高效課堂第一周總結(jié)

小組合作學(xué)習(xí)管理辦法及獎懲機(jī)制

---------高效課堂第一周總結(jié)

合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的教學(xué)策略，宜川模式自主學(xué)習(xí)模式的精髓都是“學(xué)生自學(xué)”，同時，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變也是本次課程改革的顯著特征，改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成探究式學(xué)習(xí)方式，成為教學(xué)改革的核心任務(wù)。為充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性和積極性，讓學(xué)生能真正成為課堂的主人，真正構(gòu)建高效課堂，第一周我們主要進(jìn)行了學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建。

一、合作小組的組建：

1．分組：按優(yōu)、良、中、差生合理搭配，同時兼顧性別、視力、身高、特長等，保證各小組有各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的多少，可6人小組，也可以分為8人小組，做到優(yōu)勢與劣勢的整合。

2．排位：由傳統(tǒng)的插秧為方陣式、便于1幫1或多幫1。如下圖：3．小組長的選拔：

①組長要有較強(qiáng)的責(zé)任心；②組長成績比較優(yōu)秀；

③組長要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力；二、合作小組的管理分工及職責(zé)：（一）組長的職責(zé)：

1、組織督促小組學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)

2、給小組學(xué)生分配具體的學(xué)習(xí)任務(wù)并幫助學(xué)生確定知識的展示的方式3、負(fù)責(zé)本組的上課紀(jì)律4、評價本小組學(xué)生的上課表現(xiàn)（二）小組內(nèi)學(xué)生評價細(xì)則

1、每個組準(zhǔn)備二個考評本，設(shè)正負(fù)兩個組長。

2、正組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，副組長負(fù)責(zé)管理紀(jì)律，一節(jié)課一考評，一天一統(tǒng)計，一天一評比。用“正”字統(tǒng)計自己負(fù)責(zé)的5位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績，排名次�？荚u共分五項(xiàng)：

①課堂發(fā)言：發(fā)言一次加一分（正字畫一筆得一分），得到老師的特殊表揚(yáng)加二分；回答錯誤不加分。

BEFAADBCDFCE②課堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表揚(yáng)加二分；展示錯誤不加分。

③組內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出的加2分；不積極不參與該項(xiàng)為0。

④完成任務(wù)：老師或組長分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時完成的加1分。不及時為0.

⑤違紀(jì)：在小組學(xué)習(xí)過程中，討論和問題無關(guān)的、注意力不夠集中、紀(jì)律差的每次扣除1分，老師點(diǎn)名批評的扣除2分，連續(xù)兩天多次違紀(jì)的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項(xiàng)由副組長認(rèn)定，一節(jié)課結(jié)束后由組長記錄。

組長選出最活躍的和最不活躍的學(xué)生各一個，多的在每小組黑板上表揚(yáng)，少的由老師教育，讓其定出第二天課堂展示次數(shù)的目標(biāo)。

3、學(xué)習(xí)表現(xiàn)最好，但是紀(jì)律最差的不能當(dāng)選最優(yōu)秀學(xué)生。

4、組長每周一總結(jié)，找出每組學(xué)習(xí)問題，確定下周努力方向，并給表現(xiàn)最好的學(xué)生家長打電話報喜或者寫喜訊，同時給問題學(xué)生家長取得聯(lián)系，由班主任和家長溝通，取得家長支持。

5、每個組表現(xiàn)最好的學(xué)生期末評三好學(xué)生加上三票，第二名加上兩票，第三名加上一票。三、獎勵辦法

在全班評選課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組

1、優(yōu)勝小組標(biāo)準(zhǔn)：聲音洪亮，展示準(zhǔn)確，表情大方，文明守紀(jì)

2、每節(jié)課下課時老師和科代表宣布優(yōu)勝小組，同時說明理由，然后作好記錄

3、學(xué)習(xí)委員結(jié)合科代表統(tǒng)計，一天內(nèi)得到優(yōu)勝次數(shù)最多的小組是當(dāng)天的優(yōu)勝小組，可以得到流動紅旗，保留一天。

