電子裝配技能大賽總結(jié)

石柱縣第一職業(yè)中學校電子裝配技能大賽

訓練及參賽總結(jié)

我校201*年技能訓練及其比賽在學校相關(guān)領(lǐng)導及其電子專業(yè)的有關(guān)教師的關(guān)心和指導下，已于3月底落下帷幕，現(xiàn)將這一賽事從集訓到參賽總結(jié)如下：

一、組隊和訓練環(huán)境的準備

從今年1月份接到技能比賽通知開始，我們就開始籌備技能比賽相關(guān)工作，2月10日正式啟動訓練。在此過程中，我們從訓練場地的選擇、競賽學生的挑選再到指導老師的確定都讓大家絞盡腦汁。最終確定實訓樓B109（單片機室）作為訓練場地，參賽人員選定為向世寶和譚學軍，由成世兵、何豐、李偉和藍流負責對學生的指導。二、訓練工作

根據(jù)學校領(lǐng)導的指示，結(jié)合兩位參賽學生的實際專業(yè)基礎(chǔ)情況，我們采取聽課手段，讓學生有更多時間訓練，為了保證每時每刻都有一名教師在場輔導，我們對每位指導老師的課時及其上課時段進行分析，對指導老師排班、全天候不間斷地進行輔導。

三、總決賽進行情況介紹

根據(jù)我校的實際情況，在電子類4個項目中，我們僅選了“電子裝配與調(diào)試”這一項目。據(jù)了解，共計82人參加該項目角逐，參賽場面壯觀、氣勢磅礴，競爭激勵。

四、經(jīng)驗與教訓

大賽已經(jīng)結(jié)束，但留給我們的思考不會停止，獲獎情況雖不知曉，但通過我校選手所反饋的信息，讓我有很多感悟，在比賽過程中，主要是競賽題目相對較難，需要完成的項目較多，平時訓練沒有很好地與比賽結(jié)合。在規(guī)定4小時內(nèi)不能完成所有比賽項目。五、存在問題：

1.學生的整體水平不高，且學生后勁不足。

2.配套技能大賽的實訓設(shè)備不夠，雖然學校已添置了設(shè)備，但對照市級技能大賽要求仍然有差距。

3.教師的積極性不夠，學校在制度層面還沒有具體的政策，教師有觀望、畏懼心理。

4.實訓材料的保障還不夠，需要多渠道保障實訓用材料的使用。通過此次技能大賽，我們深刻認識到開展技能大賽的重要性。以技能大賽為手段，實現(xiàn)專業(yè)教育教學目的，引導學生正確看待技能大賽，從而推動電子專業(yè)教育教學改革進程。

石柱縣第一職業(yè)中學校電子裝備訓練指導小組二O一二年三月三十日

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彭水縣職業(yè)教育中心

電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試技能競賽總結(jié)

熊亞明

201*年12月22日，彭水縣職業(yè)教育中心電工電子專業(yè)技能大賽電子產(chǎn)

品裝配與調(diào)試競賽在我校舉行。來自電子專業(yè)3個班的23名選手組隊參加，在電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項目上角逐。

本屆大賽是由校行政班主辦，生產(chǎn)實習科、教務(wù)科、德育辦、電子組承辦，依據(jù)201*年重慶市中等職業(yè)教育技能大賽設(shè)置的項目開設(shè)競賽項目，在籍的中等職業(yè)學校學生均可按照要求參賽。

在組委會的精心組織和指導下，該項目于12月23日下午4點開賽，經(jīng)過3個小時的激烈競賽，電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試專業(yè)產(chǎn)生一等獎2人、二等獎3人、三等獎3人。

開展中等職業(yè)教育技能大賽，是堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方針，以加快培養(yǎng)技能型人才為目標，促進“工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習”人才培養(yǎng)模式的實施，促進“雙師型”教師隊伍和實訓基地建設(shè)，促進“普通教育有高考、職業(yè)教育有大賽”的制度建設(shè)，加快市場需求的技能型人才的培養(yǎng)步伐，為我市明年3月份技能賽做準備。

彭水縣職業(yè)教育中心是一所電子信息技術(shù)為主中等職業(yè)學校，我校擁有電工電子類專業(yè)實訓室以及先進的實驗設(shè)備為選手們提供了公平競爭、展示電子技能的舞臺，為我校電子類專業(yè)師生提供了溝通交流、相互學習的機會。通過競賽促進了學生的理論和技能的提高。

201*年12月28日

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