黃塘小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)實(shí)施總結(jié)

黃塘小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)實(shí)施總結(jié)

一、抓領(lǐng)導(dǎo)，確立崗位分工責(zé)任制為特征的管理機(jī)制1、組織保障

實(shí)施信息化工程，涉及到學(xué)校工作的方方面面，學(xué)校通過(guò)建立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任、年級(jí)組長(zhǎng)和信息技術(shù)教師組成，共同研究制定學(xué)校信息化工作的規(guī)劃和管理制度。通過(guò)幾年的磨合與實(shí)踐，學(xué)校信息化三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成：

校長(zhǎng)室總體把握，負(fù)責(zé)軟硬件的添置、師生信息技術(shù)素養(yǎng)的提高，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行學(xué)校管理等；教科室負(fù)責(zé)校園網(wǎng)欄目的開(kāi)發(fā)、信息的采集與整理，引領(lǐng)教師進(jìn)行《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型學(xué)習(xí)方式的研究》的課題研究；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)與整理，信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合研究、家校互動(dòng)的交流；網(wǎng)絡(luò)管理員負(fù)責(zé)學(xué)校軟硬件的添置規(guī)劃、校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)；計(jì)算機(jī)教師負(fù)責(zé)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)以及學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合的實(shí)踐；各年級(jí)組及班主任負(fù)責(zé)校園網(wǎng)信息的接收和傳遞、班級(jí)主頁(yè)及學(xué)生個(gè)人主頁(yè)的建設(shè)。各部門、各成員既有明確分工又相互合作，并且定期召開(kāi)例會(huì)，互相交流溝通。2、制度落實(shí)

將數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建作為我們學(xué)校發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)和奮斗目標(biāo)后，把數(shù)字化校園的建設(shè)與學(xué)校的制度建設(shè)、教學(xué)改革、教育科研、教師學(xué)生成長(zhǎng)等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并將目標(biāo)分解成每個(gè)學(xué)期的具體目標(biāo)，經(jīng)常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì)，共同發(fā)展的共同愿景，扎扎實(shí)實(shí)分步實(shí)施。

二、抓建設(shè)，確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機(jī)制

為了使學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)活動(dòng)全面實(shí)現(xiàn)信息化，營(yíng)造數(shù)字化環(huán)境，學(xué)校自籌資金加強(qiáng)信息化設(shè)備的投入，為了確保人手一臺(tái)電腦供教職員工使用，學(xué)校每年出資購(gòu)買一批電腦，現(xiàn)已基本做到人手一機(jī)，營(yíng)造了學(xué)校數(shù)字化環(huán)境。投入8000多元對(duì)學(xué)生電腦房的多媒體電腦進(jìn)行改善，提高這批電腦的運(yùn)行速度，更好地為師生的數(shù)字化教學(xué)服務(wù)。有了硬件的保證，現(xiàn)在教師的每堂新授課都能保證應(yīng)用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件、網(wǎng)上評(píng)課、網(wǎng)上評(píng)論等，學(xué)校資源庫(kù)上傳的資源增加了，課堂教學(xué)效益也提搞了，電腦和多媒體設(shè)備已經(jīng)成為教師日常教學(xué)工作的必備。目前我校共有電腦112臺(tái)，其中學(xué)生用機(jī)為92臺(tái)，我們?cè)谠�有基礎(chǔ)上又裝備了一個(gè)電子閱覽室，一個(gè)電子備課室，配備了打印機(jī)、刻錄機(jī)、掃描儀等基礎(chǔ)設(shè)備；每個(gè)辦公室和班級(jí)在裝好端口，完成寬帶接入的基礎(chǔ)上，更新了部分電腦，教師機(jī)為20臺(tái)，更好地實(shí)現(xiàn)了辦公電腦化，無(wú)紙化。

三、抓應(yīng)用，確立構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍

學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò)的硬件建設(shè)之后，把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。

