七年級上學期思品1-4課知識點總結

七年級上學期知識點總結

1、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，說明：人與人之間需要。P82、初中生活的新特點：學習科目增多，學習內(nèi)容和難度加大，老師講課速度加快。P113、做學習的管理者需要掌握的三個學習策略和方法

是：。P124、初中學習是的基礎。P215、是地球上最珍貴的財富。P25

6、人的生命獨特性表現(xiàn)在：人與動物、植物、微生物等生命相比，。人與人相比，。P287、人的生命價值的體現(xiàn)：為他人帶來快樂，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻。P308、生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。P32

9、青春期一般指10-19歲，它是人一生中身體發(fā)育的關鍵期。P35

10、青春期的身體變化表現(xiàn)在三個方面：。P3511、青春期向前發(fā)展的動力是：青春期的心理矛盾。P3712、同學之間交流的基本原則是彼此尊重。P39

13、真正的個性是從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。P40

14、青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。P42

15、青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質、想象力和情感之中。P4216、青春有苦惱，但更多的是夢想，激情和幸福。P

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思想品德七年級上冊

第一課珍惜新起點

1.新學校：初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，珍惜這個新起點，體驗成為一名初中生的快樂。

2.新面孔新同學、新朋友、新的班級、結交更多的新朋友，我們將在這個班級中和諧相處，共同進步，生活在一個團結友愛的集體中。

3.如何創(chuàng)建新集體（要實現(xiàn)理想班集體，每個同學應該怎樣做）？

答：共同的目標是我們前進的動力。各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。團結協(xié)作，互助前行。觀：有了共同的目標后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力。

觀：只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。4.沒有共同的目標，就不能建立優(yōu)秀班集體？

答：我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個我們?yōu)橹�自豪的集體。而當我們有了共同的目標后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力。

觀：班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設。

5.解釋“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”的意思？答：沒有班級中人與人之間的團結協(xié)作，即使我們每個人都能奏出美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。

第二課把握學習新節(jié)奏

1.進入初中我們的學習有了哪些新的特點？

答：我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已經(jīng)獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識，自學自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書籍。

2.如何做學習的管理者（在學習過程中，應該注意把握幾點或學習方法）？

答：學會自主學習，擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學習者。獨立地承擔學習的責任。提高學習效率，把握好每個環(huán)節(jié)的質量，課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習，才能從整體上提高學習效率�？茖W安排時間�？茖W、合理、有計劃地學習。正確運用這些方法和策略，就會使我們在學習中游刃有余，事半功倍。3.怎樣理解學習是苦樂交織的？

答：學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

觀：初中三年的學習將是我們終身學習的重要基礎。第三課珍愛生命

1.生命需要被呵護的原因（為什么生命需要相互關愛）？

答：生命是頑強的，也是脆弱的。我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是我們同住地球家園的朋友。2.生命對世界的意義？

答：生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。3.人類與地球上的生命共存的意義

答：每種生命都有其存在的意義與價值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關。我們要尊重生命、關愛生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

觀：每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點。

4.人的生命獨特性表現(xiàn)在？

答：人的生命獨特性突出表現(xiàn)在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命更具有智慧。人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質、人生道路，實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。

5.了解自己獨特性的啟示（怎么做）？

答：每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。6.如何珍愛生命？

答：世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。每個人的生命都是有價值的。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣善待他人的生命。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

7.實現(xiàn)人生價值中學生怎樣做？

答：實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴小事做起。生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

8.如何理解生命的意義（延伸生命的價值）？

答：生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結束，可他們?yōu)樯鐣�所作的貢獻卻讓后人受益無窮，就這樣，他們的生命價值得以延伸。更有很多為社會作出貢獻的人們，一直受到后人的崇敬與追念。他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

第四課歡快的青春節(jié)拍

觀：青春期是人一生中身體發(fā)育的最關鍵期。

1.青春期的身體變化主要表現(xiàn)方面？

答：身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。

2.怎樣正確看待青春期的生理變化？

答：我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快，有的慢；有的先橫向發(fā)展，有的先縱向拉長。即使同一個人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。但我們要相信，石蓓蕾總會開出美麗的花，時果樹總會結出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。3.怎樣正確看待青春期的心理變化？

答：青春期心里充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發(fā)展的動力。當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為妨礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過各種方式，借助各種力量調控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。4.青少年心理發(fā)展的特點？

