河城二中知識產(chǎn)權教育工作總結(jié)匯報

河城二中知識產(chǎn)權教育工作總結(jié)匯報

201*年以來，我校始終認真貫徹執(zhí)行汕尾市關于知識產(chǎn)權教育工作的重要指示，緊密結(jié)合形勢和具體事例，以黨中央、國務院有關知識產(chǎn)權問題的最新理論開展系列教育活動，取得一定成績，現(xiàn)對該項工作總結(jié)如下：

一、工作成效

為使廣大學生能較為生動又清晰地了解知識產(chǎn)權的相關問題，我校老師采用了多樣化的教學方式，如課堂教學、專家講座、知識競賽、校外采訪、經(jīng)典案例大辯論等。通過這些豐富多彩的學習方式，大部分學生對知識產(chǎn)權的有關理論能有較深入的了解，并較大程度地激發(fā)了學生對知識產(chǎn)權保護重要性的認識。從多次考試或相關辯論活動中我們發(fā)現(xiàn)：學生對有關知識產(chǎn)權的一些基礎理論問題已有較清楚的了解�，F(xiàn)做簡要匯報。

1.知識產(chǎn)權的含義及其對經(jīng)濟的重要貢獻。

通過教學學生已能對知識產(chǎn)權概念的內(nèi)涵和外延有較全面的理解，能充分認識到知識產(chǎn)權對一國經(jīng)濟貢獻的獨特地位，并進一步認識到中西之間的差距。

2.我國知識產(chǎn)權保護面臨的挑戰(zhàn)。

我國知識產(chǎn)權保護狀況遠遠不能適應深化改革開放、建設創(chuàng)新型國家的要求，一些地區(qū)和領域侵犯知識產(chǎn)權、制售假冒偽劣商品現(xiàn)象時有發(fā)生，干擾了市場經(jīng)濟秩序，妨害企業(yè)競爭力和創(chuàng)新積極性，損

害了我國的國際形象。另一方面，我國企業(yè)運用知識產(chǎn)權參與競爭和維權的意識不強，不少商標和版權等在海外遭遇侵權。與此相對應，發(fā)達國家已有相當成熟的知識產(chǎn)權保護機制，在全球化的背景下，我們必須切實加強知識產(chǎn)權保護工作，通過有效保護知識產(chǎn)權，使國家在知識資源上形成比較優(yōu)勢，從而促進整個國家經(jīng)濟的發(fā)展和科技進步。

3.知識產(chǎn)權戰(zhàn)略。

隨著知識產(chǎn)權在國際競爭中的作用日益上升，越來越多的國家已制定和實施了知識產(chǎn)權戰(zhàn)略。面對國際上知識產(chǎn)權保護的發(fā)展趨勢和中國在對外開放條件下面臨的知識產(chǎn)權形勢，中國必須加緊制定和實施知識產(chǎn)權戰(zhàn)略，保護國家的技術安全，促進國內(nèi)的自主創(chuàng)新能力和限制跨國公司的知識產(chǎn)權濫用。溫家寶總理指出，加強知識產(chǎn)權保護，要從三方面入手：

第一，建立完善的制度。第二，獎勵創(chuàng)新。

第三，加強道德素質(zhì)教育通過兩年來的教學，廣大學生已了解到國民及自身以往對知識產(chǎn)權保護的意識比較薄弱，并懂得對知識產(chǎn)權的保護，歸根結(jié)底還是需要全民意識提高。當然，這是一項任重道遠的艱苦勞動，我們需付出堅持不懈的努力才行。二、我們的經(jīng)驗

少年智，則中國智，少年強，則中國強。中華民族能否在未來激烈的競爭中獲勝，關鍵取決于我們對青少年的教育如何。因此，我

們的知識產(chǎn)權教育工作必須以學生的發(fā)展為本，努力探索符合該年齡階段學生身心特點的教學方式，老師首先必須滿腔熱情，以高度負責的態(tài)度，對學生循循善誘，進行耐心細致的解答，切不可寄希望于一蹴而就。