4、在期中，期末考試中，幾次考試平均分加上組內(nèi)學(xué)生在年級進(jìn)步分，分?jǐn)?shù)最高的小組是本學(xué)期最優(yōu)秀小組，小組組長為最優(yōu)秀組長。（每進(jìn)步5名加1分，退步5名減去1分）

擴(kuò)展閱讀：第二學(xué)期高效課堂工作總結(jié)

以高效課堂為抓手，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量新跨越

---201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期高效課堂工作總結(jié)

本學(xué)期在上級教育部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，學(xué)校繼續(xù)積極開展實(shí)踐“高效課堂”工作，從轉(zhuǎn)變教師教育觀念，變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式，徹底改變課堂教學(xué)的模式入手，大力構(gòu)建推進(jìn)高效課堂，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量取得了長足的進(jìn)步，現(xiàn)將一學(xué)期來所做的具體工作總結(jié)如下：

一、一學(xué)期來所做工作：第一周：

1、印制本期第一次高效課堂三單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)第一天下班級觀課，并全員上示范課11節(jié)，高效課堂工作起步早、起點(diǎn)高。

2、各實(shí)驗(yàn)班級創(chuàng)建“高效課堂學(xué)習(xí)小組”。制作新的組牌、學(xué)習(xí)愿景圖。第二周：

1、嘗試高效課堂導(dǎo)學(xué)案的改革活動，印制老師參考學(xué)習(xí)資料，并上傳“高效課堂導(dǎo)學(xué)案”模板到學(xué)校qq群。

2、高效課堂學(xué)生評價體系的建立，印制并下發(fā)了“田家莊中學(xué)學(xué)科高效課堂小組合作學(xué)習(xí)評價表”、“田家莊中學(xué)學(xué)科高效課堂小組合作學(xué)習(xí)評價統(tǒng)計表”、“田家莊中學(xué)小組學(xué)生自主學(xué)習(xí)評價表”，并在2月17日早對實(shí)驗(yàn)班級的學(xué)術(shù)長、小組長代表進(jìn)行了培訓(xùn)。

3、2月17日下午，召開全體老師會，對高效課堂學(xué)生評價、小組評價的操作實(shí)施要領(lǐng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)老師科學(xué)評價、常態(tài)評價、即時評價，調(diào)動學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的熱情和動力。

第三周：

1、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織管理人員對各實(shí)驗(yàn)班級的教室布置進(jìn)行了檢查，及時解決了高效課堂教室氛圍渲染方面存在的問題。

2、高效課堂學(xué)生、小組評價工作全面啟動實(shí)施，新的導(dǎo)學(xué)案投入使用。3、從本周開始，對新課頭老師的高效課堂課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)。第四周：

1、2月29日，高效課堂第一次教學(xué)工作抽查，主要檢查了老師的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計及作業(yè)批閱情況。對教師在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計方面存在的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)性不強(qiáng)、教學(xué)各環(huán)節(jié)提示不到位、教后反思體現(xiàn)不明顯等問題進(jìn)行了指正。

2、2月28日-3月1日，高效課堂評價工作的專項(xiàng)檢查。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)組深入實(shí)驗(yàn)班級，認(rèn)真檢查了學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的組評和師評工作，并指導(dǎo)了學(xué)生的資料整理，將檢查結(jié)果在教師例會和學(xué)生大會上進(jìn)行了通報。

3、對上周各班級的明星小組進(jìn)行了大會表揚(yáng)，并出光榮榜進(jìn)行激勵。第五周：

1、3月6日下午，高效課堂研討交流。召開教研大會，利用多媒體展示了杜郎口中學(xué)副校長張代英執(zhí)教的一節(jié)地理課，并現(xiàn)場進(jìn)行評課，實(shí)驗(yàn)教師就課堂評價工作的開展情況進(jìn)行了交流和探討。

