201*高中信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

201*信息技術(shù)工作總結(jié)

信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來越多的人們所使用。在當(dāng)今及未來社會(huì)，掌握信息技術(shù)是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。但是，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕，需要我們教師同行及社會(huì)各界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高。自去年9月份高一、二年級共40個(gè)班開設(shè)每周一節(jié)的信息技術(shù)課，在學(xué)校教職員工的大力支持下，取得了可喜的成績。以下就是我在一年來的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點(diǎn)感受、體會(huì)和總結(jié)。

一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，這是開始上課前首先思考的問題。也是教學(xué)研究的第一個(gè)課題。

1、揭開神秘的面紗。

對學(xué)生來說，信息技術(shù)課是一個(gè)陌生學(xué)科，大多學(xué)生有很大的神秘感。首先我們注意幫助學(xué)生揭開“信息技術(shù)”這個(gè)神秘的面紗，讓學(xué)生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識(shí)。這樣我們從開始的教學(xué)中首先把信息技術(shù)從“原始>先進(jìn)”的發(fā)展過程給學(xué)生講清，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。從理解簡單落后的信息技術(shù)，上升到了解當(dāng)今最先進(jìn)的信息技術(shù)。這樣學(xué)生便從思想上對什么是信息技術(shù)有了占領(lǐng)深刻的認(rèn)識(shí)。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，逐漸講到當(dāng)今處理信息的最先進(jìn)的工具計(jì)算機(jī)。提到計(jì)算機(jī)，學(xué)生就不那么陌生，引導(dǎo)他們回答在哪些地方見到過計(jì)算機(jī)，這樣便引出計(jì)算機(jī)的廣泛地應(yīng)用。此介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程，從原始的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及功能講到當(dāng)今最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及性能，讓學(xué)生清楚的知道計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高，了解計(jì)算機(jī)這個(gè)高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度，繼而從心里佩服這個(gè)先進(jìn)的產(chǎn)物，逐漸開啟好奇之門。有了這些基礎(chǔ)，接下來的工作就很容易做了，講述計(jì)算機(jī)中的信息是怎樣表示的；計(jì)算機(jī)是怎樣處理信息的；信息技術(shù)中的幾個(gè)熱點(diǎn)問題及計(jì)算機(jī)的安全問題等等。

2、登堂入室。

經(jīng)過上述的教學(xué)，讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術(shù)的神秘感，并且激發(fā)了學(xué)生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計(jì)算機(jī)這個(gè)先進(jìn)的工具了。

講使用計(jì)算機(jī)，首先我們注意講清整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)），讓學(xué)生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)家族中的小兄弟微型計(jì)算機(jī)的使用了。

先講述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生明白自己所進(jìn)行的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解現(xiàn)在最常用的windows98操作系統(tǒng)。在這里，我們注意了把微機(jī)從開機(jī)到windows98啟動(dòng)成功這個(gè)過程講清楚，這有助于建立學(xué)生的整體意識(shí)。講述windows98時(shí)，我們遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：先講清最基本的鼠標(biāo)操作，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，這里我們增加了一些學(xué)生感興趣的小游戲，如紙牌、掃雷等加強(qiáng)鼠標(biāo)操作的訓(xùn)練。實(shí)踐證明，學(xué)生很快掌握了鼠標(biāo)的使用方法。然后可以從最直觀的桌面講起，逐漸擴(kuò)展到窗口操作、任務(wù)欄的作用及各種菜單等等。掌握了這些基本內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)如何對文字信息進(jìn)行各種簡單處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎(chǔ)。這樣，windows98的學(xué)習(xí)基本完成。實(shí)際上，在整個(gè)信息技術(shù)課中，學(xué)習(xí)windows98是一項(xiàng)最重要的內(nèi)容，它是一個(gè)橋梁，溝通著用戶和微機(jī)，只有真正掌握了這一層，用戶才能高效率地使用各種其他軟件。解決了這個(gè)問題，以后的教學(xué)就輕松多了。如怎樣使用WPS201*、Dreamweaver4等等及網(wǎng)絡(luò)的使用，教師稍加點(diǎn)撥，學(xué)生很快就能掌握。

3，自探尋。

通過上述的教學(xué)，學(xué)生已會(huì)簡單的使用計(jì)算機(jī)了。但是，畢竟學(xué)生求知欲比較強(qiáng)，這樣在后期的教學(xué)中，我們采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。比如，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)WPS201*時(shí)，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前，對圖片作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子？我們便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和操作能力得到了很大提高。再如我們讓學(xué)生自己找材料，根據(jù)材料的內(nèi)容進(jìn)行輸入、編輯，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題，幾名教師全部靠上輔導(dǎo)，師生相德益彰，都有很大收益。

4,理論與實(shí)踐相結(jié)合。

任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。在學(xué)習(xí)書本知識(shí)階段，于學(xué)生一周一節(jié)課，理論與實(shí)踐時(shí)間差大，我們通過對比總結(jié)，把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課，再從微機(jī)房上一至兩節(jié)實(shí)踐課，改為全部在微機(jī)室上課，四十五分鐘時(shí)間，基本按“講練講練總結(jié)”這個(gè)模式，教師利用10分鐘左右的時(shí)間通過教師主機(jī)邊講邊操作演示，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)視難易程度，進(jìn)行一至二遍講解和演示，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時(shí)間對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題及重點(diǎn)進(jìn)行第二次講解，之后學(xué)生再練習(xí)10至15分鐘，最后5分鐘時(shí)間教師抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)起來。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，可以有不同的時(shí)間安排。這樣一路走下來，學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識(shí)。