1.積極創(chuàng)設情景，激發(fā)學生對問題的思考。圍繞知識產(chǎn)權理論教學，切不可從理論到理論，從講解到講解。多播放視頻，使學生積累豐富的感性材料，為課堂大討論提供形象素材。鼓勵學生搜集并講解案例，再分組討論，最后教師給予點評。

2.校外專家訪談或講座經(jīng)驗表明，如果能多邀請有關專家或較知名的企業(yè)家做與學生的互動交流，則以其親身感受為實例，其教育效果更加，可避免校內(nèi)老師講解的弊端。

3.深入持久的教育宣傳是提高學生知識產(chǎn)權意識的必要保證經(jīng)驗表明，我們教師如果自身能對該問題越重視，花費較多精力和時間，則教學效果越好。

三、存在的問題及解決對策

一年來的教學實踐告訴我們，知識產(chǎn)權教育工作的成績是顯著的，但與我們的要求還有較大差距。有相當一部分學生持應付態(tài)度，不能腳踏實地學習。老師們在該項工作實施初期的積極性也比較高，但后勁不足。為能在我校深入持久地開展知識產(chǎn)權教育工作，著眼于實施國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略，我們認為在今后的工作中應著力解決以下幾方面問題，以便把這項工作扎實推進：

第一，請上級有關部門對我校知識產(chǎn)權教育給予指導，了解我們的困難，提供更多的幫助。

第二，如有可能，可適當提供更多經(jīng)費保障，以供教學使用。第三，加強對授課老師在課前進行必要的培訓，使講授知識產(chǎn)權相關知識更專業(yè)、更有效。

第四，知識產(chǎn)權課教學應該被納入課程內(nèi)容中，確保授課時間。第五，完善對知識產(chǎn)權課考核。

我們堅信，只要是本著認真、務實的態(tài)度，腳踏實地，勤勤懇懇，就一定能把工作做得更好。

201*年12月15日

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昌吉州二中教育重點工作開展情況匯報

根據(jù)《關于對全州開展教育重點工作進行調(diào)研的通知》，現(xiàn)將我校素質(zhì)教育和實施基礎教育新課程改革、學生德育、雙語教育、師資隊伍建設、學校安全及教育援疆工作等開展情況做一匯報。

一、素質(zhì)教育和實施基礎教育新課程改革情況

1、在初中義務教育階段：我校積極推進義務教育均衡發(fā)展，在初中的招生中，按照學區(qū)劃分，不舉行選拔性考試，免試就近入學，對符合條件的進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，并按規(guī)定免收學雜費。不設重點班，均衡配教師、教室設備等資源。在課程的設上，學校嚴格執(zhí)行義務教育國家課程標準，配齊音樂、體育、美術等學科教師，開足開好規(guī)定課程。同時規(guī)范教輔用書，非畢業(yè)年級每科只允許征訂一種教輔用書，杜絕節(jié)假日補課或者變相補課現(xiàn)象，切實減輕初中學生課業(yè)負擔，給學生留下了解社會、深入思考、動手實踐、健身娛樂的時間。在教學研究上，學校加強有效教學的課題研究，提高教師業(yè)務素質(zhì)，改進教學方法，激發(fā)學習興趣，增強課堂教學效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。學校注重培育學生的健康體魄，養(yǎng)成良好習慣，學校大力開展“陽光體育”運動，每天開展眼保健操、廣播體操，課外活動保證學生每天鍛煉一小時，每年召開運動會、冬季長跑、體育節(jié)等活動，不斷提高學生體質(zhì)健康水平�？茖W安排學生的學習、生活、鍛煉，保證學生睡眠時間。