2、3月8日，下發(fā)高效課堂評價工作問卷調(diào)查表。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)組設(shè)計了六個問題，針對課堂教學(xué)的學(xué)生及小組評價工作在老師中進(jìn)行了意見征求。

3、對上周各班級的明星小組進(jìn)行了大會表揚(yáng)，并出光榮榜進(jìn)行激勵。此工作將形成常態(tài)。

第六周：

1、收集了高效課堂學(xué)習(xí)小組各小組長的檔案盒，由教務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行檢查，看整理科目是否齊全、裝訂是否規(guī)范、整理是否科學(xué)等。

2、對“高效課堂實(shí)驗(yàn)教師問卷”情況進(jìn)行匯總，科學(xué)規(guī)劃小組、學(xué)生的評價工作。3、組織教師觀看“高效課堂主題報告會”光碟第一部分。第七周：

1、安排進(jìn)行“人人一節(jié)獻(xiàn)藝課”活動。從本周開始，組內(nèi)安排進(jìn)行，全體組員參與觀課，授課教師積極展示自己的教學(xué)特色，組內(nèi)開展教學(xué)研討。

2、月明星小組、小組長，月學(xué)習(xí)明星評選。

3、3月20日，實(shí)驗(yàn)教師在各教研組組內(nèi)進(jìn)行高效課堂實(shí)施以來的感悟、心得交流，人人撰寫交流材料，組內(nèi)交流推薦參加學(xué)校交流，在校級交流的12篇交流材料中，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織，篩選出6篇上報縣局。

第八周：

1、繼續(xù)進(jìn)行“人人一節(jié)獻(xiàn)藝課”活動。組內(nèi)安排進(jìn)行，全體組員參與觀課，授課教師積極展示自己的教學(xué)特色，組內(nèi)開展教學(xué)研討。

2、3月27日，第一次教學(xué)質(zhì)量檢測成績分析，科任老師開展近兩月來的教學(xué)行為反思。3、3月28日，在學(xué)校qq群上傳高效課堂學(xué)習(xí)資料（寶雞市教研室任軍利關(guān)于“高效課堂的實(shí)施策略1-4”和李炳亭教授關(guān)于“高效課堂操作的五個一”文章）組織全體實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好筆記，并在課堂中積極實(shí)踐。

4、3月29日，學(xué)校召開高效課堂評價工作小結(jié)會，向第3-6周“月學(xué)習(xí)明星”頒發(fā)“月學(xué)習(xí)明星”胸牌，樹立了學(xué)習(xí)榜樣。

5、3月30日下午，組織全體教師觀看“高效課堂主題報告會”光碟第二部分。6、3月31日，專項(xiàng)進(jìn)行了九年級學(xué)生問卷調(diào)查。對畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)行為、復(fù)習(xí)策略進(jìn)行了問卷，并向?qū)嶒?yàn)學(xué)生征集九年級后期提高課堂效率的方法。

第九周：

1、畢業(yè)班高效課堂模式下的復(fù)課工作研討。第十周：

1、4月9日，教育局教研室高效課堂縣級實(shí)驗(yàn)校評估檢查組對我校高效課堂開展情況進(jìn)行了一次全面細(xì)致、客觀真實(shí)的檢查，在充分肯定各項(xiàng)工作成績的前提下，客觀指出了我校在高效課堂管理等方面存在的問題。這次檢查有力的促進(jìn)了我校實(shí)施高效課堂的理念提升和行動研究力度，將更有助于我校在今后工作中，理清思路，再接再厲，取得更大進(jìn)步。

2、組內(nèi)獻(xiàn)藝課活動組內(nèi)小結(jié)，組內(nèi)評課、議課，推薦參加校級展示的教師。3、體音美組探討高效課堂下的備課改革。

4、向?qū)W校qq群上傳了李炳亭教授“高效課堂操作的五個一”理論文章及寶雞市教研室任軍利撰寫的“高效課堂操作實(shí)施要領(lǐng)”方面的指導(dǎo)性文章共5篇，安排教師進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。

