哈九中201*——201*上年地理組子課題階段性總結(jié)

201*年地理組子課題階段性總結(jié)

經(jīng)過近半年的籌備，經(jīng)全組老師的共同努力，并與兄弟學校通力合作，由黑龍江教育出版社出版的《學案練習冊地理分冊》終于和廣大師生見面了；雖然該學案練習冊有很多不足之處，但從某種程度上也印證了九中領(lǐng)導的得力，印證了九中老師的科研實力，，印證了九中教育的給力。

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“優(yōu)化教學過程，提高課堂教學的教學策略研究”科研課題組階段總結(jié)

地理組子課題201*年3月---201*年7月階段總結(jié)

根據(jù)學校的策略研究計劃，結(jié)合科研室的任務(wù)要求，我們組下學期在優(yōu)化教學過程，提高課堂教學的教學策略研究方面進行了一系列的實踐研究，主要是針對《地理學案練習冊》的可行性，可操作性以及提高課堂的有效性進行了跟蹤調(diào)研，確�！耙欢�一教學法”對課堂教學有效性的有力支持。

一、在學案設(shè)計上體現(xiàn)出對學生學習方法及內(nèi)容的指導。

第一：學生自學為主。自學10分鐘左右，學生結(jié)合教材完成知識梳理部分，這主要是指導學生自學，理論上要求學生課前完成。而我們組結(jié)合九中實際，變成課上完成。根據(jù)多年的經(jīng)驗我們發(fā)現(xiàn)，高一學生不愿記筆記已成為地理課堂上的普遍現(xiàn)象，那么忘掉的東西學生能否重新在自學的情況下還能學會呢？在這種情況下，我們將本學案練習冊設(shè)置了知識梳理一欄，學生可以通過自學達到知識掌握的目的，節(jié)省了時間；另外每節(jié)的知識都被保留下來，知識完整，詳略得當，重點突出，利于學生復(fù)習，以達能學、會學、樂學。

第二：對“一二一教學”策略的膚淺嘗試。教學質(zhì)量的好與壞，教學效率的高與低，很大程度上是受教學方法的科學性決定的。新的課程理念特別注重學生的學，特別強調(diào)學生的學在教學過程中的重要性。所以我們在編輯本學案練習冊時增加了學生自學部分及課堂用時，將正課用時加以分割，即“直擊考點”、“知識梳理”自學用時10分鐘，教師點評、合作學習用時20分鐘，“隨堂檢測”講練部分用時10分鐘，這樣安排保證了學生的自學用時、自學效果及學生的合作探究、師生探究的廣度、深度，以保證課堂教學的有效性。

第三：課堂測試。課堂測試題目要有梯度，多變化，精選題型。對于所學內(nèi)容進行當堂檢測，學生及時了解自己掌握知識的情況。我們精選了一些有助于提高學生能力的基礎(chǔ)題、會考題、高考變形題。

二、在教學過程中，突出重點、突破難點，利用小組合作提高學習效率。

地理教學中無論是新授課還是復(fù)習課，我們注重知識的學習與復(fù)習不要面面俱到，而應(yīng)突出重點，利用小組合作反復(fù)練習，掌握重點。對于難點知識應(yīng)依據(jù)學生的能力，老師適當點撥，然后再進行小組合作。這樣既培養(yǎng)了學生的各種能力，也節(jié)約了時間，避免了時間的浪費。

由于教無定法，任何方法、策略都有優(yōu)點，都有其不足之處，我們下一步?jīng)Q定總結(jié)這學期的一些優(yōu)點和不足，尤其是存在問題，進一步完善學案練習冊，在為九中教學貢獻新的力量。

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