2、高中新課程改革施行情況：自從高中實施新課程后，我校就制定了《高中新課程三年規(guī)劃》，對3年的課程進行了整體規(guī)劃，按照國家課程方案和自治區(qū)課程設方案，有計劃地開齊所有課程，嚴格分配課時，不擅自增加或減少課時。尤其是課改后新增課程。我們開足開齊各學科的所有模塊，高一年級以必修模塊為主，高二、高三以選修課程為主。創(chuàng)造條件開設豐富多彩的選修課，為學生提供更多選擇，促進學生全面而有個性的發(fā)展。改進教學方式，加強實驗教學、研究性學習和社會實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、綜合實踐活動、研究性學習。學校非常重視綜合實踐活動，組織學生全員參加研究性學習、社會實踐和社區(qū)服務，學生每學年參加社會實踐活動不少于1周。學校從201*年以來一直堅持在高一年級實施研究性學習，新課改實施后，研究性學習更上升為學生獲取學分最多的一門必修課。為此，學校新課程指導委員會考慮到研究性學習實施的具體情況，配備了研究性學習專職指導教師（負責研究性學習的師生培訓、指導和管理）和課題指導教師，即雙導師制；設了研究性學習課，各年級研究性學習課時安排采用分散與集中相結(jié)合的彈性課時制，要求學生全員參與，201*屆學生在高一學年期間共有103個課題按期順利結(jié)題，結(jié)題時經(jīng)過學科組選拔評選、推薦了10個優(yōu)秀課題在全校進行了匯報，涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀的課題，如馬龍飛同學的課題成果，獲得了國家的專利。

4、素質(zhì)教育推進：學校每年舉辦藝術節(jié)和元旦文藝匯演，開展豐富多彩的活動，滿足各類學生的需求。學校每年5月初，歷經(jīng)1個月時間開展文化體育藝術科技節(jié)和讀書節(jié)活動，既豐富了校園文化生活、發(fā)揮了學生的個性特長、培養(yǎng)興趣，也推進了素質(zhì)教育的實施�；顒佑懈黝愺w育比賽、棋類比賽、廣播操比賽、健美操表演、大合唱、小型音樂會、卡拉OK歌曲比賽、書法繪畫、攝影、話劇表演、朗誦表演比賽、科普人文講座、科技制作、航模表演等活動，活動豐富而有內(nèi)涵，全面而深入地展示了我校全面實施素質(zhì)教育的豐碩成果。每年活動都很成功，深受學生的歡迎。

學�，F(xiàn)有航模、美術、舞蹈、軍樂、李陽瘋狂英語、健美操、籃球、足球等十多個社團和訓練隊，尤其是航模成績有大的突破，我校為基地，成立了昌吉州海陸空模型協(xié)會。學校軍樂隊現(xiàn)在是州上唯一的學生軍樂隊，大型活動中承擔演奏任務。學�；@球隊、健美操隊都取得了全疆冠、亞軍的好成績。

5、校本課程：學校制定了相關文件，校本課程要求每位教師至少能開設一門，經(jīng)校本課程委員會審核后，編寫校本課程綱要印發(fā)給學生。在學生選課前，建立了以年級為單位，以班主任、集體備課組長為主體、家長參與的學生選課指導隊伍，學校及時提供課程設說明和選課指導手冊，為學生形成符合個人特點的、合理的課程修習計劃提供指導和幫助。我校已經(jīng)開發(fā)多門較高質(zhì)量的校本課程，如：體育中的健美操、籃球、體操、武術等

課程，航空航天模型課程，語文中的古詩詞欣賞等課程，化學中的趣味化學實驗、有機合成等課程，地理中的新疆旅游課程等。根據(jù)我校的具體情況，高一、二年級的體育課、校本課程實行教學走班制。

6、學分管理：學校根據(jù)課程方案的學分要求形成學年學分分配表及各學科學分認定辦法，形成有效反映學生課程修習狀況的學分管理制度。將學生的過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，將學分認定的權力下放到學科集備組，各集備組根據(jù)自己學科的特點制定本學科的認定方案；課任老師在過程性學習成績認定上也有較大自主權。我們對模塊考試的功能正做進一步的探索。使模塊考試既兼顧學生的學分通過率，又能對學生能力素質(zhì)作出定量的評估，增強其實用性和可操作性。