第十一周：

1、繼續(xù)組織組內(nèi)獻(xiàn)藝課的組內(nèi)評課、議課。

2、第7-10周月明星小組、小組長，月學(xué)習(xí)明星評選。第十二周：

1、4月23日，在學(xué)校周一晨會上，向第7-10周“月學(xué)習(xí)明星”頒發(fā)“月學(xué)習(xí)明星”胸牌，樹立學(xué)習(xí)榜樣。

2、4月23日-24日，高效課堂階段性工作大檢查，主要檢查所有實(shí)驗(yàn)教師的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、修改批注，聽課記錄、試卷講評教案及作業(yè)批閱（含作業(yè)批閱記錄）等高效課教學(xué)行為落實(shí)情況。3、4月26日安排進(jìn)行“優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案展”，展出積極參與教改實(shí)驗(yàn)，并在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、修改批注、教后反思等方面注重研究，工作扎實(shí)，效果明顯的的實(shí)驗(yàn)教師的代表性導(dǎo)學(xué)案，供全體實(shí)驗(yàn)教師參觀學(xué)習(xí)，研討提高。

4、期中檢測工作。第十三周：

1、5月2日，在學(xué)校周一晨會上，向前半期“學(xué)習(xí)明星”頒發(fā)了半期“學(xué)習(xí)明星”胸牌，并進(jìn)行了獎勵，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)展示欲望，樹立了學(xué)習(xí)榜樣。

2、期中檢測質(zhì)量分析及半期工作總結(jié)。實(shí)驗(yàn)教師對半期工作進(jìn)行反思，突出成績分析、教學(xué)行為反思及后期工作改進(jìn)或提高措施，個人撰寫總結(jié)材料進(jìn)行階段性工作總結(jié)。

3、學(xué)生半期成績的分析。針對學(xué)生個體學(xué)習(xí)情況及期中質(zhì)檢成績，科任教師“一對一”對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略及課堂合作交流學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，提出改進(jìn)意見，填寫“實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)科成績對比分析單”，為下一步學(xué)生的綜合素質(zhì)提升奠定基礎(chǔ)。

4、向?qū)W校qq群上傳寶雞市教育局“高效課堂”考察組赴江西、江蘇考察學(xué)習(xí)報告，要求實(shí)驗(yàn)教師積極學(xué)習(xí)，并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行課堂實(shí)踐。

第十四周

1、5月7日，畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。各班級組織，在班內(nèi)安排2-3名學(xué)優(yōu)生對自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流分享，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

2、前半期高效課堂教學(xué)行為、質(zhì)量分析總結(jié)。各教研組組織，在教研會時間由科任教師進(jìn)行交流，探討前期教學(xué)行為所取得的教學(xué)效果，反思期中質(zhì)檢成績，交流后期改進(jìn)措施。教研組同時對前半期工作進(jìn)行了總結(jié)。

3、5月10日，畢業(yè)班第一次質(zhì)檢分析及中考沖刺動員會。學(xué)校劉校長對學(xué)校質(zhì)檢成績在全縣的情況進(jìn)行了詳細(xì)的綜合分析，尤其強(qiáng)調(diào)了五科優(yōu)秀率、弱科學(xué)生比率在全縣的位次，提出在中考僅有的43天時間內(nèi)要規(guī)范考練、精講套題、研究中考試題、關(guān)注臨界生、關(guān)心后進(jìn)生、保安全細(xì)實(shí)工作等七個方面的具體工作要求。會議強(qiáng)化了九年級任課教師的工作積極性，明確了班級、教師的近期奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步提升了老師們的工作熱情。

第十五周

1、高效課堂教改實(shí)驗(yàn)前半期資料收集。2、下發(fā)“高效課堂問題討論帖”，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師整理自己在實(shí)驗(yàn)過程中的問題，參與組內(nèi)討論，研討解決措施，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)施效果。