答：⑴智力逐步發(fā)展到高峰期；⑵自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強烈；⑶情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性；⑷性發(fā)育加速，性意識萌動。

5.怎樣解決內(nèi)心矛盾的心理變化？答：除了可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助外，自己也要學會當自己的“心理醫(yī)生”。例如，在情緒不好的時候，聽聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，給朋友寫寫信；等等。保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調發(fā)展，順利地度過青春期。

觀：彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。

6.男女同學為什么要正常交往（益處）？

答;男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。7.怎樣正常交往？

答:坦誠相待，正常交往，相互幫助。男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。8.對青春期的理解？怎樣理解青春的含義？

答：青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險的魄力。青春將使我們對未來充滿新奇，是我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂愁，使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣。青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。9.決定青春的重要的因素是什么？

答：青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。10.青春更多的是夢想，是激情，是幸福？

答：因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追求；因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。而這種幸福是需要我們仔細體味的。

第五課自我新期待

觀：正確認識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

1.怎樣全面的認識自己？

答：全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內(nèi)在素質，一個人的美應是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進作用。內(nèi)在美是靠外在美表現(xiàn)出來的。全面認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。

2.外在美與內(nèi)在美的關系?

答：一個人的美應是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進作用。內(nèi)在美是靠外在美表現(xiàn)出來的。既要注重外在美，也要注重內(nèi)在美。外貌的美麗會隨時間的推移而消失、褪色，但內(nèi)在的美永不退色。3．怎樣正確看待自己的優(yōu)缺點？

答：“金無足赤，人無完人”。每一個人的外在形象與內(nèi)在素質都存在著自己的優(yōu)勢與不足。全面認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

4.我們通過哪些途徑來不斷認識自己？

答：⑴通過自我觀察認識自己。⑵通過他人了解自己。⑶通過集體了解自己。每個人都生活在一定的集體中，一個人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔自己的責任，會對了解一個人有一定的幫助。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。⑷通過多種方式經(jīng)常自我檢查了解自己。努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，才能不斷更新和完善自我，以更新的自己面對新的一天。5.每個人有多少智能？

答：每個人至少有七個方面的智能：語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能。6.如何發(fā)掘自己的潛能呢？

答：⑴經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。⑵在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。⑶只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能得習慣，從小事做起。7.如何規(guī)劃自己的人生？

答：⑴根據(jù)自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標。⑵從現(xiàn)在做起。⑶青少年時期的主要任務重在知識學習與品德的培養(yǎng)。美好目標的實現(xiàn)有賴于良好的生活和學習習慣，讓我們自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習慣吧！

第六課做情緒的主人

觀：最常見的是把情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼。在這四類情緒的基礎上，又可以組合成很多復雜的情緒。1.情緒的產(chǎn)生？

答：⑴我們每一個人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，自然也會產(chǎn)生各種各樣的情緒。豐富多樣的情緒構成了我們多姿多彩的生活。⑵總是與個人的心理需求所聯(lián)系，情緒的產(chǎn)生來源于生活，不同的情緒會使人產(chǎn)生不同的情緒，情境變化了，情緒也發(fā)生變化。2.情緒對人的影響?

答：⑴情緒就像“神奇果”，會對人產(chǎn)生神奇的作用。使人精神煥發(fā)，干勁倍增，使人無精打采，萎靡不振，情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。⑵情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促進我們健康成長。另一方面，情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

3.青少年情緒的特點?

不穩(wěn)定性、強烈性、自控能力差。

觀：情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。

觀：在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。

4.為什么青少年的情緒需要調控？答：青少年階段是人生的花季。我們在擁有五彩繽紛生活的同時，也經(jīng)歷著豐富的情緒變化。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調控，對任何人都一樣，對我們情緒多變的青少年來說，則更應如此。

觀：情緒需要調控，對任何人都一樣，對我們情緒多變的青少年來說，則更應如此。5.調節(jié)情緒有很多具體的方法？

答：如注意轉移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等，我們可以根據(jù)不同的情況和個人的特點靈活地加以運用。

6.表達情緒時應注意什么？

答：人的情緒具有相通性和感染性，我們應該學會在合適的場合、用合理的方式表達情緒。同學、朋友間應懂得分享快樂，分擔憂愁。喜怒哀樂，不忘關心他人。第七課品味生活1.興趣與情趣的關系？

