電腦銷售實習報告

隨著時間的推移，不知不覺，上來大學已經兩年了，距離畢業(yè)的時間不多了，回想過去，自己在這兩年里究竟學到了什么，得到了什么，結果，得到的答案嚇了我一跳，原來自己并沒有學到什么，再過兩年就要踏入社會了，對于自己將來在社會扮演什么角色，自己竟然毫無頭緒�，F代社會是一個開放性的社會,是一個充滿規(guī)則的社會,我們國家要與世界接軌,高才能的人是必不可少的,但沒實踐的人才是無處可用的.要融入社會，首先要了解社會，希望能多學習一些東西對自己將來走進社會有所幫助。

想通了這點，覺得是時候用實踐來充實自己對社會的認知了，同時也可以增加自己的各方面的能力，所以這個暑假的到來給了我一次鍛煉的機會，讓自己去體驗社會生活，也了解社會的需求，但同時自己也是非常擔心受騙上當，畢竟這種事情也是經常發(fā)生在身邊的，所以我和幾個同學一起參加實踐，這樣就減少了上當的可能，也增強了團隊意識，有事情的時候也好有個照應。

經過一番尋找和大家的商討之后，最后選擇了在廣州的螞蟻科技有限公司進行社會實習，這是一個電腦銷售的公司，相對于我們這些學計算機專業(yè)的學生，這個也是不錯的選擇，同時也想著這是另一種生活的開始，心里充滿期待的同時，也有點擔心自己的能力不夠，但自己卻覺得無論怎樣都不會退縮的，有壓力，有挑戰(zhàn)，才會有收獲，也才會有進步的，不能總是在自己的能力范圍內做事，這樣永遠也學不到新的知識，所以自己也沒有多想什么，就開始投入工作的思想準備了。

雖然不會退縮，但到了真正要面對的時候，還是有點緊張害怕的。首先第一天，就是要對我們進行基本的電腦銷售培訓，同時也會教我們去組裝電腦，雖說我自己學的是軟件知識，但對于電腦的硬件知識同樣是充滿興趣的，所以培訓的時候覺得一點都不枯燥。自己也曾組裝過電腦，所以看到零零散散的電腦部件，自己倒是沒有什么緊張的感覺，心情漸漸安定了下來。負責培訓的工作人員首先給我們講解了大概的電腦安裝順序，到這我才知道，原來電腦安裝主要是主機的安裝，各個部件的安裝也是要求順序，這樣電腦組裝起來才不會有所損壞，接線也是很講究正負極的，這些在主板那里有提示正負極方向。經過幾次和這些零零散散的部件打交道，終于把他們各個部分拼湊成一個基本完整的主機了。但這也僅僅是開始，裝好電腦，接好線后，就是要裝電腦操作系統(tǒng)，這個對于我們這些學計算機軟件的人來說簡直就是小菜一碟了，不存在什么難度，但也有細節(jié)要注意的，尤其是電腦顯示器的屏幕測試，一定要夠細心才可以。

培訓之后，正式開始接觸銷售了，開始幾天還沒什么顧客上門，所以就盡量把那些產品的信息繼續(xù)記憶著。到了第四天，終于有人客上門了，是一個學生配電腦上學，我們就給他介紹了款性價比比較適合學生用的電腦給他。經過一番商討，還有動手組裝，終于做好了自己的第一單銷售，心里也有點滿足感，畢竟是開始，要沉住氣。之后工作漸漸上手，對產品的功能等也不那么陌生了，同時也讓我知道銷售業(yè)這樣的行業(yè)必須遵循第一準則，那就是顧客就是上帝，無論顧客多么刁鉆，要求多高，都要盡量滿足顧客。在實習的過程中，態(tài)度要求也很高，首先就是自己的儀表必須要整潔，給人一種干凈的感覺，這對我們來說并不是很難，其次就是要有禮貌，臉上要盡量帶著微笑，這樣就保證了員工的基本素質，同時也是給顧客留下一個良好的印象。這也讓我深刻的了解到，無論在