1、建好學(xué)校主頁(yè)，營(yíng)造良好的信息化環(huán)境。上學(xué)期我們又將學(xué)校主頁(yè)進(jìn)行了全面改版，主要開(kāi)發(fā)了校園動(dòng)態(tài)、現(xiàn)代學(xué)校制度、特色資源庫(kù)、信息化等專欄等特色欄目。2、抓好資源建設(shè)，支撐新的課程改革。我們把信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)。第一層面就是用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二層面從數(shù)字化小班實(shí)驗(yàn)開(kāi)始嘗試的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們借助《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型學(xué)習(xí)方式的研究》的課題研究，希望通過(guò)科研來(lái)帶動(dòng)和引領(lǐng)，信息技術(shù)與學(xué)科課程的更好整合，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)化發(fā)展水平。在用好教育局為我們提供的資源庫(kù)的同時(shí)，我們積極開(kāi)發(fā)學(xué)校的特色資源庫(kù)。我們提出“提供與獲得并存”的理念，學(xué)校的資源庫(kù)有課程改革熱點(diǎn)問(wèn)題討論、教師論文精品、自制優(yōu)秀課件、教科研最新研究成果等隨時(shí)供教師共享。教師們參與建設(shè)和使用資源庫(kù)的積極性很高，學(xué)校資源庫(kù)內(nèi)容越來(lái)越豐富，目前我校已初步建設(shè)了分學(xué)科、分年級(jí)、分學(xué)期的校資源庫(kù)。做到資源共享，減負(fù)增效，更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。四、抓培訓(xùn)，確立人才第一資源為特征的培訓(xùn)機(jī)制

教師是實(shí)施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術(shù)隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急，學(xué)校通過(guò)抓校本培訓(xùn)，有計(jì)劃的實(shí)施步驟，達(dá)到了良好的效果。我們的三年發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)一支具有與時(shí)代精神相通的教育理念，能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的教師隊(duì)伍；一支熟悉信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究的信息技術(shù)骨干隊(duì)伍；一支能運(yùn)用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡(jiǎn)單管理的學(xué)生隊(duì)伍。

1、保證觀念先行。學(xué)校通過(guò)教師集中學(xué)習(xí)的時(shí)間宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性，邀請(qǐng)市教科室、教研室的行家來(lái)校講座，以及骨干教師的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)等手段，讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對(duì)教學(xué)所帶來(lái)的沖擊，引導(dǎo)教師在教育理念上的更新。

2、分階段、分層次的對(duì)教師進(jìn)行不同目標(biāo)的培訓(xùn)。教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，不搞一刀切，而是根據(jù)老師的年齡特征和學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)其提出了不同的學(xué)習(xí)要求：骨干教師要示范，青年教師要過(guò)硬，中年教師要過(guò)關(guān)，老年教師要適應(yīng)。為此，首先結(jié)合區(qū)“信息技術(shù)考核”對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，使全校100%的老師順利通過(guò)了考核，為學(xué)校信息化建設(shè)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，我們還結(jié)合每年的“五四”青年教師練兵活動(dòng)分階段舉行比賽，從最初的打字比賽到現(xiàn)在的網(wǎng)頁(yè)制作競(jìng)賽、課件制作評(píng)比等，使教師們學(xué)以致用。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子出版物的不斷出現(xiàn)，展現(xiàn)在學(xué)生面前的天地越來(lái)越廣闊。在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生介紹一些有關(guān)的有趣的資料及故事，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題馬上可以及時(shí)到班級(jí)中的電腦上查詢，老師成了課堂的“主導(dǎo)”，同時(shí)教師針對(duì)不同學(xué)生提出不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供充足的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)情境，利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果，組織網(wǎng)上交流，歸納總結(jié)學(xué)習(xí)心得，發(fā)布學(xué)習(xí)體會(huì)，教師不再是課堂的“主宰”，而是引導(dǎo)學(xué)生依托信息技術(shù)所提供的豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行拓展式、開(kāi)放性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)借鑒別人的學(xué)習(xí)方法，提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)生能在總結(jié)和交流中得到發(fā)展，體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

通過(guò)全校全體師生的共同努力，我�，F(xiàn)代教育技術(shù)又上了個(gè)新的臺(tái)階，這是對(duì)我們學(xué)校信息化工作最大的肯定，也是對(duì)我校信息化工作的鞭策。

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黃塘小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)實(shí)施方案

教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)實(shí)施方案:

現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代教育的制高點(diǎn)和突破口。對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育效能意義重大，影響深遠(yuǎn)。觀念決定行動(dòng)，思路造就出路，市教育局提出了在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用“五個(gè)一”活動(dòng)，我校根據(jù)文件通知精神，認(rèn)真組織實(shí)施，現(xiàn)制定我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用“五個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案。