7、綜合素質(zhì)評價：學校將運行多年的學生量化評估與綜合素質(zhì)評價掛鉤，充分發(fā)揮形成性評價在促進學生發(fā)展中的作用，應用三級指標對學生進行評價，使評價更趨多元化。同時政教處按《昌吉州第二中學“學生成長記錄袋”實施方案》要求，通過年級抽查、班主任督促等方式嚴格落實“學生成長記錄袋”管理辦法。學生及時記錄自己成長過程中每一個閃光點，把這些材料匯集在“學生成長記錄袋”中。

8、校本研修制度：多年來我校始終堅持“教科研興�！钡霓k學理念，學校形成了以校長為第一責任人，以教務主任、各學科教研組長、學科帶頭人為成員的校本研修領導小組，規(guī)定了各

自的職責、任務。近幾年來學校逐步建立完善了《備課組集體備課實施細則》、《教研組教研活動實施方案》、《教研組教研活動制度》、《昌吉州第二中學校本教研制度》、《昌吉州第二中學論文發(fā)表獎勵規(guī)則》、《昌吉州第二中學課題研究結(jié)題獎勵規(guī)則》等制度，每周二、周四分別為文、理學科“教研活動日”，通過聽課、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診、專題研討等活動，使教師在觀念的碰撞與交流中共同提高進步。為推動教師理論學習學校有針對性的訂閱各類報刊雜志200余種，購買了近百部教育教學理論專著。并自行編輯了相關的學習資料和學習圖書目錄。學校每學期組織一次全體教師的理論學習考試，考試成績列入年度考核因素。

近幾年，先后有多位專家來我校開展了有關課題研究及教師專業(yè)化發(fā)展的專題講座：為了汲取更多專家、名師的先進教育理念，我校還組織骨干教師外出學習考察。同時我校充分利用和州教研中心共建的“昌吉州教研基地”的有利條件，各教研組經(jīng)常積極主動的邀請州各學科教研員來我校參加教學教研活動，并指導、引領學科課堂教學和課題研究。

通過教育部“十一五”規(guī)劃重點課題——“有效教學與學科教學設計研究”及課堂教學中生成的諸多小課題的研究。按專家引領、范例引導、研究創(chuàng)新的思路，開展骨干教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、研討課、常態(tài)課大賽評比、優(yōu)秀教學設計評比、優(yōu)秀論文交流評比等研究活動。特別是從201*年10月以來，我校

承擔了“十一五”規(guī)劃教育部重點課題《有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展》，以此為契機，實行全員、全面、全程的教科研文化，大力推進全校的校本研修工作，成立了13個子課題科研小組，立足課堂，建立了教學問題庫和教學資源庫。三年來，有近500篇論文在各級教研機構的評選中獲獎或發(fā)表。編寫了《開題結(jié)題報告集》、《科研優(yōu)秀論文集》、《教學設計研究案例匯編》、《青年教師成長案例》、《昌吉州第二中學優(yōu)秀論文集》等共8冊。此課題已通過區(qū)級驗收，其成果正在全校推廣應用。通過校本教研我校初步確立了“271高效課堂教學模式及八環(huán)節(jié)學習法”基本教學模式。

9、在州教研中心積極支持幫助下發(fā)揮我校教學研究基地的社會輻射功能作用，積極參與了三地州“同課異構”教研活動，并多次承接了區(qū)州多項（次）教科研活動。積極籌劃昌吉州二中、庫爾勒市華山高級中學、奎屯市高級中學三校教育教學協(xié)作體，與福建福州高級中學、山西大學附屬中學、山西忻州師范學院附屬中學結(jié)為友好學校，以促進教師全面轉(zhuǎn)變課堂教育教學方式，豐富校本研修形式、提高校本教研質(zhì)量，達到交流、合作、共贏的目的。

二、學生德育工作開展情況

1、重視德育科研，走班主任專業(yè)化成長之路。政教處給年級組長、每位班主任老師訂閱了《班主任》雜志，印發(fā)了多篇學習資料。學校每年派出近30位班主任參加國家級、區(qū)州級各

