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教學工作經(jīng)驗交流會發(fā)言材料

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教學工作經(jīng)驗交流會發(fā)言材料

教學工作經(jīng)驗交流會發(fā)言材料

各位領導、同事們:

大家好!我是三合中學的李生琳。很高興今天能在這里與大家一起探討、交流。我參加工作的時間不算長,經(jīng)驗不夠豐富,只能談談自己的一點工作心得。有不當、欠缺的地方還請大家不吝指正。

作為一名老師,我覺得“愛崗位、愛學生、愛自己”是教學工作中最重要的。我認為愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn);愛,必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。因此,我把我今天報告的題目定為“教學工作的一點思考”。希望能與大家切磋。

可以說我是一名最基層的教師,也可以說是一名站在最前線的教師,但最重要的是:我是一名物理教師。無論教怎樣的學生,我都得想辦法提高他們學習物理的興趣,提高他們物理學習的成績。那么,我不需多說,就像大家都會做的那樣去認真的備課、備學生,做好后進生的轉化工作;分析每個學生的特點,以做到對癥下藥、因材施教,最大的發(fā)揮他們的潛在力量。這些是每一個教師都必須具備的品質?稍谶@個過程中我有一點自己的看法。那就是作為一個老師應該多讀書,雖然我們很難讀到上知天文、下知地理,學富五車,但各方面的知識我們還是應該多涉獵些。我喜歡讀書,我可以保證每天一小時的讀書時間。我很自信我的文學素養(yǎng)在不斷的提高。經(jīng)過一段時間的積淀,自己閱讀量的增大,我發(fā)現(xiàn),在講課的時候,我不但能夠很好的把文章講清楚,而且能夠引導學生在腦海中構筑出與文章相對應的畫面,學生們說像演電影,這樣,學生們對文字的感知、理解能力有了很大的提高。學生們感到很新奇有趣,都能夠豎起耳朵,瞪大眼睛認真的聽講,而且非常方便學生掌握。那么大家想一下,我在授課的時候,同學們對我會有什么樣的感覺呢?我想,不光使枯燥的課堂變得靈動,我更收獲了學生的敬重。在學生們中的威信也很高。

當然,我們更需要加強自身教育理論的學習。因為我發(fā)現(xiàn),我們在座的很多老師都在有意無意的進行著教學的探索、改進與研究。只是很多人還沒有意識到自己的行為是一種改革。由于缺乏理論的武裝,我們很難把自己的探索進行定義,更談不上把我們的做法上升到理論的高度。所以,我們還是非常應該多讀點書。

我從00年開始擔任班主任工作,時間比較短。我只能說一說我的帶班情況。

我覺得做一個班主任,還真不是一件容易事。在做班主任的前兩年,我對學生嚴格要求,真正做到了腿勤、手勤、嘴勤,學生們也很聽話,平時的工作總結為一句話:只有我說不到,沒有學生們做不到。最后的結果非常令人滿意,去年的中考成績就很好。接著我就又接了現(xiàn)在這一屆的畢業(yè)班學生。我又拿出了自認為的法寶嚴格,可令我懊惱的是,我發(fā)現(xiàn)不靈了。他們鮮明的個性、獨立的思維方式讓我無所適從。經(jīng)過一番細細的思考,我覺得班級管理的方式已經(jīng)不適應這批個性鮮明的孩子。終于在去年的11月份,我調整了新的班級管理思路。我參考了魏老師的做法,又結合班級的實際情況,我把班級的管理權下放給學生,讓他們自己管理自己。

當然,其它的工作方面我也有了自己的特點。1.注意培養(yǎng)學生良好的人格。

我經(jīng)常引用經(jīng)典名句來注意對學生人格的培養(yǎng)。如“你改變不了環(huán)境,但你可以改變自己;你改變不了事實,但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去,但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能預測明天,但你可以把握今天;你不能樣樣順利,但你可以事事盡心;你不能左右天氣,但你可以改變心情;你不能選擇容貌,但你可以展現(xiàn)笑容;你不能延長生命的長度,但你可以決定生命的寬度”就這樣增強了學生遇到困難的承受力。

2.重視正面教育,多鼓勵學生。我認為也有技巧可尋。例如在開班會的時候,先表揚學生,在稱贊完學生后,就要對班上過去的情況進行回顧。有個原則,對過去好的方面要表揚,表揚的對象要具體。對過去差的方面要批評,批評的對象要模糊。批評的對象如果具體了,要打擦邊球。否則,學生容易反感。一旦學生的反感情緒產生,就會影響以后的各種工作。

3.進行感恩教育,我們中國人,自古以來就是最講孝順的。我個人認為,一個不孝順父母的人,很難真正擁有其他的優(yōu)秀品質。所以,我們也應該教育自己的學生,孝順自己的父母,尤其是在今天這種物質欲望高度膨脹的社會風氣條件下。而孝順父母最起碼的要求,就是要實現(xiàn)父母對孩子的希望,就是在學校好好學習。為此,在開班會的時候,經(jīng)常讓學生考慮以下幾個問題:

(1)你的爸爸媽媽在哪里上班?干什么工作?(2)你的爸爸媽媽上班辛苦不辛苦?要有具體事實,是怎么樣辛苦法?

(3)爸爸媽媽辛辛苦苦地撫養(yǎng)你,對你有什么要求和希望?

(4)面對爸爸媽媽的希望,你在學校里,在學習上,在紀律上應該怎么做?