何處工作，細節(jié)都是必須要注意的，細節(jié)決定成敗，這是一句老話了，但至今仍然適合。

經過不長不短的一個月的社會實踐，讓我對社會有了個基本的了解，也同時對自己的適應能力有了個基本的評估。社會隨著時間進步，人隨著時間成長，但社會的進步是全體人類的共同努力結果，并不是個人可以做到，所以我必須盡快提示自己。通過這次實踐，讓我懂得了要了解一個事物，首先就必須去接觸它，雖然可能會失敗，但是如果你不去接觸，你連失敗的機會都沒有，失敗并不代表結束，失敗只是為下次成功提供難能可貴的經驗而已。實踐讓我們成長，我也從實踐中有所收獲，做事要注重細節(jié)，即使很小，就像我的這次實踐的一個微笑，也會改變很多，連鎖效應常常出乎我們的意料。當拿到自己的勞動成果的時候，不禁暗暗嘆氣，現代社會，想要生活，尤其是想得到好好的生活，需要付出的努力是不可估量的，人可以為某新事物奮斗，但是人很多時候是沒有信心為失敗去奮斗的，這樣就決定了這個社會上成功者并不多，成功也不會是偶然，必須具備各種良好的素質，心理抗壓能力也很重要。

擴展閱讀：計算機專業(yè)實習報告

燕山大學

生產實習報告

學院年級專業(yè)學生姓名指導教師

實習日期201*年8月29日

9月23日

摘要

摘要

生產實習是我們計算機專業(yè)知識結構中不可缺少的組成部分，其目的在于通過實習使學生獲得基本生產的感性知識，理論聯系實際，擴大知識面；同時專業(yè)實習又是鍛煉和培養(yǎng)學生業(yè)務能力及素質的重要渠道，培養(yǎng)當代大學生具有吃苦耐勞的精神，也是學生接觸社會、了解產業(yè)狀況、了解國情的一個重要途徑，逐步實現由學生到社會的轉變，培養(yǎng)我們初步擔任技術工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗企業(yè)工作的內容和方法。這些實際知識，對我們學習后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎。

摘要

excerpt

Machinefromtheproductionpracticeisourprofessionalknowledgeinanintegralpartofandincludedasaseparateitemintheteachingplan.Theaimistoenablestudentstoobtaininternshipsthroughtheproductionofbasicperceptualknowledge,theorywithpractice,toexpandtheirknowledge;bothprofessionaltrainingandpracticeistheoperationalcapacityandqualityofstudentsanimportantchanneltodevelopahard-workingspiritofthecontemporarycollegestudents,butalsostudentscontactwiththecommunitytounderstandthestateoftheindustry,understandthecountryisanimportantway,theprogressiverealizationofthestudentstothesocialchanges,

Ourinitialtechnicalworktodeveloptheabilitytoserveasapreliminaryunderstandingofbasicbusinessmanagementmethodsandskills;experiencethecontentandmethodsofenterprisework.Thesepracticalknowledge,learninglaterinthecourseofourfutureworkaswell,areverynecessaryfoundation.

摘要

實習內容：

第一部分講座。由兩位資深專家向同學們介紹專業(yè)的拓展課題。校內專家通過講座講了大學生人才需求情況與生產實習報告寫作要求。我們了解了當前大學生就業(yè)前景與面臨的嚴峻形勢。外校專家主要講解了一個研究項目關于機器視覺。這次講座開拓了我們發(fā)明創(chuàng)造的思維，從不同的角度研究事物，把所學綜合運用起來，發(fā)揮不同反想的效果。

第二部分，參觀。9月16日去燕山大學科技園參觀，主要參觀了燕大科技園創(chuàng)業(yè)基地和燕山大學軟件中心，了解了燕大軟件科技園的發(fā)展歷史。9月21日去秦皇島港務局參觀，主要參觀了港務局控制中心，聽取了技術人員的講解。