一、工作思路和總體目標(biāo)

以新教育理念為指導(dǎo)，通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，研究和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)內(nèi)容。以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)理念、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變和努力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合；把增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上，突出一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變（轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)行為、轉(zhuǎn)變教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為），促進(jìn)三個(gè)提高（提高教師教育資源整合和應(yīng)用水平、提高教師教育教學(xué)的能力、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量）。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立xxxx教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用“五個(gè)一”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng):xx

成員：xx

三、活動(dòng)對(duì)象及內(nèi)容

1.活動(dòng)對(duì)象：全校50歲以下的教師。

2.活動(dòng)內(nèi)容：

結(jié)合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理及校本教研工作的開(kāi)展，組織開(kāi)展教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用“五個(gè)一”活動(dòng)：

一是全體教師每人每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量論文。每位教師能夠充分吸收和應(yīng)用優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展教育教學(xué)，探討教學(xué)應(yīng)用研究，撰寫應(yīng)用心得和模式應(yīng)用論文（如：調(diào)研報(bào)告、研究報(bào)告、教育敘事報(bào)告、教學(xué)反思等）。該活動(dòng)內(nèi)容可以以博文的形式發(fā)表在xxxx教師新浪博客圈里。

二是全體教師每人每周設(shè)計(jì)一篇規(guī)范的教學(xué)方案。要求根據(jù)教學(xué)資源在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，至少寫出一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。

三是全體教師每人每周做一個(gè)精品課件。利用遠(yuǎn)教和網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合本學(xué)科教學(xué)，每位教師每周至少制作一件具有原創(chuàng)性的精品課件，網(wǎng)頁(yè)、ppt、flash等形式均可。

四是全體教師每人每周上一節(jié)優(yōu)質(zhì)整合課。要求每一名教師能通過(guò)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，利用優(yōu)質(zhì)資源（含光盤），至少上一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)整合課，學(xué)校將組織教師觀摩、研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探討現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教育教學(xué)中的應(yīng)用。該項(xiàng)活動(dòng)因受學(xué)校教學(xué)條件所限，不是每位教師每周都有機(jī)會(huì)在多媒體廳上課，學(xué)校將對(duì)每個(gè)教研組在多媒體廳上研討公開(kāi)課的時(shí)間作出安排（見(jiàn)附表一）。

五是每周利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展一次德育活動(dòng)。要求教師結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，將德育寓于學(xué)科教學(xué)中，通過(guò)遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，利用優(yōu)質(zhì)資源（含光盤），開(kāi)展一次德育活動(dòng)，如：愛(ài)國(guó)主義教育、道德教育、法制教育、安全教育、環(huán)保教育、衛(wèi)生防疫知識(shí)教育和主題班會(huì)等。該項(xiàng)活動(dòng)將與每周的班隊(duì)會(huì)課結(jié)合。

四、活動(dòng)安排

1.組織動(dòng)員（201*年2-3月）：學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，部署安排活動(dòng)，向教師宣講實(shí)施方案，做好活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作。

2.培訓(xùn)實(shí)踐（201*年3月15日6月20日）：培訓(xùn)學(xué)校骨干隊(duì)伍；學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際情況，有目的開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)并于5月中旬進(jìn)行考試驗(yàn)收效果；學(xué)校啟動(dòng)“五個(gè)一”活動(dòng)，50歲以下每位教師按學(xué)校要求，每周按時(shí)完成“五個(gè)一”活動(dòng)的任務(wù)，并及時(shí)上傳到xx現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)“五個(gè)一”活動(dòng)專欄。學(xué)校教務(wù)處、教研室和信息處具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的檢查與落實(shí)，確�；顒�(dòng)有實(shí)效。形成由教務(wù)處、教研室和信息處負(fù)責(zé)，教研組或年級(jí)組具體抓，教師人人參與的分層管理、各司其職、逐級(jí)落實(shí)的組織管理機(jī)制，確保活動(dòng)落到實(shí)處。學(xué)校將組織“五個(gè)一”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)人員，定期不定期地對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行過(guò)程指導(dǎo)和督查，將廣大教師對(duì)此方案的執(zhí)行和落實(shí)情況進(jìn)行全面檢查或隨機(jī)抽查，將實(shí)施的情況作總結(jié)、分析，并將檢查的結(jié)果及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。

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