類班主任培訓，為學校的德育工作引入了新的理論。舉辦班主任經(jīng)驗交流會、班主任例會。每學年組織撰寫、評選德育科研論文。學校不斷加大班主任培訓力度，固定時間和場所，每周進行視頻學習和交流，學習全國優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和做法。邀請任小艾等知名專家與我校班主任面對面交流，開闊眼界和思路。落實實習班主任制度，下大力氣培養(yǎng)班主任后備力量。2、探索出了學校、家庭與社會“三教一體”的心理健康教育模式，幫助家長掌握一些科學的家教技能和策略，使孩子能受到良好的家庭教育、能夠健康愉快地成長。學校要求班主任一年內(nèi)走訪完市區(qū)的學生家庭。許多班主任在百忙中（寒暑假）抽出時間對學生進行家訪，把家校聯(lián)系作為一項經(jīng)常性的工作認真去做。

3、個性化教育。按學生的品行、學習態(tài)度、性格特點進行分類；教育方法除有針對性的分類召集學生會議，還分類召開家長會、座談會。堅持開辦家長學校。每學期，高中各年級、各班都要召開23次家長會。

4、堅持每天升國旗制度（每周一集體升國旗，周二至周五在班上升旗），利用國旗下講話對學生進行愛國主義和理想信念教育。

5、開展評選“現(xiàn)代紳士、淑女”活動。

6、注重校園文化建設。校園的綠化、教室內(nèi)外墻壁上懸掛著名人畫像、格言，食堂宿舍處處體現(xiàn)出育人特色。

7、民族團結(jié)教育深入人心。目前學校結(jié)合正在開展的“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育活動，深入開展“三個不忘”、“四個高度認同”、“五觀”、“六史”教育，積極引導廣大師生堅持民族區(qū)域自治制度，毫不動搖地反對民族分裂，維護了祖國統(tǒng)一和各民族大團結(jié)。

8、學校配備了4名心理健康教師，并組織其前往北師大參加培訓，還返聘了1名心理輔導員。校園廣播每周二開設“心理驛站”，每學期舉辦一次以“健康”為主題的板報，不定時發(fā)放我校自編的“心靈之約”小報，以此普及心理健康知識。為了使我校心理健康工作更具針對性，給學生發(fā)放了學習心理、親子關系、師生關系、人際交往等資料。

三、雙語教育開展情況

201*年，我校高一年級開始辦哈族雙語實驗班，哈語用民語授課，其它課程使用漢語授課，今年共招收43名學生，其中初中階段在漢語學校上學學生有13人，30人在哈語學校學習，存在的主要問題是學生語言基礎不同，漢語言水平相差太大，致使?jié)h語、英語、哈語課等語言課程難于統(tǒng)一要求，部分學科上課學生聽課比較吃力，因此，開學初，我們就去有哈語雙語班的兄弟學校（州四中、市一中）取經(jīng)，制定三年教學規(guī)劃，研究商討具體解決辦法，重點在語言上進行突破，對兩類學生分別進行薄弱語言的強化訓練。同時學校給哈語班配備生活教師，關心學生的生活，在德育教育中，將愛國主義教育和維護祖國統(tǒng)一、加強

民族團結(jié)教育作為重要的教育內(nèi)容，貫穿于學校教育始終，服務于新疆跨越式發(fā)展和長治久安的戰(zhàn)略地位。今后學校將不斷加強雙語教育研究，改進教學方法，改革教學內(nèi)容，積極探索建立雙語教育標準體系、課程體系、考核評價體系，積極開展雙語教育的改革試驗，提高教學質(zhì)量。

四、師資隊伍建設

1、昌吉州二中機構健全，設學校辦公室、政教處、教務處、總務處、保衛(wèi)科、信息網(wǎng)絡中心、教研中心和學生管理科。校級領導班子由黨委書記、校長、紀委書記、主管教學的副校長、主管總務后勤的副校長5人組成。學校現(xiàn)有教學班級71個，其中高中教學班45個，初中教學班26個。在校學生4174人，在編教師300人。其中特級教師1名，高級教師130人，中級教師84人，初級和未定級教師65人，管理人員7人，工勤人員13人。其中女教師205名，少數(shù)民族教師24名，35歲以下中青年教師146名，占教職工比例的近50%，教師過于年輕化趨勢明顯。