第三部分，計算機組裝實習。通過計算機組裝進一步掌握計算機技術的基本工作方法；理論知識運用于實踐拆裝機中，了解計算機大體結構與機箱內各部件的連接與擺放情況。

第四部分系統(tǒng)分析與設計題目：數據結構算法演示系統(tǒng)。需求：人機交互界面友好性系統(tǒng)界面設計遵循實用、方便的原則，各種操作簡潔明了。課件同時具備鼠標接口和鍵盤接口,可接受來自于鼠標或鍵盤的輸入。通過生產實習，我們進一步理解和領會所學的基本理論，把所學知識與解決實際問題相聯系，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，從而提高學生從事實際工作的能力。

關鍵詞：網絡、多媒體、實時、交互authorware

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目錄

摘要...........................................................................................................1第一章生產實習目的和意義...............................................................41.11.21.31.4

生產實習目的................................................................................4課題意義........................................................................................5課題描述........................................................................................5本次實習主要研究內容................................................................5

第二章講座.....................................................................................62.1關于計算機人才需求問題和生產實習報告的寫作要求............62.2機器視覺........................................................................................72.3三維互聯網孵化平臺講座............................................................7第三章參觀...........................................................................................93.1燕山大學科技園............................................................................93.2港務局參觀..................................................................................11第四章拆裝機實驗.............................................................................154.1實習目的及意義..........................................................................154.2拆裝的注意事項..........................................................................164.3拆裝實驗小結..............................................................................16第五章機房實習.................................................................................175.1老師布置問題..............................................................................175.2題目..............................................................................................175.3可行性分析..................................................................................175.4系統(tǒng)開發(fā)工具..............................................................................185.5程序代碼（部分）......................................................................18總結與感受.............................................................................................28參考文獻.................................................................................................29

生產實習的目的和意義第一章生產實習目的和意義

1.1生產實習目的

通過生產實習，培養(yǎng)學生樹立理論聯系實際的工作作風，以及生產現場中將科學的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實。并培養(yǎng)學生進行調查、研究、分析和解決實際問題的能力，為后繼專業(yè)課的學習、課程設計和畢業(yè)設計打下堅實的基礎。通過生產實習，拓寬學生的知識面，增加感性認識，把所學知識條理化系統(tǒng)化，學到從書本學不到的專業(yè)知識，并獲得本專業(yè)國內、外科技發(fā)展現狀的最新信息，激發(fā)學生向實踐學習和探索的積極性，為今后的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。

生產實習是與課堂教學完全不同的教學方法，在教學計劃中，生產實習是課堂教學的補充，生產實習區(qū)別于課堂教學。課堂教學中，教師講授，學生領會，而生產實習則是在教師指導下由學生自己向生產向實際學習。通過現場的講授、參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學到的生產現場的實際知識，使學生在實踐中得到提高和鍛煉。意義

這里所指的生產實習不是單指生產，而包括生產、經營、服務等各行各業(yè)的職業(yè)行為。職業(yè)學校的生產實習從廣義來說包括：實踐實習、課程實習、頂崗生產實習等幾個部分。我這里主要談的是畢業(yè)前的狹義的頂崗生產實習，具體地說，就是學生學完在校規(guī)定的課程，到企事業(yè)單位去頂崗作業(yè)，在學校看來是實習，對用人單位看來相當于既是實習又是工作。

生產實習是學校教學的重要補充部分，是區(qū)別于普通學校教育的一個顯著特征，是教育教學體系中的一個不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯系的，學生在生產實習過程中將完成學習到就業(yè)的過渡，因此生產實習是培養(yǎng)技能型人才，實現培養(yǎng)目標的主要途徑。它不僅是校內教學的延續(xù)，而且是校內教學的總結�？梢哉f，沒有生產實習，就沒有完整的教育。學校要提高教育教學質量，在注重理論

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生產實習目的和意義

知識學習的前提下，首先要提高生產實習管理的質量。生產實習教育教學的成功與否，關系到學校的興衰及學生的就業(yè)前途，也間接地影響到現代化建設。

1.2課題意義

（1）通過此次實習將3年所學知識融會貫通，加深理解，使之真正成為自己的知識。

（2）通過實習，學習和了解了虛擬系統(tǒng)的結構與性能影響參數，培養(yǎng)了團隊合作的精神，自我管理，自我反思與總結等。（3）用過生產實習拓寬我們的知識面，增加感性認識，把所學知識條理化，系統(tǒng)化，獲得和本專業(yè)相關的多方面國內外的最新信息。，激發(fā)我們學習與探索的積極性。