答：情趣是以興趣為基礎而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。2.“高雅的生活”的作用或表現(xiàn)？

答：⑴高雅情趣體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求，樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。⑵情趣不但能使我們因學習緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂。⑶高雅的生活情趣，有益于個人的身心健

康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求。它對個人的發(fā)展有促進作用，能夠形成樂觀自信，活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。3.“庸俗情趣”的作用？

答：生活情趣低級、庸俗的人，往往看不到生活的豐富多彩，也看不到生活的美好遠景，只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂。低級、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。4.興趣和學習的關系？

答：做感興趣的事情要求在時間安排上要有度，要做到勞逸結合，適度安排，才能使興趣、情趣和學習相得益彰，協(xié)調發(fā)展。

5.樂觀、幽默的生活態(tài)度對于陶冶身心培養(yǎng)高雅生活情趣有什么益處？

答：樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂觀、幽默的人，思想活躍，活潑開朗，對學習、事業(yè)和前途充滿信心。樂觀、幽默的人，往往更能體會生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。6.“盲目從眾”的危害或解釋？

盲目從眾，跟著“群眾”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。

7.怎樣追求高雅生活？

答：⑴樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂觀、幽默的人，思想活躍，活潑開朗，對學習、事業(yè)和前途充滿信心。樂觀、幽默的人，往往更能體會生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。⑵碰到新鮮的事物，我們不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇轉化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣，不盲目從眾。⑶豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅情趣的重要途徑。⑷提升情趣，陶冶情操，都是高尚情操的表現(xiàn)。第八課學會拒絕1.我們應當如何正確地看待金錢？

答：對待金錢，我們一定要取之有道，通過正當途徑來獲得。絕不能沾染法律禁止的“強行向他人索要財物”等違法行為，更不能觸犯刑法。

2.身邊的誘惑有哪些？

答：⑴金錢誘惑。對待金錢，我們一定要取之有道，通過正當途徑來獲得。絕不能沾染法律禁止的“強行向他人索要財物”等違法行為，更不能觸犯刑法。⑵游戲機的誘惑。適當?shù)�、有�?jié)制的娛樂并不是壞事。⑶黃賭毒與邪教的誘惑。我國法律規(guī)定：吸毒違法，販毒有罪�！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》把未成年人“吸毒、注射毒品”列為嚴重不良行為之一。賭博是一種惡習，《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定：“參與賭博，屢教不改”，是未成年人的嚴重不良行為之一。3.如何看待賭博？答：賭博是一種惡習，《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定：“參與賭博，屢教不改”，是未成年人的嚴重不良行為之一。

觀：大量事實說明，邪教是威脅人民生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定的毒瘤。法律規(guī)定：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定：“參與賭博，屢教不改”，是未成年人的嚴重不良行為之一。4.怎樣戰(zhàn)勝不良誘惑？

答：不良誘惑猶如病毒，需要我們結合自己的實際，用科學的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。5.戰(zhàn)勝誘惑的方法？

答：⑴避開誘因。⑵婉言謝絕朋友，提高自控力。⑶專時專用，改正不良習慣。

第九課保護自己1.青少年受傷害的原因？

答：⑴青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。⑵身心尚未成熟、社會經(jīng)驗不足的青少年，在面對侵害行為、自然災害和意外傷害是，往往處于被動地位而受到侵害。我們必須加強自我保護。

2.我們怎樣避免受傷害（面對侵害時，我們應該怎樣做）？

答：面對一些突發(fā)的事故和侵害，我們應該積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護；如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。3.青少年怎樣防范侵害，保護自己？

答：⑴受侵害前：應提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。對于女學生來說，保持高度的警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮，是保護自我的防護衣。⑵受侵害時：用智慧保護自己。面對不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，要采取機制靈活的方法與其斗爭。遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法�？傊�，青少年學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。⑶受侵害后：用法律保護自己。我國法律保護青少年的合法權益，當權益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護自身的合法權益。觀：保持高度警惕是避免侵害的前提。

4.遭遇意外險情與傷害時，最有效的救助方法是什么？答：遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“空暇法”等及時脫身。萬不得己，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。專門保護未成年人健康成長的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中國人民共和國預防未成年人犯罪法》

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