“四找”活動自查報告

“四找”活動自查報告

鐘山區(qū)第三實驗小學李萍

201*年12月26日下午，在教師會議上，我校全體教師深入開展“四找”學習活動，結合我自己的教育工作實際，通過學習市委、鐘山區(qū)教育局要求在全區(qū)深入開展“十破十立”找差距、找問題、找目標、找路徑的教育活動之后，感受頗多。一、四找活動具有重要意義

在教育工作崗位上，我始終堅持以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨和國家的教育方針開展工作。深入開展學習“十八大”及習近平總書記講話精神，根據(jù)貴州省委、省政府、區(qū)委、區(qū)政府文件工作部署，作為一名教師必須也應該以此為契機，了解國家教育實時動態(tài)，結合自身實際在教育教學工作中善于總結經(jīng)驗，全面深化課程教學改革，用教育新理念的思想來指導自己的工作行動。二、查找自己的問題

人無完人，金無赤足。有問題必須整改是我執(zhí)著的觀念思想。一些時候工作的態(tài)度、對事對人的態(tài)度，距離更高的目標還相距甚遠。工作中對于一些工作的處理不太果斷，教學中給予學生的感覺有和藹可親的一面，但是對學生的要求還欠嚴格。

對于順應我校課堂教學改革，小組合作學習模式教學，通過上半年的小組建設，我參與了學生包括組名、口號、組員學習分工的談論定名，在教學中嘗試，學生興趣盎然，照顧全體學生，培養(yǎng)每一個學生的自信心方面有了明顯的表露，但是學生小組學習談論的環(huán)節(jié)，學生講解的方法還有待培養(yǎng)，一個學期悄悄畫上句號，下學期我將隨時培訓組長，讓組長培訓組員，爭取在今后的教學過程中逐步提高教學質(zhì)量。

三、找準自己的目標

根據(jù)上級教育文件精神，結合自身實際，作為一名老教師，也應該有自己專業(yè)發(fā)展方面的計劃，擬定個人成長規(guī)劃，在學校起到引領作用。在工作中不能因為忙碌勞累而厭倦工作，相反要在忙碌之中去體驗自己的那一份充實心情。不斷地給自己充電，通過自己的教學工作實踐，專家教授的引領指導，不可多得的培訓機會，自己業(yè)余時間自學等方式來提升自己。絕對不能因為滿足一個小學高級教師的職稱停滯，一個老教師的徒有虛名，應該向著更高的目標邁進追求自我，成長自我。

四、找自己成長的路徑

在每一個人成長的路上，總有適合自己的行走方法。一個人的成長離不開良好的環(huán)境，離不開專家的正確引領，離不開培訓學習的經(jīng)歷，離不開領導的關懷，離不開同事的幫助，離不開親人的支持，離不開自己的努力奮斗�；厥讖椫付�十余年間的教育工作經(jīng)歷，取得過一些成績，但我不會沉浸在過去的喜悅之中，一次次的進步迫使我更加向前努力，我想即使做不了什么大家名家，但我用著名教師李鎮(zhèn)西老師的一句話來與自己共勉，“做最好的自己”。

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巖腳鎮(zhèn)金星“四找”學習活動自查報告

為深入學習貫徹落實黨的十八屆三中全會和習近平總書記一系重要講話精神，以及省委十一屆四次全會精神，市委書記李再勇發(fā)出號召：“要把貫徹黨的十八屆三中全會和習近平總書記一系列重要講話精神作為首要政治任務，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨的十八屆三中全會精神上來，把智慧和力量凝聚到黨的十八屆三中全會決策部署和省委十一屆四次全會精神上來，要在繼續(xù)深入開展解放思想“十破十立”大討論的基礎上，集中一個月的時間，在全市深入開展“四找”學習教育活動”。根據(jù)市委在全市范圍內(nèi)深入開展找差距、找問題、找目標、找路徑學習教育活動，我校結合自身實際，深入開展“四找”學習教育活動。

我校通過“四找”活動，進一步解開全校教職工的思想“扣子”，找準制約發(fā)展的癥結，破除阻礙發(fā)展的瓶頸，提高辦學品質(zhì)、提升學校品牌。

找差距：重點找當前的發(fā)展成效、發(fā)展成績、發(fā)展現(xiàn)狀與巖腳鎮(zhèn)各兄弟學校的差距，與巖腳鎮(zhèn)金星村人民和鎮(zhèn)中心校的期盼和要求的差距，與全鎮(zhèn)教育教學水平的差距。

找問題：重點找思想認識中解放度、開放度夠不夠的問題，找發(fā)展意識中轉(zhuǎn)型升級意識、教育意識夠不夠的問題，找工作作風實不實、正不正的問題，找全校教職工觀念牢不牢、強不強的問題。

找目標：圍繞黨的十八屆三中全會和省委十一屆四次全會的精神和要求，按照巖腳鎮(zhèn)中心校的要求，結合自身實際，明確改革目標、發(fā)展目標、工作目標。

找路徑：圍繞查找出的差距、問題和目標，深入分析研究，拿出縮小差距、解決問題、實現(xiàn)目標的具體措施，抓好落實。

總之，我校將按照上級相關部門要求，在學中找，在找中學，做到“四個結合”，與巖腳教育實際、我校實際相結合，與增強發(fā)展自信、鼓足發(fā)展干勁相結合，與尋找新目標、新路徑、新任務相結合，與作風建設相結合。通過“四找”學習活動，作為實現(xiàn)科學發(fā)展、后發(fā)趕超、推動跨越，不斷凝聚金星小學發(fā)展的強大合力。

巖腳鎮(zhèn)金星小學

201*年1月7日

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