（4）將所學的一些專業(yè)課程知識與生產實踐相結合，讓我們在實踐中更好的消化課堂上所學的知識以及發(fā)現自己的不足。

1.3課題描述

此次實習包含四個方面，聽講座，參觀相關部門，計算機組裝實習，機房系統(tǒng)實習四大方面，通過實習調動學生積極性，將理論學習運用到實際中去，培養(yǎng)學生動腦，動手的能力。

1.4本次實習主要研究內容

制作數據結構算法演示系統(tǒng)，實現利用計算機進行輔助教學，幫助學員深入理解教材內容、掌握基本的數據結構及相應算法的實現過程的目的。

講座第二章講座

2.1關于計算機人才需求問題和生產實習報告的寫作要求

計算機人才需求報告中主要分以下三方面講述：

1)計算機人才需求的宏觀背景2）信息社會對計算機人才的具體需求3)用人單位與畢業(yè)生對學校培養(yǎng)環(huán)節(jié)的意見

最后結束語中討論了學生學校企業(yè)之間的問題，即：現實中，學生、學校、企業(yè)（社會需求）三者之間缺乏相互了解和溝通。從學生的角度考慮，總是認為學校的課程安排不合理：有些課程太陳舊，而公共課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課比例安排也不合理，又不知道企業(yè)的真正需求是什么。

從學校的角度考慮，總是覺得自己開設的課程充分地考慮了學生應該掌握的知識：基礎課起到了知識面拓展、打下扎實基礎的作用；專業(yè)基礎課可以使學生了解計算機科學與技術的基本理論、基本知識，掌握計算機系統(tǒng)的分析和設計的基本方法；專業(yè)課可以使學生靈活應用它來解決實際問題；公共課程和素質課程是為了保證學生身心健康而設立的教育方式。要滿足社會需求，不只是單一的知識結構，而是從多方面培養(yǎng)學生。

從企業(yè)的角度考慮，既認為學校的課程設置有問題，同時也覺得學生存在著一定的問題。其實，學生、學校和企業(yè)（社會需求）三方的目的和愿望是一致的，都希望學校培養(yǎng)出符合社會需要的學生，那么三方何不創(chuàng)造一些機會坐下來，相互了解一下其他兩方的想法，來共同完成這個心愿。而且經常性的互動也可以有效地避免知識經濟快速發(fā)展所帶來的供求差異擴大化，最大程

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講座度上保證教、學、用三者的統(tǒng)一，從而實現多贏的結果和局面。產實習報告的寫作要求參考燕山大學本科生畢業(yè)設計

2.2機器視覺

本次報告主要講人的視覺系統(tǒng)與機器視覺系統(tǒng)，分四方面分別為①視覺是人類的最重要的感覺、②視覺是光效應、③基本視覺信息、④圖像的感知。最后又介紹了幾款開發(fā)數字圖像的軟件，如opencv，opengl。此次報告讓我們初步了解了燕山大學與河北師范一塊研究的機器視覺系統(tǒng)！開闊了眼界，為以后搞發(fā)明創(chuàng)造提供了一種思路！機器視覺工作原理圖如下：

圖2-1

2.3三維互聯網孵化平臺講座

三維互聯網孵化平臺的英文全稱是LectureofimmersiveIncubator3D-webplatform

這次講座主要講述了七個方面

講座（1）秦皇島數據產業(yè)研究院介紹

（2）什么是三維互聯網及三維互聯網運用：三維互聯網又稱網

絡3D，該技術的出現最早可追溯到VRML。VRML（VirtualRealityModelingLanguage）即虛擬現實建模語言。

（3）當前三維互聯網發(fā)展存在的問題：首先是沒有統(tǒng)一的標

準。每種方案都使用不同的格式和方法。Flash能夠在今天大行其道是因為它是唯一的，JAVA在各平臺得到運用也因他是唯一的。沒有標準，3D在Web上的實現過程還將繼續(xù)掙扎。另外插件的問題也是一個困繞。幾乎每個廠商開發(fā)的標準都需要自己插件的支持，這些插件從幾百K到幾兆不等，在帶寬不理想的條件下必然限制了一部分人的使用熱情。