2、在州黨委和政府的大力支持下，我校教師的編制基本夠用，師生比趨向合理，但雙語教師結(jié)構性短缺，制約了我校雙語教育的發(fā)展。

3、教師繼續(xù)教育及經(jīng)費保障：我校所有教師都在國家規(guī)定的期限內(nèi)參加了繼續(xù)教育。學校鼓勵教師外出培訓學習，而且在培訓經(jīng)費上大力支持。學校報銷培訓教師的學費、課本費和住宿費。

五、學校安全工作

1、學校在安全管理過程中，堅持“誰主管、誰負責”的原則，做到責任明確、責任到人，并將各處室工作、各教師職工層層簽訂責任書，并將各制度落實到行動中。進一步加大人防和技防各項措施，特別加大了門衛(wèi)值班的管理，學校高薪聘請專業(yè)保安公司保安人員6人（1800元/人月），保衛(wèi)科工作4人實行定時校園巡邏制度，上下學重點時段再安排兩名教師值班，堅持領導24小時在崗位帶班的制度。并對學校的體育設施、活動場地、樓道應急通道、消防設施、宿舍設施、食品安全等隨時檢查及時解決。要求做到重點位重點防護，嚴防各種安全隱患。

2、學校保證和加大對維護校園安全的經(jīng)費投入、人員配、裝備配備。學校實行半封閉式管理，凡進入校園人員實行實名制登記制，并對校園內(nèi)的流動人口登記造冊，在校門口安裝了旋轉(zhuǎn)探頭，初中樓、高中樓，食堂及校園內(nèi)重點部位先后投資40多萬元安裝了40多個安保監(jiān)視探頭，最近，學校又根據(jù)昌市【201*】45號文件精神，把學校監(jiān)視系統(tǒng)通過電信公司光釬接入了公安局綜合視頻監(jiān)控平臺。學校保衛(wèi)科還購買了大頭棒、頭盔、辣椒水等防暴器材，兩年來投資30多萬元更新了消防實施，配齊了各部位所必需的滅火器。學校原有的高中教學樓、實驗樓（5400平方米）屬于B級危房，已由政府支持全部進行了抗震加固。學校及時為全校學生投保了學平險。我校今年沒有發(fā)生過一起安全責任事故，得到了上級督查、檢查部門的好評。

3、學校堅持把學校食品衛(wèi)生安全做為重點工作來抓。成立了以主管校長、總務處、醫(yī)務室、政教處為主的領導檢查小組，建立了食物購進臺帳制度，嚴格執(zhí)行購買放心糧油和飯菜留樣制度，制定了傳染病、群體性食物中毒等突發(fā)事件的應急處理工作預案，使學校食品衛(wèi)生安全管理工作有章可循、有據(jù)可依。校長經(jīng)常對學校食堂進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促總務處進行整改。學校盡力投入資金，改善食堂的設施和用餐環(huán)境。

六、教育援疆方面：

201*年底，根據(jù)州組織部援疆辦的安排，陳偉、史榮昌和田衛(wèi)東三位優(yōu)秀教師（陳偉來自福建，史榮昌和田衛(wèi)東來自山西）前來援助我校。

1、學校重視，給予重任。三位教師到校后，學校即開會研究決定讓三位教師擔任我校的教務副主任，參與我校的教學管理，參與聽課、檢查、督查，發(fā)現(xiàn)問題及時指出；同時參加校行政會議，會上把他們原校好的管理經(jīng)驗和做法帶給我校領導。三位老師在會上能以主人翁的姿態(tài)就學校建設特別是新課程改革轉(zhuǎn)變教學模式等問題積極建言獻策。受到我校領導的好評。

