第二課堂活動計劃

第二課堂活動計劃

第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是各科教學的有機組成部分，不僅能開闊學生視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學習興趣，而且有助于鞏固學生課內(nèi)所學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。經(jīng)學校分管領(lǐng)導協(xié)商，相關(guān)職能科室研究決定，特制定本學期的第二課堂活動計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，發(fā)展學生特長，提高專業(yè)素質(zhì)，加強動手能力，促進學生全面發(fā)展，豐富學生校園生活，推動學校教育教學工作的開展。

二、活動內(nèi)容與形式

1、第二課堂活動面向全體學生，由班主任老師根據(jù)本班學生特點和實際選擇合適的內(nèi)容組織開展。

2、學校第二課堂活動小組主要包括：寫作、演講、書法、繪畫、技能培訓、技能競賽等等。

三、活動目的與要求

1、班級第二課堂活動要在已有的基礎(chǔ)上常抓常新，要求班班有活動，每次有主題。各班可根據(jù)學生實際情況，開設符合學生身心特點、更具時代氣息的活動小組，豐富學生課余生活，培養(yǎng)學生特長，力爭使每個學生在興趣活動方面有自己的一技之長。

2、為確保校級第二課堂小組活動的開展，本學期活動必須做到“五定”、“四性”、“五有”。“五定”為定時間、地點、人員、輔導教師、活動內(nèi)容；“四性”是指活動內(nèi)容科學性、知識性、趣味性和實效性；“五有”是指各活動小組要有計劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果。

四、各負責人在安排的基礎(chǔ)上制定各個活動的具體實施方案(活動日程、實施辦法及措施、獎勵辦法等)。

五、活動結(jié)束后各負責人必須將活動計劃、活動記錄、活動總結(jié)等資料一并交教務科存檔。

六、各班主任必須高度重視，精心組織，積極引導學生參與到各項活動中去。

七、教務科將對第二課堂活動的工作量進行核算。

八、學期結(jié)束后，學校將對第二課堂活動進行總結(jié)、評比、表彰。

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信息技術(shù)第二課堂計劃

一、指導思想：

開展信息技術(shù)第二課堂，是全面推進中學生素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生個性特長的一項重要舉措，也是給這方面愛好學生一個展示自我，提升信息素養(yǎng)提供了一個良好平臺。本學期第二課堂以培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)獲取、加工、集成、表達信息為目標，以“研究、合作、探索、創(chuàng)新的”為宗旨，豐富學生課余生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權(quán)利，讓小組里每個學生享有成功的喜悅，真正為學生的發(fā)展服務。

二、培養(yǎng)目標：

1、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力。

2、把計算機和現(xiàn)代化數(shù)字產(chǎn)品作為信息技術(shù)工具，使學生掌握這些工具的使用方法，并借助于這一工具來幫助他們學習，提高學生的信息素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的各種能力。

三、課程確定：

本學期根據(jù)本地地方特色，本校硬件條件和學生實際情況，本著因地置宜，因材施教的原則，選擇適合本校學生，活動項目設置與開發(fā)將有利于促進學生發(fā)展，有利于促進我校學生信息素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)信息時代公民，運用好信息技術(shù)，有助于學生更好地適應未來社會。本學期的課程設定為多媒體作品制作。

四、本學期活動項目具體安排：

主題內(nèi)容選擇參考：

1、我的學校和我的同學，反應我校中學生生活風采，

校園文化生活，選材要健康積極向上。

2、城市論談，宜居古納。本主題培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，

響應政府號召，支持家鄉(xiāng)建設發(fā)展的精神。3、亞洲第一濕地。

根據(jù)本校機房實際情況，學生們本身的信息技術(shù)操作水平及簡單實用的原則，由于學校機房不可以上網(wǎng)獲取信息，采取學生在生活中應用多媒體技術(shù)（數(shù)碼相機或手機）獲取信息。學生如自己確立具有創(chuàng)新意義健康主題，可以采納，以上三個主題是為學生提供參考。

五、實施細則：

1、活動措施：

團隊里學生要分成若干小組，可本著自愿原則，又要兼固各學生特點，小組成員要有共同目標，取長補短，合作完成一個任務。一個小組內(nèi)至少有一部數(shù)碼相機。由于微機室條件所限，每人準備一個U盤。

培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、易教易學的原則，立足于基本技能、基本操作的掌握和應用，引導學生勤于動手，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。

2、具體過程安排：

（1）信息采集階段：掌握多媒體技術(shù)是現(xiàn)代人生活必備的基本素質(zhì)，根據(jù)實際需要到校園里或校外，或走進大自然，應用多媒體技術(shù)，如數(shù)碼相機、手機捕捉生活中的精彩瞬間。

（2）、信息加工階段：文本、圖像，聲音，等多媒體信息處理加工，數(shù)字化圖像的簡單合成，音頻、視頻、動畫信息的加工�？蛇\用（flash、Photoshop及其它視頻編輯軟件等進行動畫編輯，圖像加工。）學會應用常用軟件加工處理信息。

（3）、信息集成與交流階段：是綜合表達信息重要手段。

軟件應用：（工具選擇）

基于頁面的工具：如word、wps、Powerpoint基于網(wǎng)頁的工具：FrontPage、Dreamweaver基于時間的工具：flah

3活動時間：

4活動地點：三樓微機室必要時校園

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