（4）三維互聯網孵化平臺及目標（5）三維互聯網技術架構介紹

（6）所用到的開發(fā)軟件及編程語言，如javascriptmvclua核心集成軟件場景編輯器的介紹

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參觀

第三章參觀

3.1燕山大學科技園

通過這次參觀我們了解了燕山大學國家大學科技園是依托燕山大學的人才、學科和科技成果等綜合智力資源優(yōu)勢興辦并發(fā)展起來的。經過10余年的建設發(fā)展，已經成為燕山大學實現產學研結合及社會服務功能的重要通道。

截止201*年末，燕大科技園總占地面積1000畝，已建成總建筑面積100448平方米，提供給孵化企業(yè)使用的面積67563平方米，現有在孵企業(yè)118個，在園企業(yè)14個。

燕山大學科技園已經形成了汽車零部件及先進制造、電子信息和新材料三個主要方向的產業(yè)集群，成為了名符其實的具有地方經濟和傳統(tǒng)產業(yè)特色的自主創(chuàng)新基地、產學研合作的示范基地、師生創(chuàng)業(yè)的實踐基地、戰(zhàn)略性新興產業(yè)培育基地，是燕山大學技術轉移和科技成果轉化、創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的綜合性科技創(chuàng)新平臺。

燕山大學科技園一直把科學發(fā)展和履行使命作為重要任務，較出色的履行了國家大學科技園的使命，在推動區(qū)域創(chuàng)新和經濟社會發(fā)展的同時實現了自身的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造了顯著的發(fā)展績效。燕山大學科技園已經成為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分和支撐戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展的重要平臺。燕大科技園發(fā)展歷程：

1999年3月29日，燕大科技園奠基；

201*年7月31日，被認定為河北省省級大學科技園；

參觀201*年5月23日，被國家科技部、教育部確定為國家大學科技園啟動建設單位；

201*年9月16日，被國家科技部和教育部正式認定為國家大學科技園成為全國第二批被批準的國家大學科技園之一；

201*年12月15日，在科技部紀念國家火炬計劃實施20周年大會上被授予先進服務機構獎，此次全國共有10個國家大學科技園獲此殊榮；

201*年8月19日，科技部和教育部聯合授予包括燕山大學國家大學科技園在內的11家國家大學科技園為全國首批大學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地。

201*年3月12日，科技部確定燕山大學科技園孵化器公司為全國首批大學生科技創(chuàng)業(yè)見習基地試點單位之一。

201*年11月，被中華全國婦女聯合會確定為女大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地。

下面為燕山大學科技園的圖片：

圖3-1

參觀

圖3-2

圖3-3

3.2港務局參觀

參觀今天我們來到秦港二公司來參觀，主要到了生產控制中心，公司業(yè)務員給我們講解了他們公司的主要任務，以及工作的大致流程。這激起了我們極大的興趣。于是我通過查找資料了解到以下是信息。

第二港務分公司成立于1982年7月23日，是從事港口煤炭裝卸作業(yè)的專業(yè)化公司，現擁有5萬噸級泊位4個，2萬噸級泊位1個，設計年通過能力3800萬噸，經過多年技術改造和能力擴充，吞吐能力可達到5000萬噸/年。201*年，實現吞吐量5176萬噸，為第二港務分公司成立以來歷史最高紀錄。

第二港務分公司管理使用的煤一、二期碼頭是國家“六五”期間的重點建設工程，是秦皇島港第一個大型現代化煤炭輸出碼頭；與大秦線、京秦線鐵路相連接，集疏運條件優(yōu)越；泊位多、作業(yè)線多，裝卸臺時效率高，可滿足顧客的多種需求。由13臺取料機、7臺裝船機組成的7條裝船線可單獨或交叉作業(yè)，裝卸作業(yè)工藝機動靈活，可裝5000噸至6萬噸級船舶。有6臺翻車機和2臺絞龍卸車機，能接卸鐵路C61、C63、C64、C76等多種車型；經過改造，煤一期2臺翻車機現可接卸C80車型，每晝夜可卸車10列、8萬多噸。每臺翻車機進出口都安裝了軌道衡，可準確計量進車貨物重量。進港煤炭實現單堆單放，堆存能力達165萬噸。