4.對家訪的一點個人看法:

(1)不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪。

家訪是班主任工作的一部分,應該貫徹在每個學期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進行,不宜過于嚴肅。(2)班主任宜個人進行家訪,不宜多人集體進行家訪。班主任個人單獨去進行家訪的話更能取得家長的信任,能夠減輕家長的心理壓力,與家長建立私人感情,從而取得家長的支持和理解。

5.家長會的一些想法

開家長會的時候,盡量不要用嚴師的態(tài)度去對待家長。否則,家長會很容易在心里畫一條線,無形中與我們形成了一個對立的格局。我想我們應該以朋友或鄰居關系的方式去與家長交流、溝通。這樣,在很多事情上我們能夠比較容易得達成一致,學校的工作得到了有力的支持。

6.班主任在嚴格要求學生之余,還要有積極樂觀的態(tài)度。能在學生面前笑的時候,千萬不要吝嗇你的笑容。因為我認為一位班主任如果積極樂觀、笑對人生,那么他那個班的學生便也性格開朗、樂觀。而且,用開朗、樂觀的態(tài)度處理問題,也容易使復雜的問題簡單化,容易使大家相互理解,相互諒解。反之,如果一個班主任整天黑著一張臉出現(xiàn)在學生面前,便會使學生心情壓抑,變得沉默、憂郁。因此,作為一個班主任,不妨多叮囑自己:要笑對人生,做一名樂觀的班主任,是為了自己,也是為了學生。

上面是我一些不成熟的看法,線條比較粗,道理還很淺顯,還遠沒有上升到理論的高度,猶如過其堂,而未入其室,只當拋磚引玉,下一步還需要進一步的學習。

敬請各位同事指教。謝謝大家!

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教育教學管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

發(fā)言人:韋群芳

尊敬的各位領導:

大家好!首先感謝中心校領導給我這樣一次學習與交流的機會,今天,能在這里和大家一起探討教育教學管理方面的問題,我感到非常榮幸!面對新的教育形勢,怎樣進一步加強教學管理、提高教育成效,是我們共同面對的課題。下面,我就我校的教育教學管理方面的一些做法和體會,謹向各位領導匯報如下,不當之處,敬請批評指正。一、以身作則,與時俱進。

身為教導主任,首先,在教學上必須以身示范,要深入教學第一線親自抓教學,要成為教學的內行。二是成為教學思想的先行者。要勤于學習、善于思考,思想上要走在教師的前面,走在時代的前沿。不斷用新的教學思想影響教師、感染教師,當好老師們教學上的帶頭人。而且,要求別人做到的我必須先做到,安排別人搞好的我必須先搞好,要以能服人,以績服人。

二、堅持不懈地狠抓常規(guī)管理。抓好常規(guī)管理是保證和提高教學質量的關鍵。

在教學工作中,我們抓好制度建設,建立和完善教學規(guī)章制度體系,使管理制度涵蓋教學的方方面面,與教師考核息息相關,并貫穿工作的每一個環(huán)節(jié),以“剛性”制度來保證教學管理的實施,以“軟性”的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實。

1、學期初,選好各科教研組長,讓組長努力做到了教一科、管

一線,及時組織教師參加學科教研活動,并對活動進行指導、記錄、評價,使教研活動真正落到了實處,使業(yè)務活動富有實效。而教導處主要是檢查教師的備課、學生作業(yè)的批改與反饋、測試、后進生輔導、業(yè)務筆記、反思等常規(guī)教學檢查,并及時反饋檢查結果,督促教師不斷改進教學工作方法。

2、扎扎實實開展教研活動,促進教師專業(yè)發(fā)展。(1)、積極組織教師外出學習,參加教研及聽課等活動,加強教師間的交流與學習。對于市、縣教研室及中心校安排的活動,我們都積極組織學科教師參加,每次活動結束,參與教師回校后要上好匯報課,開好學科研討會。(2)、學校還實行推門聽課制度,每位教師每學期聽課不少于15節(jié),學校領導不少于20節(jié),并規(guī)定每位教師每學期至少上一節(jié)公開課。為調動全體教師的積極性,學校出臺了一系列的激勵政策;如上公開課、示范課,參加各類賽教課,申報課題研究的教師,分別給予量化加分。

3、強化過程監(jiān)控。在期中、期末考試后,教導處定時下發(fā)成績分析表,召開成績分析會,并要求各教師對本科成績進行認真分析,以有效的提高學科教學質量。而且,利用期中、期末考試召開學生學習經(jīng)驗交流會,分別讓優(yōu)秀生、單科成績優(yōu)異者、進步較快的學生做典型發(fā)言,讓成功者增加自信,讓后進生受到成功的啟示,在交流中培養(yǎng)起學生正確的學習方法,進一步調動學生的積極性。三、存在的問題。

1、雖然學校出臺了一系列的激勵政策,但教師的工作積極性并不高,也有教師報著無所謂的態(tài)度。如:有部分教師不配合學校開展

教研活動,派出聽課學習也沒有幾次到場,一年下來又抱怨自己的學分不夠。

2、常規(guī)檢查的問題。比如:我們要檢查教師的教案或學生作業(yè),我從不搞突然襲擊,而是給教師適當留出提前量,因為我們工作的出發(fā)點是讓大家積極努力完成工作,而絕不是存心挑毛病,挖別人的墻角。只有這樣才能得到教師的支持、信賴、尊敬和擁護,達到上下齊心,把工作做好。但是,每當?shù)綑z查的時候,總有那么一兩個教師不上交檢查材料,經(jīng)過多次做其思想工作,也沒有好轉。這樣的問題也一直困擾著我。

總之,在教育教學管理的過程中,需要學習的東西還很多,很多,我會努力創(chuàng)設良好的教學氛圍,充分調動教師的積極性,注重方式、方法,創(chuàng)新管理措施,不斷在反思中促進教學的和諧發(fā)展,進一步提升學校的辦學品位。在今后,我們會虛心向兄弟學校學習,相信在各位領導的指導下,取得更大的進步。

謝謝大家!

201*年1月7日

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