀，但更應該看到職務背后巨大責任。如果說服務班級為其精神，則班級骨干為其作用。

可以說，自己從班委培訓會得到收獲頗豐。大學當中，務虛多而崇實少。社會上多談大學所培養(yǎng)畢業(yè)生難合市場需要，究其原因，在于大學所培養(yǎng)能力不足而非知識傳授不夠。

有感于要求需要提出感觸最深一點而進行感想闡發(fā)，回想到有一問句：“手與腳，孰為重，孰為輕？左手與右手，孰為重，孰為輕？左腳與右腳，孰為重，孰為輕？”的確不能得出答案，不能說左手比右手更要要，或者說右手比左手更重要。

所以在此難以從班委培訓會上抽出單一觀點予以闡釋，所以本人將培訓會內(nèi)容粗略分為三部分，而各部分又分為若干觀點。簡言之，第一部分是初步認識，包含三個觀點：第一是工作上要求能力；第二是感情上要求“愛”，要求愛班級、愛同學、愛學校；第三是精神上要求奉獻。第二部分是深度認識，包含五個觀點：第一是責任心；第二是團隊精神；第三是溝通能力；第四是道德誠信；第五是承受壓力能力。第三部分是工作認識，發(fā)展出三觀點：第一是主動意識；第二是律己意識；第三是高度意識。更準確說，班委會給我以深刻印象在于一整套班干部要求標準，乃至于是社會人所需標準。

可以說經(jīng)過大一上學期忙碌，理當從迷茫中脫身，而回到堅實大地之上。從大一下學期開始，便是要求真正下狠功夫時候。大一下學期與大二學年至關(guān)重要，便隨法學專業(yè)課展開，將會決定大學總體成績，所以本屆班委會非常重要，如果能借助班委會實現(xiàn)班級良性生長，就會實現(xiàn)班級進步，所以加強本屆班委會建設(shè)實在重要。

下面，便對三部分內(nèi)容加以簡要展開，并著重對工作認識進行展開。

關(guān)于初步認識，從能力到感情，從感情到精神，步步深入但又有所聯(lián)系。參選班委往往都出于能力提高考量。的確，班干部在要求工作能力同時，自然會對其組織能力、辦事能力有所提高。然而，僅僅出于提高能力動機，很難完成班干部工作。究其原因，在于班干部需要感情。要完成某一工作，或者達成某一目標，僅僅依靠能力并不足夠。的確，就工作本身而言，借助能力或許可以得到目的，但是要確保良好效果與影響，則感情便是必需品。對于同學熱愛，對于班級、學校感情是班委必須具有素質(zhì)。可以說，一旦班委工作涉及到同學時，單純完成工作遠遠不足，而是需要讓同學認識到其中意義，從而使得班級實現(xiàn)順利溝通，方能使班級良心運作。所謂“政通人和”俗語，就是在形容良性發(fā)展結(jié)果。單純片面要求他人作為，就算取得表面上業(yè)績，但傷害同學感情會最終影響班級建設(shè)長遠利益。如何避免影響他人心情，關(guān)鍵在于就在于自己感情付出。付出，為班級而付出，就可看作是為班級而奉獻，便是班委工作需要奉獻精神。有些人認為班委工作占用一定時間、一定精力，會打亂自己學習生活安排，給自己帶來諸多不便。的確是事實，然而，在看到上述所謂“負面”作用時，就必須有奉獻精神。能夠犧牲自己部分時間、精力，卻為大家服務。大學班干部更加需要奉獻精神，關(guān)鍵在于唯有奉獻精神足以使人從中發(fā)現(xiàn)意義所在。更何況，如何平衡諸多要素關(guān)系是對能力要求。事實上，工作并不會影響學習。所以關(guān)鍵在于自身水平。