第二港務分公司以良好的信譽開拓市場，以優(yōu)質、高效創(chuàng)對外服務品牌，早在1997年就通過了ISO9001質量體系認證，形成了科學、嚴密的質量管理體系；不斷提升服務功能，實施綠色通道計劃，生產全過程實現了微機化管理；21臺電子皮帶秤自動采集生產數據，保證了配煤計量準確；采取多項措施推進零雜港口工程，從卸車到裝船沿線安裝了12臺功能先進的除鐵器，同時配備了專職揀雜人員，構筑多道除雜防線，保證了進出港煤炭質量；提供配煤等增值服務，可滿足不同客戶的多樣化需求。

27年來，第二港務分公司累計輸出煤炭73048萬噸，創(chuàng)利47.7億元，為促進國民經濟發(fā)展和港口生產建設做出了突出的貢獻。

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參觀

圖3-4

圖3-5

參觀

拆裝機實驗第四章拆裝機實驗

4.1實習目的及意義

熟練掌握電腦的組裝、BIOS設置、系統(tǒng)安裝、故障排除的過程；通過計算機的組裝，認識計算機的硬件和結構，了解計算機的整個安裝過程和注意事項。

1、了解目前市場上計算機主要部件如主板、CPU等的性能、特點；2、熟悉計算機的安裝步驟,重點掌握CPU、內存條、主機板的安裝和電源的連接，硬盤、光驅的安裝和連接，掌握鍵盤、鼠標和顯示器的正確安裝,為拆裝做好知識準備；3、了解計算機操作系統(tǒng)及常用軟件的作用和功能；

4、掌握WindowsXP的安裝方法和常用軟件的安裝方法(包括Office201*,殺毒軟件等).

4.1拆裝內存條步驟

拆內存條

①用拇指掰開內存插槽兩邊的兩個固定卡子。

②雙手捏住內存條的兩端，用力均勻將內存條向上拔起。

安裝內存條步驟

①在主板上找到內存插槽，輕輕掰開固定卡子。②將內存的凹口對準槽的凸起部分。

③雙手捏住內存條的兩端，用力均勻的將內存條壓入主板插槽內，插槽兩端的卡子會自動卡住內存條。

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拆裝機實驗

4.2拆裝的注意事項

①消除身上的靜電。

②在組裝時不要先連接電源線

③計算機配件輕拿輕放，不要碰撞，尤其是硬盤。④插拔各種板卡時不要盲目用力。

⑤擰螺絲時不能擰太緊

4.3拆裝實驗小結

這次實習使我對計算機的構造有了更深入的認識，了解了主機內部的每個小部件，并且親自動手進行了拆裝，鍛煉了我的動手能力，以前學習的知識只是在大腦中形成一個系統(tǒng)的理論，我們通過拆機裝機對計算機體系結構理解更加深刻，對計算機硬件有了進一步的認識，使以前的知識在腦海中生動起來。

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機房實習第五章機房實習

5.1老師布置問題

數據結構算法演示系統(tǒng)

【問題描述】

利用authorware等多媒體軟件制作課件演示系統(tǒng)以達到輔助教學的目的。

【基本要求】算法演示系統(tǒng)需要

(1)內容覆蓋面寬系統(tǒng)應覆蓋該課程的主要內容,并結合課程選用教材,用C語言來描述數據結構的算法。

(2)功能實用化為了能真正起到輔助教學的效果,系統(tǒng)使用多種演示手段如用單步跟蹤、連續(xù)執(zhí)行和跨越函數(或過程)調用等方式來演示算法的具體執(zhí)行過程