3、向?qū)W校qq群上傳《鳳翔縣一案三單設(shè)計和使用基本要求》文件，安排教師在課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，記寫筆記。

第十六周

1、5月21日，在學(xué)校周一晨會上，向第11-15周“月學(xué)習(xí)明星”頒發(fā)“月學(xué)習(xí)明星”胸牌，樹立學(xué)習(xí)榜樣。

2、5月23日，高效課堂教學(xué)工作抽查。主要檢查畢業(yè)班任課教師的課堂教學(xué)開展情況，涉及課堂備課、試卷批閱、試卷講評等內(nèi)容。

3、5月24日，七八年級數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)優(yōu)生能力競賽。

4、高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流，每人撰寫經(jīng)驗(yàn)交流材料在組內(nèi)進(jìn)行探討。

5、高效課堂問題討論帖組內(nèi)研討，將每個實(shí)驗(yàn)教師的個性問題在組內(nèi)進(jìn)行交流，由組內(nèi)成員探討解決，形成共識。

6、《鳳翔縣一案三單設(shè)計和使用基本要求》組內(nèi)學(xué)習(xí)。第十七周

1、5月28日下午，召開畢業(yè)班科任老師中考沖刺階段工作安排會。結(jié)合縣局質(zhì)檢分析文件精神，對我校沖刺階段的工作按天進(jìn)行任務(wù)的安排和要求，細(xì)化了工作責(zé)任。會上同時對縣一檢、二檢成績進(jìn)行了獎懲核算及落實(shí)，并將各科弱科學(xué)生明確到各科任老師，制定了科任教師包抓學(xué)生獎懲制度。

2、5月29日，召開教研大會，分文理兩大科，對上周教研會時間討論的“實(shí)驗(yàn)教師問題貼”內(nèi)容進(jìn)行大會研討，確定提高高效課堂實(shí)施效果的最佳方法和措施。

3、5月30日，高效課堂第三次教學(xué)工作抽查，主要檢查了老師的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計及作業(yè)批閱情況。對教師在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計方面存在的設(shè)計內(nèi)容習(xí)題較多、導(dǎo)學(xué)作用體現(xiàn)不突出、教后反思體現(xiàn)不明顯等問題進(jìn)行了指正。同時檢查了學(xué)習(xí)小組的課堂評價工作。

4、5月30日下午，八年級物理學(xué)科學(xué)優(yōu)生能力競賽。5、《鳳翔縣一案三單設(shè)計和使用基本要求》自主學(xué)習(xí)。第十八周

1、晨會時間，對學(xué)科長、小組長的課堂參與、組織、評價記錄等工作做出具體要求，尤其強(qiáng)調(diào)了天氣漸熱的下午課堂，學(xué)科長、小組長示范作用的充分發(fā)揮，要做好老師的小助手。2、畢業(yè)班沖刺階段專題講座。在學(xué)校安排下，由畢業(yè)班專任教師準(zhǔn)備，分學(xué)科對即將面臨中考的畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行綜合知識及能力的提升和訓(xùn)練，為初三學(xué)子的中考勝利再添動力（周一下午語文及數(shù)學(xué)；周二下午英語及化學(xué)；周五下午歷史及物理）

第十九至二十周

1、收集本期實(shí)驗(yàn)教師導(dǎo)學(xué)案，建立學(xué)科教學(xué)資源庫。2、畢業(yè)班中考全真模擬考練及考前心理調(diào)適及答題習(xí)慣指導(dǎo)。第二十一周

1、安排實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行本期高效課堂工作總結(jié)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)案例等。2、高效課堂教改實(shí)驗(yàn)期末結(jié)集，各任課教師匯總上報“專題研討論文”，教研組、學(xué)校分別進(jìn)行階段性工作總結(jié)。