5，教師要不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)。

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代的步伐。

6，結(jié)合現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生為強(qiáng)國而學(xué)習(xí)的信心和決心。

我認(rèn)為，信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識(shí)，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力，讓我國的IT業(yè)快速發(fā)展，以期早日趕上和超過IT業(yè)的發(fā)達(dá)國家。

二、環(huán)境支持。

如何高質(zhì)量的完成信息技術(shù)課的教學(xué)，我認(rèn)為，除了教師在教學(xué)中不懈地努力之外，更重要的莫過于教學(xué)環(huán)境的改善。

1，學(xué)校良好環(huán)境的建設(shè)。

一個(gè)良好的學(xué)校環(huán)境，對于開好這門新課是至關(guān)重要的。在一個(gè)學(xué)校里，如果從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師都不關(guān)心支持，甚至排斥這門課的話，教師怎能去盡力工作，怎能順暢地完成這門課的

教學(xué)。在目前信息課還沒有列入高考課目的前提下，我們經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)交談，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，介紹外地使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備的情況，爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持，現(xiàn)在從校長到各科教師，都非常關(guān)心支持這門課的開展。從去年開始，我校在教委和校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，先后投入資金近百萬，建成了微機(jī)室二間，語音室二間，這給我們的教學(xué)活動(dòng)帶來了很大的方便，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。為了響應(yīng)我國教育部提出的“校校通”工程，我校計(jì)劃在最近幾年內(nèi)進(jìn)行學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，進(jìn)一步加速學(xué)校的信息化進(jìn)程，力爭用最短時(shí)間建成比較先進(jìn)的信息化學(xué)校，擠身電化教育先進(jìn)行列。有了這樣好的學(xué)校環(huán)境的支持，信息技術(shù)課的教學(xué)才能日益走向正規(guī)化、系統(tǒng)化。

2，社會(huì)環(huán)境的支持。

一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境是重要的，一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境也不可缺少。對于一個(gè)新生的事物，只有得到社會(huì)各界的支持和幫助，才能更好地向前發(fā)展。如果一個(gè)社會(huì)對信息技術(shù)的接受程度過慢或者說排斥的話，整個(gè)社會(huì)的信息化程度肯度會(huì)受到限制，甚至非常落后。在一個(gè)落后的環(huán)境下中的信息技術(shù)的發(fā)展是可想而知的。

教好這門課，我們需要借助于一些先進(jìn)的手段、設(shè)備，才能不斷地提高這門課的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。但是，一個(gè)學(xué)校的財(cái)力、技術(shù)等畢竟是有限的，這就需要社會(huì)各界的不斷支持幫助，能夠?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課的教學(xué)提供更好的條件。

綜上所述，我們深深感到，只有立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校師生的支持、社會(huì)的支持，才能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，才能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

201*年8月

擴(kuò)展閱讀：201*年下期高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

201*年下期高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

回顧一個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，可以說是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。以下就是我信息技術(shù)課教學(xué)中的一點(diǎn)感受、體會(huì)和總結(jié)。

一、教學(xué)工作。

從201*年9月至201*年，我一直擔(dān)任我校的信息技術(shù)教學(xué)工作，通過這7年多的教學(xué)工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到：21世紀(jì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會(huì)的主要技術(shù)，它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會(huì)，不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活�！坝�(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、引入游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。由于我校的實(shí)際情況，學(xué)生的層次參差不齊，所以在教學(xué)中很難去較高的講解理論知識(shí)，于是我采取了以下的方法，布置作業(yè)時(shí)也分層次，并且進(jìn)行分組教學(xué)，讓他們各盡所能。

2、利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的求知欲

我開發(fā)了計(jì)算機(jī)教室作業(yè)上交系統(tǒng)，收集學(xué)生的作品，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，展示好的作品，在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。

3、抓住重點(diǎn)，精益求精，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維

在信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，要注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。如在講PowerPoint201*時(shí)，教師先把自己做的課件展示給學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，從而開啟新課。首先要把PowerPoint的基本操作方法精講給學(xué)生，并讓學(xué)生依此方法操作練習(xí)，并給出適當(dāng)?shù)膶W(xué)生任務(wù)學(xué)生很快很高興地完成了。

4、及時(shí)做總結(jié)，寫反思

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！

二、學(xué)校工作。

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，幫助完成了學(xué)校辦公室和老師個(gè)人筆記本電腦的維護(hù)，各科室相關(guān)信息的采集工作，學(xué)期末成績統(tǒng)計(jì)工作等，并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)課件制作任務(wù)，以及學(xué)校的各種攝影和制作工作。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天而更加努力。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些軟件，如：網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、圖像處理、三維動(dòng)畫制作、課件制作、各種計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)以及一些系統(tǒng)維護(hù)的解決方法。

不停的努力，虛心的請教，不斷的學(xué)習(xí)，通過一個(gè)個(gè)問題的解決，從而讓我不斷的進(jìn)步、更快的成長，使自己的工作能力也在不斷的提高。在以后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭取取得更大的進(jìn)步。

總結(jié)人：李本生

201*年元月

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