(3)人機交互界面友好性系統(tǒng)界面設計遵循實用、方便的原則,各種操作簡潔明了。課件同時具備鼠標接口和鍵盤接口,可接受來自于鼠標或鍵盤的輸入

(4)系統(tǒng)運行環(huán)境及可靠性在保證系統(tǒng)功能的前提下,適當地降低了系統(tǒng)對運行環(huán)境的要求,以便系統(tǒng)可以在較低的配置系統(tǒng)軟件環(huán)境中正常運行。對于各種有意或無意的錯誤操作及錯誤的輸入數據,系統(tǒng)能正確處理,保證系統(tǒng)不會意外終止。

5.2題目

數據結構算法演示系統(tǒng)

5.3可行性分析

由于數據結構算法多樣復雜因此本演示系統(tǒng)采用結構化設計,編

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機房實習

寫主界面模塊來調用不同的演示模塊。主界面為一級菜單,各章內容目錄為二級菜單,演示簡介界面為三級菜單,是選擇演示模塊的入口;對應于每一個演示模塊，因此利用authorware完全可以滿足需求

5.4系統(tǒng)開發(fā)工具

Authorware7.02是美國Macromedia公司（現已被Adobe公司收購）開發(fā)的一種多媒體制作軟件，在Windows環(huán)境下有專業(yè)版(AuthorwareProfessional)與學習版

(AuthorwareStar).Authorware是一個圖標導向式的多媒體制作工具，使非專業(yè)人員快速開發(fā)多媒體軟件成為現實，其強大的功能令人驚嘆不已.它無需傳統(tǒng)的計算機語言編程，只通過對圖標的調用來編輯一些控制程序走向的活動流程圖，將文字，圖形，聲音，動畫，視頻等各種多媒體項目數據匯在一起，就可達到多媒體軟件制作的目的.Authorware這種通過圖標的調用來編輯流程圖用以替代傳統(tǒng)的計算機語言編程的設計思想，是它的主要特點。主要功能：

1．編制的軟件具有強大的交互功能，可任意控制程序流程.

2．在人機對話中，它提供了按鍵，按鼠標，限時等多種應答方式.

3．它還提供了許多系統(tǒng)變量和函數以根據用戶響應的情況，執(zhí)行特定功能.

4．編制的軟件除了能在其集成環(huán)境下運行外，還可以編譯成擴展名為.EXE的文件，在Windows系統(tǒng)下脫離Authorware制作環(huán)境運行.

5.5程序代碼（部分）

機房實習

（1）順序鏈表的插入和刪除#defineERROR0#defineOK1

typedefstruct{char*elem;intlength;intlistsize;}sqlist;sqlistl;initlist(){

l.elem=(char*)malloc(INITSIZE*sizeof(char));l.length=0;

l.listsize=INITSIZE;returnOK;}

listinsert(inti,chare){

char*p;char*q;char*newbase;p=&l.elem[i-1];

for(q=&l.elem[l.length-1];q>=p;q--)*(q+1)=*q;*p=e;

++l.length;returnOK;}

charlistdelete(inti,char*e){

char*p;char*q;

p=&l.elem[i-1];e=*p;q=&l.elem[l.length-1];for(;p

機房實習

initlist();

for(i=1;i

機房實習

InfoTypeotherinfo;//其他數據項}RedType;//記錄類型typedefstruct{

RedTyper[MAXSIZE+1];//r[0]閑置或用作哨兵單元intlength;//順序表長度}SqList;//順序表類型intInitList_Sq(SqList&L){//構造一個空的順序表L。inti;

printf("請輸入待排序的記錄的個數：");scanf("%d",&L.length);

printf("請輸入待排序的記錄的關鍵字（整型數）：");for(i=1;i

機房實習

//------------插入排序---voidInsertSort(SqList&L){//對順序表L作直接插入排序。inti,j;

for(i=2;i機房實習

exchange=TRUE;//發(fā)生了交換，故將交換標志置為真}

if(!exchange)//本趟排序未發(fā)生交換，提前終止算法return;}}

//-----------快速排序---

intPartition(SqList&L,intlow,inthigh)