2、發(fā)揮優(yōu)勢，一線任課。上學期末他們一到，學校就讓陳偉老師擔任高一年級優(yōu)秀生的數(shù)學輔導各組，同時要求我校高一數(shù)學老師跟班聽課。這對我校高一師生都是個極好的機遇，通過培訓，學生反映很好。本學期學校又讓陳偉老師擔任高三兩個班的數(shù)學課，學生反映仍然很好。本學期史榮昌老師承擔了高一（6）

班的數(shù)學課教學工作。他接班后用心了解學生的學習狀況作為教育教學活動的第一手資料。針對學生學習現(xiàn)狀，采用啟發(fā)式教學，提高課堂互動水平。課外廣泛和學生進行交流溝通，了解學生心理活動，推進和諧教育。田衛(wèi)東老師也在高一任教，擔任了兩個班的物理教學工作。同時指導高一的物理奧林匹克學科競賽輔導活動。他們對工作都認真負責，受到學生好評。我校教師從他們身上也學到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。在他們上課期間，學校要求我校老師積極聽他們的課，從中盡可能多的獲益。這是難得的機會，不可錯過。目前同學科的老師大都聽了援疆老師的課。

3、聽課評課，傳經(jīng)送寶。三位老師積極參加所在學科組的教研活動，。積極參加學校組織安排的各項教研活動，對高一、高二年級部分教師進行了聽課評課活動。在評課時對我校教師的教學行為進行了開誠布公直言不諱的點評，重點指出了不足，對我校教師成長起到了促進作用。此外他們就課堂教學、新教材改革以及教育教學理念等方面多次與我校教師進行了交流和溝通，每次我校教師都獲益良多。

4、示范引領，開設公開課。近期學校安排了田衛(wèi)東老師為全校上一節(jié)公開課，田老師欣然允諾。相信田老師的示范課一定會對我校教學起到推動作用。

5、給足時間，開設講座。學校利用周三下午教職工政治學習時間安排三位老師作報告，介紹他們好的做法，實施新課改的成功經(jīng)驗。

6、牽線搭橋，建立友好學校。三月份，經(jīng)過三位老師的牽線搭橋，我校分別與福州八中，山大附中，忻州師院附中結(jié)為友好學校，雙方特別是對方表示將在適當?shù)臅r間互派教師交流學習，擴大交流面，開闊我校教師眼界，為我校的發(fā)展做出積極努力。

七、存在的問題

1、年輕教師多，比例過大，中青年骨干教師少。這幾年學校連續(xù)招的都是新大學生，他們的培養(yǎng)周期長，教學經(jīng)驗不足。我們認為應該進一步搞活用人機制，放寬招聘條件，允許學校自主招在職教師，所有教師的錄用決定權應該在學校。特崗教師的招聘任用是存在問題的，長期下去對學校發(fā)展不利。我校的績效工資基本是按照州人事局和教育局的文件精神發(fā)放的，我們保證了每位教職工的70%的基礎性績效工資，同時30%的部分也拿出了一定比例用于普通教職工，我�？冃ЧべY的發(fā)放比較平穩(wěn)。但是我校高中教師占2/3多，這部分績效工資都需學校自籌，所以我校計劃外收入很大一部分都用于了教師績效工資的發(fā)放上，對學校的發(fā)展不利。

2、特崗教師的工資不能及時發(fā)放，影響了他們的生活。我校去年招聘了三名特崗教師，除工資外待遇都與我校教師相同。

3、在學校標準化建設方面：我校初中教學樓過高，師生存在諸多不便，也存在安全隱患，希望在州黨委和人民政府的支持下，盡快啟動初中教學樓二期工程。

5、初中班額過大，壓不下來。原因是學區(qū)太大，初中學生太多；再加上外學區(qū)的學生通過各種途徑進入我校，導致我校初中班額過大。

4、中青年教師住房問題：州直教育系統(tǒng)統(tǒng)建房遲遲未見開工，致使部分年輕教師買商品房結(jié)婚，生活壓力增大。

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昌吉州第二中學年6月19日

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