第二十二周

1、高效課堂校本教材的收集整理。以“我教”為題，撰寫一篇教育敘事形式的教學(xué)設(shè)計，以教研組為單位命名為“教研組高效課堂校本教材”。

2、學(xué)校高效課堂實(shí)驗(yàn)工作開展情況總結(jié)。3、期末質(zhì)量檢測。

二、幾點(diǎn)感觸及突出特點(diǎn)

我校高效課堂教學(xué)模式起步早、發(fā)展快、幅度大。今年起在全校三個年級內(nèi)全面鋪開推行，全校師生積極參與，不斷探索，收效頗豐。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。李炳亭教授有句名言“高效課堂的成敗取決于校長”。我校從校長到普通教師，上下一條心，統(tǒng)一口徑，客服困難，積極推行高效課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)活動。為高效課堂實(shí)驗(yàn)工作的有序開展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)有力的制度保障。學(xué)校制訂和新增了高效課堂教學(xué)管理的各項(xiàng)制度。本期，學(xué)校修訂了《高效課堂集研工作制度》，新增了《田家莊中學(xué)高效課堂過程管理制度》、《田家莊中學(xué)高效課堂實(shí)驗(yàn)評價管理制度》、《田家莊中學(xué)高效課堂評價策略》、《田家莊中學(xué)高效課堂評價細(xì)則》等多項(xiàng)制度，為高效課堂實(shí)驗(yàn)工作的有序開展提供強(qiáng)有力的制度保障。

3、加強(qiáng)理論培訓(xùn)。本學(xué)期學(xué)校針對實(shí)驗(yàn)教師在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、課堂教學(xué)、學(xué)生評價等各方面存在的一些不足，進(jìn)行了專項(xiàng)的培訓(xùn)輔導(dǎo)，使老師們能更加的有的放矢。

4、重視專題研究。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)各教研組實(shí)際情況，針對高效課堂模式，開展小專題研究。注重總結(jié)平時高效課堂的經(jīng)驗(yàn)積累和問題總結(jié)、探討。5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)交流。認(rèn)真開展說評課活動，加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)的意識。針對高效課堂的課堂駕馭，學(xué)生管理，學(xué)校組織教研組及時進(jìn)行上課教師的說課和議課活動，全年各教研組共開展說評課活動26次，教師撰寫專題論文130余篇。

三、存在問題

1、極少數(shù)實(shí)驗(yàn)教師對高效課堂的學(xué)習(xí)探索停留在表面不夠深入，一味追求高效課堂的“形似”，刻意的模仿，教學(xué)過程組織機(jī)械，沒有新意。

2、部分實(shí)驗(yàn)教師設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)更趨合理，不僅是從版式的設(shè)計還是知識內(nèi)容的合理化方面，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

3、高效課堂實(shí)驗(yàn)資料的整理工作有待提高，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對用過的三單不能妥善保管，致使丟失或者學(xué)科混淆，學(xué)校將加大這一方面的要求。

4、對我校高效課堂實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不夠，沒有將我校在高效課堂實(shí)施過程中的特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)形成具有較高水平的理論體系。

四、今后工作設(shè)想

在今后的高效課堂開展過程中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和繼承與理論依據(jù)的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，不斷地創(chuàng)新，形成具有田中特色的高效課堂。我們將從以下幾個方面努力：

1、堅持高效課堂教學(xué)模式不動搖，在工作過程中不斷地學(xué)習(xí)、不斷地革新，形成自身特點(diǎn)。

2、依據(jù)本校特點(diǎn)繼續(xù)加大“小專題”研究，加大培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師不斷提高。

3、堅持“走出去、請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，加大教師的外出學(xué)習(xí)，借鑒學(xué)習(xí)別人的長處。

總之，經(jīng)過一學(xué)期全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儯�今后，我們繼續(xù)加大高效課堂模式的研究力度，構(gòu)建適合我校校情的高效課堂，將高效課堂教改實(shí)驗(yàn)不斷推向深入。

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