{//交換順序表L中子表r[low..high]的記錄，樞軸記錄到位，并返回其所在位置，此時

//在它之前（后）的記錄均不大（�。┯谒�。KeyTypepivotkey;

L.r[0]=L.r[low];//用子表的第一個記錄作樞軸記錄pivotkey=L.r[low].key;//樞軸記錄關鍵字while(low

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if(low

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intm;

RedTypeTR2[20];if(s==t)TR1[t]=SR[s];else{

m=(s+t)/2;//將SR[s..t]平分為SR[s..m]和SR[m+1..t]

MSort(SR,TR2,s,m);//遞歸地將SR[s..m]歸并為有序的TR2[s..m]MSort(SR,TR2,m+1,t);//將SR[m+1..t]歸并為有序的TR2[m+1..t]Merge(TR2,TR1,s,m,t);//將TR2[s..m]和TR2[m+1..t]歸并到TR1[s..t]}}

voidMergeSort(SqList&L){//對順序表L作歸并排序。MSort(L.r,L.r,1,L.length);}

//-----------堆排序---

voidHeapAdjust(SqList&H,ints,intm)

{//已知H.r[s..m]中記錄的關鍵字除H.r[s].key之外均滿足堆的定義，

//本函數調整H.r[s]的關鍵字，使H.r[s..m]成為一個大頂堆//（對其中記錄的關鍵字而言）intj;RedTyperc;rc=H.r[s];

for(j=2*s;j機房實習

H.r[s]=H.r[j];s=j;}H.r[s]=rc;//}

voidHeapSort(SqList&H){//對順序表H進行堆排序。inti;

RedTypetemp;

for(i=H.length/2;i>0;--i)//把H.r[1..H.length]建成大頂堆HeapAdjust(H,i,H.length);for(i=H.length;i>1;--i){

temp=H.r[i];H.r[i]=H.r[1];

H.r[1]=temp;//將堆頂記錄和當前未經排序子序列Hr[1..i]中//最后一個記錄相互交換

HeapAdjust(H,1,i-1);//將H.r[1..i-1]重新調整為大頂堆}}

voidmain(){SqListS;

printf("----------五種排序算法----------\\n");InitList_Sq(S);

printf("1.簡單插入排序\\n");InsertSort(S);

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Print_Sq(S);

printf("2.冒泡排序\\n");BubbleSort(S);Print_Sq(S);

printf("3.快速排序\\n");QuickSort(S);Print_Sq(S);

printf("4.歸并排序\\n");MergeSort(S);Print_Sq(S);printf("5.堆排序\\n");HeapSort(S);Print_Sq(S);

選擇排序類型登陸選擇算法類型冒泡排序直接插入快速排序簡單選擇希爾排序堆排序輸出各種排序算法演示結束

圖5-1流程圖

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總結與感受總結與感受

三年的在校學習，對我們計算機專業(yè)有了比較全面的認識和理解，但在校期間，一直忙于理論知識的學習，沒能有機會走出校園，真正切身感受本專業(yè)的實際應用。所以在實訓之前，本專業(yè)對我來說是比較抽象的，但通過這次實訓，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠！

在此次實習的過程中，我們聆聽了三位專家的報告，尤其是王常武老師的講解，大學生人才需求情況與生產實習報告寫作要求。我們了解了當前大學生就業(yè)前景與面臨的嚴峻形勢。外校專家主要講解了一個研究項目關于機器視覺。這次講座開拓了我們發(fā)明創(chuàng)造的思維，從不同的角度研究事物，把所學綜合運用起來，發(fā)揮不同反想的效果�！扒Ю镏�行，始于足下”，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在課堂里總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這是一個短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。作為初涉社會的開端，這里有許多回憶和聯想，面對殘酷的現實社會，每個人都無法選擇逃避，除了勇敢面對，我們也無從選擇！

短短的4個星期時間，我們在實習中充實地度過了，我們學習的知識雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經常參加這方面的實習，我們這些大學生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。真的多謝生產實習，我還想再有一次!

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參考文獻

參考文獻

XELZ”BLOG《數據結構排序算法總結》博客園，201*

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