當從初步認識上升到深層認識，就需要結(jié)合社會需要來認識自己作為干部標準。大學目的在于培養(yǎng)社會需用人才，而班干部各種能力恰是社會工作與其自己服務工作都需要。責任心觀點下，工作完成并不能簡單是被迫行動，而應當是主動作為。責任，要求認識到此為自己應當應分事，是自己必須完成事。種種懈怠、種種疏漏，都是缺乏責任心結(jié)果。需要認識到自己是整體之中一部分，自己能否完成部分對于整體大廈有其影響。就像年級統(tǒng)一布置工作，如果各班進度不一，標準各異，則必不能帶來整體和諧統(tǒng)一。責任心在工作中體現(xiàn)，是整體目標達成必須，所以團隊合作精神在責任心前提下，亦當為人所重。如今已經(jīng)過去所謂“英雄主義”時代，唯有借助團隊合作努力才能實現(xiàn)目標。社會高度發(fā)展與高度分工帶來專業(yè)分殊，專業(yè)分殊使得任何人都無法“單槍匹馬”構(gòu)建出大廈。阿喀琉斯時代業(yè)已永遠逝去，在為古典時代唱挽歌同時，更需要認識到社會當下需要以及未來發(fā)展方向。建立在緊密團隊合作基礎(chǔ)之上，需要團隊中人人具有高度責任心。團隊合作順利實現(xiàn)，需要良好溝通能力。相同往往只是不經(jīng)意間偶然，而差異才是永恒絕對。從萊布尼茨以前，直到維特根斯坦之后，無論思想如何流變，唯有差異絕對鮮有爭議。則如何從諸多差異中實現(xiàn)“求同存異”，唯有借助良好溝通能力。道德誠信相對獨立于上述三種品質(zhì)之外，但從某種意義上說，卻是更為基本要求�？档隆敖^對禁令”明列“不許說謊”，屬于不用考慮理由、不用進行論證就必須禁止理由。此說或許有些絕對，但是在如今陌生人社會中，唯有相互嚴守誠信，方能讓社會沿正義之路前行。種種品質(zhì)、種種要求都是在希求成功，然而，成功往往遠少于失敗光臨次數(shù)�！叭松�不如意事十常八九”，“不如意”面前，能夠理性、冷靜、淡然面對，進行經(jīng)驗教訓分析，從而豐富提高自我。“常想一二”就是不能讓自己為外界所擊垮，不能對自己絕望。“可打敗，卻不能擊垮”與“可失望，卻不能絕望”都是面對失敗當然要求。

建立起深淺兩層認識后，就要將目光轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實工作中。主動、律己、高度是三個關(guān)鍵詞。一項工作，消極被動等待自然不如積極主動創(chuàng)造�！捌け拗�下唯有奴隸，而持劍之手可為主人”，主動進取，不是在自己封閉世界里盲目沖撞，而是以積極精神面對現(xiàn)實，去努力追求，以求工作盡善盡美。的確，完美不會存在，然而，唯有主動感情投入才能無限接近完美。伯利克里在贊美雅典不遜于斯巴達時，認為原因在于“自由精神足以抵償訓練些許不足”。嚴苛訓練固然重要，但是自由意志下主動進取卻可以相當效果。古今中外，此理當同。主動對外，律己向內(nèi)�？梢哉f律己意識是班干部成為所謂“骨干”核心，雖然已經(jīng)不是“克己復禮，天下歸仁”年代，但是唯有真正律己才能使自己走在前列。從最簡單是成績要求，到各方面能力標準，律己精神下，方能使自己不斷前行�！肮歉伞辈粌H僅是某些物化結(jié)果顯現(xiàn)，更多是一種精神氣質(zhì)，是一種時刻省察身心以不偏離道路意志。主動、律己或許比較基本，但是高度則是更為可貴素質(zhì)。高度意識，意味在種種利弊權(quán)衡上能夠做出最佳選擇。當代顯學經(jīng)濟學就是一門講求選擇學問。大學一大特點就是選擇繁多，僅就所謂“正業(yè)”而論，課程、講座、報告會，諸多選項中如何克服簡單抵觸情緒，認識到其中意義。理性分析，綜合考量，在班委工作中會多有所要求，更為社會工作所必需。

“觀其言，察其行”。在言行之辨中，“行”自然重于“言”�！把浴焙芎唵危�但是如何真正轉(zhuǎn)化為“行”則是古今一直討論話題。無論爭論結(jié)果如何，總之唯有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)真理。從初步能力要求、感情要求、精神要求，到深層責任意識、團隊意識、溝通意識、誠信意識、承壓意識，到工作上主動意識、律己意識、高度意識，其中可以說步步遞進、步步深入，同時之間相互聯(lián)系，密不可分。由于自己能力有限，單純將其中某一部分、某一觀點割離出來難以形成整體框架，于是便在此簡單做宏觀掃視，望得諒解。

其實自己從此次培訓會上最大感觸是大學干部在成為所謂“學生骨干”時，而應當是學校中服務同學中堅力量。大學，是在培養(yǎng)為社會需用人才，而班干部種種能力與社會要求相重合，使得自己務必盡心盡力而為